1、1浙建工人201484 号关于印发浙江省建工集团新员工常青藤培养方案的通知各直属单位、直管项目经理部、投资企业、事业部：现将浙江省建工集团新员工常青藤培养方案印发给你们，请认真贯彻执行。浙江省建工集团有限责任公司2014 年 9 月 1 日发至：集团公司有关部门2浙江省建工集团新员工常青藤培养方案为了促进新员工迅速适应企业、融入企业，为集团“1318”战略实施储备优质人力资源。结合集团实际情况，特制定浙江省建工集团新员工常青藤培养方案。一、目标要求培养方案的总目标是通过三年的指导和培养，以周详、缜密、标准的培养计划，提高新员工的满意度和归属感，使他们逐步成长为企业忠诚度高、专业技术能力强、具有
2、较大发展潜力的青年管理技术骨干。并以此为基础，结合新员工自身特点和需求，确定个人培养目标。个人培养目标要注重“三个结合”，即与品德教育相结合、与集团“1318”发展战略相结合、与个人的职业生涯规划相结合，始终坚持“专业培养和综合素质培养同步进行”的人才培养策略。二、培养原则1、量化原则。考核指标尽可能量化、明确、具体，符合实际，根据不同的岗位、专业有所侧重。2、公正原则。考核评价客观、公正、符合实际，不得戴有色眼镜夸大或贬低新员工的实际表现。3、责任原则。导师要热情承担培养责任；人力资源部、各二级单位相关考核责任人积极主动承担起考核责任，不得推诿、扯皮，或无故拖延考核期限。4、监督原则。总部职
3、能部门和二级单位相关人员都有监督培养导师、培养单位、考核人员的权利和责任。三、培养体系3常青藤培养方案适用范围为集团统一招收的所有新员工，从前一年的招聘环节开始，以新员工续签劳动合同为基本结束。整个培养周期分为“选种计划” 、 “育种计划” 、 “护苗计划” 、 “修剪计划”和“成材计划”五个阶段进行。四、培养周期和考核应用1、总体培养周期选种计划 育种计划 护苗计划 修剪计划 成材计划（3 个月） （5 个月） （30 个月） （6 个月） 入职 2.5 年以后2、具体培养周期（1）选种计划：根据公司战略和项目团队需求，制定年度常青藤招聘计划。时间：开始于每年 9 月份结束于 12 月份；
4、（2）育种计划：招募的大学生安排以在岗训练为主要内容的系统培训和指导。时间：开始于次年 2 月份结束次年 6 月份。（3）护苗计划：对于签订劳动合同的新员工，以 3 年内培养出青年专业技术骨干为目标，开展一系列培训和在岗训练。时间：开始于次年6 月份结束入职后 2.5 年。（4）修剪计划和成材计划：对于入职 2.5 年以上的新员工优秀的进4入成材计划，普通进入的修剪计划。时间：入职 2.5 年以上大学生。3、考核应用考核种类 考核要求 考核周期 结果运用在岗训练考核 通过导师和用人单位评估 每月 1 次育种期考核 育种期考核 通过评估 1 次1、考察大学生是否能签劳动合同。2、签订劳动的学习主
5、要考察是否可以转正。理论考核 通过撰写培训心得或在线 答题 每季度 1 次在岗训练考核 通过导师和用人单位评估 第一年每月 1 次第二三年每季度 1 次护苗期 考核护苗期考核 通过评估 每年 1 次1、第一年没有转正的新员工转正依据。2、第一年对于转正的新员工用于年底优秀新人评选。3、第二、第三年用于成材人才选拔和年底评优秀新人使用。理论考核 通过撰写培训心得或在线 答题 每季度 1 次在岗训练考核 通过导师和用人单位评估 每季度 1 次修剪期考核修剪期考核 通过评估 1 次主要用于成材人才的二次选拔。五、具体操作方法和流程第一阶段：选种计划根据集团“1318”战略和人力资源规划，制定年度招聘
6、计划，提前规划、主动出击，积极开展专场招聘会、参与大型招聘、校企合作、订单培养等多种形式引进优秀毕业生，为期 3 个月。第二阶段：育种计划1、操作手段招募的大学生安排进入二级单位管理层或项目一线在岗培养，尽快完成学生-职业人的转变，具体分为在岗培养和育种考核两个阶段。（1）在岗培养:通过导师制、目标管理、定期工作总结等，让大学生了解业务知识，掌握职场技能。职责分配实习学员：51）遵守集团和二级单位的规章制度，尊重领导和同事，积极主动、耐心虚心学习专业知识和技能；2）服从用人单位工作安排；3）每月向二级单位综合办公室提交由导师签字认可的育种期每月工作总结 （附件 1） 。导师：主动与实习学员进行
