1、学案 3 必修三(一)指南录后序 、 五人墓碑记 、烛之武退秦师 、 谏太宗十思疏学案目标 1.把本专题四篇文言文分散的语言点集中归类，重点掌握“其” 、 “因” 、 “则”等虚词。2.从本专题所具有的语言特点出发，重点掌握“类聚法”积累实词、辨识文言偏义复词以及利用对称特点推断词义的方法。1解释下列多义词。间Error!按Error!殆Error!视Error!治Error!易Error!除Error!已Error!请Error!诚Error!相Error!2解释下列虚词的意思和用法。则Error!其Error!3注意句式特点，翻译下列句子。贾家庄几为巡徼所陵迫死。译文：_句式：_今急而求子
2、，是寡人之过也。译文：_句式：_夫晋，何厌之有？译文：_句式：_1用类聚法记实词。通常，对于实词，尤其是多义词，采用的是以本义为中心向引申义扩散的辐射法。其实，为了更快更多地掌握词义，还可以使用类聚法。即把同一意思的词放在一起集中记忆。例如：表示“去、到、往”意思的文言词语，有“之” 、 “如” 、 “适” 、 “造” 、 “至” 、 “诣”、 “趋”等。请说出表示授予官职的词语：_、_、_。请说出表示假设意思的连词：_、_、_、_、_、_、_。请说出表示“不久” 、 “没有多久”的复音词：_、_、_。请说出表示“随即” 、 “立刻” 、 “马上”的词语：a北亦未敢_轻吾国。b_具以北虚实告东
3、西二阃。c沛公至军，_诛杀曹无伤。d哙_带剑拥盾入军门。2.如何辨识偏义复词。偏义复词在文言文里常出现，辨识它对理解文言文不可或缺。如何辨识偏义复词呢？首先，了解特点：由两个相对或相反的词或语素构成；词义不是两个单音词词义相加，而是偏指一方，即只取其中一个单音词的词义，另一个单音词仅作陪衬，凑音节。其次，掌握方法。第一步，看组成。看这个复合词是否由两个单音词相对或相近的单音词组成。第二步，看语境。偏义复词不是“天生”的，而是由语境决定的。如：奉使往来，无留北者。 “往来”是指去和来，但据“无留北者”这句，可以推知是偏指“往”义。(1)试着运用上面的辨识方法，判断下列句中加点的偏义词偏指何意。呜
4、呼！死生，昼夜事也，死而死矣。偏指_但欲求死，不复顾利害。偏指_令五人者保其首领，以老于户牖之下。偏指_沛公则置车骑，脱身独骑。偏指_(2)偏义复词有时容易与同义复词相混淆，特别需要联系语境辨析。请判断下列句中的加点词语是否是偏义复词。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。忧懈怠，则思慎始而敬终。不能容于远近。今有一人，入人园圃，窃其桃李。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。傲物则骨肉为行路。答：_3利用结构对称的句式特点推断其义。(1)利用加“ ”的字，推断或解释加点字的意思，并体会这种解释词义的方法。则思慎始而敬终：_简能而任之，择善而从之：
5、_则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠：_忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：_奉之弥繁，侵之愈急：_变姓名，诡踪迹：_戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环：_(2)迁移练习：利用结构对称法解释句中的加点字。讲章句、课文字而已：_(09 四川卷第 8 题 B 项)周穷振乏，家无余财：_(08 广东卷第 5 题 A 项)殚财不足以奉敛，尽力不足以周役：_(08 重庆卷翻译题)杀人如恐不能举，刑人如恐不胜：_诵明月之诗，歌窈窕之章：_忠不必用兮，贤不必以：_流血漂橹，追亡逐北：_随堂训练1下列句中加点的词全不是偏义复词的一项是( )A备他盗之出入与非常也予分当引决，然而隐忍以行 B奉使往来，无留北者先帝
6、创业未半，而中道崩殂C以先国家之急而后私仇也缘溪行，忘路之远近 D竭诚则吴越为一体可以养松乔之寿2翻译下列文段中画线的句子，并思考推断词意句意的方法。子张问：“令尹子兰三仕为令尹，无喜色；三已之，无愠色。旧令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣。 ”(论语 公冶长)译文：_推断方法：_听课记录： 基础知识精练1对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!2对下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是( )且贰于楚也 贰：对有二心朝济而夕设版焉 济：渡河德不厚而望国之治 治：治理永保无疆之休 休：停止能克终者盖寡 克：能够其可
