1、第 3 单元 正确使用词语(包括熟语)本单元针对“正确使用词语(包括熟语)”而设。“正确使用词语(包括熟语)”是考试说明规定的一个考点，它和第 48 单元所涉考点的能级同属表达应用(E 级)。“表达应用”指对语言知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力。高考对“词语(包括熟语)”的考查，定位在“正确使用” ，这一定位可以从两个方面理解：其一，考查的是“使用”是否正确；其二，是在“使用”中进行考查。相关试题只从“使用”的角度命制，在具体的语言环境中对词语使用情况进行考查，或通过言语操作对词语使用情况进行考查。正确使用词语主要包括：正确使用实词、正确使用虚词和正确使
2、用熟语。正确使用实词，指在准确把握词语意义的基础上，结合语境，选用恰当的词语；正确使用虚词，指在准确把握虚词的意义和用法的基础上，结合具体句子，选用恰当的虚词；正确使用熟语，则指在准确把握熟语的来源、本义、引申义以及使用的对象、褒贬色彩等的基础上，结合语境，选用恰当的熟语。对词语使用的考查，大多采用以下几种方式：从备选词语中选择最恰当的一组填空；判断词语使用的正误；判断句中词语能否被另一词语替换；指出词语使用的毛病并加以修改。前三种通常以选择题的形式出现，第四种通常以填空题的形式出现。近几年高考湖北卷考查“正确使用词语(包括熟语)”的试题，特别注重检测考生在社会生活情境中使用词语的能力。命题形
3、式通常是要求考生选择最恰当的一组词语(往往是既有实词，也有虚词，还有熟语)填入一个语段中。1.(2013湖北卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 (3 分)( )宋人画雪常不用铅粉，_把背景用墨衬黑，一层层_，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，_满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷，_。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！A而是 点染 星汉 如梦如幻B总是 浸染 星云 如诗如画C却是 绘染 星光 诗意盎然D只是 渲染 星斗 诗意朦胧试题解读本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力，重点考查对意义相近、用法易混的词语、熟语的辨析
4、。 “而是”表并列关系， “总是”表“一直如此，经常如此” ， “却是”表示轻微转折，“只是”是“仅仅是，不过是 ”的意思，或者表轻微转折。第一空前后文表达的是“仅仅是把背景用墨涂黑”的意思，此空选用“只是”更恰当。“点染”指点缀景物和着色，也指修饰文字；“浸染”指逐渐沾染和感染；“绘染”指绘画染色；“渲染”指国画的一种技法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，此处用的正是此意，第二空应选“渲染” 。 “星汉”指银河， “星云”指气体和尘埃组成的云雾状天体， “星光”指星的光辉，“星斗”是星的总称。 “银河”也好， “星云”也罢，都不可能“满天” ，有月亮，所以也不可能“星光”满天，故只
5、有“星斗”最恰当，第三空选“星斗” 。第四空前文有“薄雾似轻纱漫卷”的语境，当是强调一种朦胧美，故选“诗意朦胧” 。 答案：D。2(2013全国新课标卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3 分)( )A他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。C张经理语重心长的一席话，如电光石火，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。D迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。试题
6、解读本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。多作贬义词。这里褒贬误用。B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处恰当。C.电光石火：比喻事物瞬息即逝。亦形容速度极快。此项中没有强调“快”的意思，应改为“醍醐灌顶”。D.平分秋色：指双方各占一半。此处为“几家” ，不合语境。 答案：B。3(2013重庆卷)下列语句中，加点词语使用不正确的一项是 (3 分)( )A终 于 有 充 足 时 间 做 早 就 计 划 做 的 事 情 了 ，却 东 摸 摸 西 触 触 ， 有 意 无 意 地 延 宕 。 如 果 在 一 个 人的 生 活 中 反 复 出 现
