1、普定县第一中学爱国爱乡 以德树人 发展个性 造就平凡学生选课指导手册学 校 地 址 : 普 定 县 城 关 镇 人 民 路 130 号2目 录学生选课指导手册目录 2一普通高中课程结构简介 3二.普通高中课程结构表4三课程设置及其说明 5四、普定县一中 20101013 年总课程设置方案7四普定县一中学生选课指导流程图9五各学科选修模块说明10六普定县一中高一年级课程设置23七.普定县一中选课指导意见24八.普定县一中学生学分认定方案25九.普定县一中学生毕业的认定 293一、普通高中课程结构简介普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。(1)学习领域高中课程设置了语言与文学、数学、人文
2、与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合 实践活动八大学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势,有利于在学习领域的视野下研究各科的课程标准,指导教师教学;有利于整体规划课程内容,使学生能在学习领域的规划下进行学习选择,实现有个性的全面发展,提高学生的综合素养。学习领 域的设置,要求学生每学年在所有学习领域都要获得一定的学分,防止学生过早偏科,避免科目过多造成学生学习上的压力过大,确保每位学生都有共同的基础。(2)科目每个领域由课程价值相近的若干科目组成,八大学习领域共包括 1213 个科目,其中技术、艺术是新增设的科目, 艺术 与美术、音乐并行设置,供学校选择,同时鼓励有条件的
3、学校开设两种或多种外语。(3)模块每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立,又反映学科内容的逻辑联系。每个模块都有明确的教育目标,并围绕某一特定内容、整合学生经验和相关内容,构成相对完整的学习单元;每一模块都要对教师的教学行为和学生的学习方式提出要求和建议。模块的设置解决了学校科目设置相对稳定与现代科学、社会与技术迅猛发展的矛盾。选 修模块呈现的知识很好地反映了现代社会与科学技术的进步,并使教学单元大大减小,有利于学校充分利用教育资源,提供丰富多样的课程,为学校的特色发展创造条件。由于教学单元的学习时间的缩小,有利于学校更为灵活地安排课程,学生自主并及时调整课程,减少无效学习带来的损失,也有
4、利于形成个性化的学习计划。因此,普通高中新课程结构与内容反映了时代性、基础性、选择性、多样性。二.普通高中课程结构表4学习领域 科 目 模 块语文语文必修(15)+选修系列(15)(诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读)语言与文学外语英语必修(15)+英语(611)+ 选修系列 II(语言知识与技能类、语言应用类、欣赏类)数学 数学 数学必修(15)+系列(14)思想政治思想政治必修(14)+选修系列(13)历史 历史必修(IIII)+6 个选修模块人文与社会地理地理必修(13)+7 个选修模块物理 必修(12)+选修系列(13)化学 化学必修(12)+6 个选修模块
5、生物 生物必修(13)+3 个选修模块信息技术 信息技术基础+5 个选修模块科学技术通用技术 技术与设计(12)+7 个选修模块美术 美术鉴赏(1 学分)+4 个模块中选 2艺术音乐 音乐鉴赏(2 学分)+5 个模块中选 1体育与健康体育与健康6 个运动技能系列(10 学分)+健康 1综合实践活动综合实践活动研究性学习活动、社会实践、社区服务三课程设置及其说明5普通高中学制为三年。学生要通过三年的学习,从必修和选修中获得一定的学分,完成三年的学业。通过学分描述对学生的学习进行管理是新课程的一个重要特征。具体设置如下:必修学分 选修学分 选修学分学习领域 科目 学分 学时 学分 学时 学分 学时
6、语文 10 180语言与文学 英语 10 180数学 数学 10 180思想政治 8 144历史 6 108人文与历史 地理 6 108物理 6 108化学 6 108科学生物 6 108信息技术 4 72技术通用技术 4 72艺术 艺术或美术、 音乐 6 108体育与健康体育与健康 11 98研究性学习 15 270社会实践 6 10日综合实践活动 社区服务 2 3 周根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需求,在共同(必修)的基础上各科课程标准分类、分层次设置若干个选修模块、供学生有条件地按课程要求选择。学校根据当地社会、 经济、科学文化发展的需要和学生的兴趣爱好及学校特点,
