1、写作内容丰富 充实具体学习目标1、掌握作文中内容丰富 充实具体的方法。2、学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想交流感情。课时安排二课时教与学互动过程一、技法指导解题作文理清 思 路 ， 只 是 竖 立 起 文 章 的 “ 骨 架 “ ； 内 容 丰 富 ， 才 能 “ 有 血 有 肉 “ ， 言 之 有 物 。 要 做 到 内 容 丰 富 ， 充 实 具 体 ， 必 须 有 充 足 的 生 活 积 累 ， 丰 富 的 知 识 储 备 ， 开 阔 的 社 会 视 野 以 及 深 刻 的 思 想 认 识 。 这 些 正 是 激 发 写 作 欲 望 的 “ 源 泉 “ ， 形 成 观 念
2、见 解 的 “ 支 柱 “ ， 充 实 文 章 内 容 的 “ 基 石 “ 。 二、写作指导 要使作文 内 容 丰 富 ， 充 实 具 体 ， 必须做到以下四个方面：一 要 留 心 生 活 、 观 察 体 验 。 飞 红 滴 翠 记 黄 山 的 作 者 柯 蓝 ， 写 黄 山 的 峰 石 、 松 树 、 烟 云 、 日 出 、 温 泉 ， 千 姿 百 态 ， 准 确 生 动 ， 形 象 鲜 明 ， 是 缘 于 作 者 对 黄 山 地 质 演 变 作 过 深 人 研 究 ， 对 眼 前 黄 山 景 物 作 过 细 心 观 察 。 鲁 迅 的 故 乡 、 叶 圣 陶 的 多 收 了 三 五 斗 ，
3、 塑 造 闰 土 、 杨 二 嫂 和 旧 毡 帽 朋 友 等 鲜 活 的 人 物 形 象 ， 描 绘 旧 时 代 江 浙 农 村 贫 穷 凋 敝 的 社 会 面 貌 ， 是 得 力 于 作 者 对 生 活 的 高 度 熟 悉 ， 对 社 会 的 深 刻 理 解 。二 要 调 查 采 访 、 收 集 素 材 。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本”。丰富多彩的生活为作文提供了取之不竭的材料。那绚丽如画的自然景观，多彩如诗的校园生活，欢乐如歌的家庭生活和广阔丰富的社会生活中，有多少闪光的内容值得我们去描绘、去歌颂。三 要
4、 思 考 分 析 、 开 拓 思 路 。四 要 看 书 学 习 、 不 断 充 实 。 言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。同时，融入诗词底蕴，还可以彰显丰厚的文化积淀，给人以厚重的诗香氛围。同时恰当地引用诗词名句、名人名言，用来丰富文章的内涵，无疑会给文章增色，铸就妙语美文。总 之 ， 长 期 积 累 ， 厚 积 薄 发 ， 一 定 能 写 出 有 思 想 、 有 内 容 的 好 文 章 。 三、教材文题指导（ 一 ） 本 单
5、 元 的 四 篇 小 说 都 出 自 文 学 大 师 之 手 。 学 习 后 ， 你 一 定 有 许 多 心 得 和 体 会 ， 课 后 也 一 定 会 选 读 他 们 的 其 他 作 品 ， 对 作 者 的 人 生 经 历 也 会 有 一 定 的 了 解 。 设 想 这 几 位 文 学 大 师 仍 然 健 在 ， 请 选 择 其 中 一 位 给 他 写 一 封 信 ， 谈 谈 对 他 的 作 品 、 思 想 、 生 活 经 历 、 人 生 价 值 等 方 面 的 理 解 和 感 悟 。 信 中 可 以 交 流 ， 可 以 讨 论 ， 也 可 以 质 疑 ， 内 容 不 限 ， 但 应 该 抓