7、这 种 情 形 ， 我 们 就 有 理 由 为 他 担忧 了 。B就是这种敢为人先、喜欢挑战的精神，一直支持着她坚持不懈，不断创新，才让我们看到了她如此惊艳的技艺。C这种全方位的恶性竞争，只可能产生彻底的赢家和输家。而那些赢家也可能因为谙熟各种潜规则而变成蝇营狗苟的功利主义者。D他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独树一帜。试题解读本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。A.延宕：拖延。符合语境要求。B.惊艳：对女性的美艳感到惊异，也泛指对事物的美妙感到惊异。其使用的对象是视觉能感知的具体的人和事物，不能用来修饰“技艺” 。C.蝇营狗苟：
8、像苍蝇那样飞舞钻营，像狗那样苟且偷生。形容人不顾廉耻，到处钻营。贬义词，这里用来修饰“功利主义者”是恰当的。D.独树一帜：单独树立起一面旗帜。指自成一家。这里用来形容作家的创作风格，是恰当的。 答案： B。4(2013江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (3 分)( )(1)家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价_，人民苦不堪言。(3)沈阳飞机制造公司全体职工都_总经理罗阳献身国防事业的崇高精神_打动。A熏陶 青云直上 为而B熏染 青云直上 为而C熏陶 扶摇直上 为所D熏染 扶摇直上
9、为所试题解读本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力，重点考查对近义词的辨析。 “熏陶”，长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)；“熏染”，长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。根据语境，第(1)句“对美的感悟”是好的，应选“熏陶” 。 “青云直上” ，比喻官职升得很快很高；“扶摇直上” ，形容地位、名声、价值等迅速往上升。第(2)句说的是物价上升快，应选“扶摇直上” 。 “为而” ，表目的关系。“为所” ，表被动。第(3)句是写职工被罗阳的精神所打动，应选“为所” 。 答案：C。5(2013广东卷)下面语段中画线的词语，使
10、用不恰当的一项是 (3 分)( )在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆” 。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。A阳春白雪 B通常C迥异 D高高在上试题解读本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。须根据词义和语境来辨析。A.“阳春白雪” ，本指战国时代楚国的一种高雅的歌曲，只有少数人才有能力唱。后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。
11、与后文中“是少数有艺术造诣的人”的情况相符，此处使用正确。B.“通常”，一般，平常。指的是“一般情况” ，与后文“但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望”相照应。此处使用正确。C.“迥异” ，差别很大。用以概述艺术馆及其藏品的风格不同，此处使用正确。D.“高高在上” ，形容领导者不深入实际，脱离群众。不能用于形容物品，此处望文生义。 答案：D。一、正确使用实词实词包含名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。对名词、动词、形容词来说，正确使用的关键在于辨析近义词；对数词来说，正确使用的关键在于讲究书写规范；对量词、代词来说，正确使用的关键在于符合语境。辨析近义词，可从以下六个方面着手，或
12、称“六关注” 。1关注语法功能。辨析近义词，可以从词性入手，根据词语的语法功能，判断其使用的正误。例如：“阻碍”与“障碍” ，前者是动词，在句中只能充当谓语；后者是名词，在句中可充当主语或宾语。题：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水。古堡与王府是人类历史文化的结晶，是人类重要的遗产，一个城市的古建筑，不仅是历史的足迹，也_着一个城市的灵魂。我国热计量表行业发展至今已逐渐开始踏入_，国家政策对供热改革的推动像一把钥匙，打开了热计量行业的“春之门” 。A善于 给予 正轨B擅长 给予 正规C擅长 赋予 正轨D