7、开设若干选修模块共学生选择高中毕业学分要求144 学分2448 学时116 1944说明:6(1)一般情况下,每学年 52 个周,其中教学周为 40 周,社会实践 1 周,假期11 周。(2)每学期分为两个学习段,每段 10 周,其中 9 周授课,一周复习考试,每个模块通常为 36 学时,一般每周安排 4 学时,每个模块可在一个学习段内完成。(3)学生学习一个模块,通过考核和评价,可获得 2 学分(其中体育与健康、艺术、美术 、音 乐每个模 块原则上为 18 学时,相当于 1 学分)。(4)研究性学习活动是每个学生的必修课程,三年共 15 学分。研究性学习是生成性课程,学生要发挥自己学习的主动
8、性,关注社会、经济、科技和文化的发展,形成自主研究的课题,通过探究、体 验,在老 师的指导下完成课题研究,学会自主学习,培养自己的科技素养和人文精神。此外,学生每学年必须参加 1 周的社会实践,获得 2 学分;三年中必须参加不少于 10 个工作日的社区服务,获得 2 学分。(5)学生毕业学分要求:学分由学校学分评定委员会认定。学分认定所需材料有:学科考试或测评成绩、学习过程评价表;对于综合实践活动还要有活动原始记录、成果 评价表和指导教师意见。必修学分:116选修 I 学分:22选修 II 学分: 6总分:144毕业总要求:获得相应学分+成长记录合格(6)对于不能获得某学科或领域最低毕业学分要
9、求的学生,学校根据其学习情况允许其补考(未能完成学时量的 5/6 者)、重修(未能完成学时量的 3/4 者)或另选(在同一领域或同一学科内另选)。普定县一中 20102013 总课程设置方案表科目 高一年级 高二年级 高三年级7上学期 下学期 上学期 下学期 上学期 下学期第 1学段第 2学段第 1学段第 2学段 第 1 学段 第 2 学段 第 1 学段 第 2 学段 第 1 学段 第 2 学段 第 1 学段 第 2 学段周 周 周 周 周学 时 周学 时 周学 时 周学 时 周学 时 周学 时 周学 时 周学时模块 学时模块 学时模块 学时模块 学时模块 文 理 模块 文 理 模块 文 理
10、模块 文 理 模块 文 理 模块 文 理模块 文 理 模块 文 理B(2-4) 4 4 B(3-5) 4 4语文 A1 4 A2 4 A3 4 A4 4 A5 4 4 B(1-3) 4 4 B(1-3) 4 4 B(2-4) 4 4C1 4 C2 4 复习 5 5 复习 5 5B1-1文B1-2文B2-3理B2-1理B2-2理 B3数学 A1 4A2 4A4 4A5 4 A3 4 4B34 4B34 4B44 4 B3 B4 4 4 B3 B4 4 4 复习 5 5 复习 5 5B9 4 4 B10 4 4 B11外语 A1 4 A2 4 A3 4 A4 4 A5 4 4 B6 4 4 B7
11、4 4 B8 4 4 C1,C2 4 4C1,C2 4 4复习 5 5 复习 5 5政治 A1 2 A1 2 A2 2 A2 2 A3 2 2 A3 2 2 A4 4 B1 4 B2 B3 4 C1,C2 4 复习 4 复习 4 历史 A1 2 A1 2 A2 2 A2 2 A3 2 2 A3 2 2 B1 4 B2 4 B3 C 复习 4 复习 4 地理 A1 2 A1 2 A2 2 A2 2 A3 2 2 A3 2 2 B1 4 B2 4 B3 4C1,C24复习 4 复习 4 B1-1 B1-2 B2-3 B3-2 B3-4 物理 A1 2 A1 2A2 2A2 2 B2-1 2 2B2
12、-2 2 2B3-14B3-3 4B3-5 4 复习 4 复习 4化学 A1 2 A1 2 A2 2 A2 2 B1 2 2 B1 2 2 B2 4 B3 4 B4 C1,C2 4 复习 4 复习 4生物 A1 2 A1 2 A2 2 A2 2 A3 2 2 A3 2 2 B1 4 B2 4 B3 4 C1,C2 4复习 4 复习 4信息技术 A1 2A1 2 A2 2 2 A2 2 2 B1 B2 B3B4 B5 C 4 通用技术 A1 2A1 2 A2 2 2 A2 2 2B1 B2 B34音乐 B1 1 B1 1 B1 1 B1 1 B2 B3 1 1 B2 B3 1 1 B2 B3 1
