1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 高 三 年级 语 文试 题 一、语 言文字运用（15 分） 1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是（3 分）（） （1）东 京审判 是个旷 日持久的 艰难过 程，东 条英机等 日本战 争罪犯 竭力为自己 在中国及东南亚地区犯下的滔天罪行进行 。 （2）1878 年，由华盛顿主持的制宪会议成功地 了美国宪法。 （3）两 汉时期出 现了 叫“赋” 的散文， 多用 对句，以 后 为骈 文，通篇都 用对句，风格华丽优美。 A辩解 制定 演变 B辩驳 制订 演变 C辩解 制订 演化 D辩驳 制定 演化 2下列选项中的诗句填
2、入春怨一诗划横线处，恰当 的一项是（3 分） （） 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 ，梨花满地不开门。 A今夜偏知春意暖 B寂寞空庭春欲晚 C火透波穿不计春 D不愁日暮还家错 3. 把 下 列 句 子 组 成 语 意 连 贯 的 语 段 ， 排 序 最 恰当 的一项是（3 分） （） 中 国 茶 具 有 红 、 绿 、 青 、 黄 、 白 、 黑 六 大 类 两 千 多 种 ， 外 形 千 姿 百 态 ， 香气各 具 特 点 ， 滋 味 风 格 迥 异 ， 效 能 各 不 相 同 。 。 ， 它 是 茶 叶 品 质 的 显 性 表 现 。 ， 它 是 茶 叶 品 质 的 综 合 反 映。 ，
3、 。 所 谓 外 形 是 指 干 茶 的 芽 叶 比 例 ， 有 无 锋 苗 以 及 老 嫩 、 松 紧 、 整 碎 、 净 杂 、 光 润 、 鲜 暗 等 程 度 条 索 紧 、 嫩 度 好 、 锋 苗 多 、 色 泽 润 、 是 好 茶 ； 反 之 则 劣 所 谓 内 质 ， 是 指 香 气 的 高 低 、 纯 杂 、 长 短 ， 滋 味 的 浓 淡 、 强 弱 、 鲜 酽 、 苦 涩 ， 叶 底 的 嫩 度 、 色 泽 、 净 匀 度 ， 汤 色 的 鲜 活 、 明 亮 程 度 不 管 差 别 多 大 ， 选 择 茶 叶 的 方 法 是 相 同 的 ， 都 离 不 开 看 外 形 、 评
4、 内 质 香气高 、 滋 味 醇 、 叶 底 匀 、 汤 色 清 ， 是 好 茶 ； 反 之 则 劣 A B C D 4. 下列各句中，交际用语使用得体 的一项是 （3 分） （） A. 某访谈节目： 当主持人得知对方的 母亲因病刚刚去世， 立即语气沉痛地说： “我 代表观众对 令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变。 ” B. 某集团公司老总， 得知当地一工厂决定转产， 生产本公司急需的零配件， 但缺 乏技术， 打电话说： 希望本公司与贵厂紧密合作， 贵厂遇到的技术问题， 本公司 注 意 事 项 1本试卷满分为160分，考试时间为150 分钟。 2答题前，请务必将姓名、考试号填写在答题纸上。 3 请
5、用0.5 毫米黑色签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答， 在其它位置作 答一律无效。考 试结 束后 ，请将 答题 纸交 回。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 将鼎力相助。 C. 某当代著名作家的博客里有这样 一条留言： 老师： 拜读了您的新作， 受益匪浅， 很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！ D. 一位文学爱好者写了一个剧本， 寄给一位剧作家， 请求帮助， 附短信一封： 冒 昧打搅，恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正。 5. 下面是一幅漫画，对它的寓意理解 最 恰当 的 一项是（3分） （） A. 人们要改造自身缺陷塑造自我之美。 B
