1、高考语文热点题型训练板块一 教材过关1下列句子中的加点词，与“申之以孝悌之义”中的“以”的意义与用法相同的一项是( )A余嘉其能行古道，作师说以贻之B王好战，请以战喻C赵王岂以一璧之故欺秦邪D忽魂悸以魄动解析：本题重点考查介词、连词。题干和 B 项中“以”是介词，表工具、方式，可译为“用” 。A.连词，表目的，可译为“以便” “来” “用来” 。C.介词，表原因，因为。D.连词，表并列，而、又。答案：B2下列句中加点词的意义和用法都不相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：本题重点考查介词。D.表被动/表范围，在。A.介词，表对象，跟、同。B.介
2、词，表比较，比。C.介词，表对象，对、对于。答案：D3对下列句子中“乎”字的用法判断正确的一项是( )君子博学而日参省乎己 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 日夜望将军至，岂敢反乎 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同解析：本题重点考查介词、助词。乎：介词，相当于“于” 。助词，表示反问语气，相当于“呢” 。用作形容词词尾，可译为“的样子” “地” 。答案：B4下列句中加点词，与“项王即日因留沛公与饮”中“因”的意义和用法相同的一项是( )A时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事B欲因此时降武C然后践华为城，因河为池D因宾客至蔺相如门谢罪解析：本
3、题重点考查介词、副词。题干中的“因”为副词，有“于是” “就”的意思，A项与之相同。B.介词，趁着。C.介词，依靠，凭借。D.介词，通过，经由。答案：A5下列句子中加点词的意义和用法，与“今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君”的“乃”相同的一项是( )A衡乃诡对而出B今其智乃反不能及C所谓华山洞者，以其乃华山之阳而名之也D精思傅会，十年乃成解析：本题重点考查副词。题干中的“乃”为副词，表意外或转折，竟然，却。B 项与之相同。A.副词，表承接，于是，就。C.动词，表判断，是，原来是。D.副词，表条件，才。答案：B6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Erro
4、r!C.Error!D.Error!解析：本题综合考查连词、介词、兼词。D.则：连词，表顺承关系，一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就” “那么” 。A.为：介词，替/句末语气助词，表示感慨，可译为“啊” 。B.焉：句尾语气词/兼词，相当于“于此” 。C.与：动词，给/连词，表并列，和、跟。答案：D7下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：本题综合考查助词、代词、连词。D.其：代词，可译为“他(们)的” 。A.所：助词。放在动词前面，组成名词性词组，指
5、代人或事物/与“为”呼应，构成固定结构，表示被动。B.若：代词，你、你们/连词，表假设，如果，假如。C.者：助词。用在形容词之后，构成名词性短语，可译为“的人”/用在后置的定语后，作定语后置的标志。答案：D8下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：本题综合考查副词、代词、助词。D.其：副词，加强反问语气，相当于“难道”“怎么” 。A.焉：疑问代词，哪里/助词，用在句末，表示感叹语气。B.何：疑问代词，单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉” “也”等，可译为“为什么” “什么原因”/副词，用在形容词前，表示程度
6、深，可译为“多么” “怎么这样” 。C.也：助词。表陈述语气/用在句中，表示停顿，舒缓语气。答案：D9下列加点词语的用法和意义都不同的一项是( )A “壮士！赐之卮酒。 ”则与斗卮酒故木受绳则直，金就砺则利B向吾不为期役，则久已病矣位卑则足羞，官盛则近谀C于其身也，则耻师焉，惑矣此则岳阳楼之大观也D非死则徙耳非其身之所种则不食解析：C 项，前者为连词，表转折，却；后者为副词，表判断。A 项，均为连词，表承接；B 项，均为连词，表假设；D 项，均为连词，表选择。答案：C10下列各句中， “所以”的意义和用法不同于其他三句的一项是( )A所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B此所以学者不可以不深思
7、而慎取之也C臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也D师者，所以传道受业解惑也解析：本题重点考查复音虚词“所以”的不同意义和用法。D 项表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的(方法、人等)” 。A、B、C 项表示原因，相当于“的原因(缘故)” 。答案：D11对下列句子中加点词“而”的意义与用法归类正确的一项是( )因人之力而敝之，不仁 弃甲曳兵而走 赵岂敢留璧而得罪大王乎 吾尝跻而望矣 蟹六跪而二螯 虽才高于世，而无骄尚之情 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 宽厚而爱人A/ B/C/ D/解析：本题重点考查连词。连词，表转折关系，然而、可是、却；连词，表修饰关系，连接状语和中心词，一般不译