7、忽乎 忽：忽略宏兹九德 宏：扩大，弘扬代下司职 司：管理A B C D3下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!4下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：吾社之行为士先者，为之声义A为巡船所物色B而为之记C故今之墓中全乎为五人也D而幸生也何为5下列各组句子中，加点词的意义和用法，不相同的一项是( )A.Error! B.Error!C.Error! D.Error!题号 1 2 3 4 5答案6.“其”字重点练。(1)说出下列句中“其”字的意义和用法，并注意发现“其 ”字用法的位置特点。必固其根本：_
8、其为惑也终不解矣：_信者效其忠：_失其所与：_其可忽乎：_其皆出于此乎：_吾其还也：_试归纳“其”字用法的位置特点A用作代词：_B用作副词，表推测反问：_C用作副词，表婉商、祈使：_D用作连词：_(2)体会高考考“其”字。下列各组句子中，加点词“其”的意义和用法是否相同？Error! (08 湖南卷) Error! (07 湖南卷)Error! (07 四川卷) 答：_7说出下列句子的句式特点。予羁縻不得还：_而幸生也何为：_缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤：_夫晋，何厌之有：_以其无礼于晋：_虽董之以严刑，震之以威怒：_失其所与，不知：_斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也：_8指出下列
9、句中加点字的意思和活用类型。道海安、如皋：_人皆得以隶使之：_去今之墓而葬焉：_不能容于远近：_居安思危：_若亡郑而有益于君：_则思江海下百川：_且君尝为晋君赐矣：_9翻译下列句子。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？译文：_因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。译文：_恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。译文：_课内语段精读阅读下面的选段，完成 1013 题。嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉
10、亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。10下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A缙绅而能不易其志
11、者 易：改变B而又有剪发杜门 杜：杜绝C素不闻诗书之训 训：教诲D视五人之死 视：比较11下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是( )A大阉之乱 亦以明死生之大B而五人亦得以加其土封 则尽其天年C列其姓名于大堤之上 显荣于身后D是以蓼洲周公 保其首领，以老于户牖之下12下列各句中，加点的词没有活用的一项是( )A不能容于远近 B大阉亦逡巡畏义C安能屈豪杰之流 D人皆得以隶使之13翻译文中画横线的句子。(1)忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后。译文：_(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？译文：_课外语段精读阅读下面的文言文，完成 1418 题。鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能
12、赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐 失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。 ”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。 ”孔子见之以细，观化远也。楚之边邑曰卑梁，其处女与吴之边邑处女桑于境上，戏而伤卑梁之处女。卑梁人操其伤子以让吴人，吴人应之不恭，怒，杀而去之。吴人往报之，尽屠其家。卑梁公怒，曰：“吴人焉敢攻吾邑？”举兵反攻之，老弱尽杀之矣。吴王夷昧闻之，怒，使人举兵侵楚之边邑，克夷而后去之。吴、楚以此大隆。吴公子光又率师与楚人战于鸡父，大败楚人，获其帅潘子臣、小帷子、陈夏啮。又反伐郢，得荆平王之夫人以归，实为鸡父之战。凡持国，太上知始，其次知终，再次知中。三者不能，国必危，身必穷。 孝经曰：“高而不危，所以长守贵也；满而不溢，所以长守富也；富贵不离其身，然后能保其社稷而和其民人。 ”楚不能之也。鲁季氏与郈氏斗鸡。季氏之鸡不胜，季平子怒，因侵郈氏之宫，而益其宅。郈昭伯怒，伤之于昭公，曰：“禘 于襄公之庙也，舞者二八 而已，其余尽舞于季氏。季氏之舞道，无上久矣。弗诛，必危社稷。 ”公怒，不审，乃使郈昭伯将师徒以攻季氏，遂入其宫。仲孙氏、
