1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 饶 平 二中 2015-2016 学年度高二 第 二学 期 语文 周 测（一） 考 试 时 间 ：150 分钟 分 值 ：150 分 第卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每 小题 3 分) 阅读下面的文字，完 成 13 题。 悲剧 的诞 生 一书 最独 特之处 是对 古希 腊酒 神现 象的极 端重 视。 这种 现象 基本上 靠民 间口头 秘传 ， 缺乏文 字资 料， 一向 为正 宗的古 典学 术所不 屑 。 尼 采却立 足于 这种不 登大 雅 之 堂的现 象 ， 把 它当作 理解 高雅的 希腊 艺术 的钥 匙
2、， 甚至从 中提 升出 了一 种哲 学来 。 正 是在 理 解这种 史料 无征 的神 秘现 象时 ， 他 的内 在经验 起了 重要作 用 。 这 种内在 经验 主要 有 二 ， 即 他 自幼形 成的 对人 生的 忧思 和对音 乐的 热爱 ， 而 在他 的青年 时代 ， 这 二者 又分 别因为 他对 叔本 华哲学 的接 受和 瓦格 纳的 亲密友 谊而 得到 了加 强。 从前者 出发 ， 他 在酒 神秘 仪中人 的纵 欲自 弃状态 中看 出了 希腊 人的 悲观主 义 。 但 是， 和叔 本 华不同 ， 在他 的内在 经验 中不但 有悲 观主 义， 更 有对 悲观 主义 的反 抗， 因 而他 又在
3、希腊 艺术 尤其是 希腊 悲剧 中发 现了 战胜悲 观主 义的 力量 。 从 后者 出发 ， 他 相 信音乐 是世 界意 志的 直接 表达并 具有 唤起 形象 的能 力， 据此 对悲 剧 起源于 萨提 儿歌 队和 酒神 颂音乐 的过 程做 出了 解释 。 这本书 显然 存在 着两 个层 次， 表 层是 关于 希腊 艺术 的美学 讨论 ， 深 层是 关于 生命意 义的 形而上 学思 考 ， 后者 构成 了前者 的动 机和 谜底 。 因 此， 把这 本书 看作一 部特 殊的哲 学著 作 也 许是最 恰当 的。 说它 特殊， 是因为 它也 不同 于一 般的 哲学著 作， 不是 用概 念推 演 出一个
4、 体系 ， 而是用 象征 叙说 自己 的一 种深层 体验 。 其实 ， 尼 采 自己对 此是 有自 觉的 认识 的。 他知 道自 己 在创立 一种 诗性 的哲 学。 后来他 也始 终认 为， 他在 悲剧 的诞 生 中创 立了 一种新 的哲 学学 说，据 此自 称是 “哲 学家 狄俄尼 索斯 的最 后一 个弟 子”和 “第 一个 悲剧 哲学 家” 。 作为一 个哲 学家 ， 尼 采当 时主要 关注 两个 问题 ： 一 是生命 意义 的解 释， 二是 现代文 化 的 批判。 在 悲 剧的 诞 生 中 ， 这两 个问 题贯 穿全 书， 前 者体现 为由 酒神 现象 而理 解希腊 艺术 ， 进而提 出
5、为 世界 和人 生作 审美辩 护的 艺术 形而 上学 这一条 线索 ， 后者 体现 为对 苏格拉 底科 学 乐观主 义的 批判 这一 条线 索。 当 然， 这 两个 问题 之间 有着内 在的 联系 。 根 本的 问 题只有 一个 ， 就是如 何为 本无 意义 的世 界和人 生创 造出 一种 最有 说服力 的意 义来 。 尼 采的 结论是 ， 由 酒神 现象和 希腊 艺术 所启 示的 那种悲 剧世 界观 为我 们树 立了这 一创 造的 楷模 ， 而希 腊悲剧 灭亡 于 苏格拉 底主 义则 表明 理性 主义世 界观 是与 这一 创造 背道而 驰的 。 纵观尼 采后 来的 全部 思想 发展史 ， 我
6、 们可 以看 到， 他 早期所 关注 的这 两个 主要 问题始 终 占据着 中心 位置 ， 演 化出 了他的 所有 最重 要的 哲学 观点 。 一 方面 ， 从 热情 肯 定生命 意志 的酒 神哲学 中发 展出 了权 力意 志理论 和超 人学 说。 另一 方面， 对苏 格拉 底主 义的 批判扩 展和 深化 成了对 两千 年来 以柏 拉图 的世界 二分 模式 为范 型的 欧洲整 个传 统形 而上 学的 批判 ， 对 基督 教 道德的 批判 ， 以 及对 一切 价值的 重估 。 我 们确 实应 该把他 的这 第一 部著 作看 作他一 生的 主要 哲学思 想的 本源 ，从 中来 发现能 够帮 助我