6、. 人们要保留个性抵制虚假之美。 C. 人们对美的追求应该是多彩的。 D. 人们对美的认识应该是整齐划一的。 二、文 言文阅读（一 ） （19 分） 阅读下面的文言文，完成 69 题。 庐山 草 堂记(节选) 白居易 匡 庐 奇 秀 ， 甲 天 下 山 。 山 北 峰 曰 香 炉 峰 ， 北 寺 曰 遗 爱 寺 。 介 峰 寺 间 ， 其 境 胜绝， 又甲庐山。 元和十一年秋， 太原人白乐天见而爱之， 若远行客过故乡， 恋 恋不能去。 因面峰腋寺， 作为草堂。 明年春， 草堂成。 三间两柱， 二 室四牖， 广 袤丰杀，一 称 心力。洞北户，来阴风，防徂暑也；敞南甍, 纳阳日， 虞 祁寒也。 堂
7、中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。 乐天既来为主， 仰 观山， 俯听泉， 旁睨竹 树云石， 自辰及酉， 应 接不暇。 俄 而物诱气随， 外适内和。 一宿体宁， 再宿心恬， 三宿后颓然嗒然， 不知其然而然。 自问其故， 答曰： 是居 也， 前有平地， 轮广十 丈； 中有平台， 半平地 ； 台南有方 池，倍平台。环池多山竹野卉，池中生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、 老杉， 大仅十人围， 高 不知几百尺。 修柯戛云， 低枝拂潭， 如幢竖， 如盖张， 如 龙蛇走。 松下多灌丛， 萝茑叶蔓， 骈织承翳， 日月光不到地， 盛夏风气如八九月 时。 下铺白石， 为出入 道。 堂北五步，
8、 据层崖 积石， 嵌空垤堄， 杂木 异草， 盖覆 其上。 绿阴蒙蒙， 朱实 离离， 不识其名， 四时 一色。 又有飞泉， 植茗 ， 就以烹燀， 好事者见， 可以永日。 春有锦绣谷花， 夏有石 门涧云， 秋有虎溪月， 冬有炉峰雪。 阴晴显晦，昏旦含吐，千变万状，不可殚纪，故云甲庐山者。 噫! 凡人丰一屋， 华一箦， 而起居其间， 尚不免有骄稳之态。 今我为是物主， 物至致知， 各以类至， 又安得不外适内和， 体 宁心恬哉？ 昔永、 远、 宗、 雷辈十高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 八人，同入此山，老死不返，去我千载，我知其心以是哉! 矧予自思： 从幼迨 老
9、， 若白屋， 若朱门， 凡所止， 虽一日二日， 辄覆篑土为 台， 聚拳石为山， 环斗 水为池， 其喜山水， 病 癖如此。 一旦 蹇 剥， 来 佐江郡。 郡 守以优容而抚我， 庐山以灵胜待我， 是天与我时， 地与我所， 卒获所好， 又何以 求焉？尚以冗员所羁 ，余累未尽，或往或来，未 遑 宁处。待予异时弟妹婚嫁毕， 司马岁秩满，出处行止，得以自遂，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯， 以成就我平生之志。清泉白石，实闻此言!因为草堂记 。 6. 下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是（3 分） （） A.广袤丰杀，一 称 心力 称：相称，符合 B.纳阳日， 虞 祁寒也 虞：忧虑 C.一旦 蹇
10、剥，来佐江郡 蹇：不顺利 D.或往或来，未 遑 宁处 遑：闲 暇 7. 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3 分） （） A.太原人白乐天见 而 爱之 发图，图穷 而 匕首见 B.好事 者 见 求人可使报秦 者 ，未得 C.我知其心 以 是哉 范增数目项王，举所佩玉玦 以 示之者三 D.又何以求 焉 三人行，则必有我师 焉 8. 白居易对庐 山的喜 爱 表现在哪 些方面 ？请结 合原文， 围绕“ 草堂” 简要概括。 （3 分） 9. 把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。 （9 分） （1）今 我为是 物主， 物至致知 ，各以 类至， 又安得不 外适内 和，体 宁心恬哉？
