1、专题 2 过关检测(时间:60 分钟,满分:100 分)一、选择题(每小题 2 分,共 50 分)1.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种,操作过程中能形成愈伤组织的是( )。植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养转基因植物的培育A. B.C. D.答案:B2.生物技术的发展速度很快,已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡,以下较易成功“复生”野驴的方法是( )。A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体来源:B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中,经孕育培育成新个体D.将
2、野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体解析:利用体细胞核移植技术克隆动物可以用来保护濒危物种。答案:C3.下列关于细胞工程的叙述,错误的是( )。A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体D.某种植物甲、乙两品种的体细胞杂种与甲、乙两品种杂交后代的染色体数目相同解析:通过植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术,得到甲、乙两品种的体细胞杂种染色体数目,是甲、乙体细胞染色体之和,而通过有性杂交得到的甲、乙两品种杂交后代的染色体数目是甲、乙两品种体细胞染色体之和的一半
3、。答案:D4.以 下细胞工程中所用技术与原理不相符的是( )。A.纤维素酶、果胶酶处理植物细胞酶的专一性B.动物细胞培养细胞的全能性C.植物体细胞杂交生物膜的流动性D.植物组织培养植物细胞的全能性解析:用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞利用了酶的专一性;动物细胞培养的目的是获得更多细胞或细胞产物,其原理只涉及细胞增殖(细胞分裂 );植物体细胞杂交和动物细胞融合是利用了膜的流动性;植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性。答案:B5.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织,下列叙述错误的是( )。A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤
4、组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构解析:植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,细胞的这种特性叫作细胞的全能性。生物体的每一个细胞都包含该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。植物细胞只有在脱离了植物体,在一定外部因素的作用下,经细胞分裂形成愈伤组织,才能表现出全能性,由愈伤组织细胞再分化发育形成新的植物体。答案:B6.下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是( )。A.不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B.融合的原
5、生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力C.参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体D.植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间的生殖障碍解析:植物体细胞杂交是用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,并把杂种细胞培育成新植物体的过程,故 A 选项正确;融合的原生质体可以再生出细胞壁,继续培养形成完整植株,故 B 选项正确;与植物细胞壁形成有关的细胞器主要是高尔基体和线粒体,故 C 选项错误;植物体细胞杂交 的优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍,D 选项正确。答案:C7.下列关于现代生物技术应用的叙述,错误的是( )。A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B.体细胞
6、杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C.植物组织培养技术可用于作物脱毒D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育解析:蛋白质工程可以合成自然界中不存在的蛋白质,A 项正确;克隆动物是核移植工程的应用,B 项错;茎尖分生能力强,没有病毒侵染,以茎尖为外植体,通过植物组织培养可获得无病毒植株,C 项正确;导入目的基因的受体细胞,需通过动物细胞培养技术获得早期胚胎,才能进一步培育成转基因动物,D 项正确。答案:B8.某同学在学习“细胞工程”时,列表从四方面比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的有几方面?( )比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程特殊处理酶解法去除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞
