1、中学生物教学网 http:/ 1 -生态环境的保护-环境污染的防治生物 施伟伟一、教学目标（一）知识教学点1.我国防治环境污染的对策（A：知道） ；2.生物净化的含义及生物净化在防治环境污染中的作用（A：知道） ；3.绿色食品的含义和绿色食品的标志，以及开发绿色食品的意义（A：知道） 。（二）能力训练点1.通过本节的学习，增强学生对森林、草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现状和相应的保护措施的认识；2通过阅读教材和课外查找资料，培养学生自学能力和获取、选择信息的能力；3.通过本节的学习，提高综合分析能力。（三）德育渗透点1.通过了解我国相继颁布的环境保护法 、 水污染防治法等，
2、并将环境保护列为一项基本国策，向学生进行法律教育；2.通过分析绿色植物的净化作用，向学生渗透保护植物的信息，进行热爱自然的教育；3.通过人均计算，让学生知道我国是世界上森林最少的国家之一，并适时地渗透爱国主义教育；4.通过对化学农药危害的认识，使学生了解应用生物杀虫剂的优点；5.通过认识保护自然的紧迫性，渗透责任感的教育。（四）美育渗透点通过本节的学习，让学生认识世界上森林、草原和野生动植物与人类共同生活在地球上，使学生感觉世界的美丽，进而让学生感悟自然之美、生命之美。二、学法引导1.教师教法（1）借助多媒体教学，介绍我国防治环境污染的对策，绿色植物和微生物的净化作用及其在防治环境污染中的作用
3、。（2）带学生上图书馆查阅相关资料。（3）运用图表归纳法，分析生物净化的作用和原理。2.学生学法阅读并理解课文中关于生物净化的情况，以及保护环境的紧迫感。自己课外收集关于生物资源、环保方面的法律法规、生物净化的作用和原理方面的资料，并与其他同学交流获取更多的信息。三、重点、难点分析1.我国防治环境污染的对策微生物的净化作用生物净化绿 色 植 物 的 净 化 作 用 1.能在一定的浓度范围内吸收大气中的有害气体2.可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物3.有些能分泌抗生素，杀死空气中的病原菌有机污染物的分解1.容易分解，如人畜粪便2.较难分解，如纤维素、农药3.不能分解，如塑料、尼龙净化的步骤
4、 1.工业：生活污水固体污染物2.污水中有机污染物净化水中学生物教学网 http:/ 2 -2.生物净化在防治环境污染中的作用四、课时安排1课时五、教具学具准备1.关于我国的自然保护法规，生物净化的一些资料图片，绿色食品的标志及其含义等；2.多媒体平台、实物投影仪等教学设备。六、师生互动活动设计1.观察有关的录像、图片2.引导学生回答有关问题七、教学步骤复习提问：（1）环境污染包括：大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染和噪声污染等。（2）环境污染具有使人致癌、致突变和致畸的作用，统称“三致作用” 。一、我国防治环境污染的对策学生活动：1.阅读课本 P127“我国防治环境污染的对策”一段。
5、2.提问：除了课本提到的环境保护法和水污染防治法以外，你还知道我国有哪些自然保护法规？1983 年，我国政府宣布把环境保护列为一项基本国策，提出在经济发展过程中经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学相关的有什么措施呢？生物净化讲述：1982年 8月 23日海洋环境保护法1984年 9月 20日森林法1985年 6月 18日草原法1986年 3月 19日矿产资源法1986年 6月 25日土地管理法1986年 7月 1日渔业法1988年 1月 21日水法1988年 11月 8日野生动物保护法1989年 2月 21日传染病防治法1989年 12月 26日