13、善于 赋予 正规试题解析“擅长”和“善于”都含有“在某方面具有特长”的意思。但“善于”不能单独作谓语，它的宾语一般不能是名词或名词性短语；而“擅长”可单独作谓语，宾语可以是动词或动词性短语，也可以是名词或名词性短语。根据语境，句应选“擅长” 。 “赋予”和“给予”都含有“交给”的意思。但“赋予”指交给重大任务、使命等，只带名词性宾语；“给予”还可带动词性宾语。根据语境，句应选“赋予” 。 “正轨”指正常的发展道路，名词；“正规”指符合正式规定的或一般公认的标准，形容词。根据语境，句应选“正轨” 。 答案：C。2关注语义差异。近义实词的词义差别往往比较细微，有的适用于重要的事物，有的适用于一般的
14、事物；有的表示的程度深，有的表示的程度浅。如“相信”与“信任” ， “抨击”与“批评” ， “眷念”与“眷恋”等。辨析近义词时，可以根据不同语素的意义，找出它们的差别，把握词义的侧重点。题：(2013北京卷)依次填入句中横线处的词语，正确的一项是( )文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为_创作而成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A原形 处置 融化B原型 处治 融化C原型 处置 熔化
15、D原形 处治 熔化试题解析“原型” ，指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；“原形” ，指原来的形状，本来面目，多含贬义。根据语境，此句写“作家塑造的人物形象” ，句应填“原型” 。 “处置” ，指处理，发落、惩治；“处治” ，指处分、惩治。根据语境，此句是写对事故的处理，不是对过错的惩治，句应填“处置” 。 “融化” ，指(冰、雪等)变成水；“熔化” ，指固体加热到一定温度变为液体，多指金属物质。根据语境，此句写的是“保险丝” ，句应填“熔化” 。 答案：C。3关注感情、语体色彩。以感情色彩论，词语可分为褒义(含肯定、赞许、喜悦的感情)、贬义(含否定、贬
16、斥、憎恶的感情)和中性(既不明显褒奖，也不明显贬斥)三种。如“爱护”与“庇护” ， “团结”与“勾结” ， “爱好”与“嗜好”等，前者含褒义，后者含贬义。又如“牟取”与“谋取” ， “牟取”含贬义，而“谋取”属中性词。有些词语由于经常在特定的语体中使用，便带上了某种语体所特有的色彩，这就是词的语体色彩。语体色彩分为书面语和口头语两种。如“诞辰”与“生日” ， “商榷”与“商量” ，前者多用于书面语，后者多用于口头语。熟悉词语的感情色彩和语体色彩，有利于我们更准确地使用词语。题：依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是( )人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此_是非常重要的。
17、一只亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔_几下翅膀，两周后，可能在美国德克萨斯州引起一场龙卷风。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A沟通 煽动 充溢B勾通 煽动 充斥C勾通 扇动 充斥D沟通 扇动 充溢试题解析“沟通” ，指使两方能通连，是人与人之间、个体与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求达到思想的一致和感情的通畅；“勾通” ，指暗中串通；勾结。含贬义。根据句中“人与人之间要想减少误会”的语境，应填“沟通” 。 “煽动”是贬义词，指鼓动别人做不应该做的事；“扇动”是中性词，指摇动像扇子的东西。根据语境，句应填“扇动” 。 “充溢”指充满、洋溢；“充斥”指
18、充满、塞满，有厌恶、贬抑色彩。根据句中“饱满的生气”的语境，应填“充溢” 。 答案：D。4关注适用范围。词语适用的范围以及适用的对象有不同。关注词语的适用范围和对象，对我们正确使用词语也很重要。题 1：依次填入句中横线处的词语，正确的一项是( )比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，_着的却是一股青春的朝气。自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。位于山东省曲阜市的“三孔”(孔庙、孔府、孔林)，以悠久的历史、宏大的规模、丰富的文物珍藏、丰厚的文化_以及极高的科学艺术价值而著称于世。A萌动 调剂 积聚B涌动 调节
