1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 一、语 言文 字运 用（15 分） 1 在 下面 一段 话空 缺处 依 次填入 词语 ，最 恰当 的一 组是 （ ）（3 分） 陶 渊明 笔下 的桃 花 源是被 审美 的汁 液浸 泡 、 又为理 想的 光环 所笼 罩着 的山水 ， 它是 作 者幻化 出的 。 在当代 中国 ，无 论东 西南 北，都 能 找到 “桃花 源” 。不 同的“ 桃花 源” ， 出 人们 对理 想家 园不 同 的理解 认知 。但 每一 个“ 桃花源 ”里 似 乎都有 陶渊 明的 影 子 ，真 可谓“ 一处 桃源 一陶 翁” 。 A 钟 灵毓 秀
2、 按图 索骥 映射 B 海市 蜃楼 按图 索骥 折射 C 海 市蜃 楼 顺藤 摸瓜 折射 D 钟灵 毓秀 顺藤 摸瓜 映射 【答案 】B 考点： 正确 使用 词语 （包 括熟语 ）。 能力 层级 为表 达运 用 E。 2 下 列各 句中 ，没 有语 病 的一句 是 （ ）（3 分） A 日 美双 方决 定把 自卫 队 和美军 的合 作扩 大到 全球 规模 ，提 出了 从平 时到 发 生突发 事件 时的 “ 无缝 ”合 作。 B 在 “ 拼 低价 ”的 旅游 业 经营模 式下 ， 底薪 只有 数 百元的 导游 接团 时往 往需 要垫付 人均 数百 元的 “ 人头 费 ” ，他 们往 往千方 百计
3、 通过 诱导 购物 以获得 高额 返点 来盈 利和 “ 填坑 ”。 C 速度 与激 情 在创 造 了 15 天破20 亿 的票 房奇 迹后 ， 左耳 也 迎来 了 两天近 两亿 的好 消息， 这个 票房 表现 显得 异常珍 贵。 D 网 络专 车平 台吸 纳私 家 车进入 ， 在客 观上 有助 于 满足多 样化 的市 场需 求 ， 但在服 务质 量和 安全性 上存 在较 大问 题。 【答案 】D 【解析 】 试题分 析： 解答 时要 注意 分析句 子成 分、 理解 句子 意思。A 项 成分 残缺 ， 在 合 作后加 “构 想” ， B 项语 序不 当， “盈 利” 和“ 填坑 ”调 整，C 项
4、中 途易辙 ， 改为 ：“ 在 速 度与激 情 创造 了 15 天破 20 亿的 票房 奇 迹 后”。 考点： 辨析 并修 改病 句。 能力层 级为 表达 运 用E。 3 下 列选 项中 的诗 句填 入 绝句 渔村 夕照 中 画横 线处， 恰当 的一 项是 （ ） （3 分） 晒网柴 门返 照景 ，桃 花流 水认前 津。 ，远吊 怀沙 作赋 人。 A 蓑 笠无 踪失 钓船 B 买鱼 沽酒 湘江 去 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 2 - C 湘 妃独 对君 山老 D 洞庭 秋夜 浪无 踪 【答案 】B 【解析 】 试题分 析： 解答 该题 ，应 从对偶 平
5、仄 角度 考虑 ，AD 两项最 后一 字为 平声 ，空 缺处是 诗歌 的第 三句， 最后 一字 应用 仄声 ， 因此 平仄 不对， 可以 排 除；C 项 “湘 妃独 对 君 山老 ” 写的 是湘 妃的 凄婉爱 情故 事， 与下 一句 缅怀屈 原的 诗句 意境 不符 。 考点： 正确 运用 常用 的修 辞方法 。能 力层 级为 表达 运用 E 。 4 在 下面 一段 文字 横线 处 填入语 句， 衔接 最恰 当的 一项是 （ ）（3 分） 普通心 理学 和文 艺心 理学 关系最 为密 切， 。而文 艺心 理学 更多 采用 体验和 内省 的方 法。 同时 ，它 们又 是两 门学 科，有 不同 的研
