1、1附件 1 上海交通大学 2017 年暑期社会实践选题方向指南1、价值引领类（1）回顾中国共产党团结和带领全国各族人民在革命、改革中走过的光辉历程，深学笃用习近平总书记系列重要讲话精神，扎实理论学习，走好新的长征路，以实际行动迎接党的十九大胜利召开。感受建团 95 周年、建军 90 周年来在革命斗争和祖国建设上取得的瞩目成就，引导学生进一步高举旗帜，树立报效祖国的坚定信念。（2）号召和组织学生在基层开展党史、团史宣讲，加强党史党章宣传，并在加强学生党员的思想政治建设的同时面向实践基地开展“两学一做”学习教育。引导青年团员积极开展“一学一做”教育实践活动，通过宣讲会、报告会、理论学习等多种形式学
2、习总书记重要讲话和治国理政新思路新战略，学习团章、团史和团内相关文件。（3）号召和组织学生实践团队赴各地开展社会主义核心价值观学习实践调研活动，寻求各地、各领域在学习实践活动中的创新、务实做法，了解学习实践活动给各地、各领域带来经济、社会、民生发展的实际变化，并予以总结、宣传和推广。（4）号召和组织学生实践团队围绕“读懂中国”系列2课程开展社会实践，用世界眼光看待中国崛起，深入理解社会主义核心价值观，以“四个自信”为核心引导青年学生理解治国理政方略，在实践中探求实现中华民族伟大复兴的科学含义。2、社会经济类（1）号召和组织学生学习“一带一路”战略构想，将社会实践与国家战略相结合，积极响应团中央
3、的号召，探索丝绸之路周围城市的经济发展，为“一带一路”的建设贡献力量。（2）号召和组织学生实践团队赴祖国各省、市、自治区开展实地调研，寻访改革开放30多年来共和国在国民经济建设和社会发展各方面取得的巨大成就，深入了解国家关于供给侧改革、 “设立雄安新区”等国家重大发展战略探求各地、各领域发展中存在的瓶颈，并给出建设性意见。（2）号召和组织学生实践团队深入各类国有企业、民营企业、外资企业开展广泛调研，了解在供给侧改革背景下的行业经济现状，就企业生产运行和管理等方面的问题提出创新性意见。研究 “工业 4.0”等新兴概念在企业中的应用，形成独到的见解并将其与大学生的学习和发展相结合，形成便于大学生学
4、习的研究报告。（3）号召和组织学生实践团队奔赴全国各乡镇和农村，宣传和普及“三农”问题有关政策；调研新农村建设的优3秀成果与现阶段农村发展中存在的不足；调查农民与农民工及其子女的生存状况；利用专业知识为解决“三农”问题建言献策等。通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式，传播推广先进的农业实用技术，解决农民在生产生活中遇到的实际问题和困难。（4）号召和引导学生响应“大众创新，万众创业”的号召，走访新型创意园区，通过采访老一辈的创业先驱以及新一代创业青年，为新型创业模式提出建议，探索合理的优化方案。（5）鼓励有条件的学生参与驻外中资机构、企业、国际组织开展符合当地法律的实习任职、
5、社会实践、志愿服务等活动。了解各类国际组织基本状况、人才需求。3、民生热点类 （1）鼓励学生围绕城市政府治理创新、城市经济转型发展、城市交通治理创新、城市生态治理创新、城市文化保护与传承、城市教育发展等方向开展实践，在实践中了解城市、社会的运行规律，形成公民参与的意识，形成专业完整的报告供相关部门参考。（2）号召和组织学生实践团队就人口老龄化、户籍制度、二孩政策、房产投资、城镇一体化、医患关系、食品药品安全、通货膨胀等其他社会民生热点问题展开调研；结合自身专业知识，形成专业的、可供有关部门参考的报4告。（3）号召和组织学生实践团队深入各地开展低碳环保类主题调研，掌握国家的能源和环保政策，宣传绿
6、色节能的理念，了解企业、单位、居民的生产生活方式，为进一步深化低碳环保成效、优化国家能源政策提出建设性意见。（4）号召学生关注家乡及周边地区的贫困情况，关注革命老区、边疆等区域的精准扶贫现状，调研扶贫工作开展现状，结合专业优势，形成调研成果，为政府扶贫工作献计献策。4、文化教育类（1）号召学生通过走访调研了解中华民族传统文化遗产的内涵和保护现状，挖掘并发现周围地区优秀的传统文化，涵育自身的社会主义核心价值观，弘扬中国传统文化，传承中华文明。通过宣传增强民众对文化的关注度，提高保护意识，培养民族精神，推进文明建设。（2）号召和组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇
7、）村学校等开展支教服务活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；开展与当地教师的交流分享活动，促进基层师资水平的提高；探索高校与落后地区学校结对帮扶的长效5机制。 （3）号召和组织学生实践团队回高中、初中母校通过报告会、座谈会、宣传板报、图片展等形式，开展上海交通大学形象宣传、学习经验交流和团队训练等活动，培养感恩、责任之情，回报社会，提升上海交通大学社会影响力。（4）号召和组织学生实践团队就教育相关问题展开调研，分析我国教育资源分布不均、教育费用高、大学生就业难等现象或问题的成因；结合自身专业知识，形成专业的、可供有关部门参考的报告。（5）鼓励有条件的学生赴海外高水平大学开展走访交流、短期游学、科研锻炼等实践活动。结合所学专业，锻炼自身本领，了解海外高校学生学习科研现状。