19、积聚C涌动 调剂 积淀D萌动 调节 积淀试题解析“萌动” ，指(植物)开始发芽或(事物)开始发生；“涌动” ，指水冒出或急速流动，比喻人的内心活动像水一样翻滚流动。根据语境，句应填“涌动” 。 “调剂” ，指根据医生的处方配制药物，也指把多和少、忙和闲等加以适当的调整；“调节” ，指在数量、程度、规模等方面进行调整，使符合标准。根据语境，句应填“调剂” 。 “积聚”，指积累；“积淀” ，指积累沉淀，也指所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。根据语境，句应选“积淀” 。 答案：C。有一些词语，使用时要注意适用的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称。如“抛砖引玉”是谦辞，只能
20、用于自己；“惠赠、惠存”是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。题 2：下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是( )A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生，得了您的真传啊！试题解析A.“家母” ，指称呼自己的母亲，此处可改为“母亲”(或将“您家母”改为“令堂”)。B.“令爱” ，指对别人女儿的尊称，此处可改为“我女儿”(或“小女”)。C.“令尊” ，指对人家父亲的尊称，此处
21、可改为“我父亲”(或“家严”)。答案：D。5关注搭配习惯。词语之间，有些存在着相对稳定的搭配关系，不能任意组合。如“颁布”同“法令、法规、条例、纲领”等词语搭配，其对象是群体；而“颁发”同“勋章、奖状、证书”等词语搭配，其对象是个体。使用词语的时候，一定要从搭配习惯的角度仔细辨析。题：依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )南极的天气真是难以_，一夜的暴风雪，就可以把整个营地埋在一片雪海之中，有时为了到外边去观测，要动用所有的扫雪车、推土机，才能扫清道路。如今，市场经济飞速发展，有很多无形资产关系着企业的生存和发展，如企业管理_、企业品牌概念、企业形象资源、企业信誉程度等。既要打击不法行
22、为，又要维护奶农合法利益，帮助奶农_难关，促进奶业健康稳定发展。A捉摸 观念 渡过B琢磨 观念 度过C琢磨 理念 度过D捉摸 理念 渡过试题解析“捉摸” ，指猜测、预料，多用于否定式；“琢磨” ，指雕刻和打磨(玉器)，也指思索、思考。句从搭配习惯上应选“捉摸” 。 “理念” ，一是指信念(如人生理念)，二是指思想、观念(如经营理念、文化理念)；“观念” ，指思想意识或客观事物在人脑里留下的概括的形象(有时指表象)。句从搭配习惯上应选“理念” 。 “渡过” ，一般用于空间方面，如江河湖海等，也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过” ，一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴等。句从搭
23、配习惯上应选“渡过” 。 答案：D。6关注语境限制。语境对语言表达所起的限制作用，为我们正确使用词语提供了依据。如果我们准确地把握了词语在特定的环境中所产生的特定意义和临时意义，也就掌握了正确选用近义词的钥匙。题：将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是( )位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石_成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，_着匀称的海滨卵石。碑石_“耳”字形，有如_在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。A雕 铺 呈 贴 B塑 铺 像 画C塑 摆 像 贴 D雕 摆 呈 画试题解析“雕” ，指在竹木、玉石、金属等上面镂刻；“塑”
24、 ，指塑造，用泥土等可塑材料制成人物形像。根据语境，此处写大理石，应选“雕” 。 “摆” ，指安放，排列；“铺” ，指把东西展开或摊平。根据语境，此处写卵石，应选“铺” 。“呈” ，指具有(某种形式)，呈现(某种颜色、状态)；“像” ，指在形象上相同或有某些共同点。根据语境，应选“呈” 。 “贴” ，指把薄片状的东西粘在另一个东西上；“画” ，指用笔或类似笔的东西绘出图形。根据语境，应选“贴” 。 答案：A。【相关链接】数量表达的规范数量表达的规范，主要指数字的书写规范。请先看这样一道题题：下列句子中数字书写符合规范的一项是( )A对面走来了两个小孩，其中一个七八岁的样子，另外一个十二三岁。B