13、 1 B2 B3 1 1 美术 B1 2 2 B1 2 2 B2 2 2 B2 2 2 B3 1 1 B3 1 1 体育健康AB 2A修1 2A修1 2A修1 2A修2 2 2 A 修2 2 2 A 修3 2 2 A 修3 2 2 A 修4 2 2 A 修4 2 2 B修 2 2 B 修 2 2选修 I 1* 1* 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 选修 II 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 研究性学习 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 社区服务 参加 10 个工作日以上的社区服务社会实践高一年级社会实践 (共 35
14、学时) 高二社会实践 (35 学时) 周学时数 33 33 33 33 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 29 29 29 291.A 代表必修 ,B 代表选修,C 代表选修 II,数字表示系列或模块的序号;2.每周另安排班会课一节,自习课 1 至 2 节; 3.研究性学习另加一节安排课外时间如周末、节假日,以便进行社会调查、 访问等活动。8普定县一中 20102013 总课程设置方案说明(1)表格中 1A 代表必修,B 代表选修 I,C 代表选修 II;每周另安排班会课一节,自习课 1 至 2 节;本方案按 5 天工作制,每天 8 节课安排,每节课 40
15、 分钟。(2)本方案的课程安排有两种情况,语文、英语、数学以及思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的必修模块,学 习的内容和时间都由学校统一安排;研究性学习、艺术(本方案选择分科学习 的美 术和音乐)和体育与健康三个领域的科目,学校只统一安排学习的时间,学习内容是可以选择的。考虑周课时总数、师资条件等因素,美术安排到高二年级。另外,按照数学课标的要求,准备参加高考的学生,文科的最低选修要求是系列 1(2 模 块)+系列 3 中任 2 个专题,理科的最低 选修要求是系列 2(3 模块)+系列 3 中任 2 个专题+系列 4 中任 2 个专题,因此,数学每周 1 课时的系列 3 选修,准备
16、参加高考的学生都需要参加,以获得必需的学分。考虑本届学生初、高中数学学习内容有所脱节,高一时数学每周增加 1 课时作为内容衔接学习。(3)本方案从实际出发,对不同科目的模块,用不同的时间去完成,在开设的学科中,有 1 个学段完成 1 个模块的(4 课时 周 ),包括语文、英语和数学三个学科;有 2 个学段完成 1 个模块的(2 课时周 ),包括思想政治、 历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技 术八个科目的模 块;还有 2 个学段完成 1 个模块的(1 课时周 ),如音 乐。这种灵活的安排,保留了新 课程“领域/科目/模块 的课程结构,又充分体观了一切从实际出发的原则。比如科学领域中物
17、理和化学,学生学习需要一个体验、内化知识的过程,比起时段间歇、时间集中的学习,这样的安排显然更符合学习的认知规律。既体观新课标精神,又充分兼顾实际情况,是本方案的一个特点。(4)根据新 课标 的精神,从第 5 学段开始,在部分科目试行开设“选修 I”的课程,为学生提供选择的空间,也为下学期大量开设选修课积累管理和教学的经验。“选修 I”每周 2 课时,排课时应全年级各班同时 开设,学生不按行政班上课。本学年分别开设政治、历史、地理、物理、化学和信息 6 个科目的 1 个选修模块,学生只从中选择某一科目的模块。(5)选修 II 为 地方和校本 课程,学生在高一和高二两学年 8 个学段中,至少应完
18、成 6 个学段“ 选修 II的学习。选修 II 的课必须 独立开设,单独计算学分,不能成为变相的加课时或者变相的补课。排课时“ 选修 II”的课必需全年级各班同时开设,以方便学生“ 走班。“选修 II”可使用校本教材或省市教研室组织编写的地方教材。高一主要普定地理、 书 法教程、 心灵之旅、 摄影技术 、穿洞文化、 英语电影欣赏、 小事寓理、 法语 入门、 旅游地理等等。9四学生选课指导流程图及代码说明学生选课填写选课清单时,要用代码表示所选择的学习内容,以便学校对课程进行信息化管理。代码组成: 学科代码/课程类别(必修、选修 I、选修 II)/系列/模块/主(专)题各学科代码为:语文:YW