6、 住 一 两 个 主 要 方 面 具 体 地 表 达 自 己 的 所 思 所 感 。明确：1、 写 给 谁 ？ 应 选 择 自 己 最 熟 悉 ， 读 其 作 品 较 多 的 那 位 大 师 ； 或 者 是 有 问 题 想 向 他 请 教 的 大 师 。 2、 写 什 么 ？ 题 面 中 提 示 ： 可 以 “ 谈 谈 对 他 作 品 、 思 想 、 生 活 经 历 、 人 生 价 值 等 方 面 的 理 解 和 感 悟 “ ， 这 是 一 个 很 大 的 取 材 范 围 ， 应 取 其 中 一 两 点 ， 确 立 谈 话 交 流 的 中 心 ， 使 话 题 明 确 、 集 中 ， 这 样 写
7、 起 来 才 不 至 于 拉 杂 空 泛 。 3、 怎 样 写 ？ 写 信 是 用 笔 与 人 交 谈 ， 言 为 心 声 ， 直 抒 胸 臆 ， 真 诚 自 然 。 千 万 不 要 “ 做 文 章 ” 。 作 为 一 个 中 学 生 和 大 师 交 谈 ， 要 注 意 口 气 的 恰 当 和 用 语 的 分 寸 ， 体 现 对 大 师 的 尊 重 与 敬 仰 。 文 章 是 书 信 体 裁 ， 要 注 意 格 式 正 确 。（ 二 ） 阅 读 下 列 两 则 材 料 ， 写 一 篇 内 容 丰 富 、 语 言 简 练 的 文 章 。 1 、 人 工 培 植 的 蘑 菇 味 道 虽 然 好 ，
8、 但 比 起 野 蘑 菇 来 还 略 差 一 些 。 野 生 的 双 孢 蘑 菇 、 香 菇 、 大 红 菇 、 竹 荪 、 猴 头 菌 ， 味 道 尤 其 鲜 美 ， 也 更 加 富 有 营 养 。 但 有 些 野 蘑 菇 有 毒 ， 如 鬼 笔 蕈 、 鬼 笔 鹅 膏 菌 、 毒 红 菇 等 ， 误 食 后 轻 则 口 麻 心 慌 ， 重 则 断 送 性 命 。 2 、 苦 瓜 味 苦 ， 好 多 人 不 爱 吃 。 但 它 营 养 丰 富 ， 吃 上 一 段 时 间 ， 还 能 品 出 甜 味 来 。 吃 惯 后 ， 隔 一 段 时 间 不 吃 ， 又 很 想 念 它 。 要 求 ： 1
9、 、 可 以 将 两 则 材 料 结 合 起 来 ， 也 可 以 只 用 一 则 材 料 。 2 、 文 体 不 限 ， 题 目 自 拟 。指 导 :一 要 读 懂 材 料 。 野 生 蘑 菇 味 道 鲜 美 ， 但 有 些 野 蘑 菇 有 毒 ； 苦 瓜 味 苦 ， 但 营 养 丰 富 。 材 料 启 发 我 们 ： 看 待 事 物 ， 不 要 只 看 到 它 有 利 或 有 害 的 一 面 ， 而 要 两 面 看 看 ， 两 面 想 想 ， 权 衡 利 弊 ， 全 面 客 观 地 认 识 事 物 。 二要 深 人 思 考 ： 日 常 生 活 中 有 哪 些 事 物 与 现 象 ， 具 有
10、“ 两 面 性 “ ？ 我 们 认 识 、 掌 握 事 物 的 这 种 “ 两 面 性 “ 有 何 意 义 ？ 让 学 生 展 开 发 散 思 维 ， 多 多 思 考 与 分 析 ， 最 终 确 定 自 己 的 写 作 内 容 与 要 表 达 的 中 心 。（ 三 ） 以 “ 我 眼 中 的 网 络 世 界 “ 为 题 ， 写 一 篇 文 章 。 内 容 要 具 体 充 实 ， 不 说 空 话 。文 题 “ 我 眼 中 的 网 络 世 界 “ ， 强 调 的 是 “ 我 “ ， 要 写 出 “ 我 “ 对 网 络 世 界 的 认 识 和 感 受 ； 内 容 要 具 体 充 实 ， 不 说 空
11、话 ， 必 须 在 典 型 事 例 的 选 择 上 多 下 功 夫 ， 用 事 实 说话。四、例文引导范文赏析范文一给莫泊桑的一封信莫泊桑爷爷：您好！自从学了您写的我的叔叔于勒这篇文章，加上老师对您的介绍，我就开始崇拜您了。我是一名初三的学生，从小热爱文学。文学不仅带给我无限的快乐，还丰富了我的人生。而您写的小说更让我觉得文学就像浩瀚的宇宙，值得我们去探索、去研究。我知道，您一生当中，创作了 6 部长篇小说，300 多部中篇和短篇小说。您真不愧为“世界短篇小说艺术家”。您知道吗？我非常喜欢您的一部短篇小说-项链。这篇小说主要写了一位爱漂亮的妇女，她总是对自己的生活不满意，认为上天对她不公平，自
