1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 普 宁 勤建 中学 2015-2016 学 年度 下 学期 第 二次 月 考 高二语 文 试题 注意事项： 1 本试 卷分 第 卷 （阅 读 题） 和 第 卷 （表 达题） 两部分 ， 共 150 分。 考 试 时间 150 分 钟。 答卷前 ，考 生务 必将 自己 的姓名 、班 级和 座位 号填 写在答 题卡 上。 2作 答时 请将 答案 写在 答 题卡上 ，在 本试 卷上 答题 无效。 3考 试结 束后 ，将 答题 卡 收回。 第I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分 ，每 小题3 分） 阅读下 面的 文字
2、 ，完 成 1 3 题。 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题。 美学在 中国 文化 史上 的缺 乏独立 性 ， 源 自传 统诗 学追 随儒家 的政 治 功 利主 义和 伦理实 用 主义。 代表作 是南朝 刘勰 的文 心雕龙 ，此 书以治 国平天 下式的 雄心壮 志， 建立一 个包罗 万象的 诗学 体系 。 开 篇 原道 一章， 便确 立了 原道心 以敷 章、 研神 理而 设教 的道 统原 则。这 种道 统诗 学上 承曹 丕典 论 论文 所 主张 的的经 世致 用文 学观 ，即 所谓 盖文 章 ， 经国之 大业， 不朽 之盛 事 ； 下开 文以载 道之 先河。 唐代， 韩 愈提 出 文 以
3、明 道 ； 白 居易 提 出 文 章合 为时 而著 ， 歌 诗合为 事而 作 ； 宋 儒周 敦 颐明确 文 以载 道 宗旨， 都不过 是 文 心雕龙 顺理 成章的 延伸 。 由 此可 见， 王国 维和 陈 寅恪之 于中 国诗 学缺 乏独 立的美 学原 则的 感慨， 洞见 到了 中国 文化 的核心 部分 ：非 功利 、非 实用的 审美 传统 始终 阙如 。 正 是这 种阙 如， 导致 中国的 诗学 传统 和文 学传 统总是 无法 进入 精神 层面 ， 仅止 于世 俗的 功用， 越来越 滑入俗 世的 纷争， 功利的 得失。 诗言 志沦 为诗人 得意或 失意 的渲泄 ；评话 衍生出 的小说 ，或聚
4、焦于 庙堂纷 争的计 谋较量 如 三国演 义 ，或 忘情 于江湖 造反的 草莽传 说如 水浒 传 ； 更不 用说 隋唐 演义 封 神演 义 之类的 演义 小说 ， 既 没有 山海 经 神 话中的 阳刚 ， 也 没有 诗 经 三 百篇 中的 清纯。 人 的尊严 ， 悲 悯的 情怀， 君 子有所 不为 、 有 所必为 的底 线 ， 在这 类文 学中被 小不 忍则 乱大 谋、 无 毒不 丈夫 的厚 黑原 则取 代， 这种 审美 趣 味造就 一代 又一 代的 草莽 ， 制作 出一 个比 一个 暴虐 的帝王 ， 进 而滋 生出 民族 诸多难 以治 愈的 心理疾 病： 诡计 崇拜 、暴 力崇拜 、权 力崇
5、 拜等 等。 在这样的 美学 背景下， 红 楼梦的 问世 是一场 审美 革命：从 容推 出女性 崇拜 、悲悯 崇 拜、拒 绝功名 崇拜。 红楼 梦的 问世使 这个民 族的 审美趣 味，不 再纠缠 于生 存博弈 而具有 纯粹精 神的 存在 意味 ，从 而在美 学上 回归 山 海经 式的 混沌 和 诗经 国 风所具 的清 纯 ， 达成名 副其实 的文艺 复兴 。王国 维指出： 红 楼梦 是彻 头彻尾 的悲剧 ， 大背于 吾国人 之精神 ，因为 吾 国人之 精神， 世间 的 也，乐 天的 也，故 代表其 精神之 戏曲 、小说 ，无往 而不着 此乐天 之色彩 。正 如红 楼梦 写出悲 剧本 身已经 具
