1、调兵山市第九小学任丽人美版小学五年级第 10 册美术我的牙刷课题：我的牙刷 教学目标：1.学生了解牙刷的基本构造，学习牙刷的设计理念2. 学生通过对生活中牙刷的观察，分析和比较牙刷的设计原理。设计一个自己喜爱的牙刷。3. 培养学生关心身边的事，从细微处入手，培养他们创新设计的意识。教学重点： 分析、比较牙刷的每个局部的设计原理。能够按照探究的方法设计出自己喜爱的牙刷。教学难点：牙刷的设计要求既美观又实用，尽可能突出以人为本的意识和节约、环保的意识。教学思路：教师通过提问：每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁？引入课题。提出本节课的目标：做一名小小的设计师，设计一款自己喜欢的牙刷。先让学生了解古代的
2、牙刷，激发起强烈的的兴趣。再来观察现在的牙刷虽小却处处为人着想。分析每一个细节的设计原理。课件展示新型的牙刷，开阔学生的视野。最后，学生小组研究设计图的几个要素，教师明确本节课的设计要领后，学生开始创作。通过展示台，完成评价。师生共评，生生互评。在延伸部分，提倡学生认真观察生活中的事物，长大了当一名设计师，造福人类。教学步骤：一、 激趣导入1. 教师出示课件提出问题：师：每天帮助我们保护牙齿的好帮手是谁？喜欢它吗？2. 学生介绍自己的牙刷。二探究学习1.了解牙刷的发展史。 （课件展示）2.了解牙刷的每一处细节的设计。 （课件展示）学生观察，分析得出结论。小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计？比一
3、比，它们的头为什么不一样？为什么这样设计？这里的设计起了什么作用？它的把儿为什么是弯弯曲曲的？它的颈部为什么是弯的呢（教师根据学生回答进行小结）A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。B、多个刷头，更全面的清理牙齿。C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。D、刷颈，弯曲而有弹性3.学生欣赏新型牙刷。 （课件展示）4.学生学习绘制设计图。谁知道一张牙刷设计图，除了有直观形象的图案，还有什么？小组讨论汇报：功能，材料，颜色，尺寸等。（课件展示）5.课件展示设计要领。6，同桌说一说，自己想设计什么样的牙刷？三学生实践学生以以人为本的原则，为自己设计一款自己喜爱的牙刷。教师巡视指导。四展示评价用展示台展示学生作品，师生共同评价。五拓展延伸学生认真观察生活中的事物，长大了当一名设计师，造福人类。为自己的父母设计一款他们喜爱的牙刷。教学内容：学习绘制牙刷设计图。要求四个要素要清楚。教学方法：谈话法、引导法、观察法、，小组合作法、自主探究法、交流展示法.教学手段：讲授法、谈话法、观察比较法、辅导练习法.教学设计理念：首先，美术课堂学习内容要贴近学生生活。其次，“以学生为中心”贯穿整个教学中。师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，彼此分享思考、经验和知识，交流情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教学组织形式：个体的、小组的与全班性的综合的教学组织形式。
