1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 东台 创新高 级中学 15 16 学 年度第 二学期 五月 份质量检 测 高 二 语 文 试 卷 试卷 分值 ：160 分 测 试时 长：150 分钟 组 卷人 ：蔡 荣刚 一、语言文字运用（15 分） 1 （3 分） A B C D 2、2 下列 各句 中， 没有 语病的 一句 是（3 分） （3 分） A 为纪 念抗 曰战 争暨 世 界反法 西斯 战争 胜 利 70 周年， 从现 在起 到年 底， 国家大 剧院 宣 布将承 办 31 场 精心策 划的 演出。 B 根 据国 家统 计局 发布 的数据 ， 4 月份
2、 我国 居民 消 费价格 指数 出现 自去 年 12 月以来 的最 大涨幅 ，但 仍低 于相 关机 构的预 测。 C 这部 小说 中的 “边缘人 ”是 一个 玩世 不恭 、 富 有破坏 性却 真实 坦白 的群 体， 人们面 对这 类形象 时会 引起 深深 的思 索。 D 为 进一 步保 障百 姓餐 桌 安全 ， 国 家对 施行 已超 过 5 年 的 食品 安全 法 作 了修订 ， 因 加大了 惩处 力度 而被 冠以 “史上 最严 ”的 称号 。 3、 选 出语 言得 体的 一项 （3 分） A 多年 不见 的老 乡捎 来了 家乡的 土产 ，我 推辞 不了 ，最后 只好 笑纳 了。 B 尽管 只
3、是 微薄 之力 ，但 他费了 很大 的劲 ，我 们应 该感谢 。 C 我因 临时 有急 事要 办， 不能光 临贵 校座 谈会 ，深 表歉意 。 D 这种 陈词 滥调 的报 告恐 怕是没 有人 愿意 恭听 的。 4、.填 入下 面各 题横 线上 的句子 ，与 上下 文衔 接最 恰当的 是 （3 分） 卢梅坡 的诗 句 “ 梅须 逊雪 三分白 ，雪 却输 梅 一段 香 ”，常 被人 引用 ，借 以说 明 。 . 任何 人和 事物 都各 有 短长 . 任 何人 和事 物都各 有缺 憾 . 任何 人和 事物 都各 有 千秋 . 对 任何 的人 和事物 都各 有所 爱 5、 依 次填 入下 面一 段文
4、字 横线处 的语 句， 衔接 最恰 当的一 组是 （3 分） 瓦尔登 湖“ 波平 如镜 ” ， _ _ ，_ _ ，或许 ，一 只燕 子飞 掠在 水面上 ， 低得碰 到了 水。_ _ ，_ _ ，_ _ 。 或许 ，还 会有 一只 鸭子 在整理 它自 己的 羽毛 其时 ，只 有一 些掠 水虫 ，隔开 了同 等的 距离 ，分 散在全 部的 湖面 有时 ，全 部的 圆弧 展露 了，银 色的 圆弧 在远 处， 有一 条鱼 在空 中画出 了一 个大 约三 四英 尺的圆 弧来 它跃 起是 一道 闪光 ，降 落入水 ，又 一道 闪光 A B C D 二、文言文阅读（1 8 分） 阅读下面的文言文， 完成
5、69 题。 崔洪， 字良 伯， 博陵 安平 人也。 高祖 寔， 著名 汉代 。 父赞 ， 魏 吏部 尚书 、 左 仆射， 以雅高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 量见称 。 洪 少以 清厉 显名 ， 骨鲠 不同 于 物 ， 人之 有 过， 辄 面折 之， 而 退无 后 言。 武 帝世， 为 御史治 书。 时长乐 冯恢 父为 弘农 太守 ， 爱少 子淑， 欲以爵 传之 。 恢父 终， 服 阕， 乃 还乡 里， 结草 为 庐， 阳 喑不 能言 ，淑 得袭 爵。恢 始仕 为博 士祭 酒， 散骑常 侍翟 婴荐 恢高 行迈 俗，侔 继古 烈 。 洪奏恢 不敦
