1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 2015 南通 市 四模语 文 试题 一 、语 言文字 运用 （15 分） 1在下面一段话空缺处依次填入词语， 最 恰当 的一组是（3 分） 庄子如浩瀚江河，气势壮阔，其 的文思对后代 文 学 创 作 影 响 很 大 。 唐 代 ， 李 白 的 诗 歌 文 笔 横 肆, 感 情 逸 荡, 与庄 子 。 宋 代 ， 苏 轼 的 作 品 豪 迈 奔 放, 随 缘 旷 达, 深得 庄子 。 A 天 马 行 空 异曲同工 神妙 B 异 想天开 异曲同工 神韵 C 异 想 天 开 一 脉 相 承 神妙 D 天马 行空 一脉相承
2、神韵 2下列各句中，没有 语病的一句是（3 分） A 通过开展全民 阅读 活动，可以使全社 会形 成多读书、读好书 的阅 读氛围和 社 会风尚，让人们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操。 B 宋代以后许多 擅长 治印的画家，往往 又是 诗人、书法家，他 们将 画印诗书 融 为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。 C 当前电子商务 面临 的最大问题是切实 保证 交易质量，虚假宣 传和 虚假包装 等 网络交易的不良行为已 对网购的发展造成了明显的负面影响。 D 立法部门应尽 快建 立全面系统的社会 诚信 档案，良好的社会 诚信 风气能促 进 社会公德建设，有效构建风清
3、气正的社会文化格局的建成。 3下列诗句与“云边雁断胡天月”对仗工整的一项是（3 分） A 塞 上 燕 脂 凝 夜 紫 B 陇上羊归塞草烟 C 夜 来 清 梦 绕 西 城 D 帘外春寒赐锦袍 4在下面一段文字横线处填入语句，衔接 最恰 当 的一项是（3 分） 李商隐身上有一种 “晚唐” 气象。 入世不得， 出 世也不得，所以他常在宗教世界里寻找心灵的解脱。 “可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神” ，是他怀才不遇的感慨。 既对政治倾注了极大的热情，又流露出愤慨与失望。 “永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟” ，是他自嘲的哀叹。 只能苦苦奋斗，争一个出人头地的机会。 自称是帝胄之后，但早已家道败落。 A B
4、 C D 5下列各句中，所引诗词 最 符合 语境 的一项 是（3 分） A “问渠那得清 如许 ，为有源头活水来 。” 长江之所以波澜壮 阔是 因为溪流 不 断汇入，学习也是如此，广泛汲取知识才能丰富自己。 B “沉舟侧畔千 帆过 ，病树前头万木春 。” 病树逢春恢复生机 在于 它有执着 的 信念，如果人们执着追求持之以恒，同样会收获成功。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - C “不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 ” 身处山中总是难以看清它的真面目， 人们有时深陷生命泥沼是因为对困境缺少清醒认识。 D “山重水复疑 无路 ，柳暗花明又一村 。” 游览
5、名岳大川时， 只要 我们用心 感 受美，数不胜数的自然风景就会不时映入我们的眼帘。 二 、文 言文阅 读（19 分） 阅 读下 面的文 言文 ，完成 6 9 题。 续欧阳 子朋党论 苏轼 欧 阳 子 曰 ： “ 小 人 欲 空 人 之 国 ， 必 进 朋 党 之 说 。 ” 呜 呼 ， 国 之 将 亡 ， 此 其征 欤 ？ 祸 莫 大 于 权 之 移 人 ， 而 君 莫 危 于 国 之 有 党 。 有 党 则 必 争 ， 争 则 小 人 者 必 胜 ， 而 权 之 所 归 也 ， 君 子 安 得 不 危 哉 ！ 何 以 言 之 ？ 君 子 以 道 事 君 ， 人 主 必 敬 之 而 疏 。 小