7、思想交流，安排、指导具体工作，主动询问工作学习情况；二级单位：1）负责实习学员的分配、培养和考核；2）督导导师和实习学员的沟通面谈，听取反馈意见；3）汇总分析实习学员的工作学习生活情况，协助尽快完成职场启蒙。人力资源部： 1）对大学生的性格、动力等因素进行心理测评，为培养考核做准备；2）对二级单位的培养考核工作进行分析、指导和监督。（2）育种考核:育种结束的依据，是实习学员学习成果的汇报，一般在次年 6 月进行。职责分配实习学员：做好考核准备。导师：完成对实习学员的导师考核，填写育种期考核结果评价表 （附件62） 。二级单位：1）完成对实习学员的单位考核，填写育种期考核结果评价表 ；2）确认评
8、估结果，并于 6 月 30 日前将考核结果报至集团人力资源部备案。人力资源部：1）建立并完善实习学员育种制度；2）对二级单位或各部门的培养考核工作进行指导、监督；3）办理劳动合同的签订等入职工作。2、评价指标及权重对实习学员采用一次性综合评价，在育苗计划结束的 5 个工作日前完成评价。评价指标包括导师考核和单位考核两个部分，总分合计 100分。其中，导师考核部分：专业知识掌握情况，满分 15 分；实际工作的能力，满分 15 分；工作积极性及配合度，满分 10 分；创新意识或合理化建议，满分 5；学习态度和学习能力，满分 5。总分 50 分。单位考核部分：规章制度的掌握、执行，满分 10 分；出
9、勤情况，满分 10 分；职业潜力、素质，满分 5 分；企业文化认知程度，满分 10 分；育种期的工作总结及建议完成情况，满分 10；综合印象，满分 5。总分50 分。3、结果运用考核等级分为：A(90 分及以上)、B（89 分-80 分） 、C（79 分-70 人） 、D（69 分以下） 。考核为 D 的实习学员不纳入集团招聘对象，不签订劳动合同。7第三阶段：护苗计划1、操作手段新员工正式进入工作岗位后，通过一系列面向新员工的关注、培养、评估，完成“自我管理”和“管理他人”的技能和素质提升，具体分为常青藤训练营、理论和技能学习、试用期管理、导师带徒、工作述职和护苗考核等五个环节。除常青藤训练营
10、为统一组织外，后四个环节交叉进行，是常青藤培养体系的关键。（1）常青藤训练营：进入护苗计划的基本前提，通过短期的集中培训，完成新员工对企业文化、历史沿革、公司制度、职场基本技能的初步了解和认知。类别 课程内容 授课老师企业文化 企业及行业历史沿革、公司战略等 高层领导规章制度 安全知识、人事信息等 本部部门首长或总监专业知识启蒙 工程技术、预决算、财务等 外聘专家及内部培训师职场导航 职场角色认知 外聘专家或内部培训师职责分配：新员工：1）参加集团组织的培训并遵守相关制度；2）通过结业考试；3）虚心接受公司和导师的安排。二级单位/职能部门：为新员工安排办公和住宿场地。人力资源部：1）负责新员工
11、信息收集和整理；82）负责训练营课程的设计、执行、评估和相关组织工作；3）分配新员工进入各二级单位和职能部门。（2）理论与技能学习：以管理理论和业务知识的提升为重点，采取集中授课、网络学习和自学等多种形式，组织新员工系统学习“管理自我、管理他人、管理业务、管理协作”四大门类 11 门课程。素质类别 课程内容管理自我 管理者角色认知、要事第一的效能管理、有效沟通与倾听等 管理他人 界定结果的工作委派、员工激励新视角、改进型辅导、在岗训练技巧等 管理业务 工作目标设定、问题分析与解决、面向发展的绩效评估等 管理协作 呈现与表达技巧等 职责分配：新员工：1）每季度自学“管理自我、管理他人、管理业务、
12、管理协作”方面的 1-3 门相关课程，同时撰写读书心得；2）通过结业考试。导师：1）积极鼓励新员工学习专业课程，同时协助完成知识到行为的转化；2) 关注大学生心理变化、工作业绩变化和学习情绪变化；二级单位：1）检查新员工学习情况和读书心得；2）组织开展二级单位或职能部门层面的培训；人力资源部：91）组织并设计相应培训课程；2）抽查新员工学习情况；3）协助导师、用人单位完成培训层面的评估。（3）试用期管理：新员工试用期为六个月。正式入职后参加集团、部门、二级单位等各层次培训。在试用期结束前，以工作态度、专业技能、管理能力、工作结果四项指标维度，对新员工进行一次性综合评价，判定新员工试用期满转正与