11、 （6 分） （2）郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我。 （3 分） 三 、古 诗 词 鉴赏 （10 分） 10. 阅读下面这首明诗 ，回答问题 塞上曲 谢榛 旌旗荡野塞云开，金鼓连天朔雁回。 落日半山追黠虏，弯弓直过李陵台。 （1）一、二句是如何描写战场气氛的？请简要分析。 （5 分） （2）诗的后两句塑造了一个怎样的将士形象？请简要分析。 （5 分） 四 、名 句名篇 默写(8 分) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 11 补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）香远益 清， 。 （周敦颐爱莲说 ） （2） ，并怡然自乐。 （陶渊明桃花源记 ） （3） ，
12、薄暮冥冥 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （4） ，鸣声上下。 （欧阳修醉翁亭记 ） （5） ，有所广益！ （诸葛亮出师表 ） （6）自非亭午夜分， 。 （郦道元三峡 ） （7）民为贵， ，君为轻。 （孟子尽心下 ） （8）质胜文则野， 。 （ 论语 雍也第六 ） 五、现代文阅读（一） ： 文 学 类 文本（ 共20 分） 阅 读下 面的作 品， 完成 12 15 题。 音 乐会 德布鲁诺弗兰克 (1) 我以前是个音乐会 经纪人，我曾认识两 个 声誉不相上下的男中 音 歌手， 一个 叫卡拉，一个叫阿尔德林格，他们之间敌意很深。 (2) 我记得一生中安排 的最后一次音乐会。 我 心里感到挺得意，因 为
13、 场子里 坐得满满的 只有第一排正中的一个座位空着。 最后那个人总算来了 他是 个无法形容的怪人，已届中年，脑瓜全秃了，脸上有一种阴郁而又困倦的表情。 (3) 卡拉走上台去，听 众用热烈、由衷和长 时 间的鼓掌来欢迎他。 卡 拉先唱 了 救世主 中的咏叹调， 然后是巴赫的 合唱曲第 59 号 ， 这是巴赫的二百首 合唱曲中最难唱的一首。 他唱得挺出色， 把雍容肃穆的情调表现得十分完美， 听 众高兴极了。 我从舞台门上的小玻璃窗朝外望， 看到 前边几排的听众既快活、 又 赞叹， 并且激动。 只有第一排中间的那个晚到的人仿佛无动于衷。 他兴致索然地 坐在那儿， 脸上毫无表情； 卡拉唱完以后， 他也
14、不拍手。 尽管卡拉瞅着他， 他还 是冷冰冰地对周围听众欣喜若狂的情形熟视无睹，没有做出任何反应。 (4) 演出的第一部分至 此结束，暴风雨般的 欢 快的掌声传到我的耳 际 。卡拉 筋 疲 力 尽 而 又 恼 怒 地 走 进 我 所 在 的 小 房 间 。 他 问 道 ： “ 你 看 见 第 一 排 那 个 人 没 有？” (5) “你究竟说些什么呀？快谢幕去吧，喝彩声快把房子都震坍啦。 ” (6) 卡拉抹了下额上的汗， 拿起乐谱出去了。 狂风骤雨般的掌声忽然停止了， 卡拉 继续唱。 (7) 听众都站起来了， 他们高声喝彩，并且 挥 舞着双手。可是卡拉 立 刻离开 了舞台。 “看见 没有， 他仍
