1、西门小学 二（1）班 执教：李秀莉,角的初步认识,找一找，哪里有角？,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,观察实物 找一找图形上的角,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点两条边,开动脑筋，小组合作， 一起来做一个角吧！,让我们来体验吧！,做角,1、用硬纸条、图钉和橡皮擦制作一个活动角,角的两边越长角越大,对吗?,思考,角的两边张开的越大角越大,对吗?,2、用不规则纸折一个角,使用图钉要注意安全,你能看出这两个角谁大谁小吗？,角的大小和边的长短没有关系！,你能看出这两个角谁大谁小吗？,角的大小与边的两条边张开的大小有关！,归纳小结,角的大小与角的两条边张开的大
2、小有关，张开的角度越大，角就越大，张开的角度越小，角就越小。,角的大小和边的长短无关，,画角,从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,(1) ( ),(2) ( ),(3) ( ),(4) ( ),(5) ( ),幻灯片 14奖励,判断下面是不是角，并说说理由。,判断:(对的打“”，错的打“”）,1、一个角有一个顶点，两条边。（ ）,2、一个角边越长，角就越大。（ ）,3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。 （ ）,4个,3个,10个,奖励,今天你和谁交上了朋友?,你知道了它的什么？,拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
3、,我 是 一 个 小 小 角一 个 顶 点 两 条 边画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边想 知 我 的 大 与 小只 看 张 口 不 看 边,角,课后作业,1、完成课本P39,2、完成指导丛书P19,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？,放大镜能放大角吗?,课后思考,听说姥爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到姥爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到姥爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角。用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两条边张开的角度没有变，角还是那么大。放大镜能放大很多东西，就是不能放大角。同学们，你们明白了吗？,放大镜不能放大角,我的小发现,