6、有美 学革命 的意 味，王 国维指 出红 楼梦 的 悲剧 品质 ，中国 诗学 的眼 界由 此被 打开， 其意 义绝 对不 下于 鸦片战 争以 后 ， 中国人 从坚船 利炮渐 渐地 知道了 西方文 明和西 方文 化。他 在人 间词话 中 说： 诗 人对 宇 宙人生 ，须入 乎其内 ，又 须出乎 其外。 这与 被三 国演义 和 水浒传 调 教出来 的国民 醉心于 权谋 和暴 力的 审美 品味截 然不 同 ， 而 是关 注人 世间的 苦难 ， 并从 宇宙 的视 野加以 审 视 。 佛学的 东渐 ， 禅宗的 兴起 ， 在 中国 士大 夫阶层 引发 了心灵 的解 放 ， 终致 中国 诗学界 异 端 突起
7、。 相对于 李白急 功近 利的 蜀道难 ，难于 上青 天 ，苏 东坡信 笔挥 就的乃 是心平 气和的 月有 阴晴圆 缺，人 有悲 欢离合 。严羽 的 沧浪诗 话顺 流而至 ，藉禅 宗之 名，挑 战文 心雕龙 的 道统 诗学 ， 连 同文以 载道 的诗 学传 统， 但比起 王国 维、 陈寅 恪的 美学思 想， 严羽 在 沧 浪诗 话 里的 诗学 追求， 不过 小荷 才露 尖尖 角。 王 国维 和陈 寅恪 之于 中国文 化的 独到 贡献 ， 不 在于 学问的 博大 精深 ， 而 在于 识见和 思想 的不拘 流俗 。 中国数 千年 文化之 所以 江 河 日下 ， 不 可忽 视的原 因在 于审美 上的
8、 疲乏 。 而 王国 维和陈 寅恪 的过 人之 处， 则在于 对这 种 审 美疲乏 的洞 察。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （ 摘编 自李 劼 王 国维 、 陈 寅恪的 文艺 复兴 意味 ） 1下 列关 于原 文内 容的 表 述，不 正确 的一 项是 A 传统 诗学追 随儒家 的政 治功利主 义和 伦理实 用主 义,使得 美学失 去独立 意味 ，使得 诗 学和文 学传 统无 法进 入精 神层面 ，止 于世 俗的 功用 。 B 刘 勰的 文心 雕龙 建立 一个 包罗 万象 的诗 学体 系 ， 确 立了 “原 道心 以敷 章、 研 神理 而设教 ”的 道
9、统 原则 ，后 世文学 理论 都对 它有 所承 传。 C 曹丕 提出 “盖 文章， 经 国之大 业， 不 朽之 盛事 ” ， 开启了 文以 载道 的先 河 ， 韩愈、 白 居易等 人丰 富了 这种 理论 ， 周敦 颐明 确 了 宗旨 。 D佛 学的 东渐 ，禅 宗的 兴 起，引 发中 国士 大夫 阶层 了心灵 的解 放， 严羽 的 沧浪诗 话 藉禅宗 之名 ，挑 战文 以载 道的诗 学传 统。 2下 列理 解， 不符 合原 文 意思的 一项 是 A 关 注人 世间的 苦难 ， 表 现人的 尊严 和悲 悯情 怀， 不再只 是宣 泄得 意或 失意 ， 不再 纠缠 于生存 谋略 ，文 学纯 粹精 神
10、和较 高的 审美 价值 就得 到了体 现。 B演义 小说推 崇的“ 小不 忍则乱大 谋” “ 无毒不 丈夫 ”等做大 事的 谋略， 其实 正是中 国 文学传 统讲 求实 用和 功利 、纠缠 于生 存博 弈的 具体 表现。 C. 红楼 梦 以儿女 情长 式的女性 崇拜 、悲悯 崇拜 来拒绝暴 力和 权力， 以彻 头彻尾的 悲 剧来背 离国 人崇 尚的 乐天 精神， 在审 美上 具有 革命 的意味 。 D. 王 国维 重视 文学 的审 美 属性 ， 不 赞同 文以载 道 ， 提出从 宇宙 的视 野审 视文 学， 打开 了 中国诗 学的 眼界 ，带 来了 名副其 实的 文艺 复兴 。 3根 据原 文
11、内 容， 下列 理 解和分 析不 正确 的一 项是 A 国民 受 三 国演 义 和 水浒 传 等 影响， 崇拜 权谋和 暴力 ， 进 而滋 生出 民族很 多难 以治愈 的病 态心 理， 可见 ，文学 有对 人们 思想 及社 会影响 的作 用。 B. 在 经世 致用 文学 观的 影 响下。 中国 后世 的演 义小 说既缺 乏 山海 经 神话 中的阳 刚 ， 也没有 诗 经 三百 篇中 的清纯 ，处 于审 美疲 乏的 境地。 C. 有 力促 进社 会道 德进 步 的 “文 以载 道” 思想 ， 强 调 “文 ” 是 “道 ” 的 载体 ， 文 学 功用 在于承 载、 阐明 、传 达“ 道” ， 这
