1、高中生物必修二生物必修1广东实验中学 20082009 学年（上）高二级学段考试生 物命题：丘小红 审定：丘小红 校对：石乐义本试卷分选择题和非选择题两部分，共 6 页，满分 100 分，考试用时 60 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按
2、以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。一、单项选择题（130 小题，每题 2 分，共 60 分）1下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）A用物理化学因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C三倍体植物一定不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状2改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（ ）A诱变育种 B单倍体育种 C基因工程育种 D杂交育种3获得无子西瓜、青霉素高产菌株、高产抗病小麦和转基因抗虫棉分别依据变异的原理是：基因突变 基因重组 染色体变异 不遗传的变异A B C D4下列关于物进化理论的
3、说法中正确的是 （ ）A任何种群基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围B同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代C隔离是物种形成的必要条件，也是生物进化的必要条件D生物进化的实质是种群基因型频率发生改变5现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（ ）A黄色豌豆杂交出现黄色和绿色豌豆 B红眼果蝇中出现白眼果蝇C猫叫综合征 D无子西瓜6隔离在物种形成的主要作用是（ ）A使种群间的个体互不相识 B使种群间雌雄个体失去交配机会高中生物必修二生物必修2C使不同种群各自适应于不同地理环境 D
4、使种群之间停止基因交流，各自向着不同方向演变7直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是( )A循环系统和消化系统 B消化系统和呼吸系统C循环系统和呼吸系统 D呼吸系统和泌尿系统8在下列图示中正确表示血浆、组织液、淋巴三者之间关系的是（ ）A BC D9下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（ ）A血红蛋白 B氨基酸 C维生素 D二氧化碳和氧气10由哪种神经元把冲动传到腺体（ ）A传入神经元 B传出神经元 C中间神经元 D由神经节发出的神经元11人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A大脑皮层 B垂体 C下丘脑 D脊髓12在一条离体神经纤维的中段施加电
5、刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）A B C D13某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能依靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，心跳和呼吸能正常进行。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是 （ ）A小脑和脑干 B小脑和脊髓 C只有脊髓 D脑干和脊髓14已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应（ ）A突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制 D突触后神经元持续性
6、抑制15下列激素的生理作用是相互拮抗的是（ ）A胰岛素与胰高血糖素 B甲状腺激素与肾上腺素高中生物必修二生物必修3C肾上腺素与胰高血糖素 D生长激素与甲状腺激素16下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 （ ）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中无机盐浓度降低，则尿量减少17下列有关胰岛素生理功能的叙述中正确的是 （ ）A抑制组织细胞氧化分解葡萄糖 B促进肝糖原的分解C促进糖原的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类 D抑制葡萄糖转变成脂肪18右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线 a、b、c 分别表示
7、（ ）A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素19生活中存在以下现象：（1）婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；（2）由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明（ ）A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多 B婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动 D脊髓的生理活动受大脑皮层的调控20膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常用以检查中枢神经系统的病变。右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是（ ）A2 是传出神经元的细胞体，感受器产生的兴奋最终通过2 传导到效应器B因为在
8、 3 处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的C当 1 处受到损伤时，针刺足部仍会产生痛觉D如刺激 4 处，可在 1 和 5 处可检测到电位变化21若甲、乙图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是（ ）A细胞 2、细胞 4 依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B信息从细胞 3 传递到细胞 4 的速度比从细胞 l 传递到细胞 2 的慢C若细胞 l 为下丘脑中的分泌细胞，则细胞 2 最可高中生物必修二生物必修4能是甲状腺细胞D人体对寒冷的反应与乙有关，而与甲无关22以下免疫过程属于非特异性免疫的是（ ）A吞噬细胞的吞噬作用 B皮下注射狂犬病疫苗C胎儿通过胎