6、 究方 法和 研究对 象。 后者 比前 者更 为复 杂和 微妙， 它有 自己 鲜明 的特 征和独 特的 内容 。 它在 文艺 心理 学研 究中 占有特 殊地 位， 文艺 心理 学的研 究离 不开 普通 心理 学。 从研 究方 法看 ，普 遍心 理学的 研 究 更多 采用 实验 方法， 力求 定量 定性 。 普通 心理 学的 研究 对象 是人类 普遍 的心 理， 文艺 心理学 研究 对象 是人 类的 特殊心 理 审 美心理 。 A B C D 【答案 】A 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体， 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E。 5 下 列对 纪念 抗战 胜利70
7、 周年 全国 集邮 巡展 活动 的纪念 戳图 案理 解不 恰当 的一项 是 （ ）（3 分） A 纪念 戳中 “纪 念中 国 人民抗 日战 争暨 世界 反法 西斯战 争胜 利 70 周 年全 国 集邮巡 回展 览 ” 的文字 与 “ 2015 6 2015 9” 的数 字点 明活 动举 办 的主题 及时 间。 B 纪念 戳整 体呈 圆形 ，既体 现中 国人 民的 团结 ，也体 现世 界人 民的 团结 ，正因 为团 结才 获得抗 日战 争和 世界 反法 西斯战 争的 胜利 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 3 - C 纪念 戳中 战士 吹起 冲锋号 ，旗
8、帜迎 风飘 扬， 邮票上 “70 ” ， 暗合 方寸 之间再 现波 澜壮 阔的抗 日历 史， 以邮 票为 载体弘 扬爱 国主 义精 神。 D 纪 念戳 中锯 齿形 暗 指长城 ， 既象 征了 中国 像 气势磅 礴的 万里 长城 屹立 在世界 民族 之林 ， 又体现 了中 华民 族自 强不 息的民 族精 神。 【答案 】D 【解析 】 试题分 析 ：D 项“ 纪 念戳 中 锯齿形 暗指 长城 ” 错误 ， 这里 未 突出 长城 这个 主题 。 锯 齿形 应与 邮 票有关 。 考点： 语言 表达 简明 、连 贯、得 体， 准确 、鲜 明、 生动。 能力 层级 为表 达运 用 E。 二、文 言文 阅
9、读 （18 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成69 题。 三槐堂 铭并 序 苏轼 天可必 乎？ 贤者 不必 贵， 仁者不 必寿 。天 不可 必乎 ？仁者 必有 后。 二者 将安 取衷哉？ 吾闻之 申包 胥曰 ：“ 人定 者胜天 ，天 定亦 能胜 人。 ”世之 论天 者， 皆不 待其 定而 求 之 ， 故以天 为茫 茫 。 善者 以怠 ， 恶 者以 肆。 盗跖 之寿 ， 孔、 颜之 厄， 此皆 天之 未 定者也 。 松柏生 于山林 ，其 始也 ，困 于蓬 蒿，厄 于牛 羊； 而其 终也 ，贯四 时， 阅 千 岁而 不改 者，其 天 定 也 。 善恶之 报， 至于 子孙 ，则 其定也 久矣 。
10、 吾 以所 见所 闻考之 ，而 其可 必也 审矣 。 国之将 兴 ， 必 有世 德之 臣 ， 厚 施而 不食 其报 ， 然 后 其子孙 能与 守文 太平 之主 ， 共 天下 之 福。 故兵 部侍 郎晋 国王 公 ， 显 于汉 、 周之 际， 历事 太祖 、 太 宗 ， 文 武忠 孝， 天下望 以为 相 ， 而公卒 以直 道不 容于 时 。 盖尝手 植三 槐于 庭， 曰 ： “吾子 孙必 有为 三公 者。 ” 已而 其子 魏国 文正公 ， 相真 宗皇 帝于 景 德、祥 符之 间， 朝廷 清明 天下无 事之 时， 享其 福禄 荣名者 十有 八 年。 今 夫 寓 物于 人， 明 日 而取之 ， 有