19、英语:EG 数学:SX 物理: WL 化学:HX 生物:SW 思想政治:ZZ 历史:LS 地理: DL 信息技术:XJ 通用技术:TJ 体育与健康:TY 美 术:MS 音乐:YY 综合实践活动:SJ课程类别代码:必修:A 选修 I:B 选修 II:C代码表示方法如下(以 0 代表课程设置无此层次):YW-B1/2/0(表示所选内容为语文选修 I 第 1 系列第 2 模块)SX-B3/0/3(表示所 选内容为数学选修 I 系列 3 第 3 专题)SW-A0/3/0(表示所选内容为生物必修模块 3)在新课程管理系统中发布选课清单。教务处教科处:排出学校规划的课程,进行宏观指导学生:在了解自己学习需
20、要的基础上进行下一轮选课学生学习手册,了解学习要求,掌握选课方法,上网选课。 对班主任、导师进行选课培训。由他们指导学生选课和学习。学生:根据个人课表上课,并有限度地调整课表教务管理员统计学生选课情况。教务处:统计整理,排出下一学段全校的选修课表。学生:依据学校必修和选修课表,制定个性化课表 10五各学科选修模块说明(一)语文(YW)选 修课程有 5 个系列:系列 1:诗歌与散文;系列 2:小说与戏剧;系列 3:新闻与传记;系列 4:语言文字应用;系列 5:文化论著研读,每个系列可设计若干模块。学校按照各个系列的课程目标,根据本校的课程资源和学生的需求,有选择地开设选修模块,开设选修课。对于模
21、块的内容组合以及模块开设顺序,学校根据实际情况变通实施。课程的具体名称可由学校自定。选课建议学生修满必修的 10 个学分可视为完成本学科的最基本学业,达到高中毕业的最低要求。就未来高等院校学习的要求,建议同学们从 5 个选修系列中再选 4个模块,获 得 8 学分,共计 18 学分。至于将来学习语言专业的学生,建议在此基础上,再从 5 个系列中任选 3 个模块,共获得 24 学分。语 文选修课程表系列 内容 课程安排 学分诗经与楚辞 高二第 2 学段先秦散文选读 高三第 1 学段史记选读 高三第 1 学段唐诗选读 高二第 3 学段唐代散文选读 高二第 2 学段宋词选读 高二第 3 学段宋代散文选
22、读 高二第 2 学段新体诗选读 高二第 4 学段系列 1诗歌与散文明清诗词选读 高二第 4 学段各 2 学分罗贯中与三国演义 高二第 3 学段吴承恩与水浒传 高二第 3 学段施耐庵与西游记 高二第 4 学段曹雪芹与红楼梦 高二第 4 学段关汉卿与元代杂剧 高二第 3 学段莎士比亚与戏剧 高三第 1 学段系列 2小说与戏剧雨果与巴黎圣母院 高三第 1 学段各 2 学分徐迟与歌德巴赫猜想 高三第 2 学段系列 3新闻与传记 一代伟人毛泽东 高二第 4 学段各 2 学分11古今传记名作欣赏 高二第 3 学段演讲与辩论 高二第 3 学段汉字专题 、修辞专题 高三第 1 学段系列 4语言文字应用 语法专
23、题 、逻辑专题 高三第 1 学段各 2 学分系列 5文化论著研读论语选读、 人间词话选读 高二第 4 学段 2 学分(二)英语(EG)英 语选修课程设置英语选修分为两个系列:英语系列 I 的课程是在必修课程模块 15 的基础(7 级,毕业 要求)上顺序开设的课程,共 6 个模块。每个模块 2 学分。选课建议学生完成模块 68 的学习,可达到 8 级目标要求(高考要求);完成 911 模块的学习可达到 9 级目标要求(专业要求)。系列 II 中的选修课程为任意选修课程,分为三 类:语言知识技能类、语言应用类和欣赏类,该系列的选修课程不规定学生选修的门类和次序。科组将创造条件开设较多的模块供学生选
24、择。英 语选修课程表系列 模块名称 课程安排 学分英语 6 高二第 1 学段英语 7 高二第 2 学段英语 8 高二第 3 学段英语 9 高二第 4 学段英语 10 高二第 4 学段系列 I顺序选修课程英语 11 高三第 1 学段各 2 学分语言知识技能类 高一第 2 学段 2 学分系列 2任意选修课程 阅读欣赏 高一 第 3 学段 2 学分(三)数学(SX)数学选修课程的基本原则:满足学生的兴趣和对未来发展的需求,为学生进一步学习, 获得较高数学素养奠定基础。数学选修内容包括:数学选修课程系列 14,其课程要求是:系列 1 是为那些希望在人文、社会科学等方面发展的学生设计的,系列 2 是为那