25、鲁迅(一八八一一九三六)，伟大的文学家、思想家和革命家，是中国现代文学巨匠之一。C10 年以来，我国一线城市房价一路飙升，有的城市达到了每平方米 11 万的天价。D唐天宝 14 年(公元 755 年)， “安史之乱”爆发，从此，大唐帝国从强盛的顶峰跌落下来，逐渐走向衰亡。这道题中的四个句子，几乎涵盖了有关数字书写的全部情况。在这里，我们就这道题引出的问题，谈谈数量表达应遵循的规范。A 项涉及邻近两个数字连用表示概数时应如何书写的问题。根据规范，连用的两个数字表示概数时必须用汉字，其间不应用顿号隔开，如二三米、三五天、十三四吨、四十五六岁、七八十种、一千七八百元、五六万套、十之八九等。A 项中“
26、七八岁” “十二三岁”的书写符合规范。B、C、D 项涉及数量表达中何时使用阿拉伯数字和何时使用汉字的问题。问题较为复杂，我们分别予以说明。根据规定，应当使用阿拉伯数字的主要有两种情况：1公元世纪、年代、年、月、日和时刻。例如：公元前 5 世纪、20 世纪 90 年代、公元前 420年、公元 7 年、2009 年 3 月 8 日下午 3 点、屈原(约公元前 340前 278)、鲁迅(1881.9.251936.10.19)等。2计数与计量(包括正负整数、分数、小数、百分比、约数等)。例如：645、125.03、1/6、1/1000、5.4 倍、34.50%、31、1736.8 万公里、4000
27、克、12.5 平方米、21.35 元、48 岁、10 个月、17、0.59安培、东经 12350、维生素 B12、500 多种、60 多万公斤、HP3000 型计算机、21/22 次特别快车、国家标准 GB231280、84602 部队等。在此须提醒大家的还有以下细节：(1)年份书写不能简缩，如“19491999 年”不能写作“194999 年” 。(2)星期几一律用汉字，如“星期四” 。(3)夏历和中国清代及清代以前的历史纪年用汉字，如“丙寅年十月十五日” “秦文公四十四年(公元前 722 年)” “太平天国庚申十年九月二十四日(清咸丰十年九月二十日，公元 1860 年 11 月 2日)”等
28、。(4)中华民国纪年和日本年号纪年使用阿拉伯数字，如“民国 38 年(1949 年)” “昭和 16 年(1941 年)” 。(5)一个数值的书写形式要照顾到上下文。不是出现在一组表示科学计量和具有统计意义数字中的一位数(一、二九)可以用汉字，如一个人、三本书、四种产品、六条意见、读了九遍等。(6)5 位以上的数字，尾数零多的，可改写为以万、亿作单位的数。一般情况下，不得以十、百、千、十万、百万、千万、十亿、百亿、千亿作单位(千克、千米、千瓦、兆赫等法定计量单位中的词条不在此列)。如：631 000 000 千米可改写为6.31 亿千米或 63 100 万千米，不能写作 6 亿 3100万千米
29、或 6 亿 3 千 1 百万千米。(7)以阿拉伯数字书写的多位数一般不移行；5 位以上的阿拉伯数字必须分节，4 位数可分可不分。至于使用汉字数字，除上面提到的几种情况外，还有一种情况，即数字作为词素构成定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语。如：一律、十滴水、三叶虫、八国联军、四氧化三铁、二万五千里长征、第三世界、 “一二九”运动、十月革命、 “十二五”计划、五省一市、上海二轻局、第一书记、五连二排六班、白发三千丈、相差十万八千里、二一添作五等。根据这些规定，上面那道例题 B 项中的“鲁迅(一八八一一九三六)”应写成“鲁迅(18811936)”；C 项中的“10 年”应写成“
30、2010 年” ；D 项中的“唐天宝 14 年(公元 755 年)”应写成“唐天宝十四年(公元 755 年)” 。 答案：A。数量表达中常见的错误有以下几种。1倍数使用的错误。倍数是由基数词加量词“倍”构成的，如“一倍、三倍、十倍” 。它只用于数量增加的情况而不用于数量减少的情况。在表示数量减少时用倍数，是数量表达中常见的错误。例如：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间将从目前的 10 分钟缩短至 1 分钟，缩短了 10 倍。南昌至杭州、上海的火车动车组票价分别为179 元、228 元，而对应的普通列车硬座票价为 81元、106 元，相比之下，普通列车硬座票价要低