6、儒素 ， 令 学生 番直左 右， 虽有 让侯 微善 ， 不得 称无 伦辈 ， 婴 为浮 华之目 。 遂 免婴 官，朝 廷惮之 。寻为 尚书 左丞， 时人为 之语曰 ： 丛 生棘刺 ，来自 博陵。 在南 为鹞， 在北为 鹰。 选吏部 尚书 ， 举 用甄 明 ， 门 无私谒 。 荐 雍州 刺史 郤诜 代己为 左丞 。 诜 后 纠 洪， 洪 谓人曰 ： 我举 郤丞 而还 奏我 ， 是 挽弩自 射也 。 诜 闻曰 ： 昔赵宣 子任 韩厥 为司 马， 以军法 戮宣 子之 仆。 宣 子谓诸 大夫 曰： 可 贺我矣 ， 我选 厥也 任其 事。 崔侯为 国举 才， 我 以才 见举， 惟 官是 视，各 明至 公
7、， 何故 私言 乃至此 ！ 洪闻 其言 而重 之 。 洪口不 言货 财， 手 不执 珠 玉。 汝 南王亮 常晏 公卿， 以琉璃 钟行 酒。 酒 及洪， 洪不执。 亮 问其故 ， 对曰 ： 虑 有执 玉 不趋之 义故 尔 。 然实 乖 其 常性， 故 为诡 说。 杨 骏诛 ， 洪与都 水使 者王佑 亲， 坐见 黜。 后为 大司农 ，卒 于官 。子 廓， 散骑侍 郎， 亦以 正直 称。 （ 选自 晋 书. 崔洪 传 ） 6对 下列 句子 中加 点词 的 解释， 不正确 的 一项 是 （3 分） A. 骨 鲠不 同于 物 物： 别人 B. 阳 喑不 能言 阳 ： 假装 C. 诜后 纠 洪 纠： 检举
8、 D. 然实 乖 其常 性 乖： 顺应 7下 列句 子中 文言 句式 和 例句 不相同 的一 项 是 （3 分） 例句： 惟官 是视 A. 慈 父见 背 B. 彼 且奚 适也 C. 仰 观宇 宙之 大 D. 自 令放 为 8将 下列 句子 翻译 成现 代 汉语。 （9 分） （1） 人之 有过 ，辄 面折 之 ，而退 无后 言。 （3 分） （2） 庭中 始为 篱， 已为 墙 ，凡再 变矣 。 （3 分） （3 ）举 世而 誉之 而不 加 劝，举 世而 非之 而不 加沮 。 （3 分） 来源 : 9请 用自 己的 话概 括崔 洪 的性格 品行 。 （3 分） 三、古诗词鉴赏（11 分） 10.
9、 阅读下面这首唐诗， 然后回答问题 晚泊牛 渚 刘禹锡 芦苇晚 风起 ，秋 江鳞 甲生 。残霞 忽变 色， 游雁 有馀 声。 戍鼓音 响绝 ，渔 家灯 火明 。无人 能咏 史 ，独 自月 中 行。 注释 牛渚， 古渡 口， 即现在 的采 石矶 。 诗 人调 官途中 经过 此地 。 咏史 指的是 东晋高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 时代出 身贫 寒的 袁宏 ，因 善咏史 诗而 被镇 守牛 渚的 镇西将 军谢 尚提 携发 迹的 故事。 （1） 请列出 诗中 体现 “晚 ”的 时间变 化的 词。 （3 分） （2） 简析第 二联 中景 物描 写的 手法
10、。 （4 分） （3） 请从 借典 故抒 情的 角 度，简 析尾 联的 思想 感情 。 （4 分） 四、名 句名 篇默 写（8 分） 11. 补写 出下 列名 句名 篇中 的空缺 部分 。 (1) ， 辩 乎荣辱 之境 ，斯 已矣 。 （庄 子 逍遥 游 ） (2) ，莲动 下渔 舟。 山居 秋暝 (3) 固 知一 死生 为虚 诞， 。 （王 羲之 兰亭 集序 (4) 外 无期 功强 近之 亲， 。 （ 李密 陈情表 (5) 晓 来谁 染霜 林醉 ？ 。 ( 王 实甫 长亭 送别 ) (6) 惨 象， 已使 我目 不忍 视 了；流 言， （鲁 迅 记念 刘和 珍君 ） (7) ， 达则兼 善天
