1、2014 届高考语文总复习 古代诗文阅读突破+对点精练-领悟诗歌的思想感情1 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江上别柳中庸 注李 端秦人江上见，握手便沾衣。近日相知少，往年亲故稀。远游何处去，旧业几时归。更向巴陵宿，堪闻雁北飞。注 柳中庸：河东(战国时属秦地 )人，李端诗友。此诗为李端送别他时所作。颔联和颈联分别表达了作者什么样的思想感情？请简要说明。答：_答案 颔联：表明自己把柳中庸当做相知，以“相知少”和“亲故稀”来表现诗人对友情的珍惜。颈联：“何处去”表达了作者不忍分别之情， “几时归”表达了盼望朋友尽早归来之情。2 阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子慢柳 永江枫渐老，汀蕙半凋，满目
2、败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气 ，引疏碪 、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二 。尽无言，谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？注 “楚客”两句化用宋玉九辩中的“悲哉，秋之为气也” 。碪：砧。古代妇女，每逢秋季，就用砧杵捣练，制寒衣以寄在外的征人。翠峰十二：指“旦为朝云，暮为行雨”的巫山神女。结合相关词句，分析下阕表达了词人哪些感情。答：_答案 “念两处风情，万重烟水”表达了山重水隔相思之人无法相见的伤感之情；“望断翠峰十二”表达了睹景念神女而又无法见面的相思之情；“尽无言，谁会凭高意”表达了登高怀远，无人可会、无人可诉的
3、无奈之情；“离肠万种，奈归云谁寄”表达了无人乘云寄书的愁苦之情。解析 分析时适当分层说明。如四句对应四个层次。3 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。归嵩山作 王 维来源:gkstk清川带长薄 ，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关 。注 这首诗是王维仕途失意，辞官归隐嵩山途中所作。次年王维即在张九龄的荐举下结束隐居，出任右拾遗。长薄：绵延的草木丛。闭关：佛家闭门静思。本诗的前两联、颈联、尾联所透露出来的情感有着细微的不同，请简要分析。答：_答案 前 两 联 写 出 发 时 看 到 的 景 色 ， 反 映 出 诗 人 安 详 闲 适 的 心 境 。 颈
4、 联 以 荒 城 、 古 渡 、 落 日 、 秋 山 等 意象 ， 描 绘 了 一 幅 黯 淡 凄 凉 的 傍 晚 野 外 秋 景 图 ， 衬 托 出 作 者 接 近 归 隐 地 时 的 凄 清 心 境 。 尾 联 作 者 写 自 己 要 闭 门 谢客 、 静 心 独 处 、 不 问 世 事 ， 情 绪 又 趋 向 平 和 。解析 三个层次抒发情感的方式略有不同，但都要抓住景物特征去分析。如前两联要抓住“闲” “有意”等词语；颈联要抓住“荒” “古” “落” “秋”等修饰语；尾联是直抒胸臆，抓住直陈语“闭关”即可。4 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。新城道中二首(其一)宋 苏轼东风知我欲山行，
5、吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲 。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。西崦 人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。注 钲：古代乐器，形似钟，有长柄可执，击之而鸣。崦(yn)：古代指太阳落山的地方。此处指山边、山脚下。结合诗的二、三、四联描写的诗人“山行”途中所见的景象，分析诗中表达了诗人怎样的感情。答：_答案 以“披絮帽”状山顶的“晴云” ，以“挂铜钲”写树梢上的“初日” ，以“含笑”写桃花的艳丽，以“自摇”写溪柳的舞姿，以“最乐”写农家的春耕，这些充满了欢乐和生机的景致和人物都是作者当时欢乐心情的反映，也表现了他热爱自然的情趣。解析 二、三、四联描写较为生动，分析时先分析诗歌中描写的景象，
6、进而分析作者的观点和态度，不难总结归纳出答案。5 阅读下面这首诗，然后回答问题。望秦川 李 颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵 松。客有归欤叹，凄其霜露浓。注 这是诗人晚年官场失意，离别长安途中写的诗。五陵：长安城外汉代的五个皇帝的陵墓。这 首 诗 的 前 四 句 和 后 四 句 所 描 写 的 景 物 的 特 点 有 什 么 不 同 ？ 各 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？答：_答案 前四句描写的景物明净、壮丽，体现了作者对京城生活的留恋不舍。后四句描写的景物萧条、清冷，体现了作者去官途中的怅惘。6 (2012上海)阅读下面这首诗，然后回