31、一倍多。数量增加多少或减少多少，是显示数量变化的。在表示数量增加时，可以用实数(如“增加了 5 公斤”)，可以用分数(如“增加了三分之一”)，也可以用倍数(如“增加了 4 倍”)。而在表示数量减少时，只能用实数(如“减少了 25”)或分数(如“减少了两成”)，却不能用倍数。以上两例，例可以改为“缩短到十分之一” ，例可以改为“要低一半多” “要低约二分之一” 。2概数使用的错误。(1)在汉语中表示概数，主要方式有：在基数词后加上“多、把、来、左右、上下”等，如“二十多、百把、一万左右” 。两个基数词连用，如“三四斤、十七八个、三五年”等。加上“将近、大约”等表约数的副词，如“人均月收入将近 3
32、000 元、大约提高了 30%”。(2)在表概数时，错误出现最多的，是因重叠使用上述方法而造成矛盾或冗赘。例如：潘杰写了一封将近 3000 字以上的检举信。老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。例中“将近”与“以上”矛盾。例中“大约”与“上下”重复。两句都因数量表达的不规范而成为病句。值得注意的是，使用(1)方式表概数，基数应在十以上；以整十、整百为单位，不能出现零头，如“从这个县走出去当红军后来成为将军的，有108 人左右”就不规范。3表数量变化的错误。数量增加(减少)“了”多少，是单指增加(减少)的部分；数量增加(减少)“到”多少，是指增加(减少)后的结果。 “了”与“到”千万不能用混。例如：
33、这个港已提前两个月完成了全年运输计划，年吞吐量同比提高到 50%。大连港口改进了管理体系，进出港的船只大量增加，由原来每天的 600 只增加到每天可以进出3000 只，进出量增加了 5 倍。该火车站原来日客运量一般只有七八千人，由于该城市的发展，现在每日客运量超过二万人，比平常多三倍。例既然说吞吐量“提高” ，仅“到” “50%”就说不过去了。句中“到”应是“了”之误。例中，要么说“增加了 4 倍” ，要么说“增加到原来的 5倍” 。例中，要么说“比平常多两倍” ，要么说“是平常的三倍” 。4与其他词语配合使用的错误。这类错误一般有两种类型：其一，有些表“数”的词语本身已包含有“量” ，如“俩
34、、仨” ，它们就是“两个”和“三个”的意思，其后再用量词，就会重复、累赘。其二，有些词语，已经包含了数量多少的意思，再用数量词去限制它，也是重复、累赘。例如：昨儿晚上你们跑哪儿去了，小组活动就缺你们俩个人。那是一张两个人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。例中“俩”后不应再用“个” ；如用“个” ，则应将“俩”改为“两” 。例中的“莘莘”是众多的意思，自然不能在其前再加上“一位” ；该句应保留“一位” ， “莘莘”则删去。5表述不当的错误。汉语语言的丰富性，也带来了语言表达的复杂性，只要表述不当，语句就有可能出现一种以上的解释，这就是我们常说的歧义。例如：11 个市人
35、大常委会检查团的人员到该厂检查工作。中原油田今年元月产量超过去年 12 月的 20%。例数量短语“11 个”的位置不当，令人费解，应该为“市人大常委会检查团的 11 位成员到该厂检查工作” 。例既可以理解为“今年元月比去年 12 月超产 20%”，也可以理解为“今年元月的产量仅仅比去年 12 月产量的 20%超出一点” 。二、正确使用虚词在现代汉语中，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六种。近年来，高考中虚词考查的重点是副词、介词的正确使用，由连词和副词充当的关联词也在考查之列。1考查副词的使用。副词一般用在形容词或动词前，表示动作行为、性质状态的程度、范围、时间、语气等。副词运用得
36、当，可以使句子的结构更严密，表达的意思更清楚。副词使用不当，往往会影响整个句子的结构和意思。题：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )作为从中国一个遥远的县城高密东北乡走来的农村孩子，莫言今天能够站在世界知名的大厅里被授予诺贝尔文学奖，这_就是一个神话故事。今年春节前夕，毕福剑从北京赶回大连，_到医院接父亲出院。他忘记自己患腰椎间盘突出，还亲自把老父亲背进六楼的家中。如果生命中只有鲜花和奖杯，而没有挫折和痛苦，那么这种人生_显得太单薄了。A几乎 径直 不免B简直 径直 未免C简直 径自 不免D几乎 径自 未免试题解析“几乎” ，表示某种事情接近发生(多用于说话人不希望的事情)；“简
37、直” ，表示完全如此。句应选“简直” 。 “径直” ，表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；“径自” ，表示自己直接行动。句应选“径直” 。 “未免” ，指实在不能不说是(表示不以为然)；“不免” ，表示客观上免不了，难以避免。句应选“未免” 。答案：B。2考查介词的使用。介词一般用在名词、代词或名词性短语之前，与它们组成介词短语，共同表示时间、处所、方位、对象、目的、比较等。对介词使用的考查，多在介词的误用、漏用、搭配不当这几个“点”上设陷阱。题：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )大家_金沙江的认识或了解，大抵就是虎跳峡、长江第一弯，殊不知，金沙江是中国江河中最有个性的一