25、些希望在理工、经济等方面发展的学生设计的。系列 1、2 是选修系列课程12中的基础性内容。系列 3 和系列 4 是为对数学感兴趣和希望进入高校进一步学习数学的学生设计的,所涉及的内容反映了某些重要的数学思想,有助于学生进一步打好数学基础,提高 应用意识,有利于扩大学生的数学视野,提高学生对数学的科学价值、应用价值、文化价值的认识。其中的专题将随着课程和数学的发展逐步扩充,学生可根据自己的兴趣、志向进行选择。系列 3 不作为高考选拔考试的内容,对于这部分内容的学习,学校将用定量与定性相结合的方式对学生的学习进行评价,评价结果供高校录取时用于参考。选 修课的开设学校在保证必修课程和选修系列 1、2
26、 开设的基础上,根据学校科组的师资条件和学生的需求,充分利用学校的课程资源开设系列 3、4 中的某些专题。学生选课的 5 种基本选择建议:学生的兴趣、志向与自身的条件不同,不同高校、不同专业对学生数学知识与能力的要求不同,甚至同一专业不同研究方向对学生的数学知识与能力的要求也不相同。因此,学生要根据自己的发展需要, 选择不同的学习课程,并在学习过程中及时调整。现提供 5 种课程组合供同学们参考:(1)学生完成 10 学分的必修课程,可在数学方面达到高中毕业的最低要求,同时达到进入艺术、体育类高等院校的考试要求。当然, 这些同学还可根据自己的兴趣选择其他数学课程。(2)在必修的基础上,在选修 1
27、 系列中选学选修 11 和 12,在选修 3 系列中任意选学 2 个专题,共获得 16 学分,达到人文、社会科学类高等院校考试的要求。(3)如果希望在数学与人文、社会科学的交叉学科有所建树,那么就可在(2)组合的基础上。在选修 4 系列中任选 4 个专题学习,再获得 4 学分,共得学分20,方可达到这类专业的选拔考试要求。(4)学生完成 10 学分的必修基础上,在选修 2 系列课程中选学 21、22、23 模块 ;在选修 3 系列中任选学 2 个专题;在选修 4 系列中任意选学 2 个专题,共获得 20 学分,就可达到理工、 经济类 高等学校考试对数学的较低要求。(5)希望在理工、经济类方面获
28、得较高发展的学生,如果对数学有兴趣,并希望获得较高数学素养,在完成 10 学分的必修基础上,在选修 2 系列课程中选学21、22、23 模块;在选修 3 系列中任选学 2 个专题;在选修 4 系列中任意选学 6 个专题,共获得 24 学分,就可达到理工、经济类高等学校考试对数学的较高要求。以上课程的组合具有一定的灵活性,不同的组合可以相互转换。学生做出选择后,可以根据自己的意愿和条件向学校申请调整,经过测试获得相应学分后即13可转换。数学选修课程表系 列 内 容 课 程 安 排 学 分11:常 见逻辑 用语、圆锥曲线与方程、导数及其初步应用高二第 2 学段 2系列 1两个模块12:统计案例、推
29、理与证明、数系扩 充及复数的引入、框图高二第 3 学段 221:常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间中的向量与立体几何高二第 2 学段 222:导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入高二第 3 学段 2系列 2三个模块23 计数原理、统计案例、概率 高二第 4 学段 231:数学史选讲 高二第 2 学段 132:信息安全与密码 高二第 3 学段 133:球面上的几何 高二第 4 学段 134:对称与群 高三第 1 学段 135:欧拉公式与闭曲面分类 高三第 2 学段 1系列 3六个专题36:三等分角与数域扩充 高三第 2 学段 141:几何证明选讲 高二第 4 学段 142:矩阵与变换
30、 高三第 1 学段 143:数列与差分 高三第 1 学段 144:坐标系与参数方程 高三第 2 学段 145:不等式选讲 高二第 4 学段 146:初等数论初步 高二第 3 学段 1系列 4十个专题47:优选法与实验设计初步 高二第 4 学段 11448:统筹法与图论初步 高三第 1 学段 149:风险与决策 1410:开关电路与布尔代数 1(四)政治(ZZ)政治选修课程设置政治选修课程有 3 个系列,9 个模块。学生可根据自己的兴趣,任选若干模块学习。建议 在人文、社会科学方向发展的学生,至少选修 3 个模块,共获得 14 学分。理工类 学生可从 3 个系列中任选 1 个模块学习。政治选修课