15、然坐 在那儿 ，就像 个石头人 似的！ 我没法 感动他！没 法用歌声 拨动他 的心弦 ！没法对 他产生 任何影 响！ ”他 对我说 ，接着 就解开衬衫 的扣子， 把一块 湿布盖 在胸前。 他说： “我想 叫那块朽 木爆发 出火星 来 不成 功便成仁吧。 ” (8) 卡拉的紧张和焦虑 也感染了我，他使出 浑 身解数唱着，然而由 于 一位听 众不肯动容， 所以他在运用自己娴熟技巧时丝毫不感到愉快， 而且没法领略大获 全胜的滋味。 这个鬼东西也许是拿了别人给他的赠券上这儿来的， 要不就是个白 痴，或者是个卑鄙的势利小人。我觉得这是骄傲的意志跟迟钝的人在搏斗。 (9) 反正不管怎样， 只剩下最后一个节
16、目。 最后一个节目是卡拉的拿手好戏，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 其中跌宕回环， 变调很多， 一会儿是疾风暴雨似的大段唱词， 一会儿是亦庄亦谐 的说白。 “给本 城的杂 役让路 ”卡 拉冲着 面前那张 木然的 脸唱道 。观众着迷 了，他们既高兴又激动，屏住气息静静地听着。可是我在后台却开始感到害怕， 我拿起观剧望远镜， 仔细端详着敌人的脸。 连一点儿表情都没有！ 难道他连笑也 不会？他肯定毫无人性！ (10) 卡拉的声音有些异样，我更加聚精会神地听着， 他唱得感情十足， 我简直不知道他是怎样把这首难处理的咏叹调推向高潮的。 我看到他的肩膀在抽 动。似乎
17、只在为一个人唱歌 他直对着那家伙的脸唱着。 (11) 突然，他上身前倾 (12) 我猛地拉开门， 向卡拉冲过去， 大家都站起身， 只有第一排正中那个家 伙依然无动于衷地端坐着。卡拉是朝着他倒下去的，脑袋就横在他的脚边。 (13) 我跪下去，把他抱起来。一缕血丝从他嘴边往外淌，他死了。 (14) 后来， 我才知道， 那个坐在前排中央的人， 是阿尔德林格派来的 ， 是个 不幸的人 一个既聋又哑的残废人。 （选自世界文学 ，有删改） 12. 文中卡拉死亡的 原因是什么？请简要概括。 （4 分） 13. 文中“ 我”对 那个 坐在第一 排中央 的人的 情感态度 前后有 何变化 ？请简析变 化的原因。
18、（6 分） 14. 文章第(7)段写卡拉紧张与焦虑，在情节结构上与上下文有何关联？（4 分） 15. 有人认 为本文 结尾 是“欧 亨利式 的结尾 ” 既 在情理 之中， 又在意料之 外，试结合文本对这种说法作具体分析。 （6 分） 六、 现 代文阅读( 二) ：论述类文 本 （18 分） 阅 读下 面的作 品 ， 完成1618 题 。 长 虫、 草帽 、细 高挑 王小波 现在各种哲学， 甚至 是文化人类学的观点， 都浩浩荡荡杀入了文学的领域， 作家都成了文化批评的对象。一种情形既然出现了，就必然有它的原因；再说， 批评也是为了作家好。但我现在靠写作为生，见了这种情形，总觉得憋气。 我家乡有句
19、歇后语： 长虫戴草帽， 混充细高挑老家人以为细高挑是种 极美丽的身材， 连长虫也来冒充。 文化批评就是揭去作家头上的草帽， 使他们暴 露出爬行动物的本色。 所谓文学是不存在的， 存在的只有文化 这是一种特殊 的混沌， 大家带着各种丑恶的心态生活在其中。 这些心态总要流露出来， 这种流 露就是写作假如这种指责是成立的， 作家们就一点正 经的都没有， 是帮混混。 我不敢说自己是作家， 但若说文学事业的根基写作， 是这样一种东西， 我还 是不能同意。 人与人有知识的差别， 就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。 看起高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 来，作家们
20、必须从反面理解这种差别：他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家， 还有哲学家、 人类学家、 社会学家， 因为不管谁说出句话来， 你听不懂， 就只好 撅屁股挨打， 打你的人火气还特大。 我总觉得这事有点不对头： 假如挨两下能换 来学问， 也算挨得值， 但就怕碰上蒙事、 打几下便宜手的人。 我知道一句话， 估 计除了德宏州的景颇人谁也听不懂： 呜！ 阿靠！ 卡路来！ 似 乎批评家要想知道意 思也得让我打两下， 但我没这么坏， 不打人也肯把意思说出来： 喂， 大哥， 上哪 儿去呀？就凭一句别人听不懂的景颇话打人， 我也未免太心黑了一点那也没 有凭几句哲学咒符打人黑。 文化批评还不全是“ 呜阿靠卡路来”
