1、 19蓝色的树叶教案教学目标：1、认识“术、铅”等 9 个生字，会写“由、术”等 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点：感悟林园园看见李丽画蓝树叶为什么“脸红了”？教学准备：课件教学过程：一、创设情境，质疑导入1、同学们，老师今天给大家带来几片树叶，看！（屏显：播放不同颜色的树叶）看，他们都是什么颜色的树叶？生答。这些树叶的颜色正是我们生活中所见到的，那么老师这还有一种特别颜色的树叶（出示蓝色的树叶图） ，嗯？这是什么颜色的树叶？生答：蓝色对，你见过吗？ 今天咱们学习的课文就是，19 蓝色的树叶 （板题） （生书空课题）大家齐读课题，看到这个题
2、目，你有什么想问的吗？生问。带着你的问题，我们一起来从文中找找答案吧！二、初读课文，认写生字（一）检查认读生字1、请大家打开书 89 页，自读课文，同时把你预习时圈画的生字词读一读。2、谁想把书中划的生字词读给大家听一听？指名读书中的词语。（1 人读，可找 1 人补充）3、出示带拼音词语课件老师把书中的词语搬到大屏幕上，你还会读吗？谁来读？指名认读（1 人）4、把词语中的小帽子去掉，谁还能来读呢？（1 人领读）5、去掉熟字你还认识这些生字吗？（先提问单个人读，开火车读，男女赛读）6、在读这些字时，你想提醒大家注意什么？生答7、同桌查读。8、你的同桌都会读了吗？如有不会全班交流记字方法！9、下面
3、我们来扩词，谁来？嗯，真棒！你们的词汇量既准确又丰富，老师都要像你们学习，以后多多积累词语。10、在预习时，你有没有发现文中的多音字呢？生答：教 口头组几个词！（二）学写生字1、接着我们来写字，找同学读读本课要求会写的字，这节课我们重点学写“笔”字。2、请你观察在写这个字时需要注意什么？（竹子头的短横别写成点了，竖弯钩写在竖中线上等）3、师示范，生描红写一个！4、展评。三、再读课文，整体把握1、生字同学预习得很好，课文读得怎么样呢？谁想读课文？读的同学要读准字音，读顺句子，听的同学思考这样一个问题：（课件出示：为什么会出现蓝色的树叶？）2、指名接读课文3、谁来说说，蓝色的树叶是怎么出现的？四、
4、以读代讲，感悟内容1、说得真不错，李丽到底为什么要向林园园借铅笔？用文中的话来说一说！（预设生答第一段！正要画树，课上绿铅笔找不到了）2、出示第一幅图：当李丽找不到绿铅笔的时候，她想给她的同桌林园园借，请大家看看这幅图，你从图中仔细观察李丽和林园园的表情，想想她们说了些什么？3、嗯，这幅是描写文中的哪一段？（第二自然段）请你找出文中的对话读一读！4、找生读李丽和林园园的话（读出李丽的话是小声的，而林园园的话要吞吞吐吐的）5、咱们看看李丽的话，把绿铅笔借给我用一用行吗？她是在征求他人的同意，请求的句子，那么谁能照样子再说一句话呢？（出示课件）6、李丽用这样的请求语气来问，而林园园吞吞吐吐的一句：
5、我还没画完呢。你能看出林园园怎样？（不 想借，不乐意借，不情愿）7、出示第二幅图：当林园园吞吞吐吐说完后，李丽只好怎么做？（只好趴在桌子上看林园园画）终于等到林园园画完了，这时，李丽和林园园之间又说了什么？从文中找到读读吧！A 这时的李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ”说明李丽是用商量的语气来跟林园园说，希望林园园可以借她笔，谁还能像这样那个商量的语气来说句话呢？（出示课件）生说。B 李丽再次请求借笔，而林园园却说：“我怕你把笔尖弄断了。 ”从中能看出林园园怎样呢？（担心，不想借，犹豫）而李丽保证的说：“我小心一点儿。 ”这段对话谁愿意来读给大家听？8、出示第三幅图：听了李丽的话，这
6、时的林园园才从盒子里拿出绿铅笔，请你观察这幅图，请你想想他们之间又说了什么呢？9、出示文中的话：直到现在林园园还在嘱咐李丽，你要（生说：你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多， ”）从中我们能看出林园园还是.(不想借笔 ) 引导孩子来说！10、当李丽听到了这么多的不要，不要，李丽连忙说，我只画树叶和小草。 （引读）11、林园园一听，马上皱着眉头说：还要画小草？（用皱眉头的心情来读这句话）从这句话中我们仍能读，林园园的不耐烦，还是不想借笔.( 师生共同总结)12、同桌间读读这段对话。13、最终李丽的绿树叶画成了吗？为什么？请你用文中的话来告诉大家！生答：文中最后一段！14、林园园为什么不由得
7、脸红了？（使学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助，她因为羞愧而脸红）五、总结全文，升华情感假如你当时在李丽和林园园身边，你会对他们说什么？对林园园想说.（引导学生明白：林园园意识到自己做的不对，但也要考虑到林园园可能是出于爱惜自己的笔，可能也有她自己不借的理由，不借笔不批评，借了才应该表扬与赞许）对李丽想说.（引导学生明白：李丽也有做的不足之处，为什么没有保管好自己的绿铅笔而张嘴去向别人借，同样李丽身上有我们现代孩子需要学习的精神，学习她的有礼貌，没有借到东西不埋怨对方，没有破口大骂，更应该学习她遇到问题发挥自己的想象力与创造力用蓝铅笔画树叶，这些都是值得我们学习的！）师总结语：板书设计 19、蓝色的树叶李丽 林园园小声 吞吞吐吐等 怕连忙 皱眉没接 脸红