11、得有 否。 而 晋 公修德 于身 ， 责 报于 天， 取必于 数十 年之 后，如 持左 契， 交手 相付 ，吾是 以知 天之 果可 必也 。 吾不及 见魏 公， 而见 其子 懿敏公 。以 直谏 事仁 宗皇 帝，出 入侍 从将 帅三 十余 年，位 不满 其德。 天将 复兴 王氏 也欤 ？何其 子孙 之多 贤也 ？世 有以晋 公比 李栖 筠者 ，其 雄才直 气， 真不 相上下 。 而栖 筠之 子吉甫 ，其 孙德 裕， 功名 富贵 ， 略 与王 氏等 ； 而忠 恕仁厚 ，不 及魏 公父 子。 由此观 之， 王氏 之福 盖未 艾 也。 懿敏公 之子 巩与 吾游 ，好 德而文 ，以 世其 家， 吾以 是
12、录之 。铭 曰： 呜呼休 哉！ 魏公 之业 ，与 槐俱萌 ；封 植之 勤， 必世 乃成。 既相 真宗 ，四 方砥 平。归 视其 家，槐 阴满 庭。 吾侪 小人 ，朝不 及夕 。相 时射 利， 皇恤厥 德？ 庶几 侥幸 ，不 种而获 。不 有君 子，其 何能 国？ 王城 之东 ，晋公 所庐 。郁 郁三 槐， 惟德之 符。 呜呼 休哉 ！ 【注】 晋 国王 公： 下文 称晋公 ，王 祜。 魏 国文 正公： 指王 旦， 封魏 国公 ，谥文 正。 6 对 下列 句子 中加 点词 的 解释， 不正 确的 一项 是（ ）（3 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 4
13、- A 阅 千岁 而不 改者 阅：经 历 B今 夫 寓 物于 人 寓：寄 存 C功 名富 贵， 略 与 王氏 等 略：大 致 D王 氏之 福盖 未 艾 也 艾：到 达 7 下 列对 原文 有关 内容 的 理解， 不正 确的 一项 是（ ）（3 分） A作 者指 出， 世上 谈论 天 理的人 ，往 往都 不等 到天 理最后 彰显 就去 求取 善恶 回报， 因而 世人常 常认 为 天理是 不可 捉摸 的。 B晋 公自 身修 养德 行， 几 十年后 ，子 孙后 代中 出现 了很多 的贤 能之 士， 这就 印证了 作者 的观点 ：善 行 会有善 报。 C作 者比 较了 王祜 的后 人 与李栖 筠的 后
14、人 ，认 为王 李两家 子孙 的才 能、 气质 、功名 富贵 和忠信 仁厚 等 都不相 上下 。 D 铭 中也 指出 ， 与 王祜 等 相比， 我辈 小人 ， 早 晨不 考虑晚 上， 只知 窥察 时机 ， 追求 名利 ， 哪里还 有空 闲修养 自己 的德 行？ 8 请 把文 言文 阅读 材料 中 画线的 语句 翻译 成现 代汉 语。（8 分） （1） 吾以 所见 所闻 考之 ， 而其可 必也 审矣 。（4 分） （2） 天下 望以 为相 ，而 公 卒以直 道不 容于 时。 （4 分） 9 “ 三槐 ”与 王家 人有 着 怎样的 关联? 请 简要 概括 。（4 分） 【答案 】 6D 7C 8
15、我根 据所 见所 闻事 实 考察， 天理 必然 （一 定） 会彰显 出来 ，这 是明 白无 疑的。 天下 人都 希望 他能 出任 宰相， 但是 他最 终由 于性 情正直 而不 为当 世所 容。 9 晋公 亲手 种了 三 棵 槐树； 魏国 公的 功业 ， 和槐树 一起 萌生 ； 魏 国 公回到 家 看到槐 树掩 映庭 院； 郁 郁葱葱 的三 棵槐 树象 征着 王家的 仁德 。 【解析 】 6 试题分 析 ：D 项“ 艾” 应是 “停止 ” 的意 思， 理解 文 言实词 应结 合其 语境 考虑 ， 也 可以 联 系成语 “方 兴未 艾” 考虑 。 考点： 理解 常见 文言 实词 在文中 的含 义和
16、 用法 。能 力层级 为理 解 B 。 7 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 试题分 析：C 项 “忠 信仁 厚等都 不相 上下 ”错 误， 根据原 文内 容“ 而忠 恕仁 厚，不 及魏 公 父子” 一句 可 知，作 者是 说李 家的 子孙 在忠信 仁厚 方面 ，却 赶不 上魏国 公父 子 。 考点： 归纳 内容 要点 ，概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 8 试题分 析 ： 文 言翻 译应 当 直译为 主 ，意 译为 辅， 还 要字 字 落实 ， 尤其 要抓 住 一些关 键字 。 关键字 “ 以” 是介 词， “根据 ”的 意思
