1、高考资源网( ) ,您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 广东省 汕头 市金 山中 学 2015-2016 学年 高二 下学 期第 六周周 练语 文试 题 命题人 :汤 清香 A 一 目了 然 明察 秋毫 洞 若观火 B 明 察秋 毫 洞若 观火 一 目了然 C 洞 若观 火 明察 秋毫 一 目了然 D 洞 若观 火 一 目了 然 明 察秋毫 2 依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是( )(3 分) 在诗 圣的 杜甫 的诗 中确 实有不 少_ 的警 语 ,发人 深思 ,同 时也 令人 叹服! 17 秒 时间 可以 干什 么? “手机 控” 在微 信
2、群里 抢 个红包 秀一 秀, 博尔特 跑 两次 100 米,但 在战 火不 断的 中东 ,17 秒 可以 干出_ 的大事 ,让 全世 界都 为之 屏息。 一位 抗战 老兵 在接 受记 者采访 时回 忆说 : “当 时 只听到 一声_ 般 的 巨响, 身旁 火光冲 天, 前方 的战 友永 远的倒 在了 血泊 中, 而我 也身受 重伤 ”, 说完 他黯 然。 A 惊 天动 地 石破 天惊 震 天动地 B 石 破天 惊 震天 动地 惊 天动地 C 石 破天 惊 惊天 动地 震 天动地 D 惊 天动 地 震 天动 地 石 破天惊 3 依次 填入 下列 各句 横线 处的成 语, 最恰 当的 一组 是(
3、)(3 分) 省委领导在调研民 营经 济及台资企业发展的 市场 环境问题时指出,要 进一 步提高认 识,加 快转 变政 府职 能, 打造对 所 有 市场 主体 的发展 大环 境。 在欧 洲历 史上 , 体 育、 艺术界 和上 流社 会有 很深 的渊源 , 所 以在 某种 程度 上, 足 球和 艺术成 为可 以 的 文化 现象。 C 罗 表示 现 在 的球 队 与两 年 前 欧 洲杯 上 的已 经 不可 , 他 虽然 尚 未恢 复百 分 百 状 态,但 是仍 然会 尽力 帮助 球队取 胜。 A 一 视同 仁 同日 而语 等量齐 观 B 一 视同 仁 等量 齐观 同 日而 语 C 等 量齐 观 一
4、视 同仁 同日而 语 D 等 量齐 观 同日 而语 一 视同 仁 4 下列 各句 中, 没有 语病 的一句 是( ) (3 分) A 美 国研 究人 员最 近报 告 说: 电 击以 醋和 废水 为养 分的细 菌, 可以 制造 出清 洁的氢 燃 料能够 替代 汽油 给车 辆提 供动力 。 高考资源网( ) ,您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 B 节 前, 股票 指数 围绕 2400 点整数 关口 来回 震荡 ,节后 市场 能否 突破 这一 关口, 维 持强势 上攻 趋势 ,节 假日 期间出 台的 相关 政策 将是 关键。 C 王 振鹏 的江 山胜 览图 描绘 了仲 春季 节
5、江南 山 水风光 和人 们日 常生活 , 不仅是 研 究元代 社会 的“ 百科 全图 ”,而 且是 研究 元代 绘画 的重要 图像 。 D 与流 浪儿 童的 问题 相比 , 留守 儿童 问题 绝非 家长 单方能 力所 及, 这是 一个 比街头 流 浪者收 置更 为复 杂的 系统 性社会 问题 ,政 府部 门也 难脱干 系。 5 下列 各句 中, 没有 语病 的一句 是 ( )(3 分) A 一 个优 秀的 作家, 一个 本着良 心用 笔杆 服务 世界 的作家 , 要 从人 性和 人类 的根本 利 益为出 发点 。 B 转 基因 粮食 与传 统的 粮 食在产 量上 相比 有了 很大 的提高 ,但
6、 是在 食用 的安 全性上 一 直存在 着争 议 。 那 么它 对人 体究竟 是有 益还 是有 害? 一些研 究了 较长 时间 的专 家的 答案是 肯定 的。 C 我 们比 任何时 候都 更迫 切需要 加强 对环 境的保 护 ,既要 有政 府的 政策干 预 ,又要 提 高每个 人的 自觉 性。 否则 本已经 十分 糟糕 的雾 霾天 气状况 将会 进一 步提 高。 D 在我 印象里 , 黄河 是一 条涨满 着自 信和 尊严 的大 河, 她以 泥黄 的颜 色奔 腾 着, 她奔 腾不息 ,不 知流 淌了 多少 年,流 淌得 如诗 如画 。 6 下列 各句 中, 没有 语病 的一句 是 ( )(3 分