31、程表系 列 模 块 课 程 安 排 学 分经济学常识 高二第 3 学段 2生活中的法律常识 高二第 3 学段 2系列 1科学社会主义常识 高二第 4 学段 2国家和国际组织常识 高二第 4 学段 2科学思维常识 高三第 1 学段 2系列 2公民道德与伦理常识 高三第 1 学段 2科学社会主义常识 高三第 2 学段 2经济学常识 高三第 2 学段 2系列 3生活中的法律常识 高三第 2 学段 2(五)历史(LS)历 史选修课程有 6 个模块的学习内容:模块 1:历史上重大改革回眸。学习内容:梭伦改革;商鞅变法;王安石变法、欧洲宗教改革;穆罕默德阿里改革;1861 年俄国 农奴制改革;明治维新;戊
32、戌变法。模块 2:近代社会的民主思想与实践。学习内容:专制理论与平民思想;英国国会与国王的殊死搏斗;向封建专制宣战的檄文;构建资产阶级代议制的政治框架;法国民主力量与专制势力的斗争;近代中国的民主思想与反专制的斗争;人民群众要求民主的斗争。模块 3:20 世纪的战争与和平。学习内容:第一次世界大战;凡尔赛华盛顿体系下的和平;第二次世界大战;雅尔塔体制下的冷战与和平;烽火连绵的局部战争;和平与发展当今世界的时代主题。模块 4:中外历史人物评说。学习内容:古代中国的政治家;东西方的先哲;欧美资产阶级时代的杰出人物;“亚洲觉醒” 的先 驱 ;无产阶级革命家;杰出的科学家。15模块 5:探索历史的奥秘
33、。学习内容:历史与历史的重现;人类起源之谜;三星堆遗址古蜀文明之谜;二里头文化的探索;米诺斯宫殿遗址与克里特文明;大津巴布韦遗址与非洲文明探秘。模块 6:世界文化遗产荟萃。学习内容:世界文化遗产的由来;古代埃及文明的历史遗产;古代希腊、罗马的历史遗迹;欧洲文艺复兴时期的文化遗产;中国历史文化遗产代表;具有警示意义的文化遗产。选课建议历史选修模块为任选模块,学生可根据自己的兴趣任选若干模块学习,有希望在人文、社会科学方向发展的学生,至少应选修 3 个模块。历 史选修课程表模 块 名 称 课 程 安 排 学 分历史上重大改革回眸 高二第 3 学段 2近代社会的民主思想与实践 高二第 3 学段、高二
34、第 4 学段 220 世纪的战争与和平 高二第 4 学段、高三第 1 学段 2中外历史人物评说 高三第 1 学段、高三第 2 学段 2探索历史的奥秘 高三第 2 学段、高三第 3 学段 2世界文化遗产荟萃 高三第 3 学段 2(六)地理(DL)地理选修模块设计地理选修课程由八个模块组成,涉及地理学的理论、应用、技术等各个层面,关注人们生产生活与地理密切相关的领域,突现地理学的学科特点与应用价值,以利于开阔学生的视野,进一步提高学生的科学精神与人文素养。本课程对选修课程学习的顺序不作具体规定,选修课可在必修课之前、之后或同时开设。学 习内容模块 1. 海洋地理:1.海洋与海岸带 2.海洋开发 3
35、.海洋环境问题与保护 4.海洋权益。模块 2. 旅游地理:1.旅游资源的类型与分布 2.旅游资源的综合评价 3.旅游规划与旅游活动设计 4.旅游与环境保护。模块 3. 城 乡规划:1.城乡发展与城市化 2.城乡分布 3.城乡规划 4.城乡建设与生活环境模块 4. 自然灾害与防治:1.主要自然灾害的 类型与分布 2.我国主要自然灾害 3.自然灾害与环境 4.防灾与减灾模块 5. 宇宙与地球:1.宇宙 2.太阳系和地月系 3.地球的演化 4.地表形态的变化模块 6. 环境保护:1.环境概述 2.环境问题的产生及危害 3.环境问题的治16理 4.环境整治与我国的可持续发展模块 7. 地理信息技术应用
36、:1.地理信息技术的进展 2.地图与遥感(RS) 3.全球定位系统(GPS) 4.地理信息系统(GIS) 5.3S(RS、GPS、GIS)技术应用。模块 8.普定地理选课建议报考普通高等院校地理相关专业(如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等)的学生必须修满地理选修课程 4 学分,共获 10 学分。地理选修课程表模 块 名 称 课 程 安 排 学 分海洋地理 高二第 1 学段 2旅游地理 高二第 1 学段 2城乡规划 高二第 2 学段 2自然灾害与防治 高二第 2 学段 2宇宙与地球 高二第 3 学段 2环境保护 高二第 3 学段 2(七)物理(WL)物理选修课程模块的设置物