7、们正 确解 读他的 后期 哲学 的密 码。 （摘 编自 周国 平 译 者导 言 ： 艺 术拯救 人生 ） 1 下 列 关 于 原 文 内 容 的 表 述 ， 不 正 确 的 一 项 是 A 尼采在 希腊 艺术 中发 现 了战胜 悲观 主义 的力 量 ， 因为他 接受 了叔 本华 哲学 却和叔 本华 不同， 他的 内在 经验 中更 有对悲 观主 义的 反抗 。 B 尼 采自 幼形 成的 对人 生 的忧思 和对 音乐 的热 爱， 在他的 青年 时代 得到 了加 强。这 两种 内在经 验在 理解 古希 腊酒 神现象 时起 了重 要作 用。 C 基 本依 靠民间 口头 秘传 、缺乏 文字 资料 的古希
8、 腊 酒神现 象， 被正 宗古典 学 术忽略 ，却 受到尼 采重 视， 当作 理解 希腊艺 术的 门径 。 D 对音 乐的热 爱让 尼采 相 信， 音乐 能直 接表 达世 界 意志 ， 具 有唤 起形 象的 能 力， 以此 为 依据， 尼采 对悲 剧起 源的 过程 做 出了 解释 。 2 下 列 理 解 和 分 析 ， 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 作 为特 殊的 哲 学著 作 ， 悲 剧的 诞 生 具有 两 个层 次 ，表 层 关于 希腊 艺 术的 美 学讨论 推动了 深层 关于 生命 意义 的形而 上
9、学 思考 。 B 尼 采认 识到 ， 悲剧 的 诞生 是用 象征 叙说 自己 的一种 深层 体验 ， 而 不是 用概念 推 演 H 一个体 系， 自己 是在 创立 一种诗 性的 哲学 。 C 生 命意 义的解 释和 现代 文化的 批判 ，是 尼采所 关 注的有 着内 在联 系的两 个 问题， 贯穿 在悲 剧的 诞生 中 ，并 体现为 两条 线索 。 D 悲剧 的诞 生 的结 论与 理 性主 义世 界观 不同 ，尼 采 的悲 剧世 界观 为本 无意 义 的世界 和人生 创造 出一 种最 有 说 服力的 意义 。 3 根 据 原 文 内 容 ， 下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项
10、是 A 对 叔本 华哲 学的 接受 强 化了尼 采对 人生 忧思 的内 在经验 ， 由 此出 发， 他 从 希腊人 在酒 神秘仪 中的 纵欲 自弃 看出 了他们 的悲 观主 义。 B 现 代文 化的 批判 是贯 穿 悲剧 的诞 生 全书 的一 个重要 问题 ，在 这本 书中 体现为 尼采 对苏格 拉底 科学 乐观 主义 的批判 。 C 权 力意 志理论 和超 人学 说，对 欧洲 整个 传统形 而 上学、 基督 教道 德的批 判 以及对 一切 价值的 重估 ，都 源于 尼采 早期所 关注 的问 题。 D 悲剧的诞 生是尼采的第一部 著作，也是他一生最主要 的哲学观点的诞生地，因 为 它能够 为我
11、 们正 确解 读 他 的后期 哲学 提供 信息 。 二古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成4-7 题 朝鲜王 卫满 者，故 燕人 也 。自始 全燕 时尝略属 真番 、朝鲜 ，为 置吏， 筑鄣 塞 。 汉兴 ， 为其远 难守 ，复修 辽东 故 塞，至 浿水 为界 ，属燕 。 燕王卢 绾反 ，入匈 奴， 满 亡命， 聚党 千 馀人， 魋结 蛮夷 服而 东走 出塞， 渡 浿 水， 居 秦故 空地 上下鄣 ， 稍 役属 真番、 朝鲜 蛮夷及 故燕 、 齐亡命 者王 之， 都王 险 。 传 子至 孙右 渠， 所诱 汉亡人 滋多 ， 又 未尝 入见 。
12、元封 二年 ， 汉 使涉 何 谯 谕右渠 ， 终 不肯 奉诏。 何去 至界上 ，临 浿 水，使 御刺 杀送何 者朝 鲜 裨王 长， 即 渡， 驰入塞 ， 遂归报 天子 曰 “杀朝 鲜将 ” 。 上为 其名 美 ，即不 诘 ， 拜何 为辽 东东 部都尉 。朝 鲜怨 何， 发兵 袭攻杀 何。 天 子募 罪人 击朝 鲜。 其秋， 遣楼 船将 军杨 仆从 齐浮渤 海； 兵五 万人， 左将 军荀彘 出辽 东： 讨右渠 。右 渠发兵 距险 。 左将军 卒正 多率 辽东兵 先 纵，败 散， 多还走 ，坐 法 斩。楼 船将 军 将齐兵 七千 人先 至王 险。 右渠城 守， 窥知 楼船 军少 ， 即出 城击 楼