12、一 思想 贯穿 于我 国 古代文 学创 作之 中。 D. 王 国维 和陈 寅恪 以不 拘 流俗的 敏锐 眼光 ， 洞 察了 中国文 化中 非功 利、 非实 用的审 美传 统始终 阙如 的弊 端， 表明 他们对 中国 文化 具有 批判 精神。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 沈束， 字宗 安， 会稽 人。 父 侭 ， 邠州 知州 。 束 登嘉 靖二十 三年 进士 ， 除 徽州 推官， 擢礼 科给事 中。 时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言： 尚 文为将， 忠义自 许。 曹家 庄之 役， 奇功也 ，
13、 宜 赠封 爵延 子孙 。 他如 董 旸 、 江 瀚， 力 抗强 敌， 继 之以 死。 虽已庙 祀， 宜赐 祭， 以 彰 死事忠 。 今 当事 之臣， 任 意予夺 ， 忠 勤反 捐弃， 何 以鼓士 气， 激军 心？ 疏奏 ，嵩 大恚 ，激 帝怒， 下吏 部都 察院 议。 闻渊、 屠侨 等言 束无 他肠 ，唯疏 狂当 治 。 帝愈怒 ， 夺 渊、 侨俸 ， 下 束诏狱 。 已 ， 刑 部坐 束奏 事不实 ， 输 赎还 职。 特命 杖于廷 ， 仍 锢诏 狱。 时 束入 谏垣 未 半岁 也。 逾 年， 俺答 薄 都城 。 司业 赵贞 吉以 请宽 束得 罪， 自 是无 敢言 者。 束 系久 ，衣 食屡
14、 绝， 惟日读 周 易 为疏 解。 后同邑 沈练 劾嵩 ，嵩 疑与 束同族 为报 复 ， 令狱吏 械其手 足。徐 阶劝 ，得免 。迨嵩 去位， 束在 狱十六 年矣， 妻张氏 上书 言： 臣 夫家 有 老亲， 年八 十有 九， 衰 病 侵寻， 朝不 计夕。 往臣 因 束无子 ， 为 置妾 潘氏。 比 至京师 ， 束 已系 狱，潘 矢志 不他 适。 乃相 与寄居 旅舍 ，纺 织以 供夫 衣食。 岁月 积深 ，凄 楚万 状。欲 归奉 舅 ， 则夫之 饘粥 无资。 欲留 养 夫， 则 舅又旦 暮待 尽。 辗 转思维， 进退 无策。 臣愿 代夫系 狱， 令 夫 得送父 终年 ，仍 还赴 系， 实陛下 莫
15、大 之德 也。 法 司 亦为请 ，帝 终不 许。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 帝 深疾 言官 ， 以 廷杖 遣戍未 足遏 其言 ， 乃 长系 以困之 。 而 日令 狱卒 奏其 语言食 息， 谓之 监帖。 或无所 得，虽 谐语 亦以闻 。一日 ，鹊噪 于束 前，束 谩曰： 岂有 喜及罪 人耶？ 卒以 奏，帝 心动 。会 户部 司务 何以尚 疏救 主事 海瑞 ，帝 大怒， 杖之 ，锢 诏狱 ，而 释束还 其家 。 束 还父 已前 卒束 枕块 饮水佯 狂自 废甫 两月 世宗 崩穆宗 嗣位 起故 官不 赴。 丧除， 召为 都给 事中。 旋擢 南京 右通 政。
16、 复辞疾 。布 衣蔬 食， 终老 于家。 束系 狱凡 十八 年， 比出， 竟 无 子 。 （ 明 史 列传 第九 十七 ） 谏 垣： 指谏 官官 署， 即专职 进谏 官吏 的办 公场 所。 俺答 ：明 朝时 的蒙 古土默 特 部 落 。 4对 文中 画波 浪线 部分 的 断句， 正确 的一 项是 （3 分） A束 还/父 已前/卒 束枕 块 饮水/ 佯狂 自废/ 甫两 月/ 世 宗崩/ 穆宗 嗣位/ 起故 官不 赴 B束 还/父 已前 卒/ 束枕 块/饮水 佯狂 自废/ 甫两 月/ 世 宗崩/ 穆宗 嗣/位 起故 官/ 不赴 C束 还/父 已前 卒/ 束枕 块 饮水/ 佯狂 自废/ 甫两 月/