17、 、“考 ” 是“考 察 ” 的意 思 、 “必 ” 是“ 一定 ”的 意思、 “审 ”是 “明 白 ” 的意思 ； “望 ”是 “希望 ”的 意思 、“卒 ” 是“ 最终 ” 的意 思 、 “直道 ”是“ 性 情正 直 ” 的意思 、“ 不容 于时 ”中 “于” 表 被 动。 考点： 翻译 文中 的句 子。 能力层 级为 理 解 B。 9 试题分 析 ： 解 答该 题， 应 该结合 原文 内容 考虑 ， 如 正确理 解文 中的 “ 盖尝 手 植三槐 于庭 ” “ 魏 公之 业， 与槐 俱萌 ” “归 视其 家， 槐阴 满庭 ” “郁 郁三 槐， 惟德 之符 ” 等语句 ， 总 结答 案时将
18、这些 语句 运用 自己 的语言 表达 出来 即可 ， 不 可完全 照抄 原文 。 考点： 筛选 文中 的信 息。 能力层 级 为 C。 【参考 译文 】 天理一 定会 彰显 出来 吗？ 但是贤 能的 人不 一定 富贵 ，仁爱 的人 却不 一定 长寿 。天理 一定 不会彰 显出 来吗 ？但 是仁 爱的人 一定 有好 的后 代。 这两种 情况 哪一 种是 正确 的说法 呢？ 我听说 包申 胥说 过 ：“ 人 的意志 可以 胜过 天 ，天 的 意志也 能 胜过 人为 的努 力 。” 世上 议 论天理 的人 ，都 不等 天的 意志完 全表 现出 来就 去责 求它， 因此 认为 天理 是不 可捉摸 的。
19、 善良 的人因 此而 倦怠 ，邪 恶的 人因此 而放 肆。 盗跖 可以 长寿， 孔子 、颜 回却 遭受 困厄， 这都 是天 理 还没 有彰 显的 缘故 。松 柏生长 在山 林中 ，开 始时 ，被蓬 蒿围 困， 遭牛 羊践 踏，但 最终 经过 四季而 长青 ，历 经千 年而 不凋零 ，这 就是 天的 意志 。人的 善恶 报应 ，有 的要 到子孙 后代 才表 现出来 ， 天的 意志 可以 说 是由来 久远 的 。我 根据 所 见所闻 的事 实考 察 ，天 理 必然会 彰显 出来 ， 这是明 白无 疑的 。 国家将 要兴 盛， 必然 会有 世代积 德的 大臣 ，他 们大 量行善 施德 却没 有得 到
20、善 报，但 此后 他们的 子孙 却能 够与 遵守 祖宗法 度的 太平 盛世 的君 主共同 享受 天下 之福 。已 故兵部 侍郎 晋国 公王祜 ，在 后汉 后周 期间 就已名 声显 扬， 先后 侍奉 过太祖 、太 宗两 朝， 能文 能武， 忠孝 品德 高尚， 天下 人都 希望 他能 出任宰 相， 但是 他最 终由 于性情 正直 而不 为当 世所 容。他 曾经 亲手 在庭院 种了 三棵 槐树 ，说 ：“我 的子 孙将 来一 定有 做三公 的。 ”后 来他 的儿 子魏国 文正 公果 然在宋 真宗 景德 、祥 符年 间当了 宰相 。那 时正 值朝 廷政治 清明 ，天 下太 平无 事，于 是享 受了 荣
21、华富 贵十 八年 。今 天把 东西存 在别 人家 中， 第二 天去取 ，有 可能 取到 ，也 有可能 取不 到。 而晋公 自身 修养 德行 ，希 望能从 上天 那里 得到 回报 。几十 年后 他得 到了 上天 的回报 ，就 象手 持契约 ，亲 手交 付一 样。 我因此 知道 天理 一定 能彰 显。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 我没有 赶上 看到 魏国 公， 却见到 了他 的儿 子懿 敏公 。他常 常对 仁宗 皇帝 直言 进谏， 出外 带兵 、 入内 侍从 三十 多年 ，爵位 还不 足以 和他 的德 行相称 。是 上天 要使 王氏 重新兴 盛吗