13、否。 职责分配：新员工：1）严格遵守集团规章制度，履行岗位职责，完成工作任务和目标；2）试用期结束前10个工作日，配合导师按时、如实填写并提交新员工试用期综合评价表 （附件3）及新员工试用期工作总结表 （附件4） ，交导师评价。导师：1）指导、说明新员工试用期工作任务、试用期转正评价方式等；2）及时记录、整理新员工试用期的表现，进行阶段性面谈；3）按时完成试用期评价并提交结果；4）对试用期评价不合格的应提供书面证明材料。二级单位/职能部门：1）负责本单位新员工试用期的入职引导、培训、布置试用期工作任务及安排导师进行针对性培养；2）对本单位试用期新员工进行转正评价并向集团人力资源部提交转正材料；
14、3）入职后半年内，组织新员工开展不少于2次培训、不少于2次面对10面的谈心、不少于2次小型座谈、不少于组织2次活动，每月1日前更新并上交新进大学生工作生活培训情况跟踪表 （附件5）至党群工作部和人力资源部。人力资源部：1）建立和完善新员工试用期管理办法；2）指导、监督二级单位和职能部门新员工试用期管理办法的执行，对不符合规范要求的，限期整改；3）复核集团新员工转正材料并统一保存；4）审批、办理集团新员工试用期劳动关系的解除手续及户口档案等转移。 （4）导师带徒：新员工分配到岗后，各二级单位在三个月内安排责任心强、有丰富专业经验的导师进行针对性培养，并签订带徒协议（一般为一年） 。师徒关系的确定
15、以实际工作需要为主，兼顾双方意愿。协议签订后，由导师制定带教计划和内容安排，新员工及时明确学习目标及计划。职责分配：新员工：在导师的安排下，认真谋划并实施各阶段工作目标；导师：1）安排、指导新员工开展工作，布置和督促工作目标的设置和最终完成；2）积极关注新员工的心理、情绪和工作业绩的变化，为新员工答疑解惑；二级单位：111）及时为新员工安排导师，并举办导师带徒仪式；2）督促导师与学生开展经常性的沟通与面谈；2）收集新员工年度工作目标，与实际完成情况进行对照检查。（5）工作述职和末期答辩：为了进一步克服学习的惰性，每年年底，各二级单位以无领导小组讨论、情境模拟等方式自行组织工作述职，推动新员工持
16、续成长与进步。集团择时统一组织部分员工集体面谈和分享会。护苗计划结束前，所有新员工参与综合评定。职责分配新员工：1）护苗期的第一年，每月填写护苗期月度工作完成情况 （附件6） ；第二年起，每季度填写护苗期季度工作完成情况 （附件 7） ；2）认真准备及参加工作述职和护苗考核。导师：1）积极鼓励新进大学生参加分享会、工作述职等活动，同时检查和落实布置的任务和作业；2）每月进行简单沟通，解决新员工的思想和工作困惑；3）指导新员工完成工作述职，填写护苗期年度考核结果评价表（附件 8） 。二级单位：1）每月 10 日之前，汇总上交新员工填写完成的护苗期月度工作完成情况和护苗期季度工作完成情况 。2）根
17、据直接面谈、导师反馈和新员工月度总结等情况，每季度第一个月的 20 日前上交护苗期新员工工作学习情况分析报告 （附件 9）至人力资源部；123）每年年底安排所有新员工工作述职并进行考核；4）组织新员工参加集团集体面谈和分享会。人力资源部：1）汇总分析新员工月度/季度工作生活情况，并督促指导二级单位予以改进；2）组织开展集团层面的专业培训；3）每年年底组织部分新员工集体面谈或工作分享；4）根据考核结果，确定下一阶段培养方式。2、评价指标及权重对新员工护苗期考核使用年度综合评价，权重为 70%护苗考核+30%述职打分=最终得分，次年一月月底前完成评价。护苗考核评价指标包括导师考核和单位考核两个部分
