1、第 18 练1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( )A甄选/箴言 舐犊/胼胝 叱咤风云/ 姹紫嫣红B栈道/饯行 稽查/稽首 开天辟地/ 包庇犯罪C叨念/叨扰 瞠目/饼铛 否极泰来/ 臧否人物D飙车/膘情 钥匙/锁钥 权势煊赫/ 头晕目眩答案 B解析 A 项依次读 zhn，sh/zh ，zh/ch。B 项依次读 zhn/jin，j /q，p /b。C 项依次读 do/to，chn，p。D 项依次读 bio，yo/yu，xu n/xun。2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 ( )社会在发展，时代在变化，听证项目怎能一成不变？吐故纳新，新陈代谢，价格听证目录也要符合社会发展变化
2、规律，应随着社会变化进行相应调整，做到世易时移、贴近实际。否则，价格听证目录文件就会和社会实际脱节，不能物尽其用，进而损害自身的权威性和实用性。A一成不变 B新陈代谢 C世易时移 D物尽其用答案 C解析 世易时移：社会变化了，时代不同了。根据句意，这里用“与时俱进”更好。3下列句子中，没有语病的一句是 ( )A为了更好地提高高速公路效益，加强国际之间公路运输的联系，中国正加快与国外衔接的步伐，构建国际高速公路网络。B艺术化的语文教学让传统枯燥的语文课堂变得灵动丰富起来，但既要注重教学的高效，更要注重形式的美。C我们的经济正在转型，转型的目标之一，就是从以前主要依靠投资、出口拉动的方式，转变到主
3、要依靠投资和国内消费拉动的方式上来。D近日有游客在故宫博物馆内一口清宫遗存的铁缸上刻字，其实要想让“到此一游”真正“到此为止” ，除了需要提高公民文明素质和惩戒力度，还和学校教育、社会环境有密切的关系。答案 C解析 A 项重复累赘， “际” 和“之间”重复。B 项语序不当，改为“但既要注重形式的美，更要注重教学的高效” ，这样方能承前转折。D 项搭配不当，应为“加大惩戒力度” 。4依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( )从中世纪开始，器乐统治了西方将近四百年，致使整个近现代都成了器乐的天下，_。_，_，_，_。_，千百年来被分隔在世界各个局部地域的歌唱，开始得以在整
4、个世界中流传，并有可能光荣地进入音乐的史册。随着黑人布鲁斯的兴起，歌曲重新回到了音乐的主流地位 而器乐的发展开始呈现缓慢和僵化的局面 而歌曲只占据非常可怜的仆人地位而由于这个歌唱世纪的推动它的发展是迅速的、惊人的、幅员广大的、波澜壮阔的因此我们或可以把二十世纪称为歌唱的世纪A BC D答案 C解析 整个材料是在说歌曲的发展历程，器乐时代歌曲的地位很低，所以紧承前面，然后说歌曲的迅猛发展，最后是歌唱时代的形成。5补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选 3 题)(1)_？唯有杜康。_，悠悠我心。 (曹操短歌行)(2)_，性本爱丘山。_，一去三十年。 (陶渊明归园田居)(3)江流宛转绕芳甸，_。 空
5、里流霜不觉飞， _。(张若虚春江花月夜)(4)巫医乐师百工之人，君子不齿，_，_ ！(韩愈师说)答案 (1) 何以解忧 青青子衿 (2)少无适俗韵 误落尘网中 (3)月照花林皆似霰 汀上白沙看不见 (4)今其智乃反不能及 其可怪也欤6阅读下面这两首唐诗，然后回答问题。山 中王 勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。山 中王 维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。(1)明代谢榛在四溟诗话中说：“作诗本乎情、景。 景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。 ”请指出王勃的山中一诗中的情景关系。答：_(2)两首诗在表达的情感上有什么区别？请作简要分析。答：_答案 (1)情景交融，第二
6、句直抒胸臆，一、三、四句融情入景，第一句用拟人手法，表达悲伤之情，三、四句用深秋景色，进一步烘托“悲”和“念”的心情。(2)王勃的山中抒发的是诗人的旅愁归思。诗的前半部分，写自己远在异乡、归路迢迢的处境；诗的后半部分，用眼前“高风晚” “黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出“悲”和“念”的心情。王维的山中表达了诗人对初冬时节山中景色的喜爱与喜悦之情。诗歌细致描绘了由满是白石的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，毫无萧瑟枯寂的情调，热爱与喜悦之情溢于言表。7阅读下面这首词，然后回答问题。江城子倪 瓒满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前
7、日梦，松菊径，也应荒。 堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青飞白鸟，归路阻，思微茫。(1)词人在上阕描绘了一幅怎样的画面？在全词中有何作用？答：_(2)这首词主要运用了哪些表现手法？请结合词句做简要分析。答：_答案 (1)词人通过描写沉闷冷清的重阳之景，描绘了一幅凄惨冷清的画面。渲染了凄清的环境氛围，为全词奠定了一种低沉抑郁的感情基调。(2)比喻。寓情于景，借景抒情。词人将连绵不绝的愁情比喻为无际的秋水，生动形象地表现了深重的乡愁。同时词的上片通过描写凄清抑郁的景象，寄寓了词人的悲伤之情；词的结尾，作者看到远处自由飞翔的白鸟，联想自己的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出了不能回到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。
