1、关联词的使用,15. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 我们曾说，中学生初学文言文时 不要依赖译文。并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，肯动脑筋，不盲目机械地看待译文，只要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，不失为一种可行的方法。 A / 这 如果 而且 那么 也 B 最好 当然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 尽量 / 因为 进而 所以 仍,5.A 【解析】本题考查词语的运用，具体表现为对虚词的考查，本质上体现 为语言与思维能力的考查。做此题一般采用排除法。通读全句，首先排除B项， 第处不能填“最好”，因为
2、第一句显然是全语段的总结句，而后面内容没有涉及哪个“最”的意思。C项，第处不能填“一定”，与后文“有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习”矛盾，即使填了“一定”第处也不能填“也”“也”表示并列），因为前后是转折关系。所以排除 C项。D项中，原因不能够成“因为”与“所以”的关系。,15.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，境内有一座超级火山喷发，其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，会导致整个国家被深达620米的火山覆盖，随后会出现其他许多可怕后果，目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，了
3、解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。 A一旦 则 / 也 即使 然而 B倘若 那么 进而 / 由于 所以 C假如 则 甚至 更 / 那么 D只要 / 而且 还 虽然 但,【答案】 D 【解析】试题分析： 本题考查的是考 生正确使用关 联词语的能力。 要分析句间的关系和前后关联词的 搭配。第一处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要” ；第二处是结果，无需关联 词语；第三处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第四处，紧承上文说还 会出现许多后果；第五处和第六处构成转折关系。考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E,15填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)
4、 有的人在填报高考志愿时选报热门专业, 理由是能学以致用, 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性使人抱着乐观的态度去学习；有用才去学习会使人产生心理负担, 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业, 在往会牺牲自己真正的兴趣, 毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。 。(6分) A 其实这 而 要 确定 所以 /B 这其实 / 能 认为 因为 即使c 实际上 却 会 / 可能 就是D 这 当然 就是 如果 / 虽然,15.【答案】B【解析】本题的综合性比较强，既考查到了语言表达简明、连贯，又考查到辨析词语，而且对词语
5、的考查既涉及实词又涉及虚词，有一定的难度。 【考点】正确使用词语（包括熟语）。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。,一、辨识关联词 1、既然那么 既.又即使也 2、尽管也 不管也 3、不是就是 不是而是 不仅是.而且是 4、只有才 只要就,因果,并列,假使,转折,条件,选择,并列,递进,必要条件,充分条件,补充说明,必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果； 充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。 例：无数的事实说明， 把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回， 有可能攀登科学高峰。 （答案：只有才）。,1、并列关系：“也也
6、”、“又又”、“既又”、“一方面另一方面”、“有的有的”、“不是而是”等； 2、递进关系：“不但而且”、“不仅还”、“不但不反而”、“连也”、“尚且（也）何况”、“越越”等；,二、常见关联词的类型,3、选择关系： 不是就是 或者或者、 是还是 要么要么、 宁可（宁愿）也不 与其不如等。 4、转折关系 “虽然但是”、“尽管却（但是）” 然而、却等； 5、承接关系接着、就、于是、又、便等。,6、假设关系： “如果就（那么）”、 “倘若（倘使、若）便（就、那么）”、 “要是（要不是）那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）也”等；,7、条件关系： “只要就”、“只有才”、“除非才”、“无论还都”、“不论
7、（不管）总（不）”等； 8、因果关系： “因为所以”、“由于因而”、“既然那么（就）”、“之所以是因为”等。,三、连词的误用主要是指关联词语的错误使用。 关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语在使用上存在如下毛病。,1、关联词语搭配不当 2、关联词语位置不当 3、错用关联词语,1、关联词语搭配不当 （1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。 （“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边
8、的“但”就能与之搭配了） （2）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。 （“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”）,（3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 （“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配） （4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。 （“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配）,（5
9、）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 （“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”） （6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 （“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行）,2、关联词语位置不当 （1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 （“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前）,（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他
10、。 （“因为”应该放在“他”之前） （3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 （“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同） （4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。 （“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）,注意： 在复句中，如果前后的主语一致，关联词放在主语的后面，如果前后主语不一致，关联词放在每一个主语的前面。,3、错用关联词语 （1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动。 （“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是而是”） （2）昨天夜
11、里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。 （“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配）,课堂演习,（2006，全国卷）在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 语言的形式 是美的， 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， 应该有所谓“语言的音乐”。 音乐和语言不是一回事， 这间二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 ,经典案例,答案：之所以因为所以也尽管但是。如有其他答案，所答关联词语只要能够准
12、确贯通原文意思即可。 其他答案举例：处可写为“所以”；处可写为“是因为”；处可写为“因此”、“由此”、“因而”；处可写为“还”、“就”、“也就”；处可写为“虽然”；处可写为“但”、“可”、“可是”、“然而”。,2在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是 （ ） 农村改革以前，这个地方非但没有水浇地， 吃的水都得到几十里以外去挑。 现代科学技术日新月异地发展， 从前一些神话中的幻想都可能成为现实。 他没有从上次的错误中接受教训， 这次又犯了更严重的错误。 A以至 甚至 以致 B以至 以致 甚至 C甚至 以至 以致 D以致 甚至 以致,C,3依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是 （ ） 这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也 下台的厄运。 寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。 我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。 A不免 不管 虽然 B不免 尽管 固然 C难免 尽管 固然 D难免 不管 虽然,C,