13、船 ， 楼 船军 败散走 。 将 军杨 仆失其 众， 遁山 中十 馀日 ，稍求 收散 卒， 复聚 。 左 将军 破 浿 水上 军， 乃前， 至城 下， 围其 西北 。楼船 亦往 会， 居 城 南。 右渠遂 坚守 城 ， 数月未 能下 。 天 子曰 将率 不能， 使济 南太 守公 孙遂 往之， 有便 宜得 以从 事。 遂 至， 左 将军 曰： “朝鲜 当下 久矣， 不下 者 有状。 ” 言楼 船数 期不 会， 具以素 所意 告遂， 曰： “ 今 如此不 取， 恐 为大害 ，非独 楼船， 又且 与朝鲜 共灭吾 军。 ” 遂亦以 为然， 而以节 召楼船 将军 入左将 军营计 事，执 捕楼 船将 军，
14、 并其 军，以 报天 子。 左 将军 已并 两军 ， 即 急击朝 鲜。 元封 三年 夏， 尼 谿相 参乃 使人 杀朝 鲜王 右渠来 降。 左将 军使右 渠子 长降 、相 路人 之子最 告谕 其民 ，以 故遂 定朝鲜 ，为 四郡 。 （节选 自 史记 卷 一百 一十五 ） 注 真番 ： 中国 西汉 汉武 帝公元 前 109 年灭 卫氏 朝 鲜之后 ， 次年 在其 地设 立 的一个 郡 ， 与高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 乐浪郡 、玄 菟郡和临屯 郡合称汉 四郡。属幽州刺 史部。 浿水: 音配，朝 鲜青川江和 大同江 的古称 。 王 险： 今 平壤 大同江
15、 南岸。 裨 王： 汉 时称匈 奴的 小王。 卒 正 ： 王莽新 朝官 职 名，职 务同 太守 。 4 下 列 对 句 中 加 点 的 词 的 解 释 ， 不 正 确 的 一 项 是 A 自 始全 燕时 尝略属 真 番 、朝鲜 略 属： 侵 犯并使 成为 属地 B 汉 使涉 何 谯 谕右 渠 谯 ：责 问 C 上 为其 名美 ，即 不 诘 诘 ：追 责 D 楼 船亦 往会 ， 居 城南 居 ：居 住 5 下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是 A. 燕，周 朝诸 侯国 国名 ， 在今江 西省 北部 和福 建省 南部。 燕王 ，中 国古
16、 代王 爵之一 。 B. “ 役” 的本 义是 服兵 役 ， 戍 守边 疆。 但 归去 来兮 辞 中的 “既 自以 心为 形 役” 的 “ 役” 并非其 本义 ，而 是它 的引 申义。 C. 节， 符节，是中国古 代君主派 出的使节所持的 凭信，用 于代表君主出征 、节制方面、 监察、 办理 重大 案件 、出 使外国 等重 大事 务的 证明 。 D 郡 ，形 声字 ，形 旁“ 阝 ”表示 “郡 ”与 行政 区域 有关。 本义 指古 代的 行政 区域。 6 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 A 卫满 后来 虽成 为朝 鲜王 ， 但 他 原
17、是 燕国 人。 在 汉 朝建立 之后 ， 因 燕王 卢绾 造反卫 满被 迫逃离 出边 塞， 后来 在王 险建国 。 B 卫 满之 孙卫 右渠 做了 朝 鲜王之 后， 与大 汉朝 产生 了矛盾 。他 始终 没有 觐见 大汉天 子， 后 又 因 汉 使 涉 何 派 车 夫 杀 死 朝 鲜 叫 做 长 的 小 王 而 派 兵 侵 袭 并 杀 死 了 辽 东 东 部 都 尉 涉 何。 C 朝 鲜王 卫右渠 奋力 抵抗 汉朝大 军。 汉朝 派出的 海 陆大军 分别 从渤 海、辽 东 进兵朝 鲜， 但都因 左将 军荀 彘指 挥不 当遭遇 兵败 。 D 卫右 渠被尼 谿相 参派 人 刺杀身 亡 。 济 南太