21、。它有 很大的正面意义，其中 最重要 的是可以鼓舞作家自爱、 自强、 自重。 一种跨 学科的统治一切的欲望， 像幽灵一 样四处游荡可怎么偏偏是你遇上了这个鬼？俗话说， 老太太买柿子， 拣软的 捏。 但一枚柿子不能怪人家来捏你， 要反省自己为什么被捏。 人与人不独有知识 的差异， 还有能力的差异 我的意思是说， 写作一道， 虽 没有很深的学问， 也 远不是人人都会。 作家可以在两个方面表现这种差异： 其一是文体， 傅雷、 汝龙、 王道乾， 这些优秀翻译家都是文体大师。 谁要想解构就去解好了， 反正那样的文 章你写不 出来。 其二是 想象力， 像卡尔 维诺 我们的祖 先 ， 尤瑟娜 尔的东方 奇观
22、 ， 里面充 满了天 外飞龙般 的想象 力，这 可是个硬 指标， 而且和 哲学、人类 学、社会学都不搭界。捏不动的硬柿子还有一些，比方说，马克吐温的幽默。 在所有的柿子里， 最硬的是莎翁， 从文字到故事都无与伦比。 我现在靠写作为生， 也不敢期望过高， 写到有几分像莎翁就行了。 到那时谁想摘我的草帽， 就让他摘 好了：不摘草帽是个细高挑，摘了还是个细高挑 16 本文驳斥的是文化批评中的哪些问题和现象？（6 分） _ 17 第节中提及“景颇话”一事有何作用？（6 分） _ 18 第节中“到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：不摘草帽是个细高挑 ， 摘了还是个细高挑”一句如何理解？（6 分） _ 七
23、、作 文题（70 分） 19 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次， 大才子蔡澜到印度深山拍外景， 杀青那天剧组破例大肆庆祝， 蔡澜 忽然极想吃鱼， 哪知道厨子一生住山上， 不知鱼为何物。 蔡澜摇摇头说， 如此美 味，不懂 真可惜 。厨子 耸耸肩： “蔡先 生，不 知道的东 西，有 什么值 得可惜？” 蔡澜俯首称是。 这则材料引发了你哪些思考？请自选角 度写一篇不少于800 字的文章。 要求： 题目自拟， 立 意自定， 文体自选； 不得抄袭， 不得套作； 用规范 汉字书写。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 高三语 文试题 参考答 案 一 、语 言文字
24、运用 （15 分） 1.A （辩解 ：对受 人指 责的某种 见解或 行为加 以解释。 辩驳： 提出理 由或根据来 反驳对方的意见。 制定： 定出法律、 法规、 政 策等。 制订： 创制拟定 计划等。 演 变：发展变化。演化：多指自然界的变化。 ） 2.B怨字奠定了全诗的情感基调， 先排除 A 和D， 再根据绝句押韵 （ 第三句末尾 字不押韵）和平仄知识选 B。 3.D （文段 前面 提出“ 风格迥异 ，效 能各不 相 同 ” ， 用一个 条件 句 过渡到 选择茶叶 的方 法；根 据对应原 则，应 先说外 形接， 再说内 质接 ；最后写分 辨茶叶的好坏，也应该先说外形观感接，再说内在口感接） 4
25、.D （A: “令尊” 应 为 “令堂” 。 B:“鼎力相 助 ”错。 C“鼻祖”应为 “大家”。） 5.C 。 二 、文 言文阅 读（ 一）（19 分） 6B（虞：防备，预防） 7.A (A. 两“ 而”皆 为 顺承连词 ， “就 ” ；B. 的人/定 语后置 标志；C. 介词， “因为” ；目的连词， “来” 。D. 语气词，呢/于之) 8 建造草堂。游赏草堂。终老草堂。 （每点 1 分） 9（ 1 ）如今 我 已成 了 这些东西 的主人 ，外物 到了我跟 前，求 得我的 感知， 它们又按类别前来， 我又怎能不外在安适、 内在和乐， 身体安宁、 心情恬适呢？ （是、致知、以、外适内和，体宁
