1、班级： 姓名： 组内评价： 教师评价： 09、9、11课题 青年在选择职业时的考虑学习目标1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。 2、规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。 学习重点引发对生命意义和人生道路的思考尝试在多梦的季节规划人生学习方法问题式教学与自主、合作、探究相结合 资料链接1、马克思名言 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 后悔过去，不如奋斗将来。 一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 人要学会走路，也得
2、学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。 2、怎样选择适合自己个性的职业？ 一个合适的职业究竟有多重要？就像鸟儿需要飞翔一样，你的职业就是你飞翔的翅膀，它是你梦开始的地方。能飞多远完全取决于你判断的准确程度，你需要对自己有一个基本的了解。 胆汁质的人热情、直率、勇敢积极，但情绪容易激动；多血质的人神经过程平衡而灵活、活跃好动、表情外露、善于交际、适应性强；粘液质的人神经过程均衡，但灵活性差，表现为安静稳重、善于忍耐，但反应缓慢、不够灵活；抑郁质的人细心谨慎、感情细腻、较孤僻、善优思、疑虑重重，缺乏果断。 学习过程 用案人自我创新【自主学习】（相信你自己，你能行！）合作研讨1. 马克思认为青
3、年选择职业应考虑哪两方面的问题？ 2. 马克思认为影响职业选择的三大因素是什么？ 3. 马克思认为我们在什么情况下要冷静地研究所选择的职业？ 4.“冒险把大厦建筑在松软的废墟上”这个比喻说明了什么道理？ 5.马克思提出选择什么样的职业应遵循哪几个原则？ 6.马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？ 7.马克思自己所向往的职业是什么？ 达标检测一、积累与运用1下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ）A恪（g）守 赐（c）予 钦（qn）佩 战战兢兢（ jng）B刹（ch）那 犄（j）角 纤（qi n）巧 瞠（ch ng）目结舌C擂（li ）鼓 教诲（hu） 累赘（zhu ） 面面相觑（q）D商榷
4、（qu） 妥帖（ti） 巷（xng）道 相濡（r）以沫3选择恰当的词语填在下列句子中的横线上。尊严就是使他 受到众人钦佩并高出于众人之上。 （无可非议 无可厚非）刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。 （充斥 充满）同学们的选择万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌，比如某男士的“足球” ，某女士的“巧克力” ，在我就大 。 （不以为重 不以为然）4下列名句中加点成语使用不恰当的一句是（ ）A人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。B在 人 生 众 多 选 择 中 ， 难 免 遇 到 失 败 。 但 我 们 要 从 失 败 中 总 结 教
5、 训 ， 不 要怨 天 尤 人 。C林林总总的喜事接踵而至，着实让我们高兴了一阵子。D进 入 高 一 以 来 ， 一 向 成 绩 平 平 的 陈 立 真 特 别 刻 苦 ， 进 步 很 大 ， 真 叫 人刮 目 相 看 。6下列各句中没有语病的一句是（ ）A近些年，毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走， 红处方 、 预约死亡与血玲珑 ，在各种医学角度传达着对生命的关切与死亡的审视。B每一位求职者是否都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业，使自己的才智得以充分的发挥呢？心理学家们为我们提供了满意的答案。C不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，靠他聪明灵巧的双手，在技能领域得心
6、应手。D许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外，还应具备热爱学生、正直、有责任感等。二、延伸与拓展两 条 路 德里克特新年的夜晚，一位老人伫立在窗前，他悲戚地举遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他更加无望的生命飞向他们的归宿坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。年轻时代的情景浮现在老人的眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从那里流出来的是毒液而不是泉水
7、，蛇蟒满处蠕动，吐出舌尖。老人仰望着昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊！回来吧！父亲呀！把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见阴暗的沼泽地上闪烁着幽光，那光亮漂浮明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征，徒然的懊丧像一支利箭穿透了老人的心脏。他记起早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载荣而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时父亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福而做的祈祷。强烈的羞愧和悲
8、伤使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然坠下。他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”老人的青春真的回来了，原来，刚才那些只不过是他在新夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻，他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的，他还没坠入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们还在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊！回来，还我韶华！”那时只能是徒劳了。7第六段中画线的“丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪”这句话的含
9、义是什么？（不超过 20 个字）作者写这句话的目的是什么？（不超过 20 个字）答：（1）含义是： （2）目的是： 8 （1）体会第二段画线的句子，说说这样写有什么好处。 （不超过 40 个字）（2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比较，有什么作用？（不超过 15 个字）9本文的主题思想是什么？（不超过 30 个字）11将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削） 。里 克 特 是 德 国 著 名 作 家 。 他 出 身 于 小 资 产 阶 级 家 庭 ， 与 歌 德 生 活 在 同 一 时 代 ， 作 为“穷 人 的 歌 者 ”， 他 的 散 文 两 条 路 向 人 们 展 示 了 人 生 道
10、 路 上 惊 心 动 魄 的 选 择 。答： 12在下面这段话的后面续写两个句子。续写的句子要与前面的“敢于”一起构成一组排比句。青年朋友，面对青春的门槛，迈过去，义无反顾！敢于用你那还不太坚实的肩膀，去承受社会生活的压力； 13根据下表分析归纳。“大学生毕业后希望到什么地方工作”表地 区 比 例 经 济 特 区 沿 海 地 区 大 城 市 中 等 城 市 小 城 镇 老 少 边 区 农 村 国 外 其 他% 13.2 25.7 22.6 20.1 2.1 1.2 1.9 9.2 4.0答：由上表可以看出，大学生对职业、地区的选择存在着如下四个特点：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。形成这种择业倾向的主观原因是： ；客观原因是： ；结果是 。课后反思
