1、1高中二年级语文期中考试测试卷命题人：沈晓莉 审题人：呼卫红（主任）一、基础知识（每题 3 分，共 18 分）1选出下列各项中注音全对的一项：（ ）A拓片（to） 裨益（b） 应考（yng） 咫尺天涯（zh）B提防(t) 衣褶（zh） 谙熟(yng) 同仇敌忾（i ）C敕造(ch ) 央浼（mi） 吮吸（rn） 病入膏肓（mng）D打诨（hn） 湛蓝（zhn） 汗涔涔（cn） 垂涎三尺（xin）2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A搭讪 迤逦 觇视 按部就班B纨裤 惬意 惭怍 目不交睫C竦然 蘖障 放诞 所向披糜D狼籍 不遑 神祗 若及若离3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：（
2、）凡是吝啬鬼，野心家，所有执着一念的人，他们的感情总特别 在象征他们痴情的某一件东西上面。中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人用鞋底造成的，但却成了自然的 。他细细 ，好不容易才想出县委吴书记和他的汽车，总算理清了头绪。这件事已经过去很多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到 。A灌注 界限 琢磨 歉疚 B贯注 界线 捉摸 内疚C贯注 界限 琢磨 歉疚 D灌注 界线 捉摸 内疚4下列各句中加点的词语使用恰当的一项是：（ ）A陈奂生情不自禁地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别是脚）不大干净，生怕弄脏了被子B他开始显得老气横秋，可是守财奴的脾气依旧由本能支持在那里，所以这个人从生到死没有
3、一点儿改变。C罗密欧和朱丽叶一对有情人终成眷属，不管三七二十一，这毕竟是一种胜利。D葛朗台的那种把金钱看作高于一切的思想在我们今天看来是不足为训的。5下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A稻子收好了，麦垅种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几个活钱买零碎。B优秀的现代小说，入情入理而又生动逼真地提供了一幅幅精彩的生活画面，引导读者认识社会和体验人生的导师。C这些黑心的矿主，就是把工人的生命安全没有放在心上。D莫泊桑的文学成就有短篇小说巨匠的美称，他的创作以短篇小说最为突出。他侧重描写人情世态，显示出他社会风俗画家的才能。6联系语境，为下列语句中划横线部分，选填最
4、妥当的一项( )2临日，贾母带着蓉媳妇乘坐一乘驮轿，王夫人在后，亦乘坐一乘驮轿；贾珍骑马，率众家丁护卫。 ，并放些随换的衣包等件。A.婆子丫环坐几辆大车 B.又有几辆大车，婆子丫环等坐C.又有几辆大车，与婆子丫环等坐 D.几辆大车，婆子与丫环等坐二、阅读下面的文字，完成 710 题。 （12 分）像红楼梦这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书” ，到聊斋志异儒林外史 ；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的堂吉诃德 ，到托尔斯泰的复活 ，再到卡夫卡的变形记几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历
5、史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那
6、种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读” ，并非“再看一遍” ，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍” ，那也许只是“无用的重复” 。 “重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量
7、束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。7.从全文看，第一段引述了许多作家作品，其主要表述的意思是（ ）A.像红楼梦这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。B.每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。C.经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。D.中外文学史上的经典名著值得反复品味。8.对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是（ ）A.名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。B.读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。C.过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。D.过去“左”的清规戒律使读者对
8、名著产生了许多误解。9.下列名著、作者、时代（国别）及体裁对应正确的是（ ）A.聊斋志异蒲松龄清代散文B.药鲁迅现代小说C.雷雨曹禺现代歌剧3D.项链莫泊桑德国小说10.对“名著需要重读”的“重读” ，理解不正确的一项是（ ）A.对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。B.破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。C.破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。D.为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。三、阅读下面文言文，完成 1114 小题。 （18 分）杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。 环谨饬重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，
9、年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盍往依之。 ”母附舟诣谭， 谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子 环存，其家直鹭洲坊。 ”母服破衣，雨行至环家。环方对客坐。见母大惊，颇若尝见其面者，因问曰：“ 母非常夫人乎，何为而至于此?”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人，及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎
10、?”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返。 环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性褊急，少不惬 意， 辄诟怒。 环私戒其家人， 顺 其所为，勿以困故， 轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筯。以母故，不敢大声 语。越十年，环奉诏祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰：“ 太夫人在 环家，日夜念少于成疾，不可不早往见。 ”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道 远不能至耳。 ”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行。竟诒以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死， 举手向环曰：“吾累杜君！吾
11、累杜君！愿杜君生子孙，咸如杜君！”言终而气绝。环俱棺椁殓殡之礼，葬之。10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A遂家金陵 家：安家 B谭谢不纳 谢：感谢C咸如杜君 咸：都 D庶万一可冀 冀：希望11、下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A BA母 泣 告 以 故且 以 一 璧 之 故 逆 强 秦 之 欢 A环 亲 为 烹 药不 足 为 外 人 道 也C DA伯 章 若 无 所 闻旁 一 蟆 ,若 将 跃 舞 AA相 持 大 哭故 人 蒋 干 相 访12、以下句子分别编为四组，全都表现杜环“重然诺，好周人急”高尚道德的一组是（ ）伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至