6、 人 唯 予 言 而 莫 予 违 ， 人 主 必 狎 之 而 亲 。 疏 者 易 间 ， 而 亲 者 难 睽 也 。 而 君 子 者 ， 不 得 志 则 奉 身 而 退 ， 乐 道 不 仕 。 小 人 者 ， 不 得 志 则 侥 幸 复 用 ， 唯 怨 之 报 。 此 其 所 以必胜也。 且 夫 君 子 者 ， 世 无 若 是 之 多 也 。 小 人 者 ， 亦 无 若 是 之 众 也 。 凡 才 智 之 士 ，锐 于 功 名 而 嗜 于 进 取 者 ， 随 所 用 耳 。 孔 子 曰 ： “ 仁 者 安 仁 ， 智 者 利 仁 。 ” 未 必 皆 君 子 也 。 冉 有 从 夫 子 则 为
7、门 人 之 选 ， 从 季 氏 则 为 聚 敛 之 臣 。 唐 柳 宗 元 、 刘 禹 锡 使 不 陷叔文之党， 其高才绝学， 亦足以为唐名臣矣。 昔栾怀子得罪于晋， 其党皆出奔， 乐 王 鲋 谓 范 宣 子 曰 ： “ 盍 反 州 绰 、 邢 蒯 ？ 勇 士 也 。 ” 宣 子 曰 ： “ 彼 栾 氏 之 勇 也 ， 余 何 获 焉 ！ ” 王 鲋 曰 ： “ 子 为 彼 栾 氏 ， 乃 亦 子 之 勇 也 。 ” 呜 呼 ， 宣 子 蚤 从 王 鲋 之 言，岂独获二子之勇，且安有曲沃之变哉！ 愚 以 谓 治 道 去 泰 甚 耳 。 苟 黜 其 首 恶 而 贷 其 余 ， 使 才 者 不 失
8、 富 贵 ， 不 才 者 无所 致 憾 ， 将 为 吾 用 之 不 暇 ， 又 何 怨 之 报 乎 ！ 人 之 所 以 为 盗 者 ， 衣 食 不 足 耳 。 农 夫 市 人 ， 焉 保 其 不 为 盗 ？ 而 衣 食 既 足 ， 盗 岂 有 不 能 返 农 夫 市 人 也 哉 ！ 故 善 除 盗 者 ， 开 其衣 食之门， 使复其业。 善除小人者， 诱以富 贵之道， 使隳其党。 以 力取威胜者， 盖未尝不反为所噬也。 曹 参 之 治 齐 曰 ： “ 慎 无 扰 狱 市 。 ” 狱 市 ， 奸 人 之 所 容 也 。 知 此 ， 亦 庶 几 于善 治 矣 。 奸 固 不 可 长 ， 而 亦 不
9、 可 不 容 也 。 若 奸 无 所 容 ， 君 子 岂 久 安 之 道 哉 ！ 牛 、 李 之 党 遍 天 下 ， 而 李 德 裕 以 一 夫 之 力 ， 欲 穷 其 类 而 致 之 必 死 ， 此 其 所 以 不 旋 踵 而 罹 仇 人 之 祸 也 。 奸 臣 复 炽 ， 忠 义 益 衰 。 以 力 取 威 胜 者 ， 果 不 可 耶 ！ 愚 是 以 续 欧 阳 子 之说，而为君子小人之戒。 （选自苏轼文集，有删节） 6对下列句子中加点词的解释， 不 正确 的一 项是（3 分） A 国 之 将 亡 ， 此 其 征 欤 征：争夺 B 疏者易 间，而亲者难睽也 睽：背离 C 愚 以 谓 治 道
10、 去 泰 甚 耳 泰：安定 D 诱以富 贵之道，使隳其党 隳：毁坏 7下列句子中加点的文言虚词，用法和意义都相同的一组是（3 分） A 祸莫大于权之移人 又何怨 之报乎 B 彼栾氏之勇也， 余何获焉 农夫市人， 焉 保其不为盗 C 昔栾怀子得罪于晋， 其党皆出奔 开其衣食之门， 使复 其业 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - D 君子以道事君 愚 是以续欧阳子之说 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 凡才智之士，锐于功名而嗜于进取者，随所用耳。 （3 分） 呜呼，宣子蚤从王鲋之言，岂独获二子之勇，且安有曲沃之 变哉！ （3 分） 欲穷其类而
