1、2-19 鉴赏诗歌的语言A 组1阅读下面这首诗，然后回答问题。符离吊颍川侯傅公 清 王士禛跃马千山外，呼鹰百战场。平芜何莽苍，云气忽飞扬。寂寂通侯里 ，沉沉大泽乡。颍川汤沐 尽，空羡夥颐王 。注：颍川侯傅公：指明初大将傅友德，他初随陈友谅，后降明太祖朱元璋，有功于明室，后被太祖“赐死” 。通侯里：喻傅公生前居处。汤沐：即“汤沐邑” ，借指封地。夥颐王：指张楚王陈胜，汉高祖称帝后为陈胜置守冢三十户。赏析颈联中“寂寂” “沉沉”二词的巧妙之处。_【解析】 首联写人，生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气概。颔联写景，极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏之情。颈联转为静态描写，诗的情调由昂
2、扬变为低沉。 “通侯里”系达官贵人门庭显赫之所，本该热闹非凡，但此时傅公旧里却“寂寂”无闻，冷冷清清。诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂相对照，令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲，而诗人对明太祖诛杀功臣的愤慨，亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。【答案】 “寂寂”为“寂寥、冷清”之意，这里形容傅公旧里“寂寂”无闻，冷冷清清。 “沉沉”为“茂盛”之意，这里形容陈胜乡里仍兴盛不衰，诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比，更衬托出傅公命运之悲，抒发了作者的悲慨之情。2阅读下面这首词，然后回答问题。转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡
3、笳一声愁绝。(1)“愁绝 ”一词为全词之“眼” ，请简要分析词中包含了哪些“愁”？_(2)请简要分析这首词的结构形式特点。_【解析】 (1)本词开头三句以边草起兴，感叹长期在边关征战的兵士的命运如同边草一样悲惨。士兵征战边关，年复一年，归期渺茫。他们看着边草渐渐变白枯干，深感青春消逝，年华老去。在这僻远广袤的边地，浓重的乡思涌上了心头。接下来词人的视角由边草转到白雪、明月。雪晴、月明的宁静景象，让人联想到征人伫立在苍茫的雪中的形象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。(2)这首词比较突出的特点是运用了诗经中常用的一种结构形式，即重章叠句。本词重叠运用“边草” 、 “明月” ，营造了一种清冷
4、、凄凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。【答案】 (1)戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又寄予了戍卒的思乡怀人之情。士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。(2)这首词采用了重章叠句的结构形式。全词有两对叠句，即“边草” 、 “边草”与“明月” 、 “明月” 。通过反复歌咏，既强化了感情，又起到了创设意境的作用。3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。_【答案
5、】 两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。4阅读下面这首清诗，然后回答问题。湖上晚归蒋士铨湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风劲，湖心月乍生。“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力，请分析。_【答案】 “过” ，动词，穿过(超过，盖过) ；这句写远处野寺的钟声穿过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受到的秋意。5阅读下面一首宋诗，回答问题。初晴游沧浪亭(北宋)苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有
6、乳鸠相对鸣。与词人张先天仙子 “云破月来花弄影”相比，诗中“弄”字有异曲同工之处，你认为其妙在何处？并分析诗中流露出作者怎样的情感。_【答案】 一个“弄”字，写景状物，神韵毕现，描绘了春季时而薄云遮日、时而云破日出的阴晴不定的景象，富有生活气息。流露出作者的幽独闲逸之趣和对沧浪亭的由衷喜爱之情。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题龙阳县青草湖 唐温如西风吹老洞庭波，一夜湘君 白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。注：青草湖：位于洞庭湖的东南部，因湖的南面有青草山而得名。 “青草湖”与洞庭湖一脉相连，所以，诗中又写成了“洞庭湖” 。湘君：尧的女儿，舜的妃子。死后化为湘水女神。(1)请对首句中的
7、“老”字进行赏析。_(2)后人评说这首诗极有“太白遗风” 。请指出唐温如这首诗的风格特征，并作简要分析。_【答案】 (1)运用拟人的手法，融情于景，生动传神。不仅是洞庭被西风吹老，诗人自己也被无情的时光吹老，一夜发白。写出了诗人因秋风而生发的悲秋之意、迟暮之感。(2)风格特征：想象奇特，缥缈奇幻，充满浪漫色彩。运用拟人和夸张的手法。如：“西风吹老洞庭波” “一夜湘君白发多” “满船清梦压星河” 。意象奇特。将神话传说、梦境与自然景象组合起来构成一幅缥缈奇幻的画面。如“湘君” “清梦” “星河” 。7阅读下面一首词，完成后面的问题。捣练子令 李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数