18、 守公 孙 遂奉命 督军 ， 逮捕 楼船 将 军后 ， 荀 彘 率领两 支军 队猛 攻朝 鲜， 形势逼 迫下 卫右 渠被 杀， 后朝鲜 被并 入汉 朝郡 县。 7 把 文 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （10 分） （1 ）汉 兴， 为其 远难 守， 复修辽 东故 塞， 至浿 水为 界，属 燕。 （5 分） （2 ）将 军杨 仆失 其众 ，遁 山中十 馀日 ，稍 求收 散卒 ，复聚 。 （5 分） (二)古代诗歌阅读 阅读下 面诗歌 ， 完成 后面 的题目 。(11 分) 登快阁 黄庭坚 痴儿 了却 公家 ，快 阁东 西 倚晚晴 。落 木千 山天 远大 ，澄江 一
19、道 月分 明。 朱弦 已 为佳 人 绝 ，青 眼聊因 美酒 横。 万里 归船 弄长笛 ，此 心吾 与白 鸥盟 。 【注 】 (1) 快 阁 ： 在今 江西 省泰和 县 ， 作 者写 此诗 时 做泰和 县知 县 。 (2) 痴 儿： 指作者 自己 。 (3) 朱弦： 琴的 代称 。(4) 佳 人 ：知心 朋友。 8. 黄庭 坚为 宋代 江西 诗派 开山之 祖 。 江 西诗 派以 杜 诗为宗 ， 处处 追摹 。 请 说 说此诗 颔联 和杜 甫登 高 诗中 名句 “无 边落 木萧萧 下， 不尽 长江 滚滚 来”在 写景 上的 异同 点。 （5 分） 9. 这首 诗表 达了 诗人 多方 面的感 情，
20、请结 合全 诗简 要分析 。 （6 分） (三)名篇名句默写(6 分) 10 补 写 出 下 列 句 子 中 的 空 缺 部 分 。(6 分) (1) 阿房宫赋 中 ， 两句，从人 们的主观感受 写宫内 舞蹈的 盛况 ，既 衬托 宫殿 之众多 ，又 为下 文美 女充 盈宫室 预作 铺垫 。 (2) 李 白在闻王 昌龄左 迁龙标 遥有此寄 中， ， 两句高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 把明月 人格 化， 表达 了对 友人不 幸遭 贬的 深切 同情 与关怀 。 (3) 辛弃 疾 在 永遇 乐 京口 北 固亭 怀古 中 ，借 历史 影 射现 实， 描绘 国家
21、的耻 辱 随着 时光 的流逝 ，而 渐渐 地被 人们 淡忘的 句子 是 ， 。 乙 选 考 题 三 、 四 题 为 选 做 题 ， 请 在 两 大 题 中 选 做 一 题 ， 在 答 题 卡 上 用 2B 铅 笔 把 所 选 大 题 后 的 方 框 涂 黑 ， 再 作 答 。 三、文学类文本阅读 11 阅读下面的文 字，完 成（1 ）（4 ）题。 （25 分） 长凳 周海亮 乡下的 雨比 城里 的雨 大， 我这样 认为 。 逢夏季 ， 逢 大雨 ， 雨 便把 乡村浇 得亮 晃晃 的， 呈现 一种模 糊和 扭曲 的景 致。 于是河 水暴 涨， 黄 浊， 湍 急， 直 冲而 下， 村 人就 跑出
22、来， 急 匆 匆的， 却不 是为 了看 景， 村人没 那个 雅兴 和时间 ，他 们出 来， 为了 捞东西 。 总会有 可捞 的东 西。 河的 上游连 着很 多村 落。 河水 里飘来 垃圾 、南 瓜、 巨木 甚至家 具 ， 当然， 更多 的时 候， 只会 飘来一 些碎 草。 碎草 被河 边裸露 的树 根挡 住， 就有 村妇拿 了粪 叉 ， 捞半天 ，捆紧 ，带回 家， 晒干， 可以煮 五六碗 的稀 饭。方 言里， 这叫“ 捞浮” ，几乎 每一个 村里人 ，都 干过 这事 。 宝田与三 麻 同 龄，论 辈分 ，宝田管 三麻 叫“叔” ，但 从不叫， 亲哥 俩似的 友谊 。那时 三 麻正跟 一条 鲢
23、鱼 搏斗 ， 三 斤多重 的鲢 鱼自 己蹦 上岸 ， 三麻 扑过 去， 手一 滑， 鲢 鱼又蹦 回到 水 里。三 麻骂 ，成 心逗 老子 呢你。 这时 他听 到宝 田的 声音， 凳子 ！ 是长凳 ， 放 在堂 屋， 一 次可 以坐三 四人 的那 种。 凳子 从上游 飘下 来， 被雨 后的 阳光照 着， 闪着木 质的 暗黄 。 等 凳子 靠近， 宝田 便拿 一根 粪叉 ， 看准 了， 猛地 向岸 边一 划。 凳 子在 水中 打一个 旋儿 ，飘 到叉 子所 不能及 的地 方。 宝田急 了， 凳子 ， 飘 了！ 凳子， 飘了 ！ 他 向着 凳子 喊， 很 无助 的样 子， 却并 不看三 麻。 凳子
