1、手把手教作文之,语言辩证思维,有这样一件事：大学毕业多年后，某个班的同学相约来到老师家，一阵寒暄之后，大家纷纷向老师大倒苦水，觉得工作压力大，对自己的生活大发牢骚。老师没有说一句话，他让大家自己取杯子冲咖啡，老师家的杯子各式各样，大家挑选着自己喜欢的杯子冲泡咖啡，冲完咖啡后，老师说：“不知大家注意到没有，那些外观精美的杯子被你们拿走了，剩下的都是不起眼的杯子。人人都想把最好的留给自己，但这正是生活中问题和压力的根源，你们真正要的是咖啡，不是咖啡杯。可是大家不约而同地把好看的杯子拿走，并且还看别人的杯子是否比自己的好看。”老师的一席话，让大家陷入了深思。读了这个故事后，你有什么感触呢？请自拟题目
2、，自设立意，写一篇不少于800字的文章。特别要求：语言的辩证性。,【写作导引】本则材料的内蕴其实并不复杂。审题时我们可“化整为零”，这样就极大地降低了审题难度。 材料主要是围绕“咖啡与杯子”来谈，因而要加以联想引申，要将“咖啡与杯子”上升到社会生活层面，挖掘其深层的指代意蕴。通过分析，我们不难看出，“咖啡”实际上就是生活的本身与本质，而“杯子”只是外在的形式而已，据此我们可以围绕“本色”“舍本逐末”“本质与形式”等方面来构思行文。 生活好比咖啡，工作、金钱和社会地位都只是杯子，只是生活的容器，而我们拥有的杯子既无法定义、也无法改变我们生活的质量。有时，由于我们只关心杯子，我们甚至不能够好好品尝
3、我们的咖啡。老师冲泡了咖啡，不是杯子认真想想，好好享受你们的咖啡吧。,特别提醒的是，材料作文审题时一定要有整体意识，切忌只孤立地抽取材料中的某个词语，然后以此为话题或题目而“另起炉灶”。写作要求中的“选准角度”，不等于任选一个词语，哪怕是抓准了关键词句，也都必须要从材料内蕴本身出发。将材料完全抛在一边，而大谈特谈如“朴素”、“忽略”之类的，都属偏题离题。,参考立意： （1）我们真正想要的是咖啡而不是杯子，但每个人都有意识地去拿最好的杯子，也就是我们在选择时只注重了外在的形式而忽略了事物本身的内容，可从外在形式与内容之间的关系构思作文。 （2）好看昂贵的杯子是人们的首选但咖啡不会因杯子昂贵而变得
4、更好，而只是变得更贵，也就是说，我们很多时候因为追求形式外表而付出更多的金钱与代价。可从追求无用的外在形式而付出更多入手。过多的追求外在，会让人忘记自己本来在追求什么（咖啡），也就是舍本逐末了。形式影响内容。 （3）我们要学会辨别内容与形式。看清什么是真正有意义有价值的。不要追求不重要的，而忽略有价值的。,【例文赏析】 回归生活的本色前方的道路在蔓延，路旁的青山也在蜿蜒前行。极目远望，一切都已消逝在了远方的蓝色天际线上。远方，只有纯蓝的天空。 题记 天空很蓝。站在城市的一角，眺望远方的天空，真的，很蓝，让人沉醉的蓝色。 城市是喧闹的，在物欲奢华的年代里，潮流永远都是奔涌而来，冲击着我们的生活。
5、在这里，我们很多人都踉踉跄跄，几乎失去了重心，摔倒在这泥潭里。纵使我们立住了脚跟，经过时间的淘洗，有些东西也已经黯淡了，已经褪色了。而这些，便是我们生活的本色。,时代是不断进步的，人的欲望也是不断膨胀的，而生活的烦恼往往是随欲望一同降临。大千世界里，有些人已经彻底地融入了纷争，他们竞争一切，他们冷漠一切，他们容纳一切，他们热衷一切，他们的躯体在生活中来来回回，他们的灵魂在生活飘飘荡荡。他们始终停不下那奔波的脚步，他们一直忽略了沿途的风景。他们的足迹很远，但只要风吹，就会消逝；他们的享受很奢华，但却不是生活的享受，因为他们失去了生活的本色。,生活的本色其实离我们并不远。回头，它依然在等我们回去，
6、等着擦亮我们被尘土蒙蔽的双眼，等着抚慰我们疲惫的心灵。它要用它的色彩来丰富我们的生活，它要用金色将我们眼中蓝色的蛹幻化成朴实的蝶，它要用色彩为我们绘制蓝天白云，让我们的双脚踩在坚实的大地上，抬头去看那纯蓝的天空。它为我们送来心灵的甘露，清洗我们世俗化了的灵魂。,“面朝大海，春暖花开”，生活的自然本色为我们创造了诗意的家园；“生活，就是碗中的清水，清澈就好”，生活的本色为我们提供了洁净的源泉；“追求就是我的人生”，生活的本色为我们构筑了远方的梦想。没有亮丽的风景，也没有五彩的霓虹灯，生活除了本色，其余的都只是些附加的点缀和外在的形式而已，多了并不好。 回归生活的本色，在参天的的古木下静静思考，数