38、条河流。城市的高温已经是一个很大的难题了，我认为现在的城市管理者必须好好地考虑一下怎么_城市降温。_全国经济合理布局的要求，规范开发秩序，控制开发强度，形成高效、协调、可持续的国土空间开发格局。A对于 对 根据 B关于 对 按照C关于 给 根据 D对于 给 按照试题解析“对于” ，指引进对象或事物的关系者；“关于” ，指引进关涉的对象。 “对于”与“关于”用法相近，有时可以互换。但指出明确的对象，用“对于” ；表示关联、涉及的事物，用“关于” 。 “对于”组成的介词短语作状语，放在主语前后都可以；“关于”组成的介词短语作状语，只能放在主语之前。用于指出对象，句应选“对于” 。 “给” ，指引进
39、动作的对象；“对” ，指引进对象或事物的关系者。句应选“给” 。 “根据” ，指以某种事物作为结论的前提；“按照” ，指依照。句应选“按照” 。 答案：D。3考查关联词语的使用。关联词语的使用，要注意句与句之间的意义关系，注意它们成对成套的搭配习惯，注意它们在语段中的使用位置等。题 1：(2013山东卷)在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。我国正处于经济快速增长的关键时期，_我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，_竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。_，推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续
40、发展的必由之路；_全面建成小康社会的战略目标将难以实现。试题解析做题时首先应理解语段的大致内容，其次要正确辨识前后句子之间的意义关系，然后选用恰当的关联词将整个文段连接起来。此文段有两个句子。第一句对我国经济形势进行了分析，是个多重复句。在第一句中与后面分句的逻辑关系，应为假设关系，可填“如果” ；在第一句中与前面分句的逻辑关系，应为递进关系，可填“甚至” ；第二句与第一句是因果关系，应填“因此” ；在第二句中与前面的分句照应，从反面得出结论，应填“否则” 。 答案：如果 甚至 因此 否则题 2：(2012重庆卷)依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是( )当你还是一棵幼苗的
41、时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过_站在你身边，也可能视而不见，_你还不引人注目。而_你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A虽然 甚至 因为 如果B虽然 或者 除非 只有C即使 或者 除非 只有D即使 甚至 因为 如果试题解析选用关联词，要注重句子与句子之间的逻辑关系。文段中的三个句子，第一个句子和第二个句子假设“幼苗”时会怎样，第三个句子假设“长成一株大树”时会怎样。第二句“他们从你身边走过” “站在你身边，也可能视而不见”则是为强调第一句“是一棵幼苗的时候”而作的一种退一步的假设，显然，第一处当填入“即使” 。 “从你身边走过”和“站在你身边”之间是
42、一种递进关系，所以第二处应当填入“甚至” 。联系上文， “你还不引人注目”不是结果，而是补充原因，所以第三处当填入“因为” 。第三句“你长成一株大树”显示与第一句照应，这又是另一种假设，第四处应当填入“如果” 。 答案：D。三、正确使用熟语熟语包括成语、谚语、俗语、格言、惯用语、歇后语等。从近年的高考题来看，成语仍是考查重点。在此即以正确使用成语问题为重点予以讲解。在高考中，对正确使用成语能力的考查，往往会就成语误用频率较高的几种情况设置干扰。成语的误用，常见的有以下 8 种情况。1望文生义。成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还含有古义，这就增加了某些成语理解上的难
43、度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。题：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，方寸之地，拓出了发展的大空间。B那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！C陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。D这次展览会有众多民间艺术品参展，众多下里巴人创造的玩意儿也堂而皇之地登上了艺术殿堂，与名家的作品一起展示在观众面前。试题解析A.方寸之地：指心。 三国志蜀书诸葛亮传：“(徐)庶辞先