17、 世 宗崩/ 穆宗 嗣位/ 起故 官/ 不赴 D束 还父/ 已前 卒/ 束枕 块/饮水 佯狂 自废/ 甫两 月/ 世 宗崩/ 穆宗 嗣/位 起故 官/ 不赴 5下 列对 文中 加点 词语 的 相关内 容的 解说 ，不 正确 的一项 是（3 分） A 明清 形成 了完 备的 科举 考试制 度， 共 分四 级： 院 试、 乡试 、 会 试和殿 试。 考中会 试的 称为进 士。 B舅 ，文 中是 指丈 夫的 父 亲。有 如 “ 洞房 昨夜 停红 烛，待 晓堂 前拜 舅姑 ” 。 C 古 代人 的名字 和现 代有 很大的 差别 。 名 是出 生后 不久父 母起 的， 供长 辈呼 唤； 字 是二 十岁举
18、 行冠 礼或 行笄 礼时 才起的 ，以 表示 对本 人尊 重或供 朋友 称呼 。 D 除， 是任 命 ， 授 职 ， 如 “ 除徽州 推官 ” ； 擢 ， 是在 原 官职上 提拔 ， 如 “ 擢礼 科 给事中 ” 。 6下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析,不 正确 的一 项 是（3 分） A沈 束要 求要 求赐 予周 尚 文爵位 ，祭 祀董 旸、 江瀚 ，充分 表现 了他 的直 言敢 谏。 B 沈 练弹 劾严 嵩 ， 严嵩 怀 疑沈练 是沈 束的 同族 在报 复他 ， 于 是命 令狱官 将沈 练的手 脚铐 起来， 因徐 阶的 劝阻 ，才 免除官 职 。 C 沈 束的 妻子上 书请 求
19、， 希望能 够代 夫坐 牢， 相关 部门也 替他 请求 ， 但 皇帝 依然没 有同 意赦免 沈束 。 D沈 束被 释放 回家 后， 拒 绝了朝 廷的 征召 ，过 着清 贫的生 活， 终老 于家 。 7. 把 文中 划横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。 （10 分） （1） 今当 事之 臣， 任意 予 夺，忠 勤反 捐弃 ，何 以鼓 士气， 激军 心？ （5 分） （2） 帝深 疾言 官， 以廷 杖 遣戍未 足遏 其言 ，乃 长系 以困之 （5 分） (二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下 面两 首诗 ，完 成 8 9 题。 东栏梨 花 苏轼 梨花淡 白柳 深青 ，柳 絮飞 时花满 城。 惆
20、怅 东栏 一株 雪，人 生看 得几 清明 。 初冬夜 饮 杜牧 淮阳多 病偶 求欢 ，客 袖侵 霜与烛 盘。 砌下 梨花 一堆 雪，明 年谁 此凭 栏杆 ？ 8苏 诗表 现了 梨花 怎样 的 特点？ 是如 何表 现的 ？请 结合诗 句分 析。 （5 分） 9这两 首诗都 写到 了 “梨花 ”和 “雪” ，但在 诗中 主、宾 地位不 同，两 首诗 表达的 情感也 不同 ， 试作 具体 分析。（ 6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （三）名篇名句默写 （6 分） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1 ） 岑 参 白 雪 歌
21、送 武 判 官 归 京 用 沙 漠 冰 封 、 阴 云 密 布 来 烘 托 送 别 气 氛 的 诗 句 是： ， 。 （2） 杜甫 登 高 极写 自 己羁旅 之愁 和孤 独之 感的 诗句 ， 。 （ 3 ） 苏 轼 赤 壁 赋 中 “ ， ” 两 句， 通过 侧面 描写 表现 箫 声的幽 怨 ， 其 悲咽 低回 的 音调感 人至 深 ， 致 使作 者 的感情 由欢 乐转入 悲凉 。 乙 选 做题 请考生 在第 三、 四两 大题 中选定 其中 一大 题作 答。 注意： 作答 前必 须用 2B 铅 笔在答 题 卡上把 所选 大题 题号 后的 方框涂 黑。 只能 做所 选定 大题内 的小 题， 不得