37、理选修课程由 10 个模块组成,其中选修 11、12 侧重物理学与社会科学和人文科学的融合,强调物理学对人类文明的影响;选修 21、22、23 侧重于从技术应用的角度展示物理学,强调物理学的应用和实践;选修 31、32、33、34、35 在注重物理学 应用和社会意 义的同时,较系统地介绍物理学的内容,进 一步强调物理学的研究思想和方法。选 修学习内容:11:电磁现象与规律;电磁技术与社会发展;家用电器与日常生活。12:热现象与规律;热与生活;能源与社会发展。21:电路与电工;电磁波与信息技术。22:力与机械;热与热机。23:光与光学仪器;原子结构与核技术。31:电场;电路;磁场。32:电磁感应
38、;交变电;传感器。33:分子动理论与统计思想;固体、液体和气体;热力学定律与能量守恒。34:机械振动与机械波;电磁振动与电磁波;光;相对论。35:碰撞与动量守恒;原子结构;原子核。选课建议:学生完成共同必修的物理 1 和物理 2 模块后,可获得 4 个必修学分,在此基17础上,必须从选修模块中再选学一个模块,这样就可以完成 6 个必修学分的毕业最低要求。完成必修学分的学习后,同学们可根据学习兴趣和发展要求以及今后职业需求选学有关内容。最好参照选修模块的顺序选择课程,也可以跨系列选学相关模块,根据需要学习某系列模块的先后顺序。物理选修课程表系 列 与 模 块 课 程 安 排 学 分模块 11 高
39、一第 4 学段、高二第 1 学段 2模块 12 高一第 4 学段 2模块 21 高一第 4 学段 2模块 22 高二第 1 学段、高二第 2 学段 2模块 23 高二第 3 学段 2模块 31 高一第 4 学段 2模块 32 高二第 1 学段、高二第 2 学段 2模块 33 高二第 3 学段、高二第 4 学段 2模块 34 高二第 4 学段、高三第 1 学段 2模块 35 高三第 1 学段 2(八)化学(HX)化学选修课程的设置“必修+选修”是最基本的课程模式,其中必修课程一般放在高一和高二年级,选修课程主要安排在高二和高三年级。为适应少数化学特长生的需要,学校将在高三年级设置专业要求较高的选
40、修课。化学选修课程的学习内容模块 1. 化学与生活:了解日常生活中常见的化学性质,探讨生活中常见的化学现象,体会化学对提高生活质量和环境保护的积极作用,形成合理使用化学用品的意识,以及运用化学知识解决有关问题的能力。模块 2. 化学与技术:了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用,在更广阔的视野下,认识化学科学与技术进步和社会发展的关系,培养社会责任感和创新精神。模块 3. 物 质结构与性质:了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析解决 问题的能力。模块 4. 化学反 应原理:学习化学反应的基本原理,认识化学反应中能量转化
41、的基本规律,了解化学反应原理在生产、生活和科学中的 应用。18模块 5. 有机化学基础:探讨有机物的构成、 结构、性质和应用,学习有机化学研究的基本方法,了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。模块 6. 实验化学:通 过实验探究活动,掌握基本的化学实验技能和方法,进一步体验实验探究的基本过程,认识实验在化学研究和化学学习中的重要作用,提高化学实验能力。选课建议同学们在学完必修模块后,至少还应学习选修课程中的一个模块,获得 6 学分,方能达到高中化学课程学习的最低毕业要求。对化学感兴趣的同学在修满 6 学分后可尽可能多选学其它选修模块,以拓展知识面,提高化学素养。建议 有理工科发展需求的同
42、学,可修到 8 学分;有志于化学专业发展的同学,要修到 12 学分。化学选修课 程表模 块 名 称 课 程 安 排 学 分模块 1. 化学与生活 (文科)高二第 1 学段 2模块 2. 化学与技术 高三第 2 学段 2模块 3. 物质结构与性质 (理科)高二第 3 学段、高二第 4 学段 2模块 4. 化学反应原理 高三第 1 学段、高二第 2 学段 2模块 5. 有机化学基础 (理科)高二第 1 学段、高二第 2 学段 2模块 6. 实验化学 高三第 1 学段 2(九)生物(SW)生物选修课程的设置生物选修课程由 3 个模块组成:“选修 1:生物技术实践” 、“选修 2:生物科学与社会”、
