1、【使用说明】理解并识记基础知识 不会的合作探究，联系课本图片及文字解答相关知识。巩固练习达到知识节节清并进行小结提升学习目标1、什么是热力环流？热力环流是怎么产生的？2、能否利用热力环流的原理解释自然界中的一些地理现象？学习重点：热力环流产生的过程。学习难点：利用热力环流的形成原理，解释自然界中有关的地理现象。【教学展示】要求：学生先独立学习，再对学，再群学，最后在展示、评价展示单元一大气中 和 的输送，以及各种天气变化，都是通过 实现的。大气运动的能量来源于 。太阳辐射的 分布不均，造成高低纬度间的 差异，这是引起 的根本原因。合作探究1：（1）受热均匀时：在图 a 中，当地面受热均匀时，空
2、气没有 和 运动热力环流 导学案（2）受热不均时：大气的垂直运动：在 b 图中，A 地受热，空气 ；B、C 两地冷却空气 这是由于地面 形成的大气垂直运动。同一水平面气压的变化：近地面：A 地空气上升，大气密度 ，气压比同一平面 ，形成 压 ；B、C 两地空气下沉，大气密度 ，气压比同一水平面 ，形成 压 。上空：A1大气密度 气压比同一水平面 ，形成 B1、 C1大气密度 ， 气压比同一平面 ，形成 压。大气的水平运动：画出气流在水平方向上的运动方向。气流在同一水平面上，从 压流向 压。（3）热力环流的形成过程不均 空气 运动 同一水平面上产生 差异空气 运动（即 ）活动：热力环流实例海陆风示意图学习小结：当堂反思1、本节课的主要知识点是什么？ 2、本节课你最大的收获是什么？ 3、本节课你还有不会的吗？及时问。
