1、第1节 化学真奇妙,第一单元 步入化学殿堂,学习金字塔(平均记忆率) 美国国家培训实验室,讲授-5%阅读-10%视频-20%演示-30%分组讨论-50%实践-75%相互教,并快速使用-90% Tell me and Ill forget. Show me and I may not remember. Let me try, and Ill understand.,1、知道什么叫做化学变化、物理变化，并会判断两种变化。 2、了解构成物质的基本微粒 3、了解什么是化学 4、激发学习化学的兴趣，感受化学的重要作用。,学习目标,阅读课本P2-P4内容回答：根据生活经验判断下列材料哪些是天然材料？哪些
2、是人造材料？木材、塑料、玻璃、棉花、不锈钢,导学一,一、化学改变了世界,一、化学改变了世界,一、化学改变了世界,一、化学改变了世界,当今化学已日益渗透到人类生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题，如：信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等，都与化学密切相关。,化学与人类的关系,生活离不开化学,化学与我们的衣、食、住、行密切相关。,小结,阅读课本P4-P6 二、神奇的化学变化，回答下列问题： 1、什么叫化学变化？物理变化？ 2、化学变化的基本特征是什么？ 3、化学变化和物理变化的本质区别是什么？ 4、在发生化学变化过程中通常伴随哪些现象？ 5、化学变化中的
3、能量变化经常表现为_ _ _的变化。,导学二,生成新物质的变化叫-,二、神奇的化学变化,没有生成新物质的变化叫-,是否有新物质生成,请举几例,下列变化属于化学变化的为 。(1)水结成冰 (2)金属镜架生成铜绿(3)灯泡通电时发光放热 (4)用葡萄酿造酒 （5）汽车轮胎爆胎 （6）氧气变成臭氧,反馈练习,（2）（4）（6）,有发光、放热等现象产生的变化不一定是化学变化,各物质的色、态、味,发光、放热、变色、产生气体、 生成沉淀等,各物质的色、态、味,如何观察化学变化的现象,活动天地,实验1：点燃镁条,现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体,实验2：向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再
4、滴加几滴酚酞试液,现象：溶液由无色变为红色,活动天地,实验3：将几颗锌粒放入试管中，再加入3-4mL稀盐酸,现象：有大量气泡产生,实验4：向硫酸铜溶液与滴加几滴氢氧化钠溶液,现象：有蓝色絮状沉淀产生,生成新物质的变化,二、神奇的化学变化,没有生成新物质的变化,是否有新物质生成,伴随发光、发热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等,物质的外形、状态 发生变化,有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化,化学变化过程中一定同时发生物理变化， 但在物理变化过程中不一定发生化学变化,说 明 伴随变化产生的现象只能起辅助作用,有些化学变化无现象,物质发生化学变化时既有物质变化，又伴随能量变化,能量变化通常
5、表现为热能、光能和电能的变化,1、下列变化中，与其他三种变化有本质区别的是 A铁生锈 B煤燃烧 C鸡蛋变质 D夏天汽车轮胎受热爆炸,D,练习,2、化学变化的特征是A有气体生成B有固体生成C有新物质生成D有发光发热的现象,C,3、镁带在空气中燃烧时，下列实验现象的描述错误的是 A发出耀眼的白光 B产生大量白雾C放出大量热 D生成白色固体,B,4、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是A发出耀眼的白光B放出大量的热 C生成一种白色固体 D以上现象均可,C,5填空： （1）化学变化中常常伴随 等 现象，但有这些现象产生的变化 （填 一定或不一定）是化学变化 （2）物质发生化学变化不但生成新物质，还会
6、伴随 着能量变化，这种能量变化通常表现为 、和 的放出或吸收。,发光、发热、颜色变化、产生气体和沉淀,不一定,热能,光能,电能,铁片卷成铁筒,木材加工成桌椅,钢铁生锈,木材燃烧,食物变质, 冰融化为液态水,6、指出下列变化属于化学变化还是物理变化,导学三,（一） 构成物质的微粒有哪些？,（二) 什么是化学？,三、 物质构成的奥秘,分子是真实存在的,用扫描隧道显微镜技术得到的照片,由上述图片可以得出什么结论?,1、构成物质的微粒有分子、原子等,2、分子、原子都是极其微小的微粒。,1、指出晶体硅、水、氢气、氧气的构成微粒分别是什么？,2、用化学符号表示下列微粒：水、 氢气、 氧气、氢原子、氧原子,反馈练习,（二) 什么是化学？,化学就是在_、_水平上研究物质及其_规律的一门基础学科.,原子,分子,变化,1、物理变化与化学变化：定义 区别 联系,小结,2、构成物质的微粒有分子、原子等,3、 什么是化学,化学反应,谢谢大家！,
