1、高 中 生 应 该 如 何 教 育对 于 培 养 孩 子 ， 有 人 说 ， 美 国 的 父 母 培 养 勇 士 ， 英 国 的 父 母 培 养 绅士 ， 法 国 的 父 母 培 养 骑 士 ， 韩 国 的 父 母 培 养 儒 士 ， 而 中 国 的 父 母 则 培 养博 士 。 可 见 ， 我 们 中 国 的 父 母 “ 望 子 成 龙 ， 望 女 成 凤 ” 的 愿 望 是 多 么 的强 烈 。 但 很 多 家 长 望 子 成 龙 心 切 ， 就 容 易 忽 视 了 孩 子 的 心 理 健 康 问 题 ，结 果 是 欲 速 则 不 达 。 下 面 ， 我 们 就 共 同 来 了 解 一 下
2、 高 中 生 的 心 理 特 点 以及 针 对 这 些 特 点 ， 家 长 应 如 何 加 以 引 导 。一 、 自 我 意 识 的 问 题自 我 意 识 就 是 自 己 对 自 己 的 认 识 和 评 价 ， 以 及 对 自 己 与 他 人 的 关 系等 的 认 识 和 评 价 。随 着 年 龄 的 增 长 ， 高 中 生 的 自 我 意 识 进 一 步 增 强 ， 他 们 要 求 别 人 了解 、 理 解 和 尊 重 自 己 。 很 多 家 长 可 能 都 有 这 样 一 种 感 觉 ， 为 什 么 孩 子 越大 越 不 听 话 ， 越 大 越 难 管 ？ 我 们 在 为 同 学 心 理
3、咨 询 时 ， 也 经 常 会 听 到 类似 这 样 的 抱 怨 ， “ 我 和 父 母 有 代 沟 ， 他 们 整 天 只 关 心 我 的 吃 穿 、 学 习 ，却 一 点 儿 也 不 关 心 我 的 想 法 和 情 趣 。 不 许 看 电 视 ， 不 许 和 同 学 出 去 玩 ，和 他 们 实 在 没 话 可 讲 ” 。 这 里 就 有 一 对 矛 盾 存 在 ， 一 方 面 ， 孩 子 的 独 立自 主 意 识 增 强 ， 有 一 句 话 可 以 形 容 高 中 生 这 时 自 我 意 识 发 展 的 特 点 “ 翅膀 硬 了 ， 想 飞 了 ， 但 羽 毛 还 未 丰 满 ” ； 另
4、 一 方 面 ， 在 家 长 眼 里 ， 他 们 还是 长 不 大 的 需 要 照 顾 的 小 孩 。 于 是 矛 盾 就 形 成 了 ， 有 时 还 可 能 有 冲 突 ，甚 至 冲 突 升 级 。 下 面 有 一 个 例 子 ： 一 位 上 高 二 的 男 生 ， 怕 父 母 动 他 的 抽屉 ， 翻 看 他 的 日 记 和 信 件 ， 便 在 抽 屉 最 上 面 放 了 一 张 白 纸 ， 纸 上 放 一 根头 发 丝 。 第 二 天 ， 他 发 现 发 丝 不 见 了 ， 显 然 抽 屉 被 人 动 过 了 。 第 二 次 ，他 在 抽 屉 中 放 了 一 张 纸 条 ， 上 面 写
5、道 ： 侵 犯 人 权 ！ 结 果 ， 抽 屉 还 是 被 动过 。 第 三 次 他 骂 道 ： 窥 视 的 人 是 不 应 该 受 到 尊 重 的 ！ 这 下 可 闯 下 了 大祸 ， 父 母 一 反 常 态 ， 当 着 这 位 学 生 的 面 打 开 了 抽 屉 ， 说 ： 尊 重 就 是 尊 重父 母 师 长 ， 还 轮 不 到 你 的 份 上 。 这 位 学 生 据 理 力 争 ： “ 你 侵 犯 了 我 的 公民 权 ！ ” 做 父 亲 的 却 一 笑 ： “ 你 在 外 面 有 公 民 权 ， 在 家 中 只 是 我 的 儿子 ， 不 是 什 么 公 民 ！ 我 是 你 爸 ， 就