18、，总分合计 100分。其中，导师考核部分：专业知识掌握情况占 15%；实际工作的能力占 15%；工作积极性及配合度占 10%；创新意识或合理化建议占 5%；学习态度和学习能力占 5%，合计 50%。单位考核部分：规章制度的掌握、执行占 10%；出勤情况占 10%；职业潜力、素质占 5%；企业文化认知程度占10%；护苗期的工作总结及建议完成情况占 10%；综合印象占 5%，合计 50%。述职打分根据年底工作述职情况包含五个维度，总分合计 100 分。其中，岗位任职占 30%、个人能力占 20%、管理能力占 15%、未来规划占15%和企业文化占 20%。3、结果运用考核等级分为：A(90 分及以上
19、)、B（89 分-80 分） 、C（79 分-70 人） 、D（69 分以下） 。护苗期三个年度考核结果均为 A 的学生重点培养，在人13力资源部备案，直接进入成材计划，符合条件的可以申请进入人才库；考核两次为 C 或一次为 D 的学生，解除劳动合同；其他新员工进入修剪计划。第四阶段：修剪计划第二、第三年考核为 B 或者 C，且没有被淘汰的新员工进入修剪计划，为期 6 个月。1、操作手段根据前期考核结果设计具有针对性的课程，具体分为理论与技能学习、目标管理和修剪考核三个环节。（1）理论与岗位学习：以管理理论和业务知识的提升为重点，采取集中授课、网络学习和自学等多种形式，选择参加“管理自我、管理
20、他人、管理业务、管理协作”四大门类相应课程。素质类别 课程内容管理自我 管理者角色认知、要事第一的效能管理、有效沟通与倾听等 管理他人 界定结果的工作委派、员工激励新视角、改进型辅导、在岗训练技巧等 管理业务 工作目标设定、问题分析与解决、面向发展的绩效评估等 管理协作 呈现与表达技巧等 职责分配：修剪学员：1）每季度自学“管理自我、管理他人、管理业务、管理协作”方面的 1-3 门相关课程，同时撰写读书心得；2）通过结业考试。导师：14协助修剪学员完成知识到行为的转化；二级单位/职能部门：检查修剪学员学习情况和读书心得。人力资源部：1）组织并设计相应培训课程；2）抽查修剪学员学习情况；3）协助
21、导师、二级单位和职能完成评估。（2）目标管理：通过导师设置的季度和半年度目标，实现对修剪学员的管理。职责分配：修剪学员：在导师的安排下，认真谋划并实施各阶段工作目标；导师：1）安排、指导修剪学员开展工作，布置和督促工作目标的设置和最终完成；2）积极关注修剪学员的心理、情绪和工作业绩的变化，解决新员工的思想和工作困惑；二级单位：1）督促导师与修剪学员开展沟通与面谈；2）收集修剪学员半年度工作目标，与实际完成情况进行对照检查。（3）修剪考核：通过为期半年的回炉再造，完成对入职 3 年新员工的最终考核。修剪学员：1）每季度填写修剪期季度工作完成情况 （附件 10）152）认真准备及参加修剪考核。导师
22、：1）检查和落实各项工作和任务；2）每月进行简单沟通，解决新员工的思想和工作困惑；3）指导修剪学员完成考核，填写修剪期考核结果评价表 （附件11） 。二级单位/职能部门：1）每季度第一个月 20 日前上交修剪期新员工工作学习情况分析报告 （附件 12）至人力资源部；2）组织修剪学员参加考核，确认评估结果。人力资源部：1）汇总分析新员工工作生活情况，并督促指导二级单位予以改进；2）组织开展集团层面的专业培训；3）根据考核结果，确定下一阶段培养方式。2、评价指标及权重对修剪学员进行一次性综合评价，权重为 70%修剪考核+30%述职打分=最终得分。修剪考核评价指标包括导师考核和单位考核两个部分，总分
23、合计 100分。其中，导师考核部分：专业知识掌握情况占 15%；实际工作的能力占 15%；工作积极性及配合度占 10%；创新意识或合理化建议占 5%；学习态度和学习能力占 5%，合计 50%。单位考核部分：规章制度的掌握、执行占 10%；出勤情况占 10%；职业潜力、素质占 5%；企业文化认知程度占10%；修剪期工作总结及建议完成情况占 10%；综合印象占 5%，合计50%。16述职打分根据工作述职情况包含五个维度，总分合计 100 分。其中，岗位任职占 30%、个人能力占 20%、管理能力占 15%、未来规划占 15%和企业文化占 20%。3、结果运用考核等级分为：A(90 分及以上)、B（