11、 下。 孟子 (8) 子 曰： 志士 仁人 ，无 求 生以害 仁， 。 论语 五、现代文阅读（一） （20 分） 阅 读下 面的 作品 ，完 成第 12 15 题 泊 方叶 一直 喜欢 泊的 意境 。一叶 渔舟 ，三 两只 画艇 ，或七 八条 竹排 木筏 ，静 静地系 在清 浅的水 边； 粼粼 波光 ，倒 映出幢 幢的 剪影 ，那 是一 种何等 凄幽 而灵 动的 韵致 。 总忘 不了 古镇 小溪 上木船 停泊 的情 景。 这种 小船形 如周 作人 笔下 的乌 篷船， 促狭 修长的 船身 ，半 弧形 的雨 篷，显 得格 外娇 小玲 珑。 夜幕垂 落， 木船 如一 只只 鱼鹰栖 息在 岸边桥 下
12、， 或溪 心岩 渚， 劳累了 一天 的船 工们 常常 是点亮 一盏 风灯 ，拥 坐在 船头上 谈天 说地， 吹拉 弹唱 ，任 琴声 、笑声 伴随 着水 声、 蛙呜 、灯火 流了 一溪 ，让 溪边 浣衣担 水的 村姑、 小孩 听醉 了， 久久 不肯睡 去。 尽管 那时 我并 不谙诗 情画 意， 那摇 拂晃 荡的船 影灯 火，却 如一 粒凄 美的 种子 ，飘落 在心 田上 ，让 我恍 惚迷离 ，浮 想联 翩。 我常 想， 泊应 该属 于一种 静美 吧。 风平 浪静 的溪岸 湖畔 、河 洲烟 渚， 最好是 僻远 的荒村 野水 ，花 坞柳 岸， 千尺断 崖之 下， 茫茫 芦荡 之中， 才是 泊的 最佳
13、 去处 。这时 ，把 舟楫系 在江 风水 月里 ，落 日熔金 中， 哪怕 是烟 波浩 浩，雨 雾迷 茫， 当你 独坐 船头， 静卧 船舱， 也不 管是 独钓 寒江 雪，画 船听 雨眠 ，静 水观 鱼动， 一杯 清茶 ，一 盏薄 醪，人 如天 地一沙 鸥。 这一 瞬间 ，所 有的喧 嚣与 烦恼 都会 渐渐 离你而 击。 在这 样澄 静寥 廓的氛 围里 ， 自然而 然也 就泊 出了 一种 心境。 你看 ，当 谢灵 运把 船泊在 彭蠡 湖口 时， 正值 一轮秋 月当 空，烟 波浩 浩的 湖面 上， 归帆点 点， 岛影 幢幢 ，而 湖边却 是蒹 葭苍 苍， 野菊 灿灿, 时有 阵阵猿 声鸟 啼随 风飘
14、 来。 于是， 诗人 独立 船头 ，昂 首仰望 ， 乘月 听哀 狖， 浥 露馥芳 荪 。 感受到 的正 是大 自然 的静 美，天 籁的 亲切 ，以 及天 地间一 时无 从知 晓的 玄机 奥秘。 泊， 正是巧 妙而 充分 利用 了江 汀远渚 的奇 峭、 静谧 ，利 用了天 光水 色的 飘逸 、妩 媚，酿 造出 一种凄 幽的 美， 一种 空灵 的美， 一种 宁馨 素洁 的美 。人置 身其 间， 既可 暂时 逃避喧 嚣尘 缨，又 能从 淳美 的大 自然 中觅取 心灵 的滋 养， 精神 的慰藉 ，故 此， 移舟 泊烟渚 ， 往 往成为 淡泊 的文 人雅 士寄 情山水 的最 好选 择。 最美 的泊 自然
15、 在江 南。水 光潋 滟的 西子 湖， 二十四 桥的 瘦 西湖 ， 以 及苏州 众 多的园 林水 榭， 何处 不有 画舫轻 系、 渔舟 唱晚 ？在 那湖光 水色 里， 真不 知泊 过多少 柔情 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 蜜意、 离愁 别绪 。那 六朝 金粉古 都的 秦淮 河畔 ，在 那桨声 灯影 里， 晃荡 过孔 尚任的 南明 遗恨， 晃荡 过朱 自 清 、俞 平伯的 文采 风流 ，不 妨说 ，秦淮 风月 里泊 的正 是中 国文化 长河 中一条 繁绮 香艳 的画 舫吧 。 泊， 或许 还是 一种 精 神境界 。漫 漫人 生旅 途上 ，谁没