7、) A 厦 深铁 路开 通后 ,铁 路 沿线城 市和 台湾 金门 、马 祖地区 联手 推出 数百 项优 惠政策 , 以满足 游客 多样 化的 旅游 。 B 邵 逸夫 基金 中的 教育 赠 款项目 是当 前海 内外 爱国 人士通 过中 国教 育部 实施 的赠款 金 额最大 、建 设项 目最 多的 教育赠 款项 目。 C 数 字化 时代, 文字 记录 方式发 生了 重大 变化, 致 使很多 人提 笔忘 字,这 将 影响到 汉 字文化 能否 很好 地传 承。 D 清 华大 学的 研究 表明 , 算 表 是目 前国 内发 现 最早的 实用 算具 , 被称 作 世界数 学 史乃至 中国 数学 史上 的一
8、 项重大 发现。 7 依次 填入 下面 一段 文字 横线处 的语 句, 衔接 最恰 当的一 组是 ( ) (3 分) 提问的精神活动不仅为人们追寻真实的价值生活的根据和意义提供了条件, _ 。_ , 在科学和哲学 上,提出 问 题都比解决问 题显得更 为 艰难。一个 人 提 出 的 问 题 只 能 是 他 能 够 提 出 的 问 题 ,_ 。 一 个 人 能 提 出 什 么 样 的 问 题 , _ 。 提问 与其说 是问 问题 , 询 问对 象,_ 。 正 因 为如此 , 古 希 腊先哲 苏格 拉底 这位 最善 于提问 的人 ,最 终信 奉的 原则是 :“ 认识 你自 己。 ” 问本 身就 是
9、对 提问 者的 存在界 限的 划定 不如 说是 把提 问者 自身 的真实 状况 问出 来了 表明 他是 以什 么方 式和 力求以 什么 方式 去思 考生 活的 高考资源网( ) ,您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 它还 无情 地暴 露出 提问 者的存 在的 有限 性 要能 提出 某一 类型 的问 题并不 是那 么容 易的 A B C D 8 依次 填入 下面 这段 文字 横线处 的语 句, 衔接 最恰 当的一 组是 ( ) (3 分) 荷兰研 究人 员表 示 ,Wi_Fi 产生的 辐射 可能 成为 树木 的新敌 人 。一 项在 荷兰 进 行的研 究 发现, , 。 研 究
10、指 出 , , 相 比之 下, 茂密森 林地 区的 树木 并未 出现这 种现 象。 , 。 研究 人员 同样 发现 ,Wi Fi 辐射 还会 延缓 玉米 棒 生长 荷兰 城市 内有 多 达 70% 的树木 出现 同样 症状 这一 发现 将加 剧人 们 对 Wi Fi 辐射 可能 危害 人体 健康的 担忧 5 年前 的这 一比 例只 有 10% 同时 也能 够支 持家 长呼 吁停止 在学 校安 装无 线路 由器的 做法 栽种 在无 线路 由器 附近 树木的 树皮 好似 在流 血以 及大量 的叶 子濒 于死 亡 A B C D 9 阅读 下面 的诗 歌, 然后 回答问 题。 (11 分) 春雨呈
11、文潜 宋 晁 补之 倦将鸟 帽障 黄日 ,一 雨新 开春已 融。 忽惊宫 瓦出 新碧 ,更 喜海 棠舒小 红。 爱酒邻 张不 可奈 ,听 歌老 谢无由 同。 春如行 客祗 欲去 ,若 为挽 取须壶 空。 (1 )诗 的颔 联在 写景 上运 用了什 么表 现手 法? 请结 合诗句 简要 分析 。(5 分) (2 )简 析诗 的尾 联表 达了 怎样的 情怀 和思 想? (6 分) 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 (6 分) (1 ) 阿房 宫赋 中作 者 泼墨写 意,粗 笔勾勒 ,言 阿房宫 占地之 广,状 其楼 阁之高 的 句子是 : , (2 ) 杜甫一 生失 意,常 陷 入病
12、痛 孤独之 境, 登高 一诗 对此有 直接描 述, 这个句 子 是: , (3 ) 爱莲 说 中描 写莲 花高洁 质朴 最有 名的 对偶 句是: , 参考答 案 2 C 【解析 】 石 破天 惊 原 形容箜 篌的 声音 , 忽 而高 亢, 忽 而低 沉, 出人 意外 , 有难 以形 容的高考资源网( ) ,您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 奇境。 后多 比喻 文章 议论 新奇惊 人。 惊天动 地 惊 :惊 动; 动:震 撼。 使天 地惊 动。 形容某 个事 件的 声势 或意 义极大 。 震天动 地 震 :震 动; 动:摇 动。 震动 了天 地。 形容声 音或 声势 极大
13、。 3 B 【解析 】 试题分 析: “一 视同 仁” ,原 指 圣人 对百 姓一 样看 待,同 施仁 爱, 后多 表示 对人同 样看 待 , 不分厚 薄。 适用 于 句。 “ 等量齐 观” , 指 对有 差别 的 事物同 等看 待。 适用 于 句。 “ 同 日而语 , 意思 是同 一事 物在 不同时 间比 较 , 把 不同 的人 或不同 的事 放在 一起 谈论 或看待 。 适用于 句 。 4 B 【解析 】 试题分 析: 本题 重点 考查 考生正 确辨 析病 句的 能力 。病句 类型 主要 有语 序不 当、搭 配不 当 、 成分残 缺或 赘余 , 结 构混 乱、 表 意不 明、 不合 逻辑