7、一数那年轮，想一想那翠绿的魅力，生活的奥秘也许就藏在那里。 看庭前花开花落，望天上云卷云舒。蓝色的底色上究竟会上演怎样的人生戏剧？回归生活的本色吧！只有这样，人生戏剧才会有最真实的情节，也才会有最完美的谢幕。,1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。,2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息,题目回放,辩证思维,辩证思维即一分为二，也就是我们在面对各种复杂的现实人生问题的时候，要保持清醒的头脑，始终立足于积极健康（
8、真善美）的基点上分析问题，既要看到它积极的一面，又要看到它消极的一面；权衡利弊，科学立论，辩证论述。,1、 “一切都会过去”， 强调的应是一种发展的、积极的、乐观的、向上的心态，“一切”应该侧重于人生的痛苦、心灵创伤、不如意的生活境遇等，走过去便有一片天。2、“一切都不会过去”，应从承继、铭记、珍惜、保留这个角度来说。“一切”应侧重不该被遗忘的一切美好的东西，也包括历史的教训，惨痛的记忆等，能促人猛醒，给人启迪。,审题立意,（一）抓材料中的关键句，理性分析两句话的内涵,1、材料的重点在两句话上，两句话本身便体现了一种辩证的关系，应辩证地写，两方面都要涉及。2、将材料中的“一切”具体化，理性思考
9、：什么会过去，什么不会过去。如某件事会过去，但事情的影响不会过去；某些历史人物会随着时光的流逝而逝去，但他们留下来的精神、思想或者是话题不会过去；对于人的一生来说，人的荣辱、财富等都会过去，但是，人的感情、内在的精神等内核不会过去。,（二）把握两句话之间的关系，辨证分析“会过去”与“不会过去”之间内在的逻辑联系,题目示例：过去的，并不会纯粹地过去岁月无痕，人生有迹过去的瞬间，过不去的永恒生命虽去，美丽永存流逝与永存淘尽黄沙，留下赤金 左岸铭记，右岸忘记花开花落，有去有留,例 析,过去的，并不会纯粹地过去 步骤一：辨证分析，亮明观点。时间如流水，悄悄地在我们指缝间流过，将往昔的光辉与失败通通带走
10、，然而水过留痕，水流走后流给我们的还有冰凉与滋润，有如前人留下的物质文化遗产和精神灵魂永远发光发亮，不衰不减。,步骤二：选择论据展开分析。论据一：曾经鼎盛的秦王朝在时过境迁的十四年后化作了焦土，但是过去的难道真的如此轻易地过去了吗？不！今天西安市内那令人叹为观止的秦代兵马俑不正展示着昔日的盛况吗？那千军万马的景象难道不是昔日最好的写照吗？ 过去的，不曾过去！论据二：“沈家园里花如锦，半是当年没放翁。也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。”唐婉的躯体已经化作了春泥，陆唐的爱情已化作过眼云烟，随风消散，但是，他们之间平淡却真挚的爱就意味着过去吗？不！沈园的花、沈园碑文上的钗头凤，是的，他们已经老去、逝去
11、，但美好却永远被记载在诗词典籍中，又何曾过去？,论据三：臧克家在有些人中写到：有些人活着，他已经死了；有些人死了，他还活着确实如此，前人逝去的仅仅是躯壳，然而，他们的精神、灵魂却永远不曾消逝。还记得岳飞吗？还记得布鲁诺吗？还记得刘胡兰吗？还记得季羡林吗？他们都成为了过去式，但着并不意味着过去，他们的成为了人们通向精神文明路途中的地图。试问：他们的精神灵魂远去了吗？（详略得当）,步骤三：联系前文和材料，回扣观点，收束全文。,所谓“前事不忘，后事之师”，一切过去的事不会纯粹地成为过去，他们往往会成为一面铜镜，让我们自我反省，缔造美好的未来。犹太王大卫在戒指上刻了一句铭文“一切都会过去。”然而，我想
12、说，过去的只是时间和周遭的环境，过去沉淀下来的不可污损；过去堆积下来的精神不应摒弃；过去埋藏下来的历史教训不可忘却。因为，过去的，并不会纯粹地过去。,辩证表达句式（一）,1、诚然（固然）不过如：诚然，有些官员被问责并不是因为其就是直接事故负责人，而是负有领导责任；再说，不少问题官员在执政能力与智慧方面的确多有过人之处，举贤不避“过”，用人所长也是可以理解的逻辑。不过问题在于，轰轰烈烈的问责要具有震慑意义，就必须以事实说明其严肃性惩戒性，即使是必须复出，也要让群众心服口服。从这个意义上说，复出不能是温室里羞答答的玫瑰，而必须是太阳下的向日葵，需要接受程序正义的考量。 2、虽说然而如： 虽说张扬自