16、有云 帆高 挂、 长风 破浪的 航 行，自 然也 少不 了收 篷歇 棹、停 舟靠 岸， 在那 幽幽 水边， 淡淡 烟波 里， 栖息 着高蹈 文人 的高情 远意 。他 们用 清风 明月， 溪声 乌韵 ，柳 浪荷 香祛除 尘廛 ，清 心滤 思， 偷得浮 生半 日闲。 其实 ，停 泊不 光是 休憩、 等待 ，更 是一 种蓄 积和迸 发。 一生 宦海 浮沉 的苏东 坡， 是深谙 泊 的 意蕴 的， 他常常 停樟 湖山 ，息 帆远 岸，用 取之 不尽 、用 之不 竭的江 风明 月磨砺 心曲 ，壮 阔襟 怀： 然后 以昂 然无 畏的 风姿 去迎接 人生 航道 上的 湍流 险滩， 惊涛 骇浪。 一 蓑烟 雨
17、任 平生 ，正是 他孤 傲不 屈、 落拓 旷达的 精神 写照 。 是的 ，一 个泊 字， 写尽 了世间 众生 相， 荡漾 着人 生的几 多情 怀！ （选自 散 文2007 年第 10 期） 12 第 节 开头 “总 忘不 了古镇 小溪 上木 船停 泊的 情景” 这句 话在 文中 有什 么作用 ？(4 分) 13 请 赏析 第 节画 线语 句的表 现手 法及 表达 效果 。 （6 分） 14 请 解释 第 节画 线句 子的含 义。 （4 分） 漫 漫人 生旅 途上 ，谁 没有云 帆高 挂、 长风 破浪 的航行 ，自 然也 少不 了收 篷歇棹 、 停 舟靠 岸。 15 全 文围 绕着 “泊 ”展
18、开，请 探究 “泊 ”蕴 含了 哪几层 深意 。 （6 分） 六、现代文阅读（二） （1 8 分） 阅读 下面 的作 品， 完成 第 16 18 题 神 圣的 好奇 心 周 国平 天生 万物 ，人 只是 其中一 物， 使人 区别 于万 物的是 理性 。动 物惟 求生 存，而 理性 不只是 生存 的工 具， 它要 求得比 生存 更多 。当 理性 面对未 知时 ，会 产生 探究 的冲动 ，要 把未知 变成 知， 这就 是好 奇心。 好奇 心是 理性 觉醒 和活跃 的征 兆。 在好 奇心 的推动 下， 人类仰 观天 象， 俯察 地理 ，思考 宇宙 ，探 索万 物， 于是有 了哲 学和 科学 。动 物
19、匍匐 在尘 土之中 ，好 奇心 把人 类从 尘土中 超拔 出来 ，成 为万 物之灵 。也 许， 正是 在这 个意义 上， 爱因斯 坦把 好奇 心称 为 神圣的 好奇 心 。 孩子 在幼 儿期 皆有 强烈的 好奇 心， 对事 物充 满探问 的兴 趣， 倘若 人人 能把幼 儿期 的好奇 心保 持到 成年 ，世 界上会 有多 少聪 明的 大脑 啊。然 而， 这几 乎是 不可 能的。 如同 爱因斯 坦所 说， 神圣 的好奇 心 是一 株脆 弱的 嫩苗， 它是 很容 易夭 折的 。不说 别人 ， 就说这 位大 物理 学家 本人 ，他竞 也有 过好 奇心 险遭 夭折的 经 历o 他 自己 回忆 ，他 17