14、等。 病 句辨 析一 般使 用主 干分析 法和 枝叶分 析法 , 即从语 法角 度对句 子成 分进 行分 析找 寻病因 。 压缩 看主干 有没 有残缺 、 搭 配不当 等毛 病, 再看 压缩 掉的修 饰成 分与 主 干 之间 是否存 在修 饰不 当的 毛病 , 最后 看句 子中有 没有 典型 的语 病特 征, 比如 表并 列的 词或 能否 、 好 坏等 两面 的词 。 分析 可 知, A句 式杂糅 , 应 为 “可 以制 造出 清洁的 氢燃 料, 而氢 燃料 能 够替代 汽油 给车 辆提 供动 力。 C语 序不当 , 应 改为 : 不 仅是 研 究元代 绘画 的重 要图 像, 而 且是研 究元
15、 代社 会的 “百 科 全图” 。 D 搭配 不当, “留 守儿 童 问题” 与 “ 绝非 家长 单方 能力所 及” 不搭 配, 应把 “能力 所及” 改 为“ 能解 决的 ” 。 5 D (A 句 式杂 糅 。 可 把 “从 为出 发点 ” 改 为 “ 以 为出 发点 ” , 或 “从 出 发 ” 。 B 表 意不 明 , 是 肯定 有益 还是肯 定有 害 , 不 明确 。C 主 谓搭 配不 当, “状 况 ” 与 “提 高”不 搭配 ,把 “提 高” 改成“ 恶化 ”) 6 B (辨 析病 句首 先应 熟 知病句 的类 型, 最常 用的 判别方 法是 划分 句子 结构 成分, 先看 主谓
16、宾, 再 看定 状补 , 判 断句 子是否 存在 成分 残缺 赘余 、 搭配 不当 、 结 构混 乱、 语序不 当等 问题。 如果 结构 上没 有问 题, 可 从逻 辑意 义上 分析 , 看是 否有 表意 不明 、 句 意关系 不当 等问题 。 还 有一 个简 捷的 方法便 是借 助标 志法 , 比 如, 如 果句 中出 现关 联词 , 可从 关联 词的搭 配、 语 序、 逻 辑等 三个方 面考 虑; 如 果出 现 介词, 可 从主 语残 缺、 中 途易辙、 主 客颠倒 等角 度考 虑。A 项 成分残 缺, 缺宾 语, 应为 “以满 足 需 要” ;C 项两面 与一 面不照 应, 应去 掉 “
17、能 否 ” ;D 项语 序不 当, 应 改 成 “被 称作 中国 数学史 上 乃至世 界数 学史上 ”; 同时 “被 称作 ”前面 增加 “这 一发 现( 研究成 果) ”) 7 D 【解析 】 试题分 析: 可根 据内 容的 逻辑关 系排 列本 段。 根据 上一句 的关 联词 “不 仅” , 可知 第一 个横高考资源网( ) ,您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 线处填 。 根据 后面 句子 提到的 在科 学和 哲学 领域 提出问 题比 解决 问题 “更 ” 艰难 , 可 知第二 个横 线处 填 。 都是 对其 各自 前面 句子 的进一 步阐 释 , 根据 前面 的内容
18、, 可 知第三 个横 线处 填 , 第 四个横 线处 填 。 根 据前 一句的 “与 其” , 可知 第 五个横 线处 填, 前后 构成 选择 关系 。 8 D 试题分 析: 此类 为语 言连 贯性考 查, 注意 句子 中代 词、 关 联词 的连 接作 用, 在内容 上注 意逻 辑关系 ( 时间 、 空间 、 事 理) , 主语 一致 与否 。 承接上 文 “研 究发 现 ” , 具体说 明 研 究发现 的内 容; “ 同样 发现” 与前 文 “ 发现 ” 呼 应, “同 样” 暗 示 须排 在之 后, 保持语 义的 连贯 性; “ 同样症 状” 呼应 所 指的 树木出 现的 症状 , 中 的
19、 “10%”与 中的 “70% ” 形成 数据 比例上 的对 比; 最后 强调 研究发 现对 人们 认识 及活 动的影 响 , 中的 “同 时也 能” 暗示 必须 接在 的 后面 。 9( 1 ) 颔 联侧 重于 色彩 的 描绘 (或 色彩 的映 衬 、 衬 托、 对比 、 烘托 ) , 写 宫瓦 长出了 新绿 , 海棠开 出了 红色 的小 花, 明丽的 色彩 互相 映衬 , 表 达了诗 人对 春雨 (或 春天 ) 到来 的惊 讶欣喜 的情 怀。 (3 分) (2 ) 尾联写 春如 行客只 想 离开, 须抓紧 机会 痛痛快 快地喝 尽酒壶 里的 美酒, 以此来 款待春 天、挽 留春 天。 表达 了对 春天的 喜爱 和不 舍之 情, 也流露 了及 时行 乐的 思想 。(4 分) 10 (1 ) 覆压 三百 余里 , 隔离天 日 (2 )万 里悲 秋常 作客 ,百年 多病 独登 台。 (3 )出 淤泥 而不 染, 濯清涟 而不 妖