7、答问题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那 逢此，春心益渺然 。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注 那：同“哪” 。渺然：广阔辽远的样子。从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。答：_答案 本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。7 阅读下面这首词，然后回答问题。转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。“愁绝”一词为全词之“眼” ，请简要分析词中包含了哪些“愁” 。答
8、：_答案 戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的明月，既写出了戍卒离家之遥远，又写出了戍卒的思乡怀人之情。士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。词中以边草枯萎来比喻戍卒之老，不仅写出了戍卒守边时间之长，也道尽了其人生的凄凉。考点提升练 (一) 分题材突破训练一、咏物诗1 阅读下面这首诗，然后回答问题。题榴花朱 熹五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。诗的后两句表达了作者什么样的思想感情？答：_答案 表 达 了 作 者 对 美 丽 的 榴 花 无 人 观 赏 的 慨 叹 ， 并 借 此 抒 发 对 自 己 怀 才 不 遇 的 无 限 感 叹 。2 阅读下面这首宋诗，然后回答问
9、题。山园小梅林 逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽 注 欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注 霜禽：冷天的鸟。(1)请简析首联中突出梅花特点的“独”字。答：_(2)中间两联是怎样写梅花之美的？答：_(3)尾联运用了何种表达方式？起了什么作用？答：_答案 (1)百花凋谢，只有梅花独自开得热烈而美丽。一个“独”字，突出了梅独特的生活环境、不同凡响的美丽和孤傲的品格。(2)正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颈联从侧面描绘梅花孤洁之美霜禽想要在梅枝上停息，必须先偷眼看看，表现
10、了霜禽对梅花不敢随随便便，既爱且敬的心理；粉蝶如果知道有梅花，也一定高兴极了。这样，梅花的美就从其他动物如何对待她的态度中表现出来了。视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影；下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写；下句，梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如” “合”这样假设猜度的语言，是虚写。(3)托物言志。表达了不与世俗同流合污、洁身自好的高雅情趣，揭示了本诗主题。3 阅读下面这首宋词，然后回答问题。踏莎行贺铸 杨柳回塘，鸳鸯别浦，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。 返照迎潮，行云带雨，依依似与
11、骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。注 贺铸：北宋词人。 宋史文苑传载贺铸 “喜谈当世事，可否不少假借。虽贵要权倾一时，少不中意，极口诋之无遗辞。人以为近侠。竟以尚气使酒，不得美官，悒悒不得志” 。(1)这是一首咏物词，作者所咏为何物？“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误 ”表现出其什么特点？答：_(2)这首词最突出的表现手法是什么？请结合“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦 ”简要分析。答：_(3)结合全词，说说词中包含着作者怎样的感情。答：_答案 (1)荷。夏天开花，秋天凋零。(2)托物言志(以物喻人)；以荷花的幽香比自己的品德，以蜂蝶断然不来比统治者对自己的不欣赏，最终只能是凋零、苦悲的结局
12、。(3)对自己不愿趋时媚俗的高洁品质的坚守；隐含被命运捉弄的嗟叹，显示出年华虚度、失时零落的悲哀。二、山水田园诗4 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。四月二十三日晚同太冲表之公实野步宋 洪炎四山矗矗野田田，近是人烟远是村。鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。有逢即画元非笔，所见皆诗本不言。看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。(1)诗中说“有逢即画” ，诗人见到了哪些景物？答：_(2)颔联写景有何特色？请作具体分析。答：_(3)诗人“杖藜徙倚至黄昏”的原因有哪些？答：_答案 (1)高山、田野，人烟、村庄，飞鸟、丛花、流水。(2)从听觉和视觉角度，稀“疏”的“钟”声是听觉， “花边流水 ”是视觉。仰视与俯视
