1、第 1 页 沪科版物理九年级上学期15.1科学探究：电流做功与哪些因素有关【教学目标】知识和技能1. 知道电流可以做功及做功的实质2. 探究影响电功的因素3. 知道电功的单位焦耳和生活中的常用单位千瓦时4. 知道电能表的用途、技术参数的含义和读数方法过程与方法1.学会用控制变量法研究问题2.经历实验探究过程，收集有关数据，进行讨论分析，总结出影响电流做功的因素情感、态度与价值观通过科学探究，使学生学习科学探究的方法与过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度【教学重点】：掌握电功的公式，电功的单位焦耳和生活中常用单位千瓦时，能通过电能表计算电功【教学难点】：探究影响电功大小
2、的因素【教学准备】：电路演示板、三节干电池、阻值不同的灯泡各一只、开关一只、电流电压一体演示仪表各一、导线若干第 2 页 【教与学的互动设计】环节 教师活动 学生活动 设计意图 备注情境导课师：我发现同学们在课间经常去看教室外的建筑工地，看吊车把砖、混凝土等建筑材料从地面送到高处。你想过这是如何实现的？师引导，帮助学生分析：吊车及材料由低处运动到高处，具有什么能，这个能量是由谁提供的。学生听并参与回答：原来是地上有个电动机，给它通电后转动，拉动钢缆把吊车拉上去的。在师的引导下，学生积极思考得出：这说明电流可以做功。它把电能转化为机械能。从身边去发现问题，从身边去学物理，引起学生兴趣交流合作与实
3、验探究师展示家庭情景图片我们现在的家庭生活起越来越舒服，你们认为得利于什么？引导学生分析四个类型的家用电器的工作情况。通过对电流做功的含义及其实质的介绍，启发学生提出问题。学生思考、观察家庭情景图片，通过具体的家用电器的分析，认识家用电器也是利用电流做功，并知道电流做功的实质是电能转化为其它形式的能。学生听讲，在教师的启发下提出问题：电流做功与哪些因素有关？从生活中学物理，激发学生的兴趣，使学生主动地参加学习增强学生提问题的能力第 3 页 引导学生去探究：电流做功与哪些因素有关。从用电器是由导体组成的，通电后，导体中有什么去猜想。结合前面的知识对多变量的研究方法是什么？师帮学生设计实验提供两个
4、电阻不同的灯泡来进行实验师进行演示实验 1：研究电功跟电压的关系师进行演示实验 2：研究电功跟电流的关系师介绍电功的公式师说明：现在同学们知道了电功的公式，也知道了如何计算家用电学生从教师的启发中去猜想出：电功与电压、电流及通电时间有关。学生自行得出：控制变量法学生能理解所设计的电路图学生明确定控制变量与观察的目标并记录数据分析得出结论并将课本上结论补充完整。学生完成对电功公式的认识，加强对式中各量的认识。学生听讲并思考：计算电功除了公式外还有更加简便直接的方法。加强科学探究要素的训练，进一步加强与提高学生的科学探究能力。由于电功公式的得出在初中不作要求，故演示让学生明白其大体过程学生加强对电
5、功与电压、电流、通电时间的认识掌握此公式为后继学习做好准备本实验的难度太大，故教师帮助设计对此公式的强化认识将用习题课来达成第 4 页 器消耗的电能。电力公司会这样计算吗？他们的计费依据是什么？引出常用单位：千瓦时，并自然引出电能表这种直接测量电功的仪表介绍电能表，强调表中各参数的意义。投影图片，学生学会用电能表计算家庭用电量学生听讲，理解电能表铭牌中的参数的含义学生练习，掌握电能表的计算电功的方法自然过渡到电能表，掌握计算电功的又一种方法，提高学生解决问题的能力总结提高知识地图的展现作业布置学生看图回忆今天所学强化知识板书设计：15.1 科学探究：电流做功与哪些因素有关一、电功实质：电能转化为其他形式的能。二、电流做功与哪些因素有关 U、I、t三、电功公式：W=UIt三、电能表：W=W2-W1教学反思：