6、环境保护法1995年 8月 29日大气污染防治法（修订）1995年 10月 30日食品卫生法1996年 5月 15日水污染防治法（修订）二、生物净化学生活动：1.阅读课本“生物净化”一小节的内容。2.讨论：为什么绿色植物具有的净化作用？为什么微生物也具有净化作用？如何净化？讲述：1.生物净化的概念：指生物体吸收、分解和转化作用，使生态环境中污染物的浓度和毒性降低或消失的过程。（1）绿色植物的净化作用森林是地球上巨大的绿色宝库，是维护生态平衡的主体和人类赖以生存的重要自然资源。它对生物圈内能量流动和物质循环起巨大作用。实例 1 你知道森林在保护和改善环境中有哪些主要作用吗？讲解： 制造氧气：森林
7、是大气中氧和二氧化碳的巨大调节系统。如：1 公顷阔叶林一天可消耗 1000kg二氧化碳，释放 730kg氧气。净化空气：随着工业的不断发展，环境污染的加剧，大气中有毒气体不断增加，如二氧化碳、氟化氢、氯气、氮的氧化物不断产生，造成大气污染，而森林能吸收各种有毒气体，起到净化空气的作用。如：1 公顷柳杉林每月可吸收二氧化硫 60kg。中学生物教学网 http:/ 3 -过滤尘埃：大气中的粉尘包括落尘和飘尘两种。落尘如平时看到的黑烟，很快降落到地面。飘尘能在空气中长时间漂浮。通过呼吸可进入人体引起呼吸系统疾病，正是这些粉尘，可通过林木的阻滞、过滤作用，降低其含量。从而使空气得到净化。如：草地吸附粉
8、尘的能力比裸露地面大 70倍，1公顷山毛榉林，一年之内吸附粉尘达 68吨之多。杀灭细菌：森林中某些植物能分泌强大的抗生素，可杀灭细菌，根据报道，闹市区空气中细菌数量比绿化区多 7倍以上。消除噪声：森林是天然的“消声器” 。有人做过比较精确的实验：3kg 炸药爆炸的声音，在空旷地能传播到 4000m远，而在林中 400m以外就听不到了。注意：一个较大的国家或地区，森林覆盖率达到 30%以上，而且分布比较均匀，那么这个国家或地区生态环境就比较优越，农牧业生产就比较稳定。（2）微生物的净化作用实例 2 请设计一个农药被微生物分解的实验，并加以说明。 （讲解课本实例）注意：土壤中农药的消失，微生物的分
9、解作用是很重要的。问：有机污染物在自然界中的分解主要有几类？反馈：下列有机污染物，微生物最容易分解的是（ B ）A.纤维素 B.人畜粪尿 C.农药 D.塑料三、绿色食品实例 3 绿色食品与普通食品有何区别？学生活动：阅读课本 P129“绿色食品”一节，回答“什么是绿色食品？”并讨论上述问题。反馈：下列有关 A级绿色食品的叙述中，不正确的是（ A ） 。A.不能使用农药等； B.农田水质都必须符合生态环境标准C.包装时不能对食品造成污染 D.产品必须使用绿色食品标志四、总结本节内容首先从我国有关的法律法规要求上介绍了环境污染防治的重要性，又从生物学角度分析了绿色植物在环境污染防治中充当了重要角色
10、，即植物的净化作用原理是本节的重点，应从有关实例的分析入手，加强理解。环境污染的防治措施很多，除了植物的净化作用外，还要了解微生物的净化作用原理和绿色食品的开发等方面的知识。本节是在“环境污染的危害”基础上，对知识内容的进一步拓宽和延伸，在近几年高考题和大量习题中，结合环境污染提出防治措施，是考查学生发散和运用知识解决实际问题的能力。五、布置作业1.课后习题 P130.一、二题2.一课三练中本节练习六、板书生态环境的保护-环境污染的防治一、我国防治环境污染的对策1.相关的法律法规2.基本国策二、生物净化微生物的净化作用 有机污染物的分解1.容易分解，如人畜粪便2.较难分解，如纤维素、农药3.不能分解，如塑料、尼龙净化的步骤 1.工业：生活污水固体污染物2.污水中有机污染物净化水中学生物教学网 http:/ 4 -原理（见表）：三、绿色食品微生物的净化作用生物净化绿 色 植 物 的 净 化 作 用 1.能在一定的浓度范围内吸收大气中的有害气体2.可以阻滞和吸附大气中的粉尘和放射性污染物3.有些能分泌抗生素，杀死空气中的病原菌有机污染物的分解1.容易分解，如人畜粪便2.较难分解，如纤维素、农药3.不能分解，如塑料、尼龙净化的步骤 1.工业：生活污水固体污染物2.污水中有机污染物净化水