8、；连词，表因果关系，因而，因此；连词，表并列关系，又、和、并且(用在两个动词或动词词组之间)，或不译。答案：C12对下列句子中加点词“之”的用法和意义归类正确的一项是( )愿得将军之首以献秦 顷之未发，太子迟之 常能为汉伏弩射之 久之，单于使陵至海上 欲勿予，即患秦兵之来 寡人之于国也，尽心焉耳矣 爱其子，择师而教之 于是焚先王之言A/ B/C/ D/解析：本题综合考查助词、代词。结构助词，的；结构助词，用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，起舒缓语气、和谐音节的作用，没有实在意义；代词，代“卫律” ，代“其子” ，作宾语；结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。答案：C13在横线上
9、写出下列句子中加点词的意义。人非生而知之者，孰能无惑 _田园将芜胡不归 _君安与项伯有故 _彼且恶乎待哉 _彼且奚适也 _奚惆怅而独悲 _故九万里，则风斯在下矣 _曷不委心任去留 _微夫人之力不及此 _顾计不知所出耳 _解析：本题重点考查 18 个常见文言虚词之外教材中出现频率较高的几个虚词。答案：孰：谁。胡：何，为什么。安：怎么。恶：w，何，什么。奚：哪里。奚：为什么。斯：则，就。曷：何，为什么。微：没有，表示一种否定的假设或条件。顾：不过，只是，表轻微的转折。14在横线上写出下列句子中加点词的意义。群贤毕至，少长咸集 _足以极视听之娱，信可乐也 _固一世之雄也，而今安在哉 _知不可乎骤得
10、_范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三 _盈虚者如彼，而卒莫消长也 _不知东方之既白 _盖余所至，比好游者尚不能十一 _盍各言尔志 _庶竭驽钝，攘除奸凶 _邑人奇之，稍稍宾客其父 _相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得 _而蔺相如徒以口舌为劳 _解析：本题重点考查 18 个常见文言虚词之外教材中出现频率较高的几个虚词。答案：咸：都。信：实在。固：原本。安：哪里。骤：数次，屡次。数：多次，屡次。卒：到底。既：已经。盖：发语词，也有“大概”的意思。盍：何不，表反问或疑问。庶：副词，表示可能或期望。稍稍：渐渐。特：只，不过。 徒：只是，不过。板块二 短文集训一、阅读下文，完成 12 题。庭坚学问文章，
11、天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄” 。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。(宋史黄庭坚传)1下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一项是( )A陈师道谓其诗得法杜甫 B其重之也如此C其词有“瑰伟之文” D乐其林泉之胜解析：A 项，代词，代黄庭坚；B 项，代词，代苏轼；C 项，代词，他的，指苏轼的；D项，指
12、示代词，那，与例句同。答案：D2下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：A 项，连词，表转折/连词，表因果；B 项，介词，在/介词，比；C 项，介词，把/介词，因为；D 项，句中语气停顿。答案：D【参考译文】黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出，四川和江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼，并称“苏黄” 。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中
13、有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。二、阅读下面文言文，完成 35 题。晋平公与群臣饮，饱酣，( )喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。 ”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披袄( )避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，( )撞之。 ”公曰：“寡人也。 ”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。 ”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。 ”3文中括号内应填的虚词是( )A遂 而 则 B乃 而 故C乃 以 则 D遂 以 故解析：乃：竟然；而：连接相承关系；故：所以。
14、答案：B4下列四句中“之”字用法相同的是( )惟其言而莫之违 援琴撞之 是非君人者之言也 左右请除之A B C D解析：都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句， “莫违之” 。句是助词“的” 。答案：D5下列说法不正确的一项是( )A “莫乐为人君” 、 “惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B “师旷侍坐于前” 、 “琴坏于壁” 、 “有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C “寡人也” 、 “是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。D “以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。解析：D 项中“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为” ，两个词， “把它作