22、 选做 另一大 题内 的 小 题。如 果多 做， 则按 所做 的第一 大题 计分 。 三、文学类文本阅读(25 分) 11 阅 读下 面的 文字 ，完 成(1) (4) 题。 （25 分） 匆匆过 客 路遥 天阴了 ， 灰暗 的云层 在头 顶静静 地凝 聚着 ， 空 气里 满含着 潮湿 。 看来另 一场 大雪就 要 降 临了 快 到汽 车站 的时 候， 觉得 脸上 似乎已 经落 了一颗 冰凉 的雪 粒。 我的 心情沉 重了 。 明 天就是 春节 呀！ 要是 再下 一场雪 ，班 车一 停， 回家 过节就 根本 不可 能了 。 候车室 里已 经人 头攒 动， 乱得像 一个 集市 。 突 然传 来一
23、个 微弱 而苍 老的 声音 ： 哪 位同 志行行 好， 给我 买一 张去 桃县的 票吧 这声音 是绝 望的 ， 似 乎不 是对着 某一 个确 定的 人， 而是对 所有 在场 的人 发出 的一种 求援 的呼唤 。 只见旁 边的 一张 椅子 上蜷 曲着一 位老 人 正 是他 在反复 喃喃 地 念 叨着 。他 蓬头垢 面 的， 看 来身 体有 病， 面容 十分苍 老。 不像 是乞 丐， 因为我 看见 他手 里捏 着买 车票的 钱。 这是 一个盲 人！ 我顿时 感到 一种 愤愤 不平 了。 当然 我首 先气 这个 汽车 站 竟然 不能 解决 这样 一些完 全 应该解 决的 问题 。 但 我更 气这个
24、候车 室里 的人 ， 竟 然没有 一个 肯为 这不 幸的 老人帮 忙的 ！ 我 想我应 当帮 助这 个老 人。 我瞅 了一 眼去 桃县 的售 票 口：正 好！803 次和802 次 的售票 口紧 挨着 ，并 且车 次牌上 写 着增 加两 辆车 的 字样 。 先排哪 个队 呢？ 如果 现在 去给那 个瞎 眼老 头排 队买 票，我 自己 的票 十有 八九 买不上 了 。 我将不 得不 垂头 丧气 的滚 回单位 。但 如果 我 要 是先 给自己 买票 ，那 老头 的票 也把握 不 大 了 。 我来不 及多 想， 很快 站到 了802 次的 队伍 后面 。 我终于 把一 张802 次 的车 票 拿到手
25、 了！ 我带 着这 个充 实的收 获， 站在803 次的 队 伍后面 ， 我很愉 快： 我自 己得 到了 满足并 且开 始加 紧做 一件 崇高的 事。 前面站 着一 个高 大的 青年 ， 头 发乱 蓬蓬 的， 穿一 条 带条格 的裤 子 ， 一双 皮鞋 的后跟 闪着 亮光， 右脚 在地 板上 有节 奏地敲 着锣 鼓点 。 时 髦青 年！ 不 看他 的正 面， 光 那后 背就叫 我反 感。 奇怪他 竟然 能正 经八 百地 站在这 个队 伍后 面排 队。 要是售 票员 喊一 声 票快 完了 ， 后 面的 人高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 不要排 队了 ， 他
26、准 会如 狼似虎 地扑 过去 。 我又发 现这 队伍 的旁 边还 站着一 位青 年妇 女。 当售票 员宣 布只 剩一 张票 的时候 ，那 青年 妇女 猛地 把手抢 先伸 进了 售票 口。 那个男 青年 两只 拳头 紧捏 着，用 很难 听的 话斥 责她 。 叔叔 ，求 求你 ，不 要打 妈妈！ 他有点 吃惊 地盯 着那 个妇 女旁边 站着 的胖 胖的 小姑 娘， 皱 了一 下眉 头， 随 后， 用一种 极 温柔的 语调 不连 贯地 说： 你 别 怕！ 小伙子 的腮 帮子 急速 地抽 动了几 下 ， 泪 花子 在眼 里 直转 。 他 突然 从上 衣口 袋 里摸出 了一 张车票 ，递 到青 年妇 女
27、的 面前。 您不 要奇 怪 ， 他 说 ， 我 是买 到了 一张803 次的 车票 ， 但 这不 是给 自己 买 的。 我第 二 次排队 才准 备给 自己 买一 张。 您 带着 孩子 ， 待 下去 太不方 便。 我不 走了 ， 但 请您替 我在 路上 照料照 料那 个人 。 他向 后面的 角落 里努 了努 嘴， 那个 瞎眼 老头 。 我一下 子被 震惊 得目 瞪口 呆！ 那 青年 妇女 尖叫 了一 声， 惊 喜地 喊叫 着说： 呀， 我 这张 票也是 给他 买的 呀！ 一刹那 间， 他们 谁也 不说 话了。 他们 静静 地互 相看 着对方 ， 两 张纯 洁的 年轻 的脸， 像大 理石雕 塑一