22、？为 什么他 的子 孙有 这么 多贤 能之士 呢？ 世人 有将 晋国 公与李 栖筠 相比 的， 他们 杰出的 才能 、正 直的气 质确 实不 相上 下。 李栖筠 之子 李吉 甫， 孙子 李德裕 ，享 有的 功名 富贵 和王氏 差不 多， 但在忠 信仁 厚方 面， 却赶 不上魏 国公 父子 。由 此看 来，王 氏的 福份 大概 还没 有完结 吧。 懿敏公 的儿 子王 巩， 和我 有交往 ，他 崇尚 道德 而又 善作文 章， 以此 继承 了他 的家风 ，我 因此记 叙了 这些 事。 铭文 是： 啊，多 么美 好！ 魏国 公的 功业， 和槐 树一 起萌 生。 辛勤地 培植 ，一 定要 经历 世代才
23、能长 成。（ 魏国 公） 辅佐 真宗 ，天下 安宁 。回 家一 看， 槐树掩 映庭 院。 我辈 小人 ，早晨 不考 虑晚 上，只 知窥 察时 机， 追求 名利， 哪里 还有 空闲 修养 自己的 德行 ？只 希望 有侥 幸的运 气， 不种 植就能 收获 。如 果没 有那 些君子 ，国 家怎 么成 为国 家？京 城的 东面 ，是 晋国 公居住 的地 方， 郁郁葱 葱的 三棵 槐树 ，象 征着王 家的 仁德 。啊 ，多 么美好 ！ 三 、古 诗词 鉴赏 （11 分 ） 10 阅 读 下 面这 首宋 词， 回答问 题。 玉楼春 欧阳修 樽前拟 把归 期 说，欲 语春 容先惨 咽。 人生 自是 有情 痴
24、，此 恨不 关风 与月 。 离歌且 莫翻 新阕 ，一 曲能 教愁肠 结。 直须 看尽 洛城 花，始 共春 风容 易别 。 （1）“ 人 生自 是有 情痴 ， 此恨不 关风 与月 ”一 句有 包含了 哪两 层意 思？ （4 分） （2 ） 简要 概括 抒情 主人 公 的形象 特点 。（3 分） （3 ） 前人 评论 “直 须看 尽 洛城花 ， 始共 春风容 易别 ”， 认为 “ 于 豪放 之中 有 沉着之 致 ”， 请 结合诗 句简 析。 （4 分 ） 【答案 】 （1） 人有 情感 ， 风月 无情 ， 人 之情 感本 与风 月无 关 （2 分） ； 人 的情 感 ， 到 了 痴的程 度， 常移
25、情 于物 ，借 物表 达。 （2 分） （2） 重感 情、 有理 性、 性 情豁达 。（3 分 ，每 点 1 分。） （3） “直 须、 看尽 、始 共 、容 易” 四词 ，写 出了 离 别之际 尚有 看尽 洛城 花的 兴致 ，可 见 豪放 ； （2 分 ） ； 而 洛城 花 会 “ 尽” ， 与春 风终 要 “ 别” ， 又 蕴含 着沉 重的 离 别伤感 与春 归惆 怅之情 。（2 分） 【解析 】 （1） 试题分 析： 解答 该题 ，应 当理解 “人 生自 是有 情痴 ，此恨 不关 风与 月” 一句 的字面 义和 深层义 ，此 句字 面的 意思 是说离 情别 恨是 人与 生俱 来的感 情，
26、 与风 花雪 月无 关。深 层意 思则 是说人 的情 感 如果到 了痴 的程度 ，常 常会 移情 于物 ，借外 物来 表达 自己 的情 感。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 考点： 鉴赏 诗歌 的语 言。 能力层 级为 鉴赏 评 价 D。 （2） 试 题 分 析： 解 答该 题 ，应当 抓 住 诗中 对 抒情 主 人公描 写 去 把握 人 物的 形 象。词 中 在 离筵 上 “ 拟说 归 期” ， 却又 “未 语 先咽 ” 。“ 拟 把” 、“ 欲 语” 两 词， 表 现了 抒情 主 人公 的 重感 情的一 面 ； “人 生 自是 有情 痴 ，此
27、恨 不关 风 与月 ” “ 离 歌且 莫 翻新 阕 ，一 曲能 教 愁肠 结 ” 写 出了 抒情 主 人公 清 醒地 认识 ， 表现 出 他理 性 的一 面； “ 直须 看 尽洛 城 花， 始共 春 风容 易 别” 一 句 中， “ 直须 、 看尽 、始 共 、容 易 ”四 词 ，写 出了 离 别之 际 尚有 看 尽洛 城花 的 兴致 ， 可见 其 豪放 ，因 此可 以概 括出 他的性 情豁 达的 一面 。 考点： 鉴赏 诗歌 的形 象。 能力层 级为 鉴赏 评 价 D。 （3） 试题分 析： “直 须看 尽洛 城花， 始共 春风 容易 别” 一句是 说抒 情主 人公 和同 伴相约 ，一 定要