24、飘出很 远， 颜色 开始 暗淡 。宝田 向回 跑， 寻着 更长 的粪叉 ，或 者棍 子。 三麻 正是这 个时 候 ， 跳下水 的。 三麻是 村里 水性 最好 的一 个， 没 费多 大劲 儿， 就把 凳子救 回。 他把 凳子 坐在 屁股下 ， 一 边哆 嗦，一 边拿 手抚 摸。 三麻 说，多 好的 凳子 啊！ 三麻把 凳子 带回 家， 三个 孩子争 抢着 坐。 一个 孩子 跛脚， 很严 重， 吃饭 时， 几乎趴 在地 上。 三 麻的 女人 说， 这 下 好了， 这下 好了。 三麻 说 ， 好个 屁， 那 是宝 田的 凳 子。 女 人便 看着 他，尽 是不 满。 宝田常 来。 他对 三麻 说， 这
25、凳子 ， 是 我先 看见 的。 三麻说 ， 是 。 宝 田说 ， 我 的叉子 ， 没 捅准。 三麻 看一 眼正 在凳 子上玩 得起 劲的 跛脚 儿子 ， 说， 是。 宝 田就 不再 说 话， 有 时喝 一碗 三 麻家 的玉 米粥 ，把 嘴巴 咂得夸 张地 响。 有时三 麻去 找宝 田。 三麻 对宝田 女人 说， 要是 我不 去捞那 个凳 子， 凳子 就冲 远了。 宝田 女人说 ， 知 道。 三 麻对 宝 田女人 说， 家里 孩子， 腿 不好。 宝田 女人 说， 知 道 。 三麻 对宝 田女 人说， 下次 再捞 浮， 如果 有凳子 ， 我 拼了 命也 为你 家捞一 条。 宝田 女人 的嘴 就撅起
26、 老高 。 不 会那么 巧， 她 说， 捞 了这 么多年 ， 头一 次看 见你 捞 到凳子。 宝田 火了， 丢了 手中的 筷子， 大 骂他的 女人 。女 人就 哭， 数落着 宝田 的窝 囊。 凳子就放 在三 麻家的 堂屋 。宝田来 了， 常常坐 在上 面。一边 用手 摸着， 一边 说，多 好 的凳子 啊！ 那年， 没有 为三 麻和 宝田 再下一 场大 雨。 天热 得很 ，三麻 的承 诺， 被太 阳烤 焦。 第二年 夏天 ， 终 于下 了一 场大雨 。 好 像所 有的 云彩 都变成 了雨 ， 直 接倒 在了 河里。 河水 再一次 暴涨 ，更 浑浊 ，更 湍急， 河面 变得 更宽 。 雨还没 有停
27、 ， 三 麻就 叫上 宝田， 要去 捞浮。 宝田 说， 等雨停 了吧 ， 会 有凳 子吗 ？三麻 说， 现在去 ，会 有。 还没到 河边 ， 两 人就 发现 河面上 飘着 一只 凳子 。 尽 管影影 绰绰 ， 看 不确 切。 三麻说 ， 是 凳子吗 ？宝 田说 ， 像。 三 麻就狂 奔起 来， 奇快， 宝 田在后 面喊 ， 三 麻！ 三 麻 没有回 答， 依然高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 狂奔。 他跳 下了 河。 三麻就这 样被 河水冲 走了 。宝田还 记得 ，三麻 在河 水中举起 的那 条“凳 子” ， 不过是 一 个窄窄 的硬 木板 。 尸体是 在
28、下 游很 远的 地方 发现的 ， 三麻 被泡得 肿胀 和惨白 ， 像发 过的笋 。 三 麻的女 人只 看一眼 ，就 昏过 去； 众人 把她叫 醒， 她再 看一 眼， 再昏过 去； 众人 再把 她叫 醒，她 就 疯 了 。 她把跛 脚儿 子抓 起来 ， 扔 到院子 里。 然后 抱着 凳子 ， 去找 宝田 。 她 对宝 田说 ， 别再 捞浮 了， 叫 三麻 回家 吧。 宝田 嘿嘿笑 ， 像 哭。 她再 说， 三麻水 性好 ， 但 水太 凉， 别让他 下水 。 宝 田再嘿 嘿笑 ，更 像哭 。她 再说， 三麻 呢？ 宝田 便不 再笑了 ，抹 一把 泪说 ，对 不住你 ，婶 娘 。 宝田头 一次 叫三
29、 麻的 女人 婶娘， 三麻 女人 感觉 不是 在叫她 。宝 田把 长凳 送了 回去。 那以后 ，村 人常 常听 到宝 田在夜 里， 打她 的女 人。 女人的 惨叫 ，传 出很 远。 后来我 知道 ，三 麻家 中曾 经失火 ，那 条被 宝田 送回 来的凳 子， 早已 化为 一把 清灰。 小的时 候， 在雨 后， 我 也常 常和大 我十 几岁 的堂 哥， 跑去捞 浮。 我们 捞到 了碎 草、 葫 芦、 树枝、 油桶 、南 瓜、 竹篓 、八仙 桌。 我们 捞到 了很 多东西 ，但 我们 依然 贫穷 。 （1 ） 下 列 对 这 篇 小 说 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 最 恰 当 的