28、般美 丽。 此刻， 站在 他们 身边 的我 ，像一 个地 地道 道的 老傻 瓜；又 像一 个做 错了 事的 小学生 ，羞 愧地站 在班 主任 的面 前。 那青年 妇女 说： 同 志， 我根本 不是 去桃 县的 ！我 本来是 要买802 次车 票的 。 但看见 那 个老头 太可 怜了 ， 我 觉得 有 责任帮 助他 ， 我 又怕 给老 头 买不上 票， 就厚 着脸 皮插 到 您前面 了。 快要进 站了 ，您 赶快 和那 老头上 车去 吧！ 只见那 个男 青年 神色 庄严 地从她 手里 接过 车票 ， 掏 出车票 钱放 到了 青年 妇女 的手里 ； 然 后弯了 腰， 小心 翼翼 地在 那个小 女孩
29、 的脸 蛋上 亲了 一下， 便转 身走 了。 我猛地 迈着 难以 抑制 的激 动步伐 ， 走 到了 那位 青年 妇女面 前， 掏出 车票， 对 她说： 你 要802 次的 票吗 ？我 有事 不 能走了 ，退 票。 她 惊喜 地一边 掏钱 ，一 边说 ： 真运气 ！太 谢 谢您啦 ！ 我接过 钱， 把帽 檐往 下拉 了拉， 默默 地走 过拥 挤的 人群， 出了 候车 室。 外面已 经变 成一 片银 白的 世界。 飞 舞着 的雪 花打 着 旋儿， 纷 纷扬 扬地 飘落 着 。 街道上 一 片寂静 。我 踏上 洁白 的路 面，匆 匆向 机关 走去 。 （有删 节） (1) 下 列对 这篇 小说 思想
30、 内容与 艺术 特色 的分 析和 鉴赏， 最恰 当的 两项 是（5 分） A “ 灰暗 的云 层在 头顶 静 静地凝 聚着 ” “看 来另 一 场大雪 就要 降临 了 ” ， 小 说开头 的景 物描写 营造 了凄 冷、 沉重 的氛围 ，暗 示了 人物 心情 和故事 结局 。 B在 先给 自己 买票 还是 先 给老人 买票 的两 难选 择中 ，作者 细腻 描写 了“ 我” 、男青 年、 青年妇 女的 不同 心理 ，深 刻剖析 并批 评了 “我 ”的 自私。 C 男 青年 因为 最后 一张 票 和青年 妇女 发生 了争 执 ， 又被小 女孩 误解 ， 腮帮 子 抽动 ， 泪花 子在眼 里直 转，
31、都表 现出 他既懊 恼又 委屈 的心 理。 D 小 说以 “ 我” 的视 角叙 述了旅 客暗 中争 相为 盲老 人买车 票的 故事 ， 表现 了 素不相 识的 人之间 存有 大爱 的主 题， 引发读 者思 考。 E 小说 擅长 在朴 实叙 述中 营造不 平常 的效 果 ， “我 ” 震 惊于 男青 年买 票的 真 相后 ， 把 票 让给青 年妇 女， 这一 情节 设计既 在情 理之 中又 在意 料之外 。 (2) 小 说以 买票 场景 为中 心 叙事写 人， 这样 处理 有什 么好处 ？请 简要 分析 。(6 分) (3) 小 说中 男青 年是 一个 什 么样的 人？ 塑造 这一 人物 在小说
32、 中有 什么 作用 ？ 请 简要分 析 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ (6分) (4) 这 篇小 说的 段落 都很 短 小，作 者 为 什么 要采 用这 种写法 ？结 合全 文， 谈谈 你的看 法。 (8分) 四、实用类文本阅读（25 分） 12 阅 读下 面文 字， 完成 （1）- （4 ）题。 （25 分） 人生当架几座桥 著名桥 梁专 家茅 以升 谈起 他一生 的理 想和 追求 时， 讲了这 样一 个故 事： 我10 岁那 年， 叔叔送 我一本 地图 。在中 国地图 一页， 我看 见台湾 地区用 墨涂黑 了。 我问： 为什么 台湾要 用墨涂