6、 有 权 看 你 的 日 记 和 信 件 。 ” 很 多 家 庭可 能 都 有 类 似 的 事 情 。 针 对 这 些 情 况 ， 家 长 们 最 好 能 够 尊 重 孩 子 自 我 意 识 的 发 展 ， 爱 护 孩子 的 独 立 人 格 。 如 留 给 他 们 个 人 的 生 活 空 间 ， 尊 重 他 们 的 隐 私 权 ， 比 如说 进 孩 子 的 房 间 之 前 先 敲 门 ， 进 入 后 最 好 不 要 随 便 翻 看 他 的 东 西 ， 给 孩子 应 有 的 尊 重 ， 同 样 ， 孩 子 会 尊 重 你 们 ， 尊 重 你 们 的 私 人 空 间 。 所 以 ： 1、 对 孩
7、子 要 少 些 命 令 和 限 制 ， 多 一 些 对 话 和 理 解 。 我 不 知 道 家 长每 周 和 孩 子 交 流 的 时 间 有 多 少 ， 但 不 管 你 工 作 有 多 忙 ， 至 少 要 有 时 间 和他 们 坐 下 来 谈 谈 心 ， 了 解 了 解 他 们 心 里 在 想 些 什 么 ， 如 “ 这 星 期 过 得 怎样 ？ ” 、 “ 我 们 来 谈 谈 如 何 ？ ” 出 现 了 问 题 ， 要 能 够 站 在 他 们 的 角 度 去理 解 他 们 的 心 情 ， 而 不 要 没 有 弄 清 缘 由 就 横 加 指 责 ， 这 样 不 但 不 能 解 决问 题 ， 还
8、 会 破 坏 亲 子 关 系 。 还 要 解 放 孩 子 的 嘴 和 脑 ， 允 许 他 们 有 发 言权 ， 不 要 孩 子 对 父 母 有 不 同 意 见 就 会 被 视 为 “ 顶 嘴 ” 而 加 以 批 评 。2、 家 庭 要 民 主 化 ， 实 行 家 庭 的 民 主 化 管 理 ， 可 以 在 父 母 的 指 导 下让 孩 子 当 当 家 ， 培 养 孩 子 形 成 一 种 主 人 翁 责 任 感 。3、 孩 子 的 自 尊 心 很 强 ， 对 他 们 不 要 过 分 指 责 ， 更 不 要 总 是 “ 旧帐 ” 重 提 。 对 孩 子 的 一 些 过 失 ， 只 要 他 承 认
9、改 正 了 ， 就 不 要 总 是 挂 在 嘴边 不 停 地 去 数 落 。二 、 情 绪 方 面 的 问 题不 知 道 家 长 们 有 没 有 仔 细 观 察 过 子 女 回 家 后 的 一 些 表 情 、 语 言 、 动作 。 这 个 阶 段 的 学 生 比 较 容 易 激 动 ， 情 绪 还 不 是 很 稳 定 ， 也 会 感 情 用事 ， 对 一 些 事 物 会 比 较 敏 感 （ 尤 其 是 女 生 ） ， 他 们 情 感 的 外 部 表 现 有 时和 内 心 体 验 是 不 一 致 的 。 曾 经 有 一 位 女 生 写 信 给 我 们 ， 说 道 ， “ 老 师 ，我 现 在 觉