15、为” ；“愚以为”是“我认为” 。A 项中前“莫”是“没有什么事”之意，后“莫”是“没有谁”之意。答案：D【参考译文】晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。 ”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去。晋平公分开衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。 ”晋平公说：“是我说的。 ”师旷说：“啊！这不是统治人的人应说的话。 ”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的借鉴。 ”三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。太宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖
16、州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣送白纟由为信。聿修退紬不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎。多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。 ”邢劭忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此。敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”6下列句子中，加点的词意义和用法相同的一项是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。A 项前句“以”后为官职名称， “以”为介词，可译为“凭借的身份” 。后句“以报项王”其中“报”为“报告”义，所以句中“以”是介词，译为“把” ；B 项前句“
17、然”是助词， “的样子” ，后句“然”是代词，这样；C 项“所”都是助词，与后面的动词构成名词性词组；D 项，前句“之”是代词，代指“人言” ，后句“之”是用于主谓之间取消句子独立性，不译。答案：C【参考译文】武成帝太宁初年，袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，并受命考核官员的得失。他经过兖州时，邢劭正担任兖州刺史，两人分别后，邢劭派人送去白色丝织品作礼物。袁聿修退还白色丝织品不接受，给邢劭写信说：“今日经过您处，与平日拜访不同，瓜田李下，必须避嫌，古人对此是十分慎重的。人言可畏，应像防御水患一样(不忽视细枝末节)，愿您体会此心，不至于重责。 ”邢劭也欣然领会，回信说：“先前的赠送，过于轻率，未加
18、考虑，老夫不经意间，没有想到这个问题。敬承来信提示，我并无不快。您过去是清正的郎中，今天又做了清正的少卿了。 ”板块三 综合训练一、(2013威海模拟)阅读下面的文言文，完成 15 题。檀道济檀道济，高平金乡人也，世居京口。少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。宋武帝建义，道济与兄韶、祗等从平京城，俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军，封作唐县男 。义熙十二年，武帝北伐，道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳。议者谓所获俘囚，应悉戮以为京观。道济曰：“伐罪吊人，正在今日。 ”皆释而遣之。于是中原感悦，归者甚众。长安平，以为琅邪内史。元嘉八年，到彦之 侵魏，已平河南，复失之。道济都督征讨诸军事，北略地，转战至
19、济上。魏军盛，遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷，军至历城，以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄，于是士卒忧惧，莫有固志。道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上。及旦，魏军谓资粮有馀，故不复追，以降者妄，斩以徇。时道济兵寡弱，军中大惧。道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，乃归。道济虽不克定河南，全军而反，雄名大振。魏甚惮之，图之以禳鬼 。还，进位司空，镇寻阳 。道济立功前朝，威名甚重，左右腹心并经百战，诸子又有才气，朝廷疑畏之。时人或目之曰：“安知非司马仲达 也？”文帝寝疾累年，屡经危殆，领军刘湛贪执朝政，虑道济为异说，又彭城王义康亦虑宫车晏驾，道济不复可制。十二年，上疾笃，
