1、06岁儿童言语发展人类言语的发展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础，从哇哇啼哭的新生儿到朗朗读书的小学生，小儿的言语是在活动过程中、在与成人的交往过程中，通过成人的影响，不断地模仿和练习逐渐发展起来的，经历了发声、理解和表达几个过程。一、言语的发展（一）语音的发展1.逐渐掌握本族语的全部语音（4岁）2.对语音的意识开始形成（36岁）（二）词汇的发展1.词汇量迅速增加2.词类范围日益增加3.词义逐渐确切和加深（三）基本语法结构的掌握1.语句的发展趋势2.句子的发展趋势年龄段 发 展 内 容新生儿 会因为饥饿、渴、疼痛等而引起哭叫，但不同原因的哭声在响度、时间、音调上逐渐有所别2个月左右能
2、不自主地发出“啊”、“咿”，或类似于a、o、u、e等元音，有人逗时则发声更多约5个月开始进入呀呀学语阶段，发出mama、baba类似于“妈”、“爸”的单音节语音，或者两个重复的音节“妈妈”、“爸爸”，但这是无意识的，并非已经会叫“爸爸”、“妈妈”68个月 出现辅音p、m、b，但这些声音都是零乱的、无意义的9个月开始能听懂一些简单的语言，并对成人的一些要求作出反应1岁左右 开始有意识地叫妈妈、爸爸1岁半左右能叫“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”等，并逐渐说出一些能被理解的简单词汇2岁 其言语大部分是简单句3岁已基本都是完整句，但常发声不准，7080可被听懂，且小儿能说简单的儿歌了45岁 说话可被完全听
3、懂，常自言自语6岁 能流利说话7岁 基本不再自言自语二、言语的种类（一）外部言语 （二）内部言语（三）自言自语三、言语的功能（一）称谓功能 （二）调节功能（三）交际功能 （四）概括功能四、言语的发生：（一）言语发生的准备阶段（01岁）1.简单发音阶段（13个月）2.连续音节阶段（18个月）3.模仿发音阶段（912个月）（二）言语真正发生的阶段（13岁）1.不完整句阶段（11.5岁）2.出现完整句阶段（23岁）3.基本掌握口语阶段（36岁）五、言语功能的发展（一）言语交往功能的发展（口语基本能力）1.从对话语言过渡到独白言语2.从情境性言语过渡到连续性言语3.讲述的逻辑性逐渐提高4.逐渐掌握语言表达技巧（二）言语调节功能的发展（内部言语产生）1.什么是内部言语2.自言自语的两种形式（三）书面言语的发生发展1.幼儿认字的特点2.幼儿的早期阅读3.幼儿的外语学习学前期是掌握语言的重要时期，23岁是儿童学习口语的关键期，56岁是儿童连贯性言语发展最迅速时期，也是学习外语的最佳期，因此，父母和教师积极为孩子们创设良好语言环境，不失时机地加强语言教育。