30、两 项 是 （5 分） （ ）（ ） A 、宝田 先看到 长凳， 但最 后是水性 好的三 麻跳到 河 里把长凳 捞上来 拿回了 家 ；宝田 也 很想 得 到长 凳， 却没 有向 三 麻索要 ， 这 体现 了他 的窝 囊。 B 、 没有 宝田 女人 和三 麻 女人的 唠叨 和自 私自 利， 就不会 有后 面悲 剧的 发生 ，女性 的偏 狭是 造成 三麻 悲剧 的根 源 。 C 、 逢夏 季大雨 ，河 上游 许多村 落被 暴雨 冲垮受 了 灾，村 里人 们急 匆匆地 跑 出来捞 浮， 捞到 东西 就占 为已 有， 主 要是反 映了 村民 的自 私自 利，贪 小便 宜。 D 、 小说 第二 段讲 述
31、了 村 民们雨 中 “捞 浮 ” 的 旧事 ， 是对故 事背 景时 代特 征的 必要交 代， 同时引 出下 文三 麻捞 到长 凳这个 重要 情节 。 E 、周 海亮的 小说 长凳 选材小 ，立意 却以小 见 大，通过 大量言 行描写 ， 细腻生动 地 表现人 物心 理， 使我 们得 以透视 那个 时代 复杂 的人 性。 （2 ）小 说以 “长 凳” 为中 心叙事 写人 ，这 样写 有什 么好处? 请 简要 分析 。(6 分) （3 ）小 说中 宝田 的心 理变 化复杂 ，请 结合 全文 分析 宝田有 哪些 变化 。(6 分) （4 ） 有 人认 为， 文中 的 “ 我” 与小 说没 有什 么关
32、 联 ， 是 个可 有可 无的 人物 。 对此你 怎么 看? 请谈谈 你的 观点 并简 述理 由。(8 分) 四、实用类文本阅读 12 阅读下面的文 字，完 成（1）（4）题。 （25 分） 千秋一 寸心 ，红 楼无 限情 2012 年5 月31 日凌 晨，95 岁高 龄的 红学 家周 汝昌 先生逝 世。 或许 一生 的喧 嚣太多 了 ， 他选择 安静 地离 开。 “ 不 开 追悼会 ，不 设灵 堂， 安安 静静地 走。 ”他 留下 这样 的 遗愿。 进入红 学研 究， 多少 是个 偶然。 那是 1947 年， 在燕 京大学 读书 的周 汝昌 收到 兄长周 祜 昌寄至 燕园 的信 函说 ， 他
33、 看到胡 适新 近一 篇谈 红 楼梦 的文 章， 其中 有敦 诚与敦 敏皆 系曹 雪芹生 前挚 友的 新论 说， 嘱咐周 汝昌 帮忙 查证 。 周 汝昌遍 查燕 京大 学图 书馆 ， 果 然在 敦敏 诗 集中发 现了 一首 咏 芹诗 。周汝 昌将 这一 发现 撰写 成文， 发表 在1947 年 12 月 5 日 天津 国民日 报 上。 没想 到几 天后， 胡适 就托 人转 交了 一封给 周汝 昌的 信， 肯定 、 鼓励 这位 在校 大学生 的研究 。胡适 此时 已是学 界“大 拿” ， 又是“ 新红学 ”的开 创者， 他的 来信让 周汝昌 “欣幸 无已 ” 。1948 年 ， 正 埋头撰 写
34、红 楼梦 新证 的周汝 昌特 意跑 到胡 适家 中拜访 。 令周 汝昌激 动的 是， 胡适 竟将 珍藏多 年的 孤本 甲 戍本 石头记 慷 慨地 借给 他拿 走细看 。 正 因为 这一段 渊源 ，周 汝昌 常常 被看做 是胡 适红 学研 究的 关门弟 子。 1953 年， 红 楼梦新 证 出版。 这 部 40 多 万字 的 红学研 究著 作引 起轩 然大 波，因 为在 当时很 少有 人敢 将 红楼 梦 拔 到那 么高 的地 位 周汝 昌将 红 楼梦 与 托尔斯 泰的 战高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 争与和 平 、但 丁的 神曲 等世 界名著 相提并 论
35、， 并大加 赞赏。 周汝昌 把胡 适、顾 颉刚、 俞平伯 的 “曹 、 贾互 证” 方 法最 大限 度地、 最完 整 地发挥 出来。 由于 崇尚 实 证， 他的 每一 个 论点的 提出 都以 充分 丰富 的文献 资料 为基 础。 又因 为崇奉 实录 ， 他 把全 部实 证工作 都作 为论 证实录 的手段 。周汝 昌的 红楼 梦新证 乃至 后来 的“曹 学” ，其 基本 的方法 论就是 以历史 上的曹 家与 小说 中的 贾府 双向互 证， 在以 历史 材料 推证小 说本 事的 同时 ， 又 以小说 情节 反推 历史， 史学与 文学合 而为 一。正 是从 红楼梦 新证 开始， “红学 ”实 证研究