26、心恬、安哉，1 处1 分，共6 分） （2 ） 郡守用宽厚的心来抚慰我， 庐山以他灵秀的美景对待我. （优容、 灵胜， 1 处1 分，大意 1 分） 参 考译 文： 庐山非常秀丽，列天下众山之最。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面 有一座寺， 叫做遗爱寺； 介于香炉峰与遗爱寺之间， 那地方最美， 又 是庐山之最。 元和十一年的秋天， 太原人白乐天一见就爱上他了， 就像远行的游子路过故乡一 样， 眷恋沉迷、 依依不舍而不忍离去， 于是就对着香炉峰， 傍着遗爱寺， 盖了一 间草堂。 第二年春天， 草堂落成了。 三间屋子， 两根楹柱； 两个卧房， 四扇窗子； (屋子的 ）面积 宽度和 长度，体 积高
27、低 和大小 ，全都合 于心意 ，适于 财力。打开 北面的小门， 让阵阵凉风吹进来， 可以躲避酷暑； 敞开南边的天窗， 纳入温暖的 阳光， 又可以防御寒气。 屋子里设有木制椅榻四张， 白色屏风两座， 还有上过漆 的古琴一张，儒、道、释书籍，各有几本。 乐天我已来到这里当主人翁， 仰观山色， 俯听泉声， 靠着(草堂)斜看这 里的竹、 树、 云、 石 ， 从早到晚， 应接不暇。 看了一会儿， 禁不住美景 这般的诱 惑， 整个人的精神就随之而潜移默化了， 外在也安适， 内心更和乐。 只要住一夜， 身体就十分安宁， 住两夜更感到心情恬适， 住三个晚上以后， 身心舒畅， 物我两 忘的样子，而跟万物融合无间
28、。也不知道为什么会这样。自己探问其中的原因， 自己回答道： 这座草堂， 前面有平地约十丈宽广； 中间又有平台， 面积约是平地 的一半； 平台的南边有方形的池子， 池子的面积约是平台的两倍。 池子四周有很高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 多山竹、 野花， 池里长 满了白莲、 白鱼。 再往 南走， 就到一个石涧， 石涧两旁长 有古松、 老杉， 树的腰身几乎都要十个人才抱得住， 树的高度不知几百尺， 修长 的树枝触摸着 白云， 低垂的枝条轻拂着潭水。 像旌旗般地直立着， 像雨伞般地张 开着， 像龙蛇游走着。 古松下多灌木丛， 茑萝枝叶蔓生， 交错遮荫， 使得日光
29、月 华都无法照射到地面。 盛夏时的气候像八九月(秋凉)时节。 地下铺着白石， 作为 出入的道路。 草堂北边五步远的地方， 盘踞着层崖、 积石， 其间嵌着 土堆和矮墙， 各种树木、 奇花异草覆盖在上面， 绿色的枝叶繁密迷蒙， 红色的果实多得分披四 垂， 说不出他们的名字， 四季都是这样。 又有 天上飞落的泉水， 就地种植的茶树， 可以直接用来煮水泡茶， 爱好风雅之事的人看到， 还可以用来快乐地度过一整天！ 春天有锦绣山谷中的繁花； 夏 天有石门涧里的皓云； 秋天有虎溪的明月； 冬天有 炉峰的白雪。 不管是晴天的明亮、 阴天的晦暗之景， 或是晨昏的含蕴、 吐露之姿， 真是千变万化，无法全部记下，所
30、以说这里的景色是庐山中最美的啊！ 唉！一般人只要装潢了一个房间，拥有一张华丽的席子，然后生活在当中， 尚且免不了有骄傲满足的样子。 如今我已成了这些东西的主人， 外物到了我跟前， 求得我的感知， 它们又按类别前来， 我又怎能不外在安适、 内在和乐， 身体安宁、 心情恬适呢？当年东晋高僧慧永、 慧远、 居士宗炳、 雷次宗等十八人， 一起住入 此山， （他们） 直到老死也都不肯离开， （他们 ） 虽然距离我很久远， 我因为这个 了解他们（至老不返）的心情啦！ 更何况我 又想： 我从小 到老，像 白色的 茅屋， 像朱色的 大门（ 代指宅 院） ， 凡是居住的， 即使住一天两天， 我总是要搬倒个几畚箕