11、致之必死，此其所以不旋踵而罹仇人之祸也。 （4 分） 9苏轼认为君王防治朋党之祸应采取两个方面的措施，请简要概括。 （3 分） 三 、古 诗词鉴 赏（10 分） 10阅读下面这首宋词，然后回答问题。 石州慢 己酉秋 ，吴兴舟中 作 张元幹 雨急云飞， 惊散暮鸦， 微弄凉月。 谁家疏柳低迷， 几点流萤明灭。 夜 帆风驶， 满湖烟水苍苍，菰蒲零乱秋声咽。梦断酒醒时，倚危樯清绝。 心 折 ， 长 庚 光 怒 ， 群 盗 纵 横 ， 逆 胡 猖 獗 。 欲 挽 天 河 ， 一 洗 中 原 膏 血 。 两 宫 何处？塞垣只隔长江，唾壶空击悲歌缺。万里想龙沙 ，泣孤臣吴越。 【 注 】 宋 高 宗 建 炎
12、 三 年 ， 金 兵 大 举 南 下 ， 宋 高 宗 狼 狈 南 逃 。 长 庚 ： 即金 星 ， 又 名 太 白 星 。 两 宫 ： 指 宋 徽 宗 与 宋 钦 宗 二 帝 。 龙 沙 ： 泛 指 沙 漠 ， 这 里 指 宋徽宗、钦宗被囚禁的地方。 这 首词上阕的景物描写渲染了怎样的氛围？有什么作用？（4 分） “ 心 折 ， 长 庚 光 怒 ， 群 盗 纵 横 ， 逆 胡 猖 獗 ” 句 中 词 人 “ 心 折 ” 的 原 因 是 什 么 ？ 请简要概括。（2 分） 下阕表达了词人什么样的思想感情？（4 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - 四
13、、名 句名篇 默写 （8 分） 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 博学 而 笃 志 ， ， 仁 在 其 中 矣。(论语) ，而后 乃今将图南。（庄子逍遥游 ） 春 冬 之 时 ， 则 ， 回 清 倒 影 。 （ 郦 道 元三峡 ） 最是一年春好 处， 。 （ 韩 愈 早 春呈水部张十八员外 ） ， 潦倒新停浊酒杯。 （杜甫登高 ） ， 血色罗裙翻酒污。 （白居易琵琶行 ） 人间如梦， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古 ） 位卑未敢忘忧 国， 。(陆游 病起抒 怀) 五 、现 代文阅 读（ 一） （20 分） 阅 读下 面的作 品， 完成 12 15 题。 陋 巷 丰子恺 以 前 读 到 颜 子 “
14、 居 陋 巷 ， 一 箪 食 ， 一 瓢 饮 ” 时 ， 常 疑 所 谓 “ 陋 巷 ” 大 约 是一 条 坍 圯 、 龌 龊 而 狭 小 的 弄 。 及 到 了 杭 州 ， 看 见 了 巷 的 名 称 ， 才 在 想 象 中 确 定 颜 子 所居的地方， 大约是这种巷。 其中有一条 陋巷， 我只到过三次， 不过 印象很清晰。 第 一 次 到 这 陋 巷 ， 是 在 二 十 年 前 ， 那 时 我 在 杭 州 读 书 。 我 的 老 师 李 叔 同 先生 在 出 家 前 的 某 日 ， 带 我 到 这 陋 巷 里 访 问 马 一 浮 先 生 。 走 进 老 屋 ， 一 番 介 绍 后 ， 我
15、就 坐 在 一 旁 听 他 们 谈 话 。 我 其 实 全 然 听 不 懂 他 们 的 话 ， 只 是 假 装 静 听 的 样 子 。 好 在 我 可 以 偷 看 这 位 初 见 的 马 先 生 的 状 貌 ： 头 圆 而 大 ， 眼 睛 炯 炯 发 光 ， 上 眼 帘 弯 成 一 条 坚 致 有 力 的 弧 线 ， 须 髯 从 左 耳 根 缘 着 脸 孔 一 直 挂 到 右 耳 根 。 我 当 时 正 热 衷 于 木 炭 画 ， 觉 得 他 的 肖 像 宜 用 木 炭 描 写 。 我 正 在 这 样 观 察 的 时 候 ， 他 突 然 发 出 哈 哈 的 笑 声 。 我 惊 奇 他 的 笑