12、己那么漂亮，却只能过着贫困的生活。为了一次晚会，她花了很大的心思去打扮自己，还向朋友借了一串项链。最终她成了晚会的焦点，但在晚会后，那串项链却不见了。为了赔偿，她做了很多苦工，终于还清了债，可朋友却说那串项链是假的。我觉得这篇小说写得真是妙极了。开头，您设置了悬念，接下来故事情节环环相扣。结局情节突转，让人出乎意料，但感觉又在情理之中，真是耐人寻味，引人遐想。这篇小说构思巧妙，故事情节曲折起伏，用精炼的笔墨揭示了人物的内心世界。全篇小说悬念迭出，波澜起伏，引人入胜。这是我喜欢这篇小说的原因，也正是我们在写作时学习的。关于项链这篇小说结局之后发生的事，我设想了两点：第一，当玛蒂尔德知道项链是假的
13、时候，她气得昏死过去了，因为她全部青春和经历都浪费在偿还这条假项链上。第二，她的朋友很同情她，把钱还给了她，而她通过这件事后也也懂得了美貌会随着时间慢慢消逝。美貌并不是最重要的，开心就好，从此她会而充实地过日子。莫泊桑爷爷，您觉得我想的这两种结尾合理吗？最后，我还想向您请教一下，要想写好作文，我们应给注意些什么呢？好了，莫泊桑爷爷，信就写到这里了，希望，能读到您更多的作品。祝您：身体健康，工作顺利，笑口常开！此致敬礼一个崇拜您的中学生：xxxX 年 x 月 x 日【点评】这篇给莫泊桑爷爷的书信写得有理有据，入情入理，情感真挚自然，态度谦虚大方。小作者先表达对大师的崇拜之情，接着就项链这篇小说，
14、谈了自己的理解，以及自己对结局的两种假设，征询大师的看法。文章条理清晰，语言满含深情，对大师的赞美与崇敬流露在字里行间。范文二我眼中的网络世界我眼中的网络世界丰富多彩。 网络可以获取丰富的知识，开阔视野，了解书本上没有的内容。它给我带来了欢乐，也让我们增长了知识。 但有些人却不这么认为，他们觉得网络不是丰富多彩的、明亮的，却是让我们少年儿童走向黑暗世界的道路。如果让网络倾诉自己的犯罪事实，它肯定不会承认的，如果你问它：“你在为我们做好事还是做坏事?”“做好事!”网络一定很干脆地回答，但是你们却悄悄在背后说我的坏话，我真是太生气了!如果你们不建那些网吧，还会有这些事情发生吗?是呀，如果不建那些网
15、吧，的确会减少这种事情的发生。网络里有许多吸引人的东西，但对于少年儿童来说，在网吧就是上网聊天，玩游戏，而我认为这些实际上是在消磨时间，像精神上的老虎，更有的人，常常迷于网吧，而忘了回家，有的甚至自杀，给家庭带来了不幸，这有何必呢? 我第一次上网的时候，妈妈给我找了迪士尼乐园”打球“的游戏，我一会就打完了这个游戏，”后退“一看，还有很多游戏：有拼图、闯关等，我就选了一个最喜欢的兴致勃勃地玩了起来，这时，妈妈走过来告诉我说：”放松一下，在网上玩会游戏是可以的，可是，玩得时间长了对眼睛没有好处。网络中的信息量很大，最好是用它来查找资料，来，我教教你怎样查资料。“妈妈教给我简单的操作，我很快就明白了。上学期我们学了一篇课文叫雷锋叔叔你在哪里，老师让我们查雷锋的故事，我们家并没有这方面的书，我想起网络上一定有，我打开电脑，果然有雷锋的故事，而且比书上的还多哩!从这以后，只要是我不会的问题，不问妈妈，直接上网查资料，既方便， 又准确，每天都能这样放松的学习，我真高兴。 看，网络就是一个”四不像“，说它好吧，它又有点坏，说它坏吧，一想它还挺好的，我现在只能说这个”四不像“，虽然是通向世界信息的高速公路但是它是由一半”好“和一半”坏“组成的了，我们一定要用好它。五、学生写作1、学生选题，构思。2、写作，修改。