13、相结合， “鸟外”是仰视， “花边流水”是俯视。虚实结合，由实的所听到的钟声联想到虚的看不见的“灵隐寺” ，由实的所见的“花边流水”联想到书中的“武陵源” 。(3)热爱大自然，美丽的大自然风景如画，热爱田园风光，农村生活如田园诗，赞美农民插秧或赞赏农业生产或生产劳动。(意思对即可)解析 (1)写灵隐寺、武陵源不可，因为它们非“逢”之景物。 (2)注意多角度切入。(3)该句为尾句，是结论句。原因可从对上面文字的逐层分析得出。5 (2011天津)阅读下面的诗，按要求作答。骤 雨宋 华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨
14、势骤晴山又绿。据文渊阁四库全书(1)第三、四句中“卷” “吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。答：_(2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答：_(3)有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？答：_答案 (1)“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。 “吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。(2)“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。 “山又绿” 写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。(3)示例：不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五、六句放在开头，牧童就成了描写重心，冲淡了诗的艺术
15、效果。好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨突至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，在表达上略显突兀。解析 这首骤雨诗非常真切地写出了农村夏日急雨的壮观景象。一个家住溪西水湾的牧童，大清早骑着牛来到溪北放牧。正在放牧的时候，忽然乌云翻滚，风雨骤至。诗歌就从暴雨将至的一刹那写起。在牧童的身后，乌云密布，一片阴沉。 “泼浓墨” ，是说天空呈现出深黑色，就像泼上了大片浓墨一般。在他的眼前，暴雨已经倾泻了下来。 “翩车轴” ，形容风雨声的巨大，就像是农村里用水车汲水，轴翻水涌，发出哗啦哗啦的声响。作者从视觉和听觉的不断转换来描绘这壮观的景色。夏日阴晴瞬息变
16、化的奇景，在作者的笔下自然地表述了出来，使人读罢为之叫绝。三、四句分别从视觉与听觉正面描写雨势凶猛， “卷” “吼”二字正是其集中体现。本诗给人的突出印象是一个“骤”字。暴雨来得“骤” ，去得也“骤” 。最后一句，既紧扣了题目，又写出了下雨前后景色变化之大，还隐含着牧童因雨过天晴而高兴的心情。五、六两句放在全诗开头，也有其合理之处，第(3)问只要能自圆其说即可。三、送别怀人诗6 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试述首句写景的作用。答：_(2)第二句的两个“自”字用得十分传神，请作简要赏析。
17、答：_(3)最后一句在写法上有什么好处？请简要分析。答：_答案 (1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围；“客散暮江头 ”， “暮江头”点明时间地点；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(2)两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到一起，以流水无情反衬人之有情，以自流之水极写无可奈何的伤别之情。(3)写法：以景结情，寓情于景。好处：营造意境，含蓄蕴藉。“青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。7 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。 注心随汝水春波动，兴与并
18、门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。注 当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。(1)颔联运用了怎样的表现手法？请简析。答：_(2)尾联写渔船载酒、水涨花落，有什么作用？答：_(3)结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。答：_答案 (1)虚实结合。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高(想象朋友在并州赏月怀“我” ，亦可) 。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。(如果答“借景抒情”并作简析也可)(2)渔船载酒，水涨花落，构成一幅优