16、声 响 亮 而 愉 快 ， 同 他 的 话 声 全 然 不 接 ， 好 像 是 两 个 人 的 声 音 。 他 一 面 笑 ， 一 面 顾 视 我 。 我 不 知 可 笑 的 理 由 ， 只 得 再 假 装 领 会 的 样 子 ， 强 颜 作 笑 。 他 们 当 然 不 会 拷 问 我 领 会 到 如 何 程 度 ， 但 我 深 感 羞 愧 。 从 进 来 到 辞 去 ， 一 直感觉自己是个傀儡，冤枉地被带到这老屋里来摆了几个钟头。 第 二 次 到 这 陋 巷 ， 是 在 做 傀 儡 之 后 十 七 年 。 这 十 七 年 里 ， 我 东 奔 西 走 ， 糊口 四 方 ， 多 了 妻 室 ，
17、少 了 母 亲 。 那 一 次 ， 我 代 李 先 生 送 两 块 印 石 去 。 陋 巷 照 旧 是 我 所 想 象 的 颜 子 的 居 处 ， 老 屋 也 照 旧 古 色 苍 然 。 马 先 生 的 音 容 和 十 余 年 前 一 样 ： 坚 致有力的眼帘， 炯炯发光的黑瞳， 和响亮而愉快的谈笑声。 但是听这谈笑声的我， 已 与 前 大 异 了 。 方 言 不 再 成 问 题 ， 我 对 于 他 的 话 也 完 全 懂 得 了 。 上 次 做 傀 儡 的 苦 痛 ， 这 回 已 经 没 有 ， 可 是 我 另 感 到 一 种 更 深 的 苦 痛 ： 初 失 母 亲 ， 心 中 充 满 了
18、对 于高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 无 常 的 悲 愤 和 疑 惑 。 可 自 己 无 法 解 除 这 悲 和 疑 ， 生 活 便 堕 入 了 颓 唐 的 状 态 。 每 天 为了糊口读几页书，写几小时稿，吸半听美丽牌香烟。 马 先 生 和 我 谈 起 我 所 作 而 他 所 序 的 护 生 画 集 ， 勉 励 我 。 知 道 我 抱 着 风木 之 悲 ， 又 为 我 解 说 无 常 ， 劝 慰 我 。 其 实 我 不 须 听 他 的 话 ， 只 要 望 见 他 的 颜 色 ， 已 觉 羞 愧 得 无 地 自 容 了 。 我 局 促 不 安 ， 坐
19、 了 约 一 小 时 就 告 辞 ， 叫 了 一 辆 黄 包 车 ， 不 问 价 钱 ， 跨 了 上 去 。 回 到 旅 馆 的 时 候 ， 想 起 所 访 问 的 主 人 ， 热 烈 地 感 到 畏 敬 的 亲 爱。 第 三 次 到 这 陋 巷 ， 是 在 上 星 期 。 这 回 是 我 自 动 去 访 问 的 。 马 先 生 照 旧 孑 然一 身 地 隐 居 在 那 陋 巷 的 老 屋 里 ， 两 眼 照 旧 炯 炯 发 光 ， 谈 笑 声 照 旧 愉 快 。 但 使 我 惊 奇 的 是 ， 他 的 深 黑 的 须 髯 已 渐 近 白 色 。 我 心 中 浮 出 “ 白 发 不 能 容 宰
20、 相 ， 也 同 闲 客 满 头 生 ” 之 句 ， 又 悔 不 早 些 常 来 亲 近 他 。 如 今 母 亲 去 世 三 年 多 了 ， 我 的 心 似 已 屈 服 于 “ 无 常 ” ， 生 活 也 就 从 颓 唐 中 爬 起 来 ， 想 对 “ 无 常 ” 作 抵 抗 了 。 我 在 古 人 诗 词 中 读 到 “ 白 头 宫 女 在 ， 闲 坐 说 玄 宗 ” 等 咏 叹 无 常 的 文 句 ， 不 肯 放 过 ， 把 它 们 翻 译 为 画 。 以 前 曾 寄 两 幅 给 马 先 生 ， 近 来 想 多 集 些 文 句 来 描 画 ， 预 备 作 一 册 无 常 画集 。我把这意思
21、告诉他，请他指教。他欣然地指示我多找些佛经和诗文集， 又 背 诵 了 许 多 佳 句 。 最 后 说 ： “ 无 常 就 是 常 。 无 常 容 易 画 ， 常 不 容 易 画 。 ”他这 话 把 我 从 无 常 的 火 宅 中 救 出 ， 使 我 感 到 无 限 的 清 凉 。 当 时 我 想 ， 我 画 了 无 常 画 集 之 后 ， 要 再 画 一 册 常 画 集 。 常 画 集 不 须 请 他 作 序 ， 因 为 自 始 至 终 每 页都是空白的。 这 一 天 我 走 出 陋 巷 ， 已 是 傍 晚 时 候 ， 岁 暮 的 雨 雪 充 塞 了 道 路 。 我 独 自 在 路上 彷 徨