24、89 分-80 分） 、C（79 分-70 分） 、D（69 分以下） 。考核结果为 A 的学生重点培养，在人力资源部备案，直接进入成材计划，符合条件的可以申请进入人才库；考核为 B 和 C 的学生，要进一步提升自己；考核为 D 的学生，解除劳动合同。第五阶段：成材计划经过三年的培养，基本成长为企业忠诚度高、专业技术能力强、具有较大发展潜力的青年管理技术骨干。符合条件者，可申请进入人才库和双通道，享受相应的权利和义务。五、工作要求1、加强领导，落实责任。新员工的培养考核是集团“1318”战略的重要组成部分，也是今后建工发展的力量源泉。各二级单位全面负责本单位的新员工培养工作，党组织负责人为第一
25、责任人，综合办公室要结合部门工作职责，抓好具体落实，严格按照培养方案实施操作。2、注重工作方式方法。各二级单位要根据分公司和新员工的实际情况，注重从工作方法、管理技巧、团队协调等方面进行指导，增强针对性和实效性，让他们尽快转变观念，适应岗位要求。3、加强宣传，营造氛围。充分发挥企业网站、司务公开栏、青年文明号创建、岗位之星评选等信息公开渠道，及时交流和报道先进事迹、好经验、好做法，为新员工营造“比、拼、赶、超”的良好氛围。 17附件 1育种期每月工作总结姓名 单位/项目/部门: 日期: 自 / / 至 / /本月工作要点18培训过程及培训目标完成情况总结对当前工作的思考19导师评语:签名: 日
26、期:二级单位评语:签名: 日期:附件 220育种期考核结果评价表姓 名 出生年月 性别 民族毕业学校、专业 毕业时间所在单位 岗位 导师满分 考核考核人 考核指标100 A90-100 B80-89 C70-79 D69 以下专业知识掌握情况 15实际工作的能力 15工作积极性及配合度 10创新意识或合理化建议 5导师学习态度和学习能力 5规章制度的掌握、执行 10出勤情况 10职业潜力、素质 5企业文化认知程度 10育种期工作总结及建议完成情况 10用人单位综合印象 5综合评定 A B C D 综合得分导师评价二级单位意见人力资源部意见注：请在 6 月 30 日前以电子版形式交至人力资源部。
27、附件 321新员工试用期综合评价表第 1 版姓 名 所属单位 部门/项 目 岗 位 性 别 出生年月 最高学历 毕业院校 专 业 工作年限 试用期 年 月 日至 年 月 日一、工作态度一级指标二级指标 评价内容 直接上级评分 本项合计职业素养(8分)具有良好的职业道德，品行端正，务实守信，严格遵守规章制度，认同企业战略与文化，具有高成就导向 （16分） 工作态度责任心与积极性(8 分)热衷岗位工作，勤恳认真，发现问题，提出建议并进行持续改进，能主动承担工作任务 二、专业技能一级指标二级指标 评价内容 直接上级评分 本项合计专业水平(8分) 具有全面、系统、扎实的岗位专业知识与技能（经验） （1
28、6分） 专业技能运用程度(8分)在履行岗位职责的过程中能充分发挥自己的专业优势，针对存在的实际问题，有效地解决 三、管理能力一级指标二级指标 评价内容 直接上级评分 本项合计计划与执行 (6 分)理解工作任务与要求，目标明确，统筹安排工作计划并严格贯彻执行，步骤清晰、进度控制有效，确保任务、目标受控 沟通协作 (6 分)关注整体目标，具有良好的沟通和协作能力，与团队成员共同完成工作目标，建立并保持建设性的工作关系 (18分) 管理能力持续学习与创新(6 分)明确自身的优势和不足，善于总结，持续主动学习，更新与工作相关的知识、技能与经验，创新工作方法并能及时有效运用到实际工作中，具有明显的成长性
29、和培养潜力四、工作结果一级指标二级指标 评价内容 直接上级评分 本项合计数量（15 分） 承担工作任务的多少，工作负荷程度的大小 (50分)工作结果难度（15 分） 工作任务完成的难易程度 22效果（10 分） 工作方法合理，工作质量较高，基本不需要专业性指导，甚至超过期望和标准，并能够完成难度较大的工作任务 效率（10 分） 在要求期限内及时甚至提前并有效地完成工作任务，不需要督促 综合评价总分 （以上四项合计） 确定评价 等级 评价人 签字 评价日期 本人知晓浙江省建工集团有限责任公司的相关管理制度，认同新员工试用期评价结果及对本人所产生的影响。 新员工 签字确认员工签名： 项目部 意见