9、盘从母体获得抗体 D静脉注射狂犬病抗体23下列物质不属于抗原的是 （ ）A给贫血患者输入异型血液中的红细胞 B因强烈击打体表而破裂的红细胞C接种的疫苗 D为体弱者注射免疫球蛋白24现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（ ）A有全部的细胞免疫能力 B丧失一切免疫能力C有全部的体液免疫能力 D保留部分体液免疫能力25关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A抗原和抗体能特异性结合 B抗体都能被蛋白酶水解 C淋巴细胞都能产生抗体 D抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应26免疫系统的监控和清除功能过高过强会导致（ ）A过敏反应 B自身免疫病 C形成肿瘤 D免疫缺陷病27下列关于特异
10、性免疫的叙述，不正确的是（ ）A体液免疫中浆细胞产生抗体消灭抗原 B效应 T 细胞能激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解死亡C在特异性免疫过程中能产生记忆细胞 D在进行器官移植时，使用淋巴因子可以提高移植的成活率28当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）下丘脑 大脑皮层 H 区（听觉性语言中枢）大脑皮层 S 区（运动性语言中枢） 大脑皮层 V 区（视觉性语言中枢）大脑皮层 W 区（书写性语言中枢）A B C D29关于图示的说法不正确的是 （ ）A该图表示体液免疫过程B细菌、病毒都可能成为 1C与 2 的产生有关的细胞结构有：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等D丁可保持对 1 的
11、记忆功能30以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ ）AIDS 患者出现病症的直接原因是其它病原体感染 HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 淋巴细胞HIV 侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期 HIV 复制能力较弱 感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗 高中生物必修二生物必修5目前还没有根治 AIDS 的特效药A B C D二、简答题（共 40 分）31.（13 分）右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。（填标号）（2）红细胞中的氧被组织细胞利用共穿过 层生物膜结构，CO
12、 2 浓度最高的是图中的 。（填标号）（3）当细胞代谢或饮食使过多酸性或碱性物质进入血液时，血液中的 pH 发生偏移，但一般情况下，血液中的 pH 能保持相对稳定，这是因为血液中存在 的缘故。（4）如果该图为胰腺，该组织细胞可分泌消化酶和激素，其中分泌 进入血液，共同参与 代谢的调节。（5）如果图中内环境 中的 含量降低，该组织细胞会发生水肿。（6）如果图中细胞为 B 淋巴细胞，则合成抗体的细胞器是 ，抗体主要存在于图中的 部位（填标号），B 淋巴细胞参与人体特异性免疫中的 免疫。32（7 分）下图甲示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请据图回答：甲 乙（1）图中的
13、f 表示的结构是 ，b 表示的结构是_ _。（2）图乙是图甲中_（填字母）的亚显微结构模式图。（3）突触间隙的存在使神经冲动的传递只有在某些化学物质参与下完成，递质由 A 细胞甲乙高中生物必修二生物必修6合成，经过有关细胞器的包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与_ _融合，使递质释放到突触间隙。同时，在突触小体还含较多的_ (细胞器)为递质的传递提供能量。（4）突触后膜上“受体” 与相应神经递质结合，引起 B 细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是 _。而兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是 。33（11 分）根据人体调节产热的主要途径示意
14、图回答有关问题（1）图中 TRH 是 激素，它的靶器官是 ；激素 B 是 。（2）寒冷环境中 A 和 B 激素在血液的含量 ，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y 产热的原因是 。（3）常温下，如果血液中 A 含量过多时，TRH 和 TSH 的分泌量将 ，这是一种_ _调节机制。（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现 X 产热，这时机体出现的现象是 ，这种反应产生的热量成倍地增加。（5）由下丘脑到 A、B 的生理反应过程的调节方式是由 共同调节的结果。（6）下丘脑还可以影响人体内环境的 的平衡。34（9 分）下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度之间的关系，分析回
15、 答：H高中生物必修二生物必修7（1）侵入人体内的该病毒从免疫学的角度讲属于 。（2）在 a、b、c 曲线中，表示病毒增殖的曲线是 ，表示抗体产生的曲线是 。（3）机体初次感染病毒后，要经过一段时间后才会出现抗体，在这段时间参与免疫反应的免疫细胞有 。（4）图中可见，再次感染病毒后，产生抗体明显比初次感染 ，而且抗体产生的时间 ，这是因为第一次感染病毒时，机体产生了一定量的 ，当再次感染病毒时，就会迅速增殖、分化产生新的 ，进而产生更强的特异性免疫反应。高二生物 20082009 学年期中考试生物答案1A 2B 3C 4A 5A 6D 7C 8A 9A 10B 11C 12C 13D 14B
16、15A 16C 17C 18C 19D 20B 21A 22A 23D 24D 25C 26B 27D 28D 29D 30C31、（13 分）（1）（2 分） （2）6 （3）缓冲物质（4）胰岛素和胰高血糖素（2 分）；血糖 （5）血浆；血浆蛋白 （6）核糖体 体液32、 （7 分） （1）效应器；传入神经 （2） c （3）突触前膜；线粒体 （4）单向传递；电信号化学信号电信号33、（11 分）（1）促甲状腺激素释放激素；垂体；肾上腺素 （2）上升 促进细胞的新陈代谢，加速物质氧化分解，导致产热增加。（3）减少（或下降）；（负）反馈 （4）骨骼肌不自主地收缩（或骨骼肌收缩）（5）神经和体液（或激素）（2 分） （6）水盐（或细胞外液渗透压）34、（9 分）（1）抗原 （2）a；c （3）吞噬细胞、T 细胞、B 细胞和浆细胞（2 分）（3）多；时间短（或快速）；记忆细胞；浆细胞