28、在 赏尽 洛阳 名花 之后 ，才 与春 风一 道毫 无遗 憾 地离去 。 离别 之际 还有 看 尽洛城 花的 兴致 ， 可见豪 放； 而自 己与 春风 最终要 “别 ”， 又蕴 含着 沉重的 离别 伤感 与春 归惆 怅之情 。二 句想 象奇特 ，豪 情纵 横， 寄寓 词人对 美好 事物 的爱 恋与 对人生 无常 的悲 慨， 因此 可以说 它“ 于豪 放之中 有沉 着之 致”。 考点： 鉴赏 诗歌 的语 言。 能 力层级 为鉴 赏评 价D 。 评 价 诗歌的 思想 内容 和作 者的 观点态 度。 能力层 级为 鉴赏 评 价D。 四、 补 写出 下列 名句 名篇 中的空 缺部 分。 （8 分） 1
29、1 补 写出 下列 名句 名篇 中的空 缺部 分。 （1） 总角 之宴 ， 。 （诗 经 卫风 氓 ） （2） ，而后 乃今 将图 南 。 （ 庄子 逍 遥游 ） （3） 不宜 妄自 菲薄 ，引 喻 失义， 。（ 诸葛 亮 出师 表） （4） 绝巘 多生 怪柏 ， ，飞 漱其间 。（ 郦道 元 三峡 ） （5） 转朱 阁， 低绮 户， 照 无眠。 不应 有恨 ， ？（ 苏轼 水 调歌头 ） （6） 剪不 断， 理还 乱， 是 离愁， 。 （李 煜 相见 欢 ） （7） 仰不 愧于 天， 。（ 孟子 尽 心上 ） （8） 子夏 曰： “博 学而 笃 志， ， 仁在其 中矣 。” （ 论语 ） 【
30、答案 】 （1） 言笑 晏晏 （2） 背负 青天 而莫 之夭阏者 （3 ）以 塞忠 谏之 路也 （4） 悬泉 瀑布 （5） 何事 长向 别时 圆 （6）别 是一 般滋 味在 心头 （7） 俯不 怍于 人（8 ）切 问而近 思 【解析 】 试题分 析： 该题 属于 一般 性默写 ，难 度不 大， 默写 时要把 握一 些重 点字 词的 写法， 不能 出现错 别字 ，如 “晏晏 ” “夭阏 ”“ 谏”“ 悬 ”“ 向”“ 怍 ” 等字 ，默 写时 要写准 确。 平时 还要注 意多 多积 累常 见的 名句名 篇。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 考点： 默
31、写 常见 的名 句名 篇。能 力层 级为 识 记 A。 五、现 代文 阅读 （一 ）（20 分） 阅读下 面的 作品 ，完 成 12 15 题。 哦，老 木风 箱 马宝平 木 风 箱， 不 过是 丑 笨的木 箱 子 。然 而 ，在 过 去，它 可 是 普通 农 家必 不 可少的 灶 具 ，它 那膛子 里装 满了 奥秘 和学 问。 它 的 外壳 是 用半 寸 厚的木 板 做 成， 密 封严 实 。前后 两 面 的侧 板 上， 各 留有二 寸 见 方的 一 个 “吸 气 口” 。 “吸 气口 ” 内壁 悬 吊着 活 动的 小木 板 ，叫 “ 舌头 ” 。风 箱中 间 竖置 一 活动 木 板 ，周
32、围 密密 地 缚扎 着一 圈 鸡毛 ， 叫“ 毛 头” 。毛 头 像活 塞 一样 和 风箱 内壁 保 持密 封 ，它 的 面 板上 竖 开两 个 直径 约一 寸 的小 圆 孔， 用 来固 定推 拉 杆， 推 拉杆 的 另一 端通 过 小圆 孔 伸出 风 箱 外， 头 部竖 直 安装 一圆 木 柄， 即 拉风 箱 的把 柄。 拉 风箱 时 ，手 握 把柄 ，一 推 一拉 ， “舌 头” 也跟 着有 规 律地 一张 一翕“舌 头” 一张 ， 外面的 空气 被抽 进木 箱里 ；“ 舌头 ”一 翕， 把吸气 口挡 严， 木箱 里的 风就通 过出 风口 呼呼 地吹 入了灶 膛。 冬 天 ，尤 其 是数