19、美宁静的闲居生活图，以景作结，寓情于景，含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活。来源:gkstkgkstk(3)对友人的思念之情。前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，思友心切，心潮起伏。知音难遇，怀才不遇的感慨。“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。归隐之思。尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。四、闺情宫怨诗8 阅读下面这首词，然后回答问题。鹊踏枝冯延巳梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。(1)“一晌”一词使用
20、巧妙，请你说一说妙处何在。答：_(2)请对“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”这几句作简要赏析。答：_答案 (1)首先，写出时间跨度之长。从今朝的酒醒到傍晚的暮烟( 上片“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转” ，这是写白天看到的， “过尽征鸿，暮景烟深浅” ，这是写日落之时)，从白天到日暮显出时间之久，同时写出词人伫立楼上的凝望之情。从“梅落繁枝千万片”写起，到“楼上春山寒四面”的凝望，一直到“过尽征鸿” ，词人的感情始终专注于对远方人的思念。再次， “一晌”与“人不见”形成对比，主人公凭栏远眺，不见归人，突出了主人公的失落之感。(2)梅花已经凋谢而不甘心零落，在零落飞下的瞬间也要显现出
21、美丽的姿态，要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞， “学雪随风转” ，运用拟人手法，具体表现了梅花面对陨落所不甘丧失的美好的资质，写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻哀伤，这正是自然界乃至人世千古共同的悲哀。这几句景物描写为下面写人的活动和愁苦心境(“昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限”)作了很好的铺垫。9 阅读下面这首词，然后回答问题。杵声齐(古捣练子 注 )贺 铸砧面莹，杵声齐。捣就征衣泪墨题。寄到玉关应万里，戍人犹在玉关西。注 捣练是古人制衣的一道工序，就是裁剪衣服，先铺用作衣料的绢帛于砧石上，由两人相对，各执一杵，将其捣洗平净，然后剪裁成衣。(1)简要概括词中刻画的主人公形象。答：_(2)试赏
22、析前两句中“莹”和“齐”的妙处。答：_(3)最后两句与欧阳修的“平芜尽处是春山，行人更在春山外 ”有异曲同工之妙，请作简要分析。答：_答案 (1)本词中刻画的是为戍边丈夫制作征衣的思妇形象。(2)“莹”与“齐”分别从视觉和听觉角度进行描写。 “莹 ”，指砧石表面已被磨得光滑晶莹，说明年深日久；“齐” ，说明捣练操作熟练，与同伴合作协调。这两个词集中体现了思妇劳作的艰辛。(3)采用了层层深入(更进一层 )的写法。这两句先写玉关，极言戍边之远。再推进一层，写戍人所在之地更远，把思妇的伤离怀远之情表现得更加曲折、深入。五、怀古诗10 阅读下面这首宋词，然后回答问题。桂枝香金陵怀古王安石登临送目，正故
23、国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔，豪华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟 注 荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。注 漫嗟：空叹。(1)“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”在全词中有什么作用？答：_(2)“千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”实写登临所见，请简要说明其在写法上有何特点。答：_(3)这首词采用借古讽今的手法，表达了作者什么样的思想感情？答：_答案 (1)总领全词(或“领起上片写景 ”“为下片的怀古埋下伏笔”)，点明登临季节(“晚秋”)，
24、为全词写景抒怀奠定感情基调。(2)运用了比喻、拟人(“如簇 ”是好似争相聚集在一起之意，应属拟人手法)、借代等修辞手法(写出一种即可)，远近结合(或“由远而近”) ，动静结合( 或“静中有动”)，注意描绘景物的色彩。(答出三点即可 )(3)悲叹六朝统治集团奢侈荒淫导致覆亡的历史，批评人们忘记六朝亡国的教训 (千古以来，人们登高凭吊，不过是空发兴亡的感慨；商女至今犹唱后庭遗曲)，流露出对北宋王朝不能励精图治的不满情绪。11 阅读下面这首明诗，然后回答问题。岳忠武王祠 于 谦匹马南来渡浙河，汴城宫阙远嵯峨。中兴诸将谁降敌，负国奸臣主议和。黄叶古祠寒雨积，清山荒冢白云多。如何一别朱仙镇 ，不见将军奏凯歌？注 这首诗作于土木堡之变后，明英宗被俘，几十万精锐全军覆没，鞑靼大军压境，明王朝危在旦夕。很多人劝皇上放弃国都，迁都南京，于谦力排众议，极力要求坚守北京，坚决打击鞑靼大军。朱仙镇：指岳家军朱仙镇大捷。(1)颈联写到了哪些意象？营造了怎样的意境？答：_(2)咏史怀古诗常常借古讽今，试简析本诗这方面的特点。答：_答案 (1)写到了黄叶、古祠、寒雨、清山、荒冢、白云等意象。营造了岳王祠庙冷清荒寒的意境，很好地烘托了岳飞的悲剧命运。