36、 开始体 系化、 专门化 ， 后 来它 被称 作 “ 红学史 上一 部划 时代 的著 作” 。 此年 周汝 昌35 岁， 因为这 部书 ， 他 得以调 任人民 文学出 版社 编辑， 成了学 界“红 人” 。 也由于 这 部书 ，他在 后来 的政治 运动中 变成了 “资 产阶 级胡 适派 唯心主 义” 的 “ 烦琐 考证 ” 的典 型代 表， 被关 进 “ 牛棚” 下放 。 由 于周总 理的 特殊 关照 ，1970 年9 月重 返北 京。 周汝昌 将红 学构 建为 四大 范畴， 即曹 学、 版本 学、 脂学、 探佚 学， 其晚 年在 探佚学 发 力颇多 ， 在他 近年出 版的 数十部 红学 著作
37、 中， 曾先 后提出 一系 列探 佚成 果， 观点令 人耳 目 一 新， 但 也招 致不 少异 议。 如他提 出林 黛玉 系 “ 沉湖 而死” ； “金 玉奇 缘” 说的 不是贾 宝玉 和薛 宝钗， 而是 指贾 宝玉 最终 与史湘 云的 结合 ，等 等。 1982 年， 周汝 昌发 表了 什么是 红学 一文 ， 在 把 人们呼 吁的 文学 批评 方法 描述为 “ 十 六字真 言”之 后，干 脆把 文学性 研究剔 除出“ 红学 ”的范 围，他 说： “ 红学显 然是关 于红 楼梦 的学 问， 然而 我说 研究 红楼 梦 的学 问却 不一定 都是 红学 不能 用一般 研究 小说 的方式 、 方法
38、、 眼光 、 态 度来研 究 红 楼梦 。 如果 研究 红 楼梦 同研 究 三国演 义 水 浒传 西 游记 以 及 聊 斋志异 儒林 外史 等 小 说全然 一样 ， 那就 无需 红 学这门 学问 了。 ” 在把文 学性 研究 剔除 出 “ 红学” 的同时 ， 他也 把自 己剔除 出了 主流 “ 红学” 的研究 队伍。 此 后， 他 被喻为 红学 界的 独 行侠。 他关于 “红学 ” 之 界定、 对 红学 史的 回顾、 对曹雪 芹画 像的 考证等 ，一 次次 地掀 起了 “红学 ”研 究的 争议 。 从 30 岁开 始， 周 汝昌 把自 己的一 生都 献给 了 “ 红学” ， 是红 学界 当然
39、的王 者。 他被誉 为 “红学 泰斗 ” ， 也被 批作 “ 闭门造 车” ，可 谓毁 誉参 半 。他六 十余 年间 所走 过的 治红学 之路 ， 因偶然 而生 ， 又 历经 政治 对学术 氛围 和学 术方 向的 多次影 响， 终至 晚年， 既得 到肯定 、 赞 誉， 身上罩 着光 环， 亦受 到讥 嘲与攻 击。 说不尽的 红 楼梦 ， 道不 尽的人与 事。 周汝昌 梦在 其中近七 十年 。梦未 醒， 人已去 ， 花落水 流红 ，谁 解其 中味 ？还是 让老 人家 安安 静静 地走吧 。 相关链 接： 周汝昌 少时 即醉 心欧 楷笔 法,20 岁后 又致 力于 唐人 写经, 深研 兰 亭 后,
40、得右 军真 脉 ， 其“横 逸飞 动、 作草 如真 ”的周 体法 书, 在众 多书 家 中神采 焕然 。 周汝昌 少时 便热 衷于 古典 诗词的 创作 ， 进 入南 开中 学后， 即研 习宋 词。 燕大 读书时 ， 与 顾随、 张伯 驹、 钱钟 书等 都有唱 和， 其诗 词功 底颇 得各位 先生 赏识 。 百读红 楼百 动心 ，哪 知春 夜尚寒 侵。 每从 细笔 惊新 悟，重 向高 山愧 旧琴 。 只有英 雄能 大勇 ，恨 无才 子效微 忱。 寻常 言语 终何 济，不 把真 书换 万金 。 周 汝昌 诗一 首 1 、 下 列 对 传 记 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 最 恰 当
41、的 两 项 是 （5 分） （ ）（ ） A. 红楼 梦新 证 一 书的 创 作深得 胡适 的鼓 励和 帮助 ， 这 本书 是周 汝昌 成为 学 界 “ 红人” ， 也使他 在政 治运 动中 遭受 迫害。 B. 周汝 昌研 究红 学的 许多 观点深 受 “ 大拿 ” 的 影响 ， 他晚年 提出 的林 黛玉 “沉 湖而死 ” 等 ， 就是在 胡适 研究 的基 础上 形成的 。 C. 周 汝昌认为， “ 红学”中的文学性 研究应与三国演义等 小说的研究要区别开来， 不 能用一 般研 究的 方式 、方 法、眼 光、 态度 。 D. 周汝 昌的 “红 学 ” 之 路 并非一 帆风 顺 ， 他 的 “