20、 岁 进入苏 黎世 工业 大学 ，为 了应付 考试 ，不 得不 把许 多废物 塞进 自己 的脑 袋， 其结果 是在 考试后 的整 整一 年里 ，他 对任何 科学 问题 的思 考都 失去了 兴趣 。鉴 于这 个经 历，他 如此 感叹道 ： 现代 的教 学方 法 竟然还 没有 把研 究问 题的 神圣好 奇心 完全 扼杀 掉， 真可以 说 是 一个 奇迹 。 爱因 斯坦 得出 结论 说：好 奇心 这株 嫩苗 ，除 了需要 鼓励 外， 主要 需要 自由， 强制 必然会 损害 探索 的兴 趣， 。 一 般来 说， 好奇 心会 随着年 龄增 长而 递减 ，这 几乎是 一个 规律 ，即 使在 最好的 教 育
21、制度 下恐 怕也 是这 样。 那些能 够永 葆好 奇心 的人 不啻是 幸存 者， 而人 类的 伟大文 化创 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 造多半 出自 他们 之手 。惟 因如此 ，教 育必 须十 分小 心地保 护好 奇心 ，为 它提 供良好 的生 长环境 。 在教 育上 ，好 奇心 体现为 学习 的兴 趣。 所谓 兴趣， 其主 要成 分就 是智 力活动 的快 乐，包 括好 奇心 获得 满足 的快乐 。一 个人 做事 是出 于兴趣 ，还 是出 于强 制 ， 效果大 不一 样。出 于兴 趣做 事， 心情 愉快， 头脑 处于 积极 主动 的状态 ，往
22、 往事 半功 倍。 出于强 制做 事， 心情 沮丧 ，头 脑处 于 消极被 动的 状态 ，往 往事 倍功半 。做 一般 的事 尚且 如此， 学习 就更是 如此 了。 因为 学习 是纯粹 的智 力活 动， 如果 学生在 学习 中不 能感 受到 智力活 动本 身的快 乐， 学习 就会 是百 分之百 的痛 苦。 遗憾 的是 ，这正 是今 天多 数学 生的 状况。 兴趣 应该 是智 育的 第一要 素， 如果 不能 激发 起学生 对知 识的 兴趣 ，就 谈不上 素 质教育 。强 调兴 趣在 教育 中的意 义， 绝不 意味 着对 学生放 任自 流， 相反 ，这 是一个 很高 的要求 ，为 此教 师必 须自
23、 己是充 满 求 知兴 趣的 人， 并且善 于对 学生 的兴 趣差 异予以 同情 的观察 ，发 现隐 藏在 其后 的能力 ，真 正因 材施 教。 （ 选自 周 国 平文集 ， 华东 师范 大学 出 版社2009 年7 出版 ，有 删 节） 16. 文章第 节 说 “ 爱因 斯坦 把好奇 心称 为 神圣 的好 奇心 ” ， 请 简要 概括 好奇 心的 “ 神圣” 表现在 哪些 方面 。 （6 分） 17. 请简要 概述 第 节的 论述 层次。 （6 分） 18. 现代 教育 应该 如何 培养 “神圣 的好 奇心 ”？ 请结 合全文 加以 归纳 。 （6 分） 七、作文（70 分） 19. 阅 读
24、下 面文 字， 按要 求 作文。 （70 分） “人生 如春 蚕， 作茧 自缠 裹。 一 朝眉 羽成 ， 钻 破亦 在我” 是诗 人陆 游的 诗句 。 不论 是作 茧，还 是破 茧都 会引 起我 们的联 想 或 感悟 。 请你根 据自 己读 这几 句诗 的体会 ，写 一篇 文章 。 要求： 自拟 题目， 自定 角度。 除诗 歌外， 文体 不限。 不要 脱离 材料 作 文， 全文 不 少于800 字。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 创新学 校 2015 2016 学年度第 二学期五月份 质量检测 高二语 文试卷参考答案 一、语言文字运用 （15