10、 得 很 苦 恼 ， 没 有 人 能 够 理 解 我 的 内 心 世 界 ， 我 总 是 把 自 己 伪 装起 来 。 我 ， 有 两 个 自 我 ， 在 家 里 ， 我 是 父 母 眼 中 的 乖 乖 女 ， 懂 事 、 乖巧 ， 不 用 他 们 操 心 （ 他 们 对 我 很 放 心 ， 很 少 过 问 我 的 学 习 ， 其 实 我 的 成绩 早 在 高 一 年 就 跟 不 上 人 家 了 ） ， 而 在 学 校 ， 我 是 老 师 眼 中 的 问 题 学生 ， 成 绩 差 、 爱 说 话 、 不 守 纪 律 ， 到 底 哪 一 个 才 是 真 正 的 我 呢 ？ ” 还 有个 女 生
11、， 咨 询 时 告 诉 我 说 她 不 喜 欢 待 在 家 里 ， 在 家 心 情 容 易 不 好 。 为 什么 呢 ？ 她 不 愿 意 看 到 她 母 亲 。 起 因 是 在 初 三 要 中 考 时 ， 她 的 姐 姐 刚 好 是高 三 要 高 考 ， 原 来 母 亲 对 她 很 好 ， 可 是 ， 那 段 时 间 母 亲 的 大 部 分 精 力 都放 在 要 参 加 高 考 的 姐 姐 身 上 ， 对 姐 姐 嘘 寒 问 暖 ， 她 想 要 什 么 就 给 什 么 ，相 比 之 下 ， 她 受 到 了 冷 落 。 从 那 以 后 她 就 对 母 亲 改 变 了 看 法 。 一 点 小 事都
12、 可 能 引 起 他 们 情 绪 上 的 波 动 。 所 以 ， 父 母 要 注 意 观 察 孩 子 的 情 绪 变化 ， 父 母 看 似 平 常 的 行 为 举 动 都 会 对 孩 子 产 生 影 响 ， 当 发 现 孩 子 情 绪 不好 时 ， 要 多 引 导 ， 了 解 原 因 ， 让 他 们 把 苦 恼 、 烦 恼 倾 诉 出 来 ， 同 时 还 要注 意 多 表 扬 、 多 鼓 励 、 多 给 成 功 的 机 会 ； 还 有 就 是 尽 量 少 拿 孩 子 和 其 他孩 子 进 行 比 较 ， 给 孩 子 树 立 榜 样 本 无 可 厚 非 但 把 孩 子 和 其 他 做 比 较 时
13、 ，要 注 意 方 法 、 方 式 ， 否 则 就 很 容 易 打 击 孩 子 的 自 信 心 。三 、 意 志 的 问 题 高 中 生 的 意 志 力 虽 有 一 定 发 展 ， 但 在 学 习 中 还 是 有 较 多 的 同 学 没 办法 很 好 地 控 制 自 己 。 比 如 ， 还 时 有 很 多 同 学 自 制 力 较 差 ， 抵 制 不 住 电视 、 网 络 游 戏 的 诱 惑 。 尽 管 他 们 事 先 也 会 和 自 己 作 斗 争 ， “ 哎 呀 ， 别 看了 ， 还 有 那 么 多 作 业 没 做 ， 等 做 完 了 再 看 。 ” 面 对 这 种 情 况 ， 家 长 就
14、要加 以 引 导 了 ， 不 能 听 知 任 之 ， 长 期 这 样 下 去 ， 学 业 就 会 荒 废 。 可 以 限 制电 视 的 观 看 量 ， 与 孩 子 达 成 君 子 协 定 。 比 如 说 周 某 ， 可 以 看 一 些 比 较 有益 的 电 视 节 目 ， 别 去 看 连 续 剧 。 另 外 ， 还 有 一 个 很 好 的 办 法 就 是 给 孩 子订 一 份 好 的 报 纸 ， 将 孩 子 对 电 视 的 兴 趣 引 向 阅 读 ， 培 养 良 好 的 阅 读 习惯 ， 丰 富 课 外 知 识 。 还 有 ， 在 家 里 家 长 也 要 给 孩 子 一 个 好 的 榜 样 ，