22、， 回 想 不 问 价 钱 跨 上 黄 包 车 那 一 回 ， 又 回 想 做 几 小 时 傀 儡 那 一 回 ， 似 觉 身 在 梦中。 （有删改） 12作者前两次到陋巷访问马先生时，为什么深感羞愧？请简 要说明。（4 分） 13文中多次写到马先生的外貌有何作用？请简要分析。 （4 分） 14请理解文中画线句蕴含的深意。 （6 分） 15 作 者 在 与 马 先 生 的 交 往 中 获 得 了 什 么 样 的 人 生 启 示 ？ 请 结 合 文 意 加 以 探 究 。 （6 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 六 、现 代文阅 读（ 二） （18
23、 分） 阅 读下 面的文 字， 完成 16 18 题。 中 华 文化的和谐与包容 梁文道 我 们 今 天 讲 儒 家 ， 讲 中 华 文 化 ， 有 时 觉 得 好 像 不 够 包 容 ， 但 以 我 的 理 解， 儒 家 本 来 不 一 定 是 这 个 样 子 的 。 也 许 很 多 人 会 把 今 天 中 国 文 化 的 很 多 问 题 都 归 结 于 传 统 ， 在 我 们 把 孔 子 叫 “ 孔 老 二 ” 的 年 代 ， 一 切 的 错 都 是 孔 子 的 错 。 但 是 近 几 年 不 一 样 了 ， 我 们 看 到 孔 子 越 来 越 受 重 视 了 。 于 丹 写 论 语 心
24、得 ， 出 版 商 最后告诉她，盗版的光碟都卖了两千万套。 论 语 那 么 火 ， 孔 子 那 么 火 ， 我 们 是 不 是 也 需 要 冷 静 一 点 来 看 ？ 我 们不 能把一切好东西都说成是传统造成的， 也不能把一切坏东西都说成是儒家造成的。 儒 家 讲 究 包 容 。 儒 家 的 积 极 面 是 鼓 励 大 家 去 学 不 同 的 东 西 ， 要 尽 量 认 识很 多 种 不 同 的 知 识 ， 这 个 是 很 多 观 点 对 立 的 学 者 都 共 同 认 为 的 。 比 如 ， 陆 象 山 和 朱 熹 他 们 两 个 对 立 ， 但 是 这 两 人 有 一 个 共 同 点 ，
25、就 是 都 鼓 励 弟 子 要 尽 量 看 一 些 跟 自 己教的不一样的东西。 尊重不同， 尊重差异， 要从不同之中学到东西， 反省自己， 才能够改错。 真正讲 “同” 的是墨家， 墨子讲 “尚同” ， 儒家反对墨家的一点就是尚同。 儒 家 认 为 ， 人 怎 么 是 相 同 的 ？ 人 肯 定 是 不 同 的 。 论 语 为 政 篇 里 面 有 一 句 很 有 名 的 话 ， “ 攻 乎 异 端 ， 斯 害 也 已 ” ， 意 即 研 究 学 问 ， 就 是 要 好 好 研 究 异 端 ， 研 究 异 端 就 可 以 止 住 危 害 ， 才 能 达 到 孔 子 “ 四 小 ” 的 境 界
26、： 毋 意 、 毋 必 、 毋 固 、 毋 我 。 一 个 人 老 困 在 自 己 很 狭 隘 的 见 解 里 的 时 候 ， 是 一 定 会 犯 错 的 ， 一 定 什 么 都 看 不到。 所 以一定要通过好好研究不同的意见和想法， 才能够打开自己， 进入大道。 我 们 今 天 讲 和 谐 ， 讲 中 华 文 明 中 的 和 谐 、 儒 家 文 化 中 的 和 谐 ， 那 么 什 么叫 和 谐 ？ 就 是 和 而 不 同 ， 因 为 首 先 有 不 同 然 后 才 会 有 “ 和 ” 。 但 是 我 们 常 常 忘 记 了 这一点，我们常常把“和”就直接等同于“同”。 我 小 时 候 看 杜