25、分） 1 D 2 C A B D 3 、D 4 、分析 ：. 任 何人和事物 都各有 短长 （短处和长 处） . 任 何人和事物 都 各 有 缺 憾（ 包 含 了 “短处” ） . 任 何人 和事 物 都 各 有千 秋 （ 长处） . 对任何 的人和事物都各有所爱（偏重在感情） 5 C C 二 、文 言文阅 读（1 8 分） 6D 违背 7. C （C 是定语后置句，其它都是宾语前置句。 ） 8. （1）人有过错，就当面批评，过后没有二话。 （3 分，每句1 分） （2） 庭中一开始是篱笆， 不久砌上了墙， 共改变了两次。 （3 分， 每句 1 分） （3） 世上的人都赞誉他， 他并不感 到勉
26、励 （或 “他并不特别努力” ） ； 世上的 人都非难他， 他并不更加沮丧。 （3 分， “劝、 非、 沮” 为得分点， 每 个 1 分） 9. 个性刚直、 为官清廉、 坚守原则、 知错能改。 （3 分， 每点1 分， 答出任 意三点即可。） 【参考 译文 】 崔 洪字 良伯 ，是 博陵 安平人 。高 祖崔 寔， 在汉 代很著 名。 父亲 崔赞 ，魏 时任吏 部尚 书 、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 左 仆 射， 以 宽宏 大 量著 称。 崔 洪年 少 时以 清 正严 肃出 名 ，耿 直 不同 于 别人 ，人 有 过错 ， 就 当面批 评， 过
27、后 就不 再说 什么。 武帝 朝， 担任 御史 治书。 当 时长 乐冯 恢的 父亲 为弘农 太守 ， 喜 爱小 儿子 冯 淑， 想 把爵 位传 给他。 冯恢 的父亲 去世 ， 冯 恢 服丧 期 满 ， 便 回乡 里， 用 草盖 个 房屋 ， 假装 成哑 巴 不能 说 话， 冯 淑得 以继 承 爵位 。 冯 恢 开 始做 官 为博 士 祭酒 ，散 骑 常侍 翟 婴推 荐 冯恢 ，说 他 有高 尚 的操 行 ，超 凡脱 俗 ，延 续 古 人 刚 烈之 风 。崔 洪 上奏 说冯 恢 不注 重 儒者 的 品德 操行 ， 令学 生 在左 右 轮流 值班 ， 虽有 让 侯 的 小 善， 却 不能 说 无与
28、 伦比 ， 翟婴 是 浮夸 之 流。 于是 免 翟婴 的 官， 朝 廷官 员害 怕 他。 不 久 任尚书 左丞 ，当 时人 评价 他说： 丛 生荆 棘， 来自 博 陵。在 南为 鹞， 在北 为鹰 。 任 吏部 尚书 ， 选 拔任 用 官员公 开进 行， 家中 没有 私 下请托 的。 推荐 郤诜 代替 自 己任左 丞。 郤 诜 后来 检 举崔 洪， 崔洪对 人 说 ： 我推 举 郤丞 而他反 过 来弹 劾 我， 这是 挽弓射 自 己 。 郤 诜听说 后说 ： 过 去赵 宣子 任用韩 厥作 司马 ， 韩厥 却 按照军 法杀 了宣 子的 仆人 。 宣子 对大 夫 们 说 ： 可 以祝 贺 我了 ，我
29、选 韩 厥担 任 这职 务 。 崔侯为 国 选才 ， 我凭 借才 能被选 拔 ，只 是 各司其 职， 都很 公正 ，为 什么私 下谈 论竟 如此 呢！ 崔洪听 说后 很敬 重他 。 崔 洪口 不言 财物 ， 手 不握珠 玉。 汝南 王司 马亮 曾经宴 请大 臣， 用琉 璃钟 依次斟 酒。 酒到 崔 洪 处， 他 不拿 。司 马亮问 原 因， 他 回答 说 ： 考虑到 执玉 不 趋 的礼 仪所以 这 样 。 但 实 际 上违 背 他一 贯 的性 情， 所 以说 假 话。 杨 骏被 杀， 崔 洪与 都 水使 者 王佑 亲近 ， 因牵 连 获 罪被罢 黜。 后担 任大 司农 ，在任 上去 世。 儿子