7、悬液融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法典型应用人工种子、种间杂种植 物单克隆抗体的制备培养基区别麦芽糖是离体组织赖以生长的成分动物血清不可缺少A.0 处 B.1 处C.2 处 D.4 处解析:诱导植物细胞融合的常用方法是物理方法和化学方法,诱导动物细胞融合的常用方法除了物理方法和化学方法之外,还有生物方法;蔗糖是离体植物组织赖以生长的成分。答案:C9.名为“我的皮肤”的生物活性绷带自从在英国诞生后,给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本,再让其在特殊的膜片上增殖。57 天后,将膜片敷在患者的伤口上,膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口,并促进新生皮肤层生长
8、,达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中,不正确的是( )。A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口,加速患者自身皮肤愈合与细胞膜上的糖蛋白有关解析:“我的皮肤”的获得需要用到细胞培养,该技术属于动物细胞工程。皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人,这样可避免出现免疫排斥反应。糖蛋白与免疫排斥反应的发生有关。答案:B10.既可用于 DNA 重组技术又可用于细胞融合技术的是(
9、)。A.病毒 B.纤维素酶C.聚乙二醇 D.质粒解析:转基因过 程中要用到载体,常用的是质粒、 噬菌体的衍生物和动植物病毒;在动物细胞融合技术中可用灭活的病毒来诱导细胞融合。答案:A11.培育农作物新品种的过程中,常利用植物组织培养技术。下列叙述正确的是( )。A.培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体B.在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体C.单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性解析:培育转基因外植体的过程中得到的新个体属于基因重组的个体;基因突变是不定向的,一般害多利少,因此在植物组织培养过程中用理化
10、因素诱导不可能获得大量有益突变体;单倍体育种中经秋水仙素处理才能得到纯合二倍体。答案:D12.下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是( )。A.植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍B.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同来源:C.动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同D.植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性解析:植物体细胞杂交可以把来自不同植物的细胞融合在一起,克服了自然状态下植物间远缘杂交不亲和障碍,融合后的细胞能培育成一个植物个体,体现了植物细胞的全能性;细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性;植物细胞培养 基除基本成分外还需要植物激素等,动物细胞
11、培养液中还需要动物血清等。答案:B13.培育英国克隆羊“多利”、培育番茄马铃薯、制备单克隆抗体所用的生物工程技术依次为( )。A.基因工程、细胞工程、基因工程B.细胞工程、细胞工程、细胞工程C.基因工程、细胞工程、细胞工程D.细胞工程、基因工程、基因工程解析:克隆羊“多利”与核移植、胚胎移植有关,番茄马铃薯与植物体细胞杂交有关,单克隆抗体制备与动物细胞融合和细胞培养有关。其中核移植、植物体细胞杂交、细胞融合均属于细胞工程。答案:B14.在动物细胞培养过程中遗传物质发生改变的细胞是( )。A.传代培养时克服细胞寿命自然极限,获得不死性的细胞B.传代培养 1050 代的细胞C.原代培养的细胞D.传
12、代培养 10 代以内的细胞解析:动物细胞培养过程中,当传代细胞的细胞株传至 50 代以后,部分细胞的遗传物质发生改变且带有癌变特点,无限制传代下去。从原代培养到传代培养 1050 代的细胞遗传物质未发生改变。答案:A15.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列表述正确的是( )。A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞D.乳腺癌细胞易于乳腺细胞;脂肪细胞易于胚胎细胞解析:哺乳动物的乳腺细胞和脂肪细胞都是高度分化的细胞,体外培养难度大,乳腺癌细胞能够恶性增殖,容易进行体外培养,胚胎细胞具有很
13、强的分裂增殖能力,容易进行体外培养,故 A 项正确。答案:A16.在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是( )。A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种B.将鼠的骨髓瘤细胞与已免疫的 B 淋巴细胞融合,制备单克隆抗体C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜甘蓝”D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株答案:A17.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )。A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养解析:由于接触抑制,动物细胞培养时只能
14、形成单层细胞,A 项错误;克隆培养法在培养时,由于所有子代细胞来自于一个亲代细胞,所以基因型一般都相同,B 项错误;二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的,只有少数细胞遗传物质发生改变,才能无限增殖,C项错误;恶性细胞系的细胞具有癌变的特点,可进行传代培养,D 项正确。答案:D18.下列关于细胞工程的叙述,错误的是( )。A.植物细胞融合必须先制备原生质体B.单克隆抗体 可以在体内制备,也可在体外制备C.经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传物质D.用于培养的植物器官或组织属于外植体解析:经细胞核移植培育出的新个体,其遗传物质的核部分来自核供体,而质部分来自去核的卵母细胞供体,因此具有两