20、会魏军南伐，召道济入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勋，道家所忌，今无事相召，祸其至矣。 ”及至，上已间。十三年春，将遣还镇，下渚未发，有似鹤鸟集船悲鸣。会上疾动，义康矫诏召入祖道，收付廷尉，及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰：“可怜白浮鸠，抹杀檀江州。 ”道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地，曰：“乃坏汝万里长城。 ”魏人闻之，皆曰“道济已死，吴子辈不足复惮” 。自是频岁南伐，有饮马长江之志。文帝问殷景仁曰：“谁可继道济？”答曰：“道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。”帝曰：“不然，昔李广在朝，匈奴不敢南望，后继者复
21、有几人？”二十七年，魏军至瓜步，文帝登石头城望，甚有忧色，叹曰：“若道济在，岂至此！”(选自南史宋书卷十五 ，有删节)【注】 作唐县男：作唐，县名；县男，爵号。到彦之：南朝时宋的将领。禳鬼：驱除鬼神。寻阳：地名，即江州。司马仲达：人名，三国时魏国的司马懿。1下列加点词的解释，不正确的一项是( )A伐罪吊人，正在今日 吊：捆绑，捉拿B北略地，转战至济上 略：夺取，攻占C以降者妄，斩以徇 徇：示众D全军而反，雄名大振 全：保全，使完整解析：吊：慰问。答案：A2下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!解析：两个“其”均为副词
22、，加强推测语气，大概。A 项，第一个“以”为连词，因为；第二个“以”为介词，把。C 项，第一个“而”表承接；第二个“而”表转折。D 项，第一个“乃”为副词，就；第二个“乃”为副词，竟。答案：B3下列句子编为四组，全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是( )道济为前锋，所至望风降服，径进洛阳 所获俘囚，应悉戮以为京观 道济夜唱筹量沙，以所余少米散其上 命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围 魏甚惮之，图之以禳鬼 若道济在，岂至此A B C D解析：是其他人的建议，均为侧面表现。答案：B4下面对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是( )A当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城，都参与武
23、帝的军事活动，檀道济在军中多次得到提拔封赏。B武帝攻占洛阳后，檀道济反对屠杀战俘，建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心，很多人感激、喜悦。C檀道济威名显赫，被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动，并借机将其杀害。D檀道济被收监后，非常气愤，一会就喝掉一斛酒，将头巾扔在地上，并预言：魏人一定会先攻破万里长城，然后长驱直入。解析：檀道济把自己比作是宋国的“万里长城” ，并不是指作为战略屏障的长城。答案：D5把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)少孤，居丧备礼，奉兄姊以和谨称。译文：_(2)道济乃命军士悉甲，身白服乘舆，徐出外围。魏军惧有伏，不敢逼，
24、乃归。译文：_(3)道济以累有战功，故致威名，余但未任耳。译文：_答案：(1)(檀道济)小时候就成了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，因为侍奉哥哥姐姐和顺细心而受到称赞。(关键点：“备” “奉” “以” “称”等)(2)檀道济于是就命令军士全部穿上铠甲，自己身穿白袍乘着车子，从容不迫地走出包围圈。魏军害怕有埋伏，不敢逼近，于是(道济的军队)安全撤回了。(关键点：“乃” “悉”“甲” “身” “白服” “徐”等)(3)道济因为多次有战功，所以获得了威名，其他的人只是没有被任用罢了。(关键点：“以” “累” “致” “但” “任”等)【参考译文】檀道济，是高平郡金乡县人，世代居住在京口。他小时候就成
25、了孤儿，在守丧期间完全按礼仪行事，因为侍奉哥哥姐姐和顺细心而受到称赞。宋武帝创建大义，道济与其兄檀韶、檀祗等跟随平定京城，都参与了武帝建武将军府的军事活动。多次升迁至太尉参军，封为作唐县男。义熙十二年，武帝北伐，道济任前锋，所到之处，望风降服，一直攻进洛阳。议事的人说所获的俘虏，应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说：“讨伐罪人，慰问民众，正是我们今天要做的事情。 ”于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感激、喜悦，归顺的人很多。长安平定以后，用他任琅邪内史。元嘉八年，到彦之侵犯魏国，已经平定黄河以南地区，后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务，北上夺取地盘，转战到济水上游地区。那时魏军势力强大，攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多仗，多半都获得胜利，军队打到历城后，因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了，于是士卒忧虑畏惧，没有固守的意志