13、己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。韩信点兵，多多益善。面对着刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。,辩证表达句式（二）,3、有人说可是如：有人说，拥有了金钱就拥有了幸福。可是有的百万富翁锦衣玉食却惶惶不可终日，有的牧民仅能食饱穿暖却赶着牛羊唱起了悠扬的山歌。他们到底谁更幸福？还有人说，拥有了成功就拥有了幸福。可是如果这幸福需要用几年甚至十儿年的拼搏来换取，要以无数次的失败和苦涩的泪水为代价，又有多少人愿意得到这种沉重的幸福？ 4、不是
14、而是如：你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对人生意义的独特领悟和坚守，从而使你的自我闪放出个性的光华。,辩证常用句式（三）,5、对于来说如：对于常人来说，一粒沙子就是沙子，一滴水就是一滴水，而在哲人的眼里，一粒沙子可以容纳整个世界，一滴水珠可以折射太阳光辉。 6、，而我更如：这世上总有这那么两种角色：一种是鲜花与荣誉追随的领跑者，一种是立于静隅无谓名姓而给予助力鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，成为那路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。,牛刀小试,一只蚂蚁和一只蟋蟀，蚂蚁每天都
15、辛苦忙碌，为自己准备过冬食物，而蟋蟀每天都在洞口快乐的唱歌。冬天到了，蚂蚁躲在家里享受储备好的食物，而蟋蟀却在饥寒中死去了。有一个父亲问儿子：“如果让你选择的话，你愿意做蚂蚁还是蟋蟀？”儿子说：“蚂蚁。”父亲说：“我也希望你是一只蟋蟀。”全面理解上述材料，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。,解 析,材料中蚂蚁和蟋蟀分别代表两种生活态度，谋生与乐生。 谋生是一个苦涩的词语，它是人之为人必需的本事，会谋生才不会成为社会的负累，才能担当家庭社会的各种责任。但它也意味着忍受、付出、疲劳、无奈、受气、披星戴月乐生是一个愉快的词语，它意味着快乐、情趣、品位乐生属于精神层面的，是一种心态。但乐生也需
16、要一定的物质基础，如果只贪图享受，不愿付出就会陷入绝境。,论点表述,我们像蚂蚁一样拼命地工作、学习，渴望有所建树，为了什么呢？不就是为了生活得更好吗？蟋蟀的下场固然令人遗憾，可是他懂得用歌声表达幸福，用快乐演绎生命，不正是我们所追求的吗？追风的少年，请减速慢行，您便会拥有一路风景；青年的男女啊，慢步循进，你们会有更悠久的爱情；为生活而忙碌的人啊，停下来享受一下生活，你本该归于娴静、快乐、幸福。,真题演练,台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说
17、：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。,解 析,1、英雄只有那么一个，大部分的人都只能当观众，这又何妨我们站在路上去鼓掌去欣赏呢。正确的认清自己的优缺点，充当适合于自己的角色，哪怕做一个会鼓掌的人，也很好。2、拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵，是呀，胸无大志，在平庸中还感觉良好生活的人你能说他有梦想有激情的生活过吗？有一天能拍着自己的胸口说我奋斗过拼搏过生活过吗
18、？我们要做的就是成为那个跑道上接受掌声鲜花的人。,论点表述,这世上总有这那么两种角色：一种是鲜花与荣誉追随的领跑者，一种是立于静隅无谓名姓而给予助力鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，成为那路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。,真题演练,有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。,真题演练,有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。全面理解上述材料，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。,立 意,鼓励开拓、创新、敢为天下先，批评亦步亦趋、因循守旧、抱残守缺。,