15、个亲本的遗传物质。答案:C19.经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害,其原因在于( )。A.在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化B.人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存C.进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖D.接种组织培养之前进行了严格的消毒处理答案:C20.下面有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述,正确的是( )。A.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织B.融合植物叶肉细胞时,应先用溶菌酶除去细胞壁C.动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶,目的是使组织细胞分散成单个细胞D.单克隆抗体制备的过程中,只进行了一次筛选解析:植物叶肉细胞经脱分
16、化过程可形成愈伤组织;融合植物叶肉细胞时,应先用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁;单克隆抗体制备的过程中,至少要进行两次筛选(筛选杂交瘤细胞和筛选产生单一抗体的杂交瘤细胞)。答案:C21.科研人员将抗癌药物连接在单克隆抗体上制成“生物导弹”,用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是“杀伤性弹头”,分析下列有关描述,其中不正确的是( )。A.“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成B.“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C.“生物导弹”疗效高,但毒副作用大D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程解析:“生物导弹”疗效高,毒副作用小。答案:C22.进行生物工程设计时,下表各组
17、所选择的实验材料与实验目的配置错误的是( )。组别 实验目的 实验材料 材料特点1 动物细胞核移植 卵(母)细胞 细胞大,细胞质能有效调控核发育2 体细胞诱变育种 愈伤组织细胞 分裂能力强,易诱发突变3 植物体细胞杂交培育新品种 花粉粒 易于获取,易于培养4 烧伤患者皮肤细胞移植 自体皮肤生发层细胞 分裂能力强,且不会引起免疫排斥A.1 B.2 C.3 D.4解析:植物体细胞杂交一般选择植物的体细胞,单倍体育种选用花粉粒。答案:C23.(多选)将小鼠骨髓瘤细胞与一种 B 淋巴细胞融合,可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体,其依据是( )。A.B 淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖B.B 淋巴细
18、胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体C.骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体D.骨髓瘤细胞可以产生抗体,但不能无限增殖解析:B 项中的淋巴细胞无论是否与骨髓瘤细胞融合都可产生抗体,因此是错误的。D 选项骨髓瘤细胞不能产生抗体,因此是错误的,所以只有 A、C 正确。答案:AC24.在植物细胞工程的技术中,无需激素调节的是( )。A.组织培养中促使细胞脱分化B.制备原生质体时去除细胞壁C.组织培养中促使细胞再分化D.促使融合细胞形成愈伤组织解析:在植物组织培养过程中所用的培养基中除营养成分外还有激素,能够促进细胞脱分化形成愈伤组织和再分化形成新个体。在原生质体的制备过程中用纤维素酶和果胶酶,不需
19、要激素。答案:B25.动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培 养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是( )。血清对正常细胞和癌细胞培养的影响A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B.有无血清对正常细胞培养的影响不同C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大答案:A二、非选择题(共 50 分)26.(12 分)科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛,如果要加速转基因奶牛的繁育,可以对此转基因奶牛进行克隆(如下图所示),请结合图示回答下列问题。(1)在进行细胞培养时,要对取自转基因奶
20、牛的组织细胞进行分散处理,形成单个细胞,这个过程中需要利用 酶处理。 (2)形成重组细胞时应选用 期的卵母细胞,去掉其细胞核的原因是 。 (3)如果重组细胞为贴附性细胞,则在进行原代培养时,会表现出 和 等特点。 (4)图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛 100%的复制,其主要原因是 、 。 (5)上图中所示的生物技术整体被称为 。其包括的具体生物技术有 、 等。转基因奶牛的克隆成功,说明了动物 具有全能性。 答案:(1)胰蛋白(或胶原蛋白)(2)减中 使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或“避免卵母细胞中的遗传物质对后代造成干扰”,其他合理答案可酌情给分)(3)贴壁生长(或细胞贴