27、 维 明 写 的 一 篇 文 章 ， 说 到 儒 家 面 对 的 “ 明 枪 暗 箭 ” 。 明 枪指 的 是 陈 独 秀 、 鲁 迅 ， 这 是 很 激 烈 反 对 儒 家 的 人 。 这 种 人 来 的 时 候 ， 你 无 论 跟 他 辩 论 什 么 都 行 。 但 是 暗 箭 难 防 。 台 湾 有 个 叫 大 成 小 学 的 ， 每 年 三 个 多 月 不 上 课 ， 学 生 们 都 在 练 那 个 八 佾 舞 ， 大 热 天 的 ， 头 上 戴 冠 ， 身 着 汉 服 ， 弓 着 腰 ， 一 跳 就 是 几 小 时 ， 许 多 学 生 最 后 中 暑 晕 倒 。 杜 维 明 讲 的
28、“ 暗 箭 ” 就 是 这 种 ， 表 面 上 尊 重 儒 家 了 ， 但 实 际 上 却 把 儒 家 真 正 重 要 的 精 神 给 磨 灭 掉 了 。 我 们 今 天 讲 孔 子 ， 讲 儒 家 ， 不能忽视关于和谐与包容的思想。 （有删改） 16请简要概括文章的论述思路。 （6 分） 17 文 章 第 段 列 举 陈 独 秀 、 鲁 迅 的 例 子 和 学 生 们 练 八 佾 舞 的 例 子 ， 有 何 作 用 ？ （6 分） 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 18请结合文意，谈谈如何对待外来文化。 （6 分） 七 、作 文（70 分） 19阅读
29、下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 我 不 知 道 世 间 有 什 么 是 确 定 不 变 的 ； 我 只 知 道 ， 只 要 一 看 到 星 星 ， 我 就 会开 始做梦。 文森特梵高 要 求 ： 选 好 角 度 ， 确 定 立 意 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ； 不 要 脱 离 材 料 内 容 及含 意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 语文（ 附加 题） 一 、阅 读文言 文材 料，完 成 20 23 题。(10 分) 予 既 有 志 读 史 矣 ， 而 欲 待 博 群 书 以 悉 其 所 闻 ， 历 名 山 大 川 以 穷 其 所 见 ， 度 必不能。 然则
30、予将作如何读法而后可邪？常观世之乐于读史者， 类多 颖 悟 绝 人 之 士 一 目 数 行 俱 下 一 览 终 身 不 忘 读 时 不 求 甚 解 会 心 在 牝 牡 鹿 黄 之 外。 故观史务求其详， 论史必归于雅， 而若予之拙者， 欲求读 史之法宁简毋详，宁陋毋雅，庶乎其得之邪？ （节选自吴楚材尺木堂纲鉴易知录序） 20用斜线“”给上面文言文中的画线部分断句。（ 限 4 处） （4 分） 21吴楚材等编的散文总集是 。 （2 分） 22 史 学 家 司 马 迁 “ 悉 其 所 闻 ” 、 “ 穷 其 所 见 ” ， 这 可 从 他 的 一文中得到印证。（1 分） 23 作者从哪几方面谈论读
31、史的？请简要概括。 （不超过 20 个字 ） （3 分） 二 、名 著阅读 题（15 分） 24下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5 分） A 明天是鲁 迅着 力反映妇女悲惨命 运的 小说之一，作品通 过寡 妇单四嫂 子 痛失独子的描写，充分表现了旧中国妇女备受歧视、孤立无助的处境。 B 子夜中吴 荪甫 为转嫁公债损失， 更加 残酷地剥削工人， 主张 用武力解 决 罢工问题，而屠维岳则采用软硬兼施的办法，但都没能阻止住工人罢工。 C 茶馆以老 北京 一家大茶馆的兴衰 变迁 为背景，向人们展 示了 从清末到 抗 战胜利后的 50 年间老北京的社会风貌及揭示了各阶层人物的不同命运。 D 老人与