12、耳” 。环购布帛，令妻为制衣衾。母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。4环私戒其家人，顺其行为，勿以困故，轻慢与较。环奉诏祠会稽，还道嘉兴。A B C D13、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A常允恭的老母在“家破” 后“无所归” ，到儿子的挚友安庆太守谭敬先投身，谭谢不纳，老母的小儿子竟然也拒不奉养老母。他们的行为为杜环奉养常母起到了反衬的作用。B杜环与常母关系并不密切，却能急常母之难，殷切接待，并不微不至地关照她，最后为常母送终。这些都体现出了杜环的高尚人格。C如果说杜环起初接待老母尚属友谊之举的话，那么随着时
13、间的推移，在“兵后岁饥，民骨肉不相保”的时局下，杜环扶危济贫，克己助人的高尚品质就显得难能可贵。D常母性情急躁，稍不如意，就发脾气，且疾病缠身。杜环毫无怨言，告诫家人顺其所为，并且亲自服侍，这深深地感动了常母。14、将文中线横线的句子翻译成现代汉语。 （6 分）(1) 妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。 （3 分）_(2) 苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎。 （3 分）_四、阅读下面的小小说，完成 1518 题。 （18 分）弟弟的来信中师毕业的弟弟高高兴兴的去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：那不是人待的地方。一天后弟
14、弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我打断你的腿！于是我不能瞧见弟弟了，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是个兔子不拉屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的各种肉，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。 ”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。再后来，收到一个包裹，打开一看，是一
15、件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，5真不容易。 ”弟弟在附信中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。 ”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧。 ”爹蹲在大门口抽烟，闷闷的一口，闷闷的一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。 ”那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”没有粉笔的事儿吓了我一大跳，小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的一个都不能少 ，看过吧？人家小
16、魏老师有一个学生跑去打工，她去找，不仅找回了学生，还找回一车学习工具。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁谁的名次提前了，谁谁谁考了满分了，谁谁谁到乡里、市里比赛了，等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还是没有回来。年还没过完，爹终是耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“
17、你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块车票钱，你知道吗？”爹说弟弟瞎子似的在山里转，好容易逮着一个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀是爹！”这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方！爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹种反季节菜，挣钱！弟很快回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说，春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽15下面是对本文的赏析，不正确的两项是（ ） （4 分）A小说有大量的细节描写，如用水在黑板上写字、吃蛇肉老鼠肉等，这些都大大增强了文章的真实性和感染力。B小说的内容都是通过弟弟的来信传
18、达出来的。这种正面描写的手法是这篇小说成功的原因之一。C小说结尾的景物描写既是写实，又是弟弟内心对美好未来的向往。D小说写弟弟哭了，又写爹哭着回来。这两处哭都表达了父子亲情和相互理解。E. 小说用了不少对比，使情节波澜起伏而又前后呼应。16弟弟的若干次来信从内容上看是有所变化的，请用自己的语言分条概括。 （6 分）（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。这篇小说的线索是： 。17小说开头弟弟说清泉乡“那不是人待的地方” ，被爹一顿好骂，又被爹用棒子撵了回去，后来爹去了一趟清泉乡小学，却哭着回来，说“那不是人待的地方” ，并要弟弟回家种反季节菜。这前后矛盾的言行说明爹是个什么样的人？这样写有什么
19、作用？（4 分）（1）说明“爹”是 。（2）这样写的作用是 。18弟弟最后“决定了，不回去”的原因是什么？请分条作答。 （4 分）6。五、按要求答题。 （24 分）19、根据课文内容填空。（5 分）六国破灭， ，战不善， 。（苏洵六国论）夫夷以近， ；险以远， 。 （王安石游褒禅山记 ）“满招损， 。”忧劳可以兴国， ，自然之理也。（欧阳修伶官传序 ）真的猛士，敢于 ，敢于 。 （鲁迅纪念刘和珍君 ）惨象， ；流言， 。 （鲁迅纪念刘和珍君 ）20、阅读下面这首宋词，完成下面各题。 （5 分）一剪梅舟过吴江 蒋 捷一片春愁诗酒烧。江上舟 摇，楼上帘招，秋娘渡与泰娘娇。 风又飘飘，雨又萧萧。何日
20、 归家洗客袍。 银字笙 调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(1) 词中“风又飘飘，雨又萧萧”表达了游子怎样的心情？（2 分）_ (2) 为 什 么 说 “流 光 ”把 人 抛 ？ 这 句 与 下 文 “红 了 樱 桃 ， 绿 了 芭 蕉 ”有 什 么 关 系 ？ （ 3 分 ）_21、概括下面一段文字的主要意思。 （含标点不超过 30 个字） （5 分）细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用 40 年，因为碳元素
21、将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。22、阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子内容合理，句式协调。 （5 分）庄子像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那文笔的选肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。答：_23、依照例句，在横线处填上结构相同的语句，要求文意贯通，并要构成排比句。 （4 分）例句：欣赏音乐作品，我们虽 手不操琴，却能聆听琴瑟琵琶，神游 “古典”“ 浪漫”，品味 优美旋律；还能够在命运中与贝多
22、芬切磋，在 天鹅湖边和柴可夫斯基相伴，在大峡谷里7同格洛菲探险音乐能够培养我们的美感，陶冶我 们的情操，铸造我们的灵魂。仿写：阅读文学作品，我们虽足不出户，却可以_，_，_；还可以在塞纳河畔与雨果散步，在皇村学校里同普希金畅谈，在茫茫大海中和海明威捕捞文学作品可以_，_，_。六、阅读下面的文字，根据要求作文。 （60 分）24、对手是什么？有人说，对手是要战胜的对象，要想尽办法击垮它；有人说，对手是竞争的伙伴，要在竞争中共同发展；有人说，对手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能体现自身的价值；有人说，对手是论坛上的辩友，失去了一方，另一方也会失去意义请就“对手”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于 800 字。