44、主(刘备)而指其心曰：本欲与将军共图王霸之业者，以此方寸之地也。今已失老母，方寸乱矣。 ”这里用来指很少的土地，犯了望文生义的错误。B.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论精当，无懈可击。 “刊”指修订、修改。用于此处正确。C.瓜田李下：源于“瓜田不纳履，李下不正冠” ，比喻容易引起嫌疑、让人误会而又有理难辩的地方或场合。这里把它理解为田园生活的象征，属望文生义。D.下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术。此处望文生义。 答案：B。2搭配不当。成语具有一定的语法功能，每个成语与其他词语的搭配都有相对固定的方式，如果违反这种搭配方式，就一定出错。题：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(
45、)A1949 年 4 月 23 日，在长江边上的一个小村落里，新中国海军诞生了。它的第一任司令员就是文韬武略的张爱萍将军。B最近，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息为好。C集训期间，我们在深圳要住三个夜晚。在这几天里，我们可以忙里偷闲，理一理凌乱的思绪。D那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。试题解析A.文韬武略：比喻用兵的谋略。这里不能作“张爱萍将军”的定语。B.休养生息：指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。这里作“大家”的谓语，主谓搭配不当。C.忙里偷闲：在繁忙中
46、勉强挤出一点空闲时间。使用正确。D.如饥似渴：形容要求很迫切。这里不能作“寻找食物”的状语。 答案：C。3重复累赘。在成语使用过程中，由于没有准确把握成语的含义，往往会出现成语自身含义与语境中的一些词句的含义重复的情况。题：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )A中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来，民间与官方的各种交往中，都讲究人情的有来有往，但官员的行贿受贿是不在此种交往范围之内的。B要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。C座谈会上，他的发言虽然不是高明的崇论宏议，但贴近实际，直指问题的实质，并提出解决问题的可行办法，因
47、而很受大家欢迎。D出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们敬佩。试题解析A.礼尚往来：指在礼节上讲究有来有往。 “尚”是崇尚的意思，与前文的“崇尚”语意重复。B.釜底抽薪：比喻从根本上解决。此处与前文的“从根本上”语意重复了。C.崇论宏议：高明宏大的议论或见解。此处与前文的“高明”语意重复。D.妙笔生花：形容文笔好，善于写作。这里用来形容作家，使用正确。 答案：D。4谦敬失当。成语是从古代沿用下来的，有些已经深刻地打上古代礼仪文化的烙印。它们有的只用于向对方表敬，有的只用于自我示谦。如果辨别不准，就会导致谦敬失当。题：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(
48、)A您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。B在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。C几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。D何可欣在比赛中因失误而掉杠，比赛结束后潸然泪下，她的队友宽慰她说：“没关系，我们相信你的实力。不管出什么问题，我们都会鼎力相助的。 ”试题解析A.蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。此处谦敬失当。B.一孔之见：从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解。多作谦辞，此处用于形容他人不当。C