21、壁) 接触抑制(两空顺序可以颠倒)(4)生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状还受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒,其他合理答案可酌情给分)(5)核移植(或体细胞核移植) 细胞培养 胚胎移植 体细胞的细胞核27.(11 分)甲型流感在世界各地大面积蔓延,有些国家还出现了死亡病例。科学家已分离出 H1N1 病毒(一种 RNA 病毒)。某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲型流感的抗体,请据图回答有关问题。(1)若 A 细胞是小鼠骨髓瘤细胞,则 B 细胞是取自感染病毒的人体内的 细胞,促进 d 过程的常用诱导剂是 。 (2)假设仅考虑某两个细胞的融合,则可形成 种类型的 C 细胞,因
22、此需用培养基筛选出 (填特点)的 D 细胞用于培养。D 细胞的名称是 。 (3)理论上,注射了该抗体的人群不能长期对甲型流感免疫,试分析原因: 。 (4)不同种动物的体细胞融合,相比诱变育种和杂交育种方法,具有 等突出的优点。 来源:(5)请说明单克隆抗体的主要作用: 。 解析:(1)由于本题的目的是制备用于预防和治疗甲型流感的单克隆抗体,所以 B 细胞只能是取自感染 H1N1 病毒的动物或人体内的 B 淋巴细胞,经诱导剂聚乙二醇或灭活的病毒等诱导融合,得到的杂交瘤细胞才能用于生产预防和治疗甲型流感的单克隆抗体。(2)仅考虑两个细胞的融合,则可形成 A 细胞A 细胞、B 细胞B 细胞、A 细胞
23、B 细胞 3 种类型的 C 细胞,为了从中筛选出 A 细胞B 细胞,必须用特定的选择培养基进行筛选,筛选出的 D 细胞(杂交瘤细胞)既能无限增殖又能产生特异性抗体。(3)因为单链 RNA 容易发生变异,一旦变异后体内的记忆细胞和抗体就不能对其发挥作用。(5)单克隆抗体可用于诊断疾病、药物导向治疗等方面。答案:(1)B 淋巴(效应 B) 聚乙二醇(PEG)(灭活的病毒)(2)3 既能无限增殖又能产生特异性抗体 杂交瘤细胞(杂交细胞)(3)引起甲型流感的病毒不断发生变异(答案合理即可)(4)目的性强、克服远缘杂交不亲和性(5)作为诊断试剂;用于治疗疾病和运载药物28.(15 分)阅读材料,回答下列
24、问题。科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中,通过植物组织培养技术获得胚状结构(胚状体),胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以,又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下,可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中,外包裹上人造种皮,便制成了“人工种子”。人工种子的概念是 1978 年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前,我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体,而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。(1)简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获
25、得胚状体的过程 。 (2)“人工种子”大体由胚状体、包 埋胚状体的胶质以及人造种皮等 3 部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质,这是因为 。 为 了满足胚状体代谢的需求,“人造种皮”则必须具有良好的 性能。 (3)由“人工种子”萌发出的植株是否可育? 。 (4)写出“人工种子”商品化的意义 (填两项)。 (5)培育胚状体利用了 这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加 和 两种激素,还需要对培养基进行严格的 。 (6)利用人工种子繁殖后代属于 。 (7)该项技术的成功应用,反映了细胞的 性。 解析:组织培养的过程包括脱分化和再分化两个阶段;胚状体在萌发初期不能进行光合作用,因此需要给其提
26、供营养,人工种皮要有很好的透水、透气性,保证供给胚足够的水和氧气;球状胚的培育利用的是组织培养的技术,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,同时要保证无菌的条件。答案:(1)离体的细胞 愈伤组织 胚状体(2)胚状体在萌发初期不能进行光合作用 透水、透气(3)由花粉培养发育的植株一般不可育;由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的(4)可用于苗木的快速繁育,无病毒植株培养,解决有些作物繁殖力差、结子困难或发芽率低等问题(5)植物组织培养 生长素 细胞分裂素 消毒(或灭菌)(6)无性生殖(7)全能29.(12 分)下图为植物体细胞杂交流程图,请回答下列问题。(1)制备原生质体时,常用的酶是 。 (2)
27、诱导原生质体融合常用的化学诱导剂是 。 (3)杂种细胞再生出细胞壁,此过程与细胞内的 (填细胞器)有密切关系。在对杂种细胞进行植物组织培养时,通常还需要加入的两种植物激素是 来源:。通过该技术得到的杂种植株在形态上表现为 ,其根本原因是 。 (4)通 常情况下,马铃薯和番茄杂交是不成功的,原因是,该项研究解决了育种过程中 的问题。 (5)通过细胞工程获得的杂种植株是否可育?为什么?。 (6)若马铃薯是四倍体,番茄是二倍体,则杂种植株是 倍体。 答案:(1)纤维素酶、果胶酶(2)PEG(聚乙二醇)(3)高尔基体 细胞分裂素和生长素 同时具有两个亲本的特性 具有双亲细胞的全部遗传物质(4)存在生殖隔离 远缘杂交不亲和(5)可育。因为马铃薯和番茄这两种植物各自都是可育的,杂种植株也可正常进行减数分裂,产生配子(6)六