31、的泥土来做个台子， 聚集 一些卵石来筑座假山， 再环绕个小小的水池， 我喜好山水， 像这样成了 “病” 和 癖好。 忽然有一天命运不顺， 我被贬来辅佐江州。 郡守用宽厚的心来抚慰我， 庐 山以他灵秀的美景对待我， 这是上天赐给了我 （最好的） 时机、 大地 送给我 （最 好的）处所，我终于能得到自己所喜好的东西，又还有什么好苛求呢？（目前） 还因为被小官俗事牵绊着， 有家庭拖累 尚未解脱， 有时来回夺走， 而不能真正安 处于此。 等到有一天， 弟妹各自成家了， 官职期制届满了， 一切的进退取舍得以 由我作主成全时， 我就一定左手牵着老伴和孩子， 右手抱着古琴与书本， 终老在 此， 来成就我一辈
32、子的心愿。 清泉和白石， 你们都听清这些话吧！ 于是写下了这 篇草堂 三 、古 诗词鉴 赏 （10 分） 10. （1） 运用夸张 手法 ， （1 分） ， “旌 旗荡野 ” “金鼓连 天” ，从 正面， “塞云开” “朔雁回 ” ，从 侧面， 两相结合 。 （2 分）描 绘了塞外 荒野战 前激烈 紧张的气 氛。 （2 分） （2） “黠虏” 即狡猾的敌人， “追黠虏” 突出了将士的智慧， （1 分） ， “弯弓直 过” 突出了将士的飒爽英姿， （1 分） ， 作者运用典故， （1 分） 塑造了智勇双全的 将士形象。 （2 分） 四 、名 句名篇 默写(8 分) 11 、 （1 ） 亭亭净植
33、。 （2 ） 黄发垂髫 。（3 ） 樯倾楫摧。 （4 ）树林阴翳 。 （5 ） 必 能 裨补阙漏 （6）不见曦月。 （7）社稷次之。（ 8）文胜质则史。 五 、现 代文阅 读： 文学类 文本 （共 20 分） 12. 自身原因： 过于敏感骄傲， 过于追求完美。 （2 分， 答到 “过于敏 感骄傲或紧 张焦虑” 只得1 分， 答 到 “过于追求完美” 或 “过于期待大获全胜” 得 2 分） 外 在原因：他中了阿尔德林格的阴谋和圈套。 （2 分） 13. 情感 变 化：由 痛恨 到同情。 （2 分 ）原因 ：(1)痛恨 他对卡 拉精 彩表演的 无动 于衷。 （1 分）(2)同情他既聋又哑的残疾命运
34、； （1 分） 同情他被人利用而自己却 浑然不知的人生遭遇。 （2 分） 14.(1) 此段承 上启下 （1 分） ， 承接上 文那个 坐在第一 排中央 的人对 他的精彩表 演熟视无睹， 让他产生了这种紧张与焦虑； （1 分）(2) “不成功便成仁” 的想法 暗示了下文卡拉死亡的结局。 （2 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 15. 在情理之中：(1) 这个坐在前排中央的人对卡拉精彩的歌唱无动于衷， 暗示他 不是正常的人； （2 分）(2)这样一个不正常的人却坐到第一排中央， 说明是特意 安排 的。 （2 分） 在意料 之外：(3) 没有想到阿 尔德
35、林格会用这样的人、 用如此狠 毒的手段来对付卡拉。 （2 分） 六 、现 代文阅 读（ 二） ： 论述 类文本 （18 分） 16 认为写作就是丑恶心态的流露。 凭着本学科的知识和特长来批评作家。 对文 学事业或作家毫无帮助的欺压式的批评。 （共 6 分，每点2 分） 17 类比论证， 用以方言 唬人来类比凭着本学科的知识和特长来批评作家的做法， 指出这种做法的可笑， 使说理更形象更明白 （2 分） 。 以 “听不懂的景 颇话打人” 和这种文化批评进行比较， 进一步突出这种批评的狠毒。 以幽默诙谐的方式阐释 自己对不负责任的文化批 评家的批判。 （共 6 分。每点2 分） 18 把文章写到像莎翁一样好的时候， 便无惧批评家们的指责 （无论批评家们如 何挑刺， 我依然 是个好 作家） 。 号召作 家正面 对待文化 批评， 用它来 鼓舞自己做 到自爱、自强、自重，写出好作品。 （共 6 分，每点 3 分） 七 、作 文（70 分） 19. 立意分析： 建议切入分 45 分，按高考评分标准评改。