43、“选修 3:现代生物技 术专题”生物选修模块的学习内容:选修 1. 生物技术实践:微生物的利用;酶的应用;生物技术在食品加工中的应用;生物技术在其他方面的应用。本模块重在培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究能力,增进学生对生物技术的了解。适合继续学习理工类专业或对实验感兴趣的同学学习。选修 2. 生物科学与社会:生物科学与农业;生物科学与工业;生物科学与健康;生物科学与环境保护。本模块围绕生物科学技术在工业、农业、医疗保健和环境保护等方面的应用,较全面地介绍了生物科技在社会中的应用,可以帮助同学们更深入地理解生物科技在社会生活中的应用,适合继续学习人文和社会科学类专业或直接就业的同学
44、学习。选修 3. 现代生物技术专题:基因工程;克隆技术;胚胎工程;生物技术安全性和伦理问题;生态工程。该模块以专题形式介绍了现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景,以开拓同学们的视野,增强同学们的科技19意识,为进一步学习生物科学类专业奠定基础。选课建议1.毕业要求:必修模块 6 学分。2.文科或文理交叉:必修模块+选修模块 2,共 8 学分。3.理工科:必修模块+ 选修模块 1,共 8 学分4.生物科学专业:必修模块+选修模块 1、2、3,共 12 学分。生物选修课程表模 块 名 称 课 程 安 排 学 分选修 1 生物技术实践 高二第 1 学段、高二第 2 学段、 2选
45、修 2 生物科学与社会 高二第 3 学段、高二第 4 学段 2选修 3 现代生物技术专题 高三第 1 学段 2(十)信息技术(XJ)信息技术选修课程的模块设置信息技术科目选修部分包括“选修 1 算法与程序 设计” 、“选修 2 多媒体技术应用”、 “选修 3 网络技术应用”、 “选修 4 数据管理技术”、 “选修 5 人工智能初步”五个模块。每个模块 2 学分。选修部分强调在必修模块学习的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构,是信息素养培养的继续,是支持个性发展的平台。模块内容设计既注重技术深度和广度的把握,适度反映前沿成果,又关注技术文化与信息文化理念的表达。在选修部分的五个模块中, “算
46、法与程序设计”是作为计算机应用的技术基础而设置的;“多媒体技术应 用” 、“网络技术应用” 、“数据管理技术”是作为一般信息技术应用而设置的;“人工智能初步 ”是作为智能信息处理技术专题而设置的。选课建议毕业要求:学习必修模块获得 2 学分后,从选修模块中再任意选修一模块,获得 2 学分就可达到毕业要求。发展要求:对于有兴趣、有潜能于信息技术的同学,再修若干学分,为今后的发展创造条件。信息技术选修课程表选 修 模 块 课 程 安 排 学 分选修 1算法与程序设计 高二第 2 学段、高二第 3 学段 2选修 2 多媒体技术应用 高一第 3 学段 2选修 3 网络技术应用 高一第 4 学段 2选修
47、 4 数据管理技术 高二第 3 学段 2(十一)通用技术(TJ)通用技术选修课程设置20通用技术选修课程设置了 7 个选修模块,分别是:“选修 1 电子控制技术”、“选修 2 建筑及其设计” 、“选修 3 简易机器人制作”、 “选修 4 现代农业技术”、 “选修 5 家政与生活技术” 、“选修 6 汽车驾驶与保养 ”、“选修 7 服装及其设计”。通用技术是一门实践性很强的课程,注重拓展同学们的技术能力的同时,促进同学们技术能力的发展。选修模块着眼于不同层次同学的发展要求,其内容是必修模块在不同具体技术领域的延伸和深化,旨在为学生提供更为丰富多样的技术实践机会。学校根据本校的特点,开设选修 1、
48、2、6、7,在条件具备的情况下,逐步开出其它选修模块,供同学们选择。选课建议毕业要求:通过学习获得必修模块 4 学分就可达到毕业最低学分要求。发展要求:同学们可根据自己的兴趣和发展需要,选择更多的选修模块学习,以适应高等院校不同专业的要求或社会就业需求。通用技术选修课程表模 块 名 称 课 程 安 排 学 分选修 1 电子控制技术 高三第 1 学段 2选修 2 建筑及其设计 高三第 2 学段 2选修 3 简易机器人制作 2选修 4 现代农业技术 2选修 5 家政与生活技术 2选修 6 汽车驾驶与保养 高三第 3 学段 2选修 7 服装及其设计 高三第 3 学段 2注:代表暂未开出模块(十二)体育与健康(TY)体育与健康选修课程的模块设置体育与健康科目课程全为选修课程,共有七个系列。同学们必须从这六个系列的选修模块中选学,以获得 11 个必修学分方能达到毕业要求