小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答题.doc

1、 一、填空题：阅读教学的重点是培养学生具有（感受） 、 （理解 ） 、 （欣赏 ） 、 （ 评价 ）能力。 二、连线题：“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 滕王阁理论素养（30 分）一、填空题。 （5 分）1.义务教育小学阶段要求认识（ 3000 ）个左右常用汉字，课外阅读总量达到（ 145 ）万字以上。识字写字是（阅读和写作）的基础，是（一，二）年级的教学重点。2. 语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成与发展。3. 识字写字是（ 阅读和写作）的基础，是（ 一，二 ） 年级的教学重点。三、简答题（5 分）语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？答：三维目标：知识与技能，过程与方

2、法 情感态度与价值观。四大理念是：全民提高学生语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡导自主，合作，探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。五大领域是：识字写字 阅读 习作 口语交际 综合性学习。学科素养（40 分）一、填空题（17 分）1.写出下列名句的上句或下句(5 分)(1)流水不腐，户枢不蝼_。 (2)_世事洞明皆学问_，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通_。 （4）删繁就简三秋书 _，领异标新二月花.（5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行_。2.写出下列作品的作者：（6 分）送东阳马生序（ 宋濂 ） 朝花夕拾（ 鲁迅 ）岳阳楼记（ 范仲淹 ） 三国演义（罗

3、贯中 ）3. 巴金的爱情三步曲是 家 、 春 、 秋 ， 激流三步曲是 雾 、 雨 、 电 （6 分）二、选择题（23 分）1 “允”字的部首是 。 （ B ）A. B. C.儿16下列三个字中，笔画数正确的是 。 （ B ）A.“像”字 14 画 B.“婢” 字 12 画 C.“嚓” 字 17 画17下列词语中， “叠” 字用错的是 。 （ B ）A.层峦叠嶂 B.佳作叠出 C.叠罗汉18下列语句中， “一” 字表示序数的是 。 （ A）A.今天是星期一 B.一星期有七天 C.一周即一星期19根据简化字总表 ，下列三组词中没有简化字的一组是 。 （ C ）A.后 奋斗 B.后来 搏斗 C.皇

4、后 北斗20出版物中的阿拉伯数字，一般应使用正体二分字身，即占 汉字位置。 （ B ）A.一个 B.半个 C.四分之一个 22 下列对作品、作家的表述，错误的一项是 （ A ）A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为 牡丹亭 。 B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。C.塞万提斯，西班牙作家，著有鲁滨逊飘流记 。D.老人和海的作者是美国作家海明威。23“教是为了不教” 。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的? A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 （ AC ）B.学生能自为研索，自求解决。C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。D.凡为教，目的达到不需

5、要教。E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。F.必令学生运其才智，勤其练习。 第四套题1、请说出歇后语“后来者居上”的前半句。 （如积薪耳 ）2、语文课程标准提出小学中年级段习作教学的目标是：（ 侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；）侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；3、凡年满( 六 )周岁的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到( 七 )周岁。第四套题1、 “溜”是多音字，请说出它的不同读音，并组词。 （li） （li） 2、阅读教学过程是（ 教师

6、） （ 学生） （ 文本 ）之间对话的过程。3、成语接龙：扬眉吐（ 气 ）味相（ 投 ）机取（ 巧 ）立明（目 ）不暇（ 接 ）二连（ 三）言两（ 语 ）重心（ 长 ）嘘短叹。小学语文课程标准测试题(附答案 )一、 填空题。 （6 分）1、语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成和发展。2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。 （ 学生 ）是语文学习的主人， （ 老师 ）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯制 ）整体设计，根据（知识与能力） 、 （ 过程与方法 ） 、 （情感态度和价值观 ）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖

7、国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好的习惯） ，掌握最基本的（基本的语文学习方法） 。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文 ） ”二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 （每个小题 2 分，共分）3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（D ）A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ）A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课

8、标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。 （共 10 分）2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A ）识字写字是阅读和写作的基础。 12 年级要多认少写。引导学生掌握基本的书写技能。 初步感受汉字的形体美。A、 B、 C、 D、5、学生作文修改的评价要：(D)注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法A、 B、 C、 D、5.“问渠哪得清如许，为有源头活水来” ，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的

9、主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。 （2 分）答：叶圣陶先生说过的一句话是“教师为了不需要教”这句话的意思就是说我们在语文教学中应该不仅教学生语文知识还要教授学生学习语文的好的方法技巧让学生自己会学习语文学好语文等。第二卷 学科素养（40 分）三、基础题（24 分）6.汉字写真。某公司招聘经理，用四个读音相同的“ gng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展。 （4分）文明礼貌突出一个 gng（ 恭 ）字。办事无私突出一个 gng（ 公 ）字。有进取心突出一个 gng（ 攻 ）字。成果丰硕突出一个 gng（ 功 ）字。7.别字门诊。找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的

10、括号里。 （8 分）刚笔自用（ 愎） 叹为观只（止） 暗然失色（ 黯） 按步就班（ 部）惩前毙后（毖 ） 谈笑风声（生 ） 丰功伟迹（绩）义不容词（ 辞）8.名句跑道。写出下列名句的上句或下句(5 分)（1）流水不腐，_户枢不蠹_。（2）_世事洞明皆学问_，人情练达即文章。（3）身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通_。（4）_删繁就简三秋树_，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_绝知此事要躬行_。 9.常识手册。 （7 分）（1）请把十二地支补充完整：子丑寅卯 辰巳午未 申酉、戊 亥 。（2）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 颜真卿 、 柳公权的书法特色。（3）普通话是以_北京语音标准音，以_北

11、方话_为基础方言，以_白话文著_为语法规范的共同语言。参考答案1. 3000、1452. 语文素养3. 阅读和习作，一、二4. 三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观四大理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程五大领域：识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。14.案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解” ，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。 滥竽充数这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是种负效的，不负责任的教学行为。