33、九 隆冬时 节 ， 风箱 就 成了 一 家温暖 的 心 脏。 我 们兄 弟 姊妹围 坐 在 炕头 上 ， 父亲 把 柴火 抱 回屋 子， 不 时地 往 灶膛 里 添柴 ，母 亲 不紧 不 慢地 拉 风箱 ，“ 呱 嗒 呱嗒 ” ，给 寒冷 的生 活注 入了无 限的 暖意 ，给 寡淡 的日子 增添 了特 别的 情韵 。 临 近 年节 ， 家家 户 户都忙 着 储 备各 种 吃食 ， 蒸花馍 ， 炸 麻花 ， 做年 糕 、漏粉 条 等 。每 逢这种 情形 ，婶 子大 娘们 都来帮 忙， 拉风 箱就 成了 我们兄 弟姊 妹的 营生 。 蒸 馍 馍拉 风 箱可 是 有 许多 讲 究 的。 这 时候 ，
34、 婶子就 耐 心 地指 导 我们 ： “拉风 箱 要 长拉 慢 推 ，吃 匀 力， 均 匀有 度。 拉 得太 慢 ，吸 不 进风 ，风 力 小， 不 起火 ； 拉得 太快 ， 风虽 有 力， 但 吹 风时 间 短， 火 力也 顶不 起 来； 用 力太 猛 ，还 会别 住 推拉 杆 憋 住 气 。还 有 ，用 力 方向 要 吃 准； 偏 上偏 下 ，忽 左忽 右 ，推 拉 杆就 会 罢住 。” 随 着婶 子 的一 推 一拉 ，风 箱 吹出 了 匀称 适 度 的呼 呼 风声 ， 炭块 吐着 红 红的 火 舌舔 着 锅底 ，锅 里 的水 开 了， 满 屋子 热气 腾 腾， 笼 罩着 暖烘烘 乐融 融
35、的 氛围 。 不 多 时， 馍 馍的 香 味就在 屋 子 里弥 散 开来 。 母亲一 揭 蒸 笼， 我 们来 不 及等到 冷 却 ，捡 一个轻 轻一 咬， 齿颊 生香 ，余味 绕舌 。 这种 农家 乐 ，在 谁家 帮 忙， 谁家 就是 年。 母亲 用 准备好 的肉 、 土菜 做一 顿 丰盛的 大餐 ， 硬 把 亲邻 留 下。 母 亲忙 着炒 菜 炖肉 ， 我们 帮 着取 碗递 盘 。炒 菜 最关 键 的是 火候 ， 我们 小 孩子 把 握 不好 。 这时 候 ，轮 到父 亲 拉风 箱 了。 那 风箱 也似 乎 更加 热 心， 炭 火轻 吻锅 底 ，屋 子 里香 飘 四 溢。 炖 肉和 各 种土
36、 菜一 样 样地 端 上来 人 们边 吃 边夸 母 亲的 厨 艺， 母亲 招 呼这 个 应答 那 个 ：“ 往 前坐 ， 家常 饭， 要 吃好 ， 都是 自 家人 ，拿 啥 心哩 ！ ”她 们 那一 张张 笑 脸， 辉 映着 晾满屋 子的 花馍 ， 乐成 了 花海 。这 时， 室内 屋外 似 乎弥漫 着融 融的 春意 ， 飘 散着浓 浓的 年味 。 在 那 个物 质 生活 匮 乏的年 代 ， 我们 的 日子 却 过得红 红 火 火， 有 滋有 味 ，风箱 陪 伴 在我高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 9 - 们 的 生活 中 ，她 似 一位 慈祥 的 祖母
37、， 一天 天 ，一 年年 唱 着一 首 单纯 而 又执 著的 歌 ，为 我 们的 生活鼓 足了 气， 加满 了劲 。 如 今 ，木 风 箱， 连 同那些 耧 、 连枷 、 车轱 辘 等旧式 物 件 ，都 完 成了 它 的使命 ， 被 闲置 了 。 然而 ， 它们 都 承载 着一 段 厚重 的 不可 磨 灭的 历史 ， 存在 人 们心 灵 的底 片上 ， 仿佛 镌 刻在 山岩上 的天 书箴 语。 12 文 章第 段 “它 那膛 子里装 满了 学问 ”， 请概 括“木 风箱 ”都 有哪 些“ 学问” ？ （4 分） 13 文 章第 段 详细 地介 绍了风 箱的 制作 和工 作原 理，请 分析 这样