33、黑呢 ？ 叔叔 说： 台湾是 中国 的领 土， 因为 我国和 日本 打仗 打输 了， 被日本 人占 了。 我当时 很气 愤 ， 心 想 ， 中 国 的领土 为什 么被 日本 人抢 占了呢 ？一 定要 把台 湾夺 回来！ 从此， 茅以升 下定 决心 ，一 定要 学好 知 识， 掌握 本领 ，报 效国家 。 茅以升 从小 天资 聪慧 ， 但 他更得 益于 后天 的勤 奋刻 苦。 中学 时 ， 祖 父教 他读 古文 。 祖 父 先将文 章抄 录一 遍， 要求 他在第 二天 上课 前背 熟。 没想到 ， 祖 父刚 抄录 完， 茅以升 已能 背诵 出来。茅 以升 锻炼记 忆力 的故事很 多， 最著名 的
34、是 他背诵圆 周率 的故事 。1940 年，茅 以升 任职的 唐山 工程 学院 迁到 贵州平 越县 。 校庆 那天 举行 游艺会 ， 同学 们欢 迎茅 院长 表演个 节目 。 茅以升 不会 唱歌 、 跳 舞， 就说： 我 表演 背圆 周率 吧 。 他 一口 气背 到小 数点 后 一百位 ， 同 学 们热烈 鼓掌 ，赞 叹不 已。 1933 年春天，茅以升受命在钱塘江上建造一座现代化的大桥。 当时在杭州民间流传 一 句谚语 ，叫作 钱塘 江上 造桥 ， 意思是 指不 可能做 成功的 事。因 为钱塘 江的 潮水和 流沙都 是别处 罕见 的。 潮水 来时 ， 潮头 壁立 ， 毁 坏力 惊人 。 流沙
35、 是极 细极 轻的 沙粒 ， 一遇 水流 即被 冲刷走 。 江底 流沙 覆盖， 深达 40 多 米。 所 以， 杭 州 人说 钱 塘江 无底 ， 在 钱 塘江上 造桥 被 认为是 异想 天开 。 而 当时 ， 中国 所有 的现 代化 大桥 都是外 国人 修的 。 经 过调 查研究 之后 ， 茅 以升认 为在 钱塘 江上 造桥 是可以 成功 的。 钱塘江 大桥 正式 开工 后 ， 遇到的 困难 一个 接一 个 。 外面传 着闲 言碎 语 ， 说 什 么 这样 干 下去， 哪里 会成 功？ 银 行也中 断了 贷款 。 茅 以升 的母亲 听到 这 些 事后 对他 说： 唐僧 取经， 八十一 难； 唐
36、臣 （茅 以升 的号） 造桥 ，也 有八 十一 难。只 要有 孙悟 空， 有他 那如意 金箍 棒 ， 你也同 样能 渡过 难关 。 那 时的 孙悟 空 就是 造桥 的全体 员工 ， 如意 金箍 棒 就是 科学 里 的一条 法规 ： 利用自 然规 律， 克服 自然 界的一 切障 碍。 茅以 升充 分发挥 工程 技术人 员和 建 桥 工人的 智慧， 先后 攻克 了 80 多个 难题， 发明 了 射 水 法 沉 箱法 等施 工方 法 ， 大大提 高 了工程 效率 。 钱塘江 大桥 既是 我国 桥梁 建筑史 上的 一座 里程 碑， 又是我 国桥 梁工 程师 的摇 篮。 茅 以 升 把工地 办成 学校
37、， 吸 收大 批土木 工程 专业 的学 生参 加工程 实践 ， 为 国家 培养 了一批 桥梁 工程 人才 。 我 国一 些重要 桥梁 工程 ， 如 武汉 长江大 桥 、 南京长 江大 桥的 一些 负责 人都曾 经历 过钱 塘江大 桥建 设的 洗礼 。 建 国后， 茅以 升又 参与 修建 我国第 一座 跨越 长江 的大 桥 武汉 长江 大桥， 先后 担任 专家 组组 长、 技 术顾 问委 员会 主任 委员、 总设 计师 ， 为 武汉 长江大 桥的 顺利 建成做 出了 应有 的贡 献。 建桥讲 究处 处平 衡与 和谐 。 一座 瘸腿、 不平 衡的 桥 梁， 怎 能让 车辆 行人 平安 到达彼 岸？
38、 同样， 人架 设知 识的 桥梁 也是如 此。 茅以 升既 通晓 工程技 术， 在文 史方 面也 有很深 的造 诣 。高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 他一生 学桥 、 造 桥、 写桥， 在中外 报刊 发表 文 章200 余篇。 他写 的 桥名 谈往 二十 四桥 ， 博古通 今，文 笔极好 。特 别是他 在人 民日报 上 连载的 桥话 ，更 是难得 的文学 佳作。 毛泽东 曾对茅 以升说 ： 你 的桥 话我 看了， 写得 很好。 你不仅 是个科 学家 ，而且 也是个 文学家 哩！ 无论是 在战 火纷 飞的 年代 ， 还是 在和 平的 日子， 茅 以升都 始