32、海 中作 者巧妙运用内心独 白的 手法，将第一人称 “我 ”和第二 人 称“你”交错使用，增强了作品感 染读者、让读者如临其境的艺术效果。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - E 欧也妮葛 朗台 中欧也妮虽继承 了丰 厚的财产，但生活 依旧 俭朴，只 在 过去父亲允许客厅生火的日子才生火，这表明她和父亲性格上的一脉相承。 25简答题（10 分） 三 国 演 义 中 刘 备 初 见 诸 葛 亮 时 ， 诸 葛 亮 说 ： “ 亮 乃 一 耕 夫 耳 ， 安 敢谈 天 下 事 ？ 二 公 谬 举 矣 。 将 军 奈 何 舍 美 玉 而 求 顽 石 乎 ？ ”
33、 诸 葛 亮 所 说 的 “ 二 公 ” 指 哪两个人？这段话表现了诸葛亮与刘备什么样的性格特征？（6 分） “ 一 帆 风 雨 路 三 千 ， 把 骨 肉 家 园 齐 来 抛 闪 。 恐 哭 损 残 年 ， 告 爹 娘 ， 休 把儿 悬 念 。 自 古 穷 通 皆 有 定 ， 离 合 岂 无 缘 ？ 从 今 分 两 地 ， 各 自 保 平 安 。 奴 去 也 ， 莫 牵 连 。 ” 红 楼 梦 中 这 首 唱 词 写 的 是 什 么 事 ？ 表 现 了 词 中 “ 奴 ” 什 么 样 的 心 理 ？ （4 分） 三 、材 料概括 分析 题（15 分） 尽 管 汪 国 真 先 生 被 评 论
34、界 批 评 为 浅 薄 ， 认 为 他 的 诗 歌 港 台 化 、 读 者 味， 是 一 种 精 神 幻 觉 ， 避 开 了 对 于 残 酷 现 实 的 正 视 ， 但 青 少 年 不 看 文 学 评 论 ， 就 认 同 汪 国 真 。 汪 国 真 诗 中 对 亲 情 、 友 情 、 爱 情 的 抒 写 ， 充 满 了 阳 光 和 温 暖 ， 这 对 当 代 的 高 中 生 ， 以 及 大 一 、 大 二 的 学 生 是 有 意 义 的 。 他 的 诗 歌 里 有 俯 拾 皆 是 的 警 句 名 言， 比如 “要嫁就嫁给成功， 要输就输给追求” 、 “过错， 是短暂的 遗憾； 错过， 是永远的
35、遗憾”，对青春少年来说，有一种很给力的鼓舞。 高 中 生 面 临 高 考 ， 大 学 生 面 临 新 的 环 境 ， 那 种 赞 美 友 情 的 美 好 就 显 得 特 别温 暖 ， 而 这 样 的 赞 美 当 下 很 少 。 批 评 家 注 意 到 了 汪 国 真 诗 作 的 受 欢 迎 程 度 ， 但 他 们 认 为 这 是 汪 诗 迎 合 了 大 众 文 化 扁 平 化 、 快 餐 化 的 即 时 消 费 心 理 ， 让 读 者 本 已 懒 惰 的 心 理 更 加 懒 惰 。 我 们 的 文 学 需 要 批 评 家 ， 有 真 知 灼 见 的 尤 其 珍 贵 ， 但 批 评 要 有 底
36、线 。 汪 国 真 的 诗 作 ， 是 在 朦 胧 诗 之 后 ， 是 对 朦 胧 诗 的 反 驳 。 它 畅 达 ， 通 晓 ， 明 白 ， 一 点 儿 也 不 晦 涩 ， 阳 光 明 媚 ， 春 暖 花 开 ， 符 合 当 下 青 少 年 的 接 受 心 理 。 如 果 注意到与汪国真成名同期的琼瑶热、 席慕蓉热以及梁凤仪热， 我们就不能简单地 从个人好恶、 价值观念出发， 让批评横扫一切， 而要从社会背景出发， 思考利弊， 否 则 儿 童 式 的 直 觉 并 不 代 表 真 ， 而 是 幼 稚 。 有 人 说 中 国 社 会 里 ， 诗 歌 逐 步 被 边 缘 化，但实际上中国诗歌一直在现场，只是你看不上这样的现场罢了。 （选自王久辛汪国真作品代表了中国诗歌的底线，有删改） 26文中青少年认同的汪国真诗作有哪些特征？（4 分） 27批评家批评汪诗的原因是什么？请简要概括。（5 分）