15、 比 如德 国 家 长 “ 事 必 躬 亲 ” 。 对 一 些 意 志 力 比 较 薄 弱 的 孩 子 ， 家 长 可 以 鼓 励 他 们 经 常 参 加 一 些 爬山 、 长 跑 等 体 育 锻 炼 ， 让 他 们 在 体 育 锻 炼 中 锻 炼 自 己 的 意 志 品 质 。四 、 人 际 交 往 的 问 题高 中 阶 段 是 交 友 的 关 键 时 期 ， 人 一 生 中 最 要 好 的 朋 友 很 多 都 是 在 高中 时 结 交 的 。 但 有 些 同 学 因 为 性 格 、 环 境 等 方 面 的 原 因 交 不 到 朋 友 而 感到 孤 独 。 比 如 说 ， 很 多 同 学 有
16、 交 友 的 渴 望 ， 但 由 于 性 格 较 内 向 ， 比 较 自卑 ， 就 很 难 和 同 学 打 成 一 片 。人 际 交 往 的 另 外 一 个 问 题 就 是 异 性 交 往 。 很 多 同 学 没 办 法 正 确 处 理与 异 性 的 关 系 ， 有 的 同 学 不 知 如 何 与 异 性 交 往 ， 甚 至 一 和 异 性 交 谈 就 脸红 ； 有 的 同 学 则 把 握 不 住 异 性 同 学 之 间 交 往 的 度 ， 超 越 了 正 常 的 同 学 交往 ， 走 得 太 亲 密 ， 把 握 不 当 就 陷 进 早 恋 的 泥 潭 。 所 以 ， 家 长 要 根 据 孩
17、子的 个 性 特 点 ， 鼓 励 和 支 持 他 们 进 行 正 常 的 社 交 活 动 ， 也 要 适 时 地 对 他 们进 行 科 学 的 青 春 期 教 育 ， 如 果 孩 子 有 早 恋 的 问 题 ， 不 能 视 之 为 洪 水 猛兽 ， 首 先 对 于 这 种 现 象 要 给 与 理 解 ， 然 后 再 进 行 开 导 ， 要 让 他 们 明白 “ 花 开 得 太 早 是 个 美 丽 的 错 ， 万 事 万 物 都 有 他 自 身 的 规 律 ， 过 早 的 开放 ， 就 会 过 早 的 凋 谢 ” 。五 、 升 学 和 择 业 的 问 题高 中 生 对 职 业 的 选 择 已 出
18、 现 较 为 理 性 的 思 考 ， 由 幻 想 期 进 入 了 预 备期 ， 他 们 已 经 能 结 合 自 己 的 兴 趣 、 能 力 、 社 会 价 值 取 向 以 及 切 身 利 益 的要 求 ， 选 择 具 体 的 职 业 和 层 次 。 这 时 ， 家 长 要 帮 助 他 们 树 立 明 确 的 生 活 目 的 。 很 多 学 生 觉 得 读 书 很没 劲 ， 其 实 就 是 没 有 一 个 明 确 的 生 活 目 标 。 当 孩 子 有 了 一 定 的 职 业 取向 ， 家 长 就 应 该 根 据 孩 子 的 生 理 、 心 理 特 点 ， 扬 长 避 短 ， 进 行 有 目 的 地培 养 。 如 孩 子 喜 欢 教 师 职 业 ， 但 性 格 却 比 较 内 向 胆 小 ， 不 敢 在 众 人 面 前说 话 ， 家 长 就 可 以 让 他 参 加 一 些 家 庭 聚 会 ， 并 让 他 出 面 联 系 、 主 持 、 接待 等 ， 还 可 以 鼓 励 他 去 参 加 学 校 的 演 讲 比 赛 。 通 过 一 系 列 活 动 ， 使 孩 子大 胆 起 来 ， 性 格 逐 渐 开 朗 ， 以 适 应 将 来 工 作 的 需 要 。
