1、守财奴教学目标：一、通过课文学习，认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。二、 品味巴尔扎克在刻画“葛朗台”这一形象中所运用的夸张的漫画式手法。 教学重点和难点：重点：通过作品中对人物细致入微的细节刻画，分析把握“葛朗台”这一形象的性格特征。难点：认识葛朗台这一艺术形象的特征及其在世界文学史上的典型意义和价值。教学课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入 由世界文学宝库中的四大吝啬鬼导入 二、整体阅读，圈点批注 情节 人物描写 动词与形容词的运用 关键语句 三、整体阅读检测 （一）掌握下列加点词的音形义 面面相觑 弥留 逆情背理 执著 恬退隐忍 箍桶匠 癖好 轻手蹑脚
2、（二）简答 主要人物是 葛朗台的幸福 小说围绕一个什么矛盾冲突展开？ 什么地方是小说的开端部分？ 四、分析情节结构 板书总结 开端 葛朗台其人：执著狂、占有狂、痴情、癖好 矛盾冲突：对待家庭财产的态度 发展 发现梳妆匣 爱财 抢夺梳妆匣 交回 梳妆匣 提出继承权 诱骗继承权 骗财 骗到继承权 高潮 看守密室：兑金（守财） 结局 临终言行 五课外练习 批注本文的人物描写 试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同 第二课时教学过程 一、检查练习 二、理解小说个性化的语言描写 提问：葛朗台的身份是一个暴发户投机商他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。 身份 性格 总结：人物语言要表现人物的身份与
3、性格 讨论课后练习三 三、讨论生动的动作描写 精读“抢夺梳妆匣” “诱骗继承权” “临终抓法器” 四、讨论传神的细节 细节描写：对人物性格肖像语言行动心理及环境所作的细微、具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征 五、总结小说的主题 六、比较、鉴赏与评价 本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛朗台以外，还用了侧面表现，从文中找出这些实例加以分析 小说以记叙为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物、事件，往 往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果 葛朗台夫妇临终嘱咐比较阅读 七、练笔布置 人物描写，写一个执着于某一事物的人，侧重于语言与动作 一、课前预习：1.通读课文，抓住一个特点写一篇读后感2.了解巴克扎克生平及主要著作。3.了解欧也妮葛朗台小说梗概。gkstk