42、红 学” 研究 方法 虽得 到一 致 认可 ， 但 他得 出的结 论却 一直 饱受 争议 。 E. 周汝昌多 才多艺、 勤学善思 又特立独 行。研究“红学 ” ，他 一旦投身其 间便矢志 不渝， 虽毁誉 参半 ，但 终难 否认 其红学 泰斗 的地 位。 （2 ）结 合 全 文， 周汝 昌在 红学研 究方 面的 贡献 有哪 些？请 分条 概括 。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （3 ）简 析文 章结 尾“ 还是 让老人 家安 安静 静地 走吧 ”一句 在文 中的 作用 。 （6 分） （4 ） 纵观周 汝昌 的一生 ， 这位大 家身上 体现
43、了哪些 优秀的 品质？ 请结 合全文 及相关 链接， 谈谈你 的理 解。 （8 分） 第卷表达题 五、语言文字运用（20 分） 13 依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 成 语 ， 与 句 意 最 贴 切 的 一 组 是( ) 生活 中总 有些 人 ， 平时 吵闹不 休， 表现 得很厉 害， 而真 到紧 要关 头， 他 们却 噤 若寒蝉 ，躲 在一 边。 这样 的人不 适合 深交 。 女汉 子们 总是 什么 事都 自己扛 ， 力求 比男人 更有 力量更 能干 活 ， 看着 大咧 咧， 内心 却很 敏 感，属 于 的 性格 。 专家 认为 ，日 本空 军的 作战能 力并 不弱 ，但
44、限于 战斗机 数量 少于 中国 空军 和海军 航空 兵 ， 所以日 本空 军实 际已 是 。 A 外 强中 干 外 刚内 柔 色厉 内荏 B 色厉 内 荏 外强 中干 外 刚内 柔 C 外 刚内 柔 色 厉内 荏 外强 中干 D 色厉 内 荏 外刚 内柔 外 强中 干 14 下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病 的 一 句 是 （ ） A 吸 烟产 生的 烟雾 中含 有 上百种 对人 体有 害的 化学 物质， 这些 物质 使机 体发 生病变 ， 会 引发心 血管 硬化 、肺 癌等 严重疾 病。 B 在 当今 时代 ，文 化是 一 个国家 软实 力的 重要 组成 部分。 这个 “软 实力 ”硬
45、 不硬、 强不 强、大 不大 ，与 一个 国家 的文化 产业 强大 有直 接关 联。 C 恐 怖分 子是国 际社 会公 敌，我 们要 不断 深化国 际 反恐执 法合 作， 切实加 强 对我海 外项 目和人 员的 安全 保护 和风 险预警 。 D 自签 约以 来， 法国 国家 游戏集 团在 技术 、 设 备和 资金等 方面 对北 京中 彩印 制有限 公 司 的发展 提供 了很 多合 作。 15 依 次 填 入 下 面 一 段 文 字 横 线 处 的 语 句 ， 衔 接 最 恰 当 的 一 组 是 （3 分） 已是傍 晚时 分 ， 苍 茫的 暮色 ， 正 从天 东的 大海 那边 升腾 起来 。 。
46、 ， 。 ， 。 。 每当 江风 吹来 ，秧 苗就 轻轻摆 动着 ，把 一层 一层 的轻浪 ，向 天边 远远 地传 送开去 。 现在 ，沟 洫纵 横的 洲渚 上，已 经垦 出了 一片 一片 的稻田 ， 但西 方的 地平 线上 ，那 一轮即 将隐 没的 夕阳 ，还 在散发 着明 亮而 柔和 的余 晖。 这时 ， 河 汊上 、 田 塍里 的水面 便荡 漾起 来， 晚霞 的倒影 被搅 乱了 ， 于 是又 平添了 几许 变 幻，几 许缤 纷 这一 带， 本是 孤立 于江 心的一 个沙 洲， 在夕 阳的 映照 下， 稻田 里的簇 簇秧 苗， 仿佛 展开 了一片 墨绿 色的 、 闪 着金 光的地 毡， 显 得那样 宁静 ，那 样旷 远。 A B C D 16 在 下 面 一 段 文 字 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句 ， 使 整 段 文