30、 崔廓 ，散骑 侍郎 ，也 凭借 正直 被称道 。 三 、古 诗词鉴 赏（11 分） （1） 残霞、 戍鼓、 灯火、 月中。 （答出 1 个不得分； 答出2 个， 得 1 分； 答出 3 个，得2 分；答出 4 个，得3 分） （2） 颔联采用了视 听结合 （1 分） 、 动静结 合 （1 分） 的手法， 描 写了残霞变 色、远雁哀鸣的景色（1 分） ，渲染了一种寂寥、凄清的伤感情调（1 分） 。 （3 ）该联表面上是说当世没有人能咏史，因而不必希望遇到谢尚（1 分） ， 实则 借袁 宏因 咏史 而得 谢尚 提携 的故 事（1 分 ） ， 抒发 自身 虽有 才华 却无人 赏识的伤感（1 分）
31、，含蓄批判了排斥贤才的社会现实（1 分） 。 四、名句名篇默写（8 分） 11. （8 分）（1）定乎内外之分 （2）竹喧归浣女 （3）齐彭殇为妄作 （4 ） 内无应门五尺之僮 （5） 总是离人泪 （6） 尤使我耳不忍闻 （7） 穷则 独善其身 （8）有杀身以成仁 五 、现 代文阅 读（ 一）（20 分） 12. （4 分）与上文水面泊舟的场景相照应；引出下文对古镇小溪上木船停 泊的情景的具体描写。（4 分，每点2 分） 13. （6 分）运用“浩浩”“点点”“幢幢”“苍苍”等叠词描绘“泊”的 环境氛围， 音韵和谐， 富有音乐性； 句式整散 结合， 节奏鲜明， 富有 表现力； 视 觉听觉相结
32、合，表现了大自然澄静寥廓、静美空灵的特点。（6 分，每点 2 分） 14. （4 分）生活中每个人都有一帆风顺、实现理想抱负的得意阶段，也有 遭受挫折、 人生失意的阶段； 揭示了人生有张有弛、 有进有退的哲理 （4 分， 每 点2 分，意思对即可） 15. （6 分） “泊”是一种宁静自然生活状态，它是人们劳累后放松的歇息。 “泊” 蕴含了大自然的空灵静美， 它能使人们心灵得到滋养、 精神得到慰 藉。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 “泊” 蕴含着一种文化， 江南的许多河流湖泊往往作为背景被写进文学作 品中，使它平添了一分文化气韵。 “泊” 是一
33、种精神、 一种情怀， 它不光是休 憩、 等待， 更是一种蓄 积和迸 发。 （每点 2 分，写出 3 点即可） 六 、现 代文阅 读（ 二）（18 分） 16. （6 分）（从“好奇心”的本质来说）好奇心是人的理性面对未知时 要把未知变成知的探究的冲动，是理性觉醒和活跃的征兆。（2 分） （从“好奇心”的功效来说）好奇心驱动人们观察、思考和探索，促成 了了哲学和科学； （2 分） 好奇心把人类从尘土中超拔出来， 成为万物之灵。 （2 分）（意思对即可） 17. （6 分）首先提出“在教育上，好奇心体现为学习的兴趣”的观点；其 次通过出于兴趣和出于强制做事的不同效果的对比来论证兴趣对学习的重要性 ； 最后得出在教育上应让学生感兴趣并快乐地学习的结论。 （6 分， 每 点 2 分， 意 思对即可） 18. （6 分）要像对待一株易脆弱的、夭折的嫩苗一样，鼓励、保护学生 “神圣的好奇心” 。 不强制学生探究、 学习， 让学生的好奇心获得自由的发展。 改革教育教学方法， 因材施教， 激发学生学习的兴趣。 （6 分， 每 点 2 分， 意 思对即可） 七 、作 文（70 分） 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 版权所 有： 高考 资源 网()