8、声和月到帘栊。注：白练是古代一种丝织品，制作过程要经过在砧石上用木棒捶捣这道工序，一般都是由妇女操作的。这首词的词牌即因其内容以捣练为题材而得名。(1)这首词从风格上看，可以归入_派。(2)前人评论李煜词的特点，都说他不假雕琢，纯用白描。请结合本词的特点谈谈你的看法。_【答案】 (1)婉约 (2) 李煜写词也是有雕琢的。只是洗尽铅华，摆脱了尘俗的浓妆艳抹，使人不觉得其雕饰的痕迹而已。这首词无论结构、布局、遣词、造句，作者都经过了严密的构思和细致的安排，而读者在读词时却仿佛只觉是自然流露。一位诗人能于朴实无华之中体现匠心，才是真正的白描高手。8阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子 送鲍浩然之浙
9、东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人” 。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。_【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言特点的能力。语言“新丽”一般体现在绮丽的辞藻、巧妙的修辞、绚烂的色彩、奇幻的情思等。这首词比喻生动有奇趣，用词也十分秀丽。词人把明澈的江水喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰。 “眉眼盈盈处”一句，既指江南的青山秀水，又暗示那儿有自己盼见的人，语带双关，贴切巧妙。下片“送春归”与“君归去”连接，用拟人手法将春写活，风趣俏皮，极富奇思妙想。
10、【答案】 修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚”“送春归” “和春住” 。想象别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处” “若到江南赶上春，千万和春住” 。 “新颖明丽”的语言特色生动形象地写出浙东山水的美好，抒发出作者送别的情意。B 组1(2012四川卷) 阅读下面这首诗，然后回答问题。子规 元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。注：子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。_(2)本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这
11、种情感的两个意象简要分析。_【解析】 (1)本题考查炼字，要把“空”字放在诗句中作具体分析，表现了贪夫怎样的心理状态。(2)由第二联的“断肠”和最后一联的“催归”可知本诗表现了思乡难归之情。可从“子规” “贪夫”“远客” “锦水春残” “楚天月光”等意象中选择两个简要分析这种思乡难归的情感。【答案】 (1)答案要点：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。(2)答案要点：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫” “远客”无不惆怅， “断肠” ，足见思乡心切、归家不易。贪夫，远客。意
12、指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻” ，都在“催归”声里“空低首” 、 “已断肠” ，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。2(2011天津卷) 阅读下面的诗，按要求作答。骤雨宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书(1)第三、四句中“卷” “吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。_(2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。_(3)有人说，本诗五、六句
13、可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？_【解析】 (1)这是一首刻画农村夏雨壮观景象的写景诗。一位家住溪西的牧童，清早就骑牛去溪北放牧。忽然，乌云翻卷，风雨骤至。牧童慌忙冒雨渡溪回村，可是一会儿工夫，天“骤晴” ， “山又绿”了。 “怒涛顷刻卷沙滩” ，侧重描写雨势之猛，好似惊涛骇浪，汹涌奔腾，势不可当。 “十万军声吼鸣瀑” ，以“鸣瀑”来喻“军声” ，又以“军声”喻风雨声，极言暴雨声响之壮大。(2)本题考查考生赏析文学作品思想内容和语言的能力。在诗中，当牧童“慌忙冒雨”赶回家，正欲渡溪时， “雨势骤晴山又绿” 。这里，笔势陡转，画面顿时清新优美起来。它写出了夏日阴晴瞬息变化的奇观。刚才那场
14、暴雨来得猛，去得也快，骤雨又骤晴，现在重又恢复山绿之景了。同时也暗扣诗题，并且隐含着牧童因雨停而轻松的心情。(3)本题考查考生评价文学作品内容的能力。对诗歌的鉴赏，可以有不同的理解。只要结合诗歌的内容，言之成理即可。【答案】 (1)“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。 “吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。(2)“骤晴 ”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。 “山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。(3)不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。