30、负责人签字： （盖章） 年 月 日所属单位 （集团本部部门） 意见 负责人签字： （盖章） 年 月 日集团人力资源部 意见 负责人签字： （盖章） 年 月 日说明：本表采用手写，由新员工填写基本信息，其中所属单位填写“集团本部”或二级单位名称，试用期以劳动合同为准，在试用期结束前的 10 个工作日填写完毕交直接上级评分后，签名确认（不得代签）；直接上级根据新员工试用期间的表现，从工作态度、专业技能、管理能力、工作结果四个方面进行针对性评分,经所在单位审核后，由所在单位在试用期结束的 3 个工作日前将本表送交集团人力资源部复核；评价满分为 100 分，评价结果分四个等级：90 分及以上的属于优秀
31、；80 分及以上且低于 90 分的属于良好；70 分及以上且低于 80 分的属于合格；70 分以下的属于不合格；新员工试用期工作总结表附本表后，一同由集团人力资源部保存；附件 4新员工试用期工作总结表第 1 版23姓名 所属单位 部门/项目 岗位 类别 序号试用期主要工作任务 （计划、目标）要求完成时间实际完成时间具体完成情况 （以事实和数据说明）不足之处及原因分析第1项第2项第3项第4项试用期主要工作安排及表现第5项试用期个人的收获发现的问题及相应的合理化建议今后个人努力方向与目标希望直接上级提供的支持和帮助24评价人的综合评语员工 签字 签字 日期 评价人 签字 签字日期 说明：所属单位填
32、写“集团本部”或二级单位名称；主要工作任务、要求完成时间根据所布置的试用期内任务及要求，由新员工在本表中详细罗列。实际完成时间、具体完成情况、不足之处及原因分析根据试用期内的实际情况填写，确保客观、详细，不限于 5 项，作为工作改进的依据；本表作为新员工试用期综合评价表的附表，一同交评价人填写评语、签字。25附件 52014 年新进大学生工作生活培训情况跟踪表单位（直管项目部）： 填表人： 填表时间： 年 月 日姓名性别籍贯出生年月政治面貌学历毕业院校所学专业个性、特长工作岗位结对情况培训情况谈话情况生活情况工作情况离职情况联系方式填表说明：工作岗位 填写在何部门（项目）、何岗位 。 结对情况
33、 填写与哪位领导结对，何时签订了师徒协议，师傅是谁、是什么岗位、联系方式。培训情况 填写何时、何地、何内容培训，分次写出。谈话情况 填写谈话时间、地点、内容等。 生活情况 填写住宿、餐费等情况。工作情况 填写现实工作表现、态度等。 离职情况 填写离职时间、原因等。每月 1 日前以电子版形式更新、发送至集团党群工作部、人力资源部；两部门将不定期进行联合检查或抽查。 26附件 6护苗期月度工作完成情况姓名 单位/项目/部门: 日期: 自 / / 至 / /本月工作要点对当前工作的思考27工作和生活中遇到的困难和问题导师评语:签名: 日期:二级单位/职能部门评语:签名: 日期:注：每月 10 日前以
34、电子版形式汇总交至人力资源部。28附件 7护苗期季度工作完成情况姓名 单位/项目/部门: 日期: 自 / / 至 / /季度工作计划和完成情况对照工作创新和困难解决情况29下一季度的工作重点导师评语:签名: 日期:二级单位/职能部门评语:签名: 日期:30附件 8护苗期年度考核结果评价表姓 名 性别 出生年月 政治面貌 民族毕业学校、专业 毕业时间所在单位 岗位 导师护苗考核（70%） 工作述职（30%）考核人 考核指标 比例 考核得分 考核指标 指标定义 比例 考核得分专业知识掌握情况 15%实际工作的能力 15%工作积极性及配合度 10%岗位认知对本岗位职责与角色认识深刻，具有良好的工作绩效。 30%创新意识或合理化建议 5%导师学习态度和学习能力 5%个人能力具有符合岗位的职业素质和能力，专业知识丰富。 20%规章制度的掌握、执行 10%出勤情况 10%管理能力能够全面把握集团战略，掌握各种政策与规章制度并贯穿于日常的管理工作，高效地领导自身的团队或部门。15%二级单位/ 职能部门职业潜力、素质 5% 未来规划 考虑问题全面深远，具有前瞻性；对本岗位工作有良好的规划，理论联系实际，15%