38、 写的 作用 。（6 分） 14 请 赏析 文章 第 段画 线句子 的表 现特 色。 （4 分） 15 请 探究 文章 标题 的意 蕴。（6 分） 【答案 】 12 （1） 制作 ：巧 妙、 科 学；（ 巧妙 、科 学 各 1 分 ）；（2） 使用 ：速 度、 力 量、方 向 讲究。 （速 度、 力量 、方 向讲究 三个 词语 各1 分， 答两个 得即 可） 13 许多 人已 不熟 悉风 箱，需 要介 绍； 照 应了 上文的 “奥 秘” 、“ 学问 ”； 引出 拉风箱 的“ 讲究 ”。 表 达了作 者对 风箱 的深 厚感 情 。（ 每 点2 分 ，答 出3 点即可 ） 14 运用 拟人 修辞
39、，（1 分） 从视 觉、 听觉 、触 觉 方面 （1 分 ）写 出了 婶子 拉风箱 的高 超 技巧， （1 分） 营造 了和 乐的氛 围。 （1 分） 15 风箱 温幼 暖贫 ，陪 伴 生活 ，不 可或 缺； 风箱 见 证家庭 和谐 、 邻里 和睦 ； 风箱给 人们 鼓气 、 加 劲 （3 分 ， 每点1 分） ： 表 达了 对老 木风 箱 和传统 生活 的感 恩 、 赞 叹 和怀念 之情 。 （3 分） 【解析 】 12 试题分 析： 解答 该题 ，可 以主要 从“ 木风 箱” 的制 作及使 用两 方面 分析 。文 章第二 段讲 了“木 风箱 ”的 制作 、结 构。第 五段 讲了 “木 风箱
40、 ”的使 用。 从以 上信 息即 可概括 出来 “木 风箱” 的“ 学问 ”所 在。 其制作 巧妙 、科 学； 使用 方面介 绍了 速度 、力 量、 方向等 情况 。 考点： 欣赏 作品 的形 象。 能力层 级为 鉴赏 评价D。 13 试 题 分 析： 分 析段 落 的作用 可 以 从内 容 和结 构 两方面 入 手 ，在 内 容上 ， 因许多 人 已 不熟 悉 风 箱， 需 要介 绍 ；表 达了 作 者对 风 箱的 深 厚感 情。 在 结构 上 ，第 二 段属 于中 间 段落 ， 可以 从照应 前文 、 引出下 文等 角度分 析 ，该 题解答 时可 以答出 照应 了上 文的 “奥 秘” 、“
41、 学问 ” ； 引出拉 风箱 的“ 讲究 ” 等 内容即 可 。 考点： 分析 作品 结构 。能 力层级 为分 析综 合 C 。 14 试题分 析： 赏析 句子 要答 出句意 及运 用的 修辞 手法 和表达 效果 。“ 风箱 吹出 了匀称 适度 的呼呼 风声 ，炭 块吐 着红 红的火 舌舔 着锅 底” 一句 ，这是 运用 了拟 人修 辞， 而且 还 从视 觉、高考资源网（ ） 您身 边的高考专 家 版权所 有 高考资源网 - 10 - 听觉、 触觉 方面 写出 了婶 子拉风 箱的 高超 技巧 ，营 造了和 乐的 氛围 。 考点： 分析 作品 主 要 表现 手法。 能力 层级 为分 析综 合C
42、。 15 试题分 析 ： 这 是一 道开 放 题， 要结 合本 文的 内容 、 主旨等 方面 分析 。 本文 的 标题是 在感 叹 老木风 箱， 那我 们就 要考 虑为什 么感 叹， 或感 叹老 木风箱 的哪 些方 面， 这些 都要从 原文 中进 行提炼 ，通 过分 析可 知： 风箱陪 伴人 们生 活， 是过 去农村 中不 可或 缺的 做饭 工具； 它见 证家 庭和谐 、邻 里和 睦； 它给 人们鼓 气、 加劲 ；作 者通 过对老 木风 箱及 人们 生活 的描写 ，表 达了 对传统 生活 的感 恩、 赞叹 和怀念 之情 。 由 此答 案即 可总结 出来 ，分 条列 举即 可。 考点： 从不 同的 角度 和层 面发掘 作品 的意 蕴、 民族 心理和 人文 精神 。能 力层 级为 探 究F 。 六、现 代文 阅读 （二 ）（18 分） 阅读下 面的 文字 ，回 答 1618 题。 文学 书写要 坚守 核心 价值 观 如 今 ， 文学 书 写面 临 多元选 择 ， 多元 文 化视 野 的拓展 在 更 新文 学 创作 题 材的同 时 ， 文学 作 品 对传 统 价值 观 的坚 守也 受 到了 冲 击。 商 业化 浪潮 下 ，文 学 已经 不 可避 免地 染 上了 商 品的 属 性 。当 下 文学 创 作如 何以 一 种更 为 有力