39、终 如一 地勤 奋工 作， 即 便到 了晚年 仍然 壮心 不已 。 他 说： 我还 有一 桩心 事， 就 是台湾 问题 。1945 年 ， 台 湾光复 后， 我 曾到台 湾去 参加 过一 次学 术会议 ，看 到了 台湾 的迷 人景色 ，还 看望 了那 里的 老同学 和朋 友 。 1955 年 ， 我 到日 本访 问， 恰好住 在下 关 （原 名马 关 ） 的 春帆 楼 。 当年 ， 李 鸿章签 字把 台 湾割让 给日本 就是住 在 春帆楼 。看到 李鸿 章住过 的房子 ，我的 心情很 不平 静。我 要尽自 己最大 的努 力， 去架 设连 接海峡 两岸 人民 的大 桥。 这是我 在有 生之 年想
40、 要完 成的一 件大 事。 （取材 于 郭梅 尼人 物通 讯选 ） 相关链接： 茅以 升 （1896-1989 ） ， 中国桥 梁工 程专 家， 教育 家。 中 国科 学院 院士 ， 美 国国家 工程 科学 院外籍 院士 。茅 以升 于 30 年代打 破外 国人 的垄 断 ，在自 然条 件比 较复 杂的 钱塘江 上主 持修建 了一 座基 础深 达 47 8 米的 双层 公铁 两用 桥。 钱塘江 桥的 建成 ， 成为 中 国桥梁 史 上的一 个里 程碑 。 （摘 自 中国 大百 科全 书 ） 1937 年 7 月 7 日 ，卢 沟 桥事变 爆发 ，茅 以升 内心 有一种 预感 。他 下令 在大
41、桥南 2 号 桥墩 上留下 一个 长方 形大 洞， 对于这 个原 设计 中没 有的 重大改 变， 茅 以升 没有 向 任何人 解释 原因 。 持 续3 个 月的 淞沪 会战终 以上 海陷 落结 束，11 月 16 日，南 政府 决定 炸 桥以阻 断 敌人 ， 深 明大 义的 茅以 升 心情沉 重地 点了 点头 ： 造 桥是爱 国 ， 炸 桥也 是爱 国！ 一 语未 竟， 热 泪夺 眶而 出。 原 来 在桥下 预留 的大 洞， 就是 为这一 天预 备的 。12 月 23 日， 茅 以 升正式 接到 炸桥 的密 令。 当晚， 他来 到书 桌前 ，奋 笔写下 8 个大 字： 抗战 必胜， 此 桥 必
42、复 。这一愿望终于在抗战胜利后得以实现，在茅以升的亲自主持下，钱塘江大桥 又 得以成 功修 复。 （ 摘自 百 度百 科 ） （1） 下列 对材 料有 关内 容的分 析和 概括 ，最 恰当 的 两项 是（5 分） A 钱 塘江 的地 质和 水文 条 件极其 复杂 ， 在钱塘 江上 造桥被 认为 是异 想天 开， 茅以升 受命 建造钱 塘江 大桥 ， 面 临着 重重困 难。 他带 领全 体建 桥人员 艰苦 努力 ， 终 于做 成了 “ 一 件不可 能成 功的 事 ” 。 B茅 以升 的母 亲是 一位 知 书达理 、颇 具识 见的 老人 ，她对 茅以 升的 成长 具有 重要影 响 。 在建造 钱塘
43、江大桥的困 难时刻， 正是母亲的鼓励 和点拨， 才使得茅以升能 够坚持下 去。 C钱 塘江 大桥 “建 成一 炸 毁一修 复 ” 的经 历， 说明 大桥的 命运 与国 家的 命运 息息相 关 ， 茅以升 虽然不是政治家 ，但他对 当时国家面临的 内忧外患 有着清醒的认识 ，并提前 做好了 应对 的准 备 。 D 因 为天 资聪 慧， 茅 以升 从小就 过目 成诵 ， 记 忆力 惊人。 他协 助祖 父抄 录古 文， 不 待祖 父抄完 ，他就能全文背 诵；多年 以后，他背诵圆 周率，能 一口气背到小数 点后一百 位。 E 茅 以升 的一生 ， 就 像桥 梁一样 ， 讲 究处 处平 衡与 和谐。 他
44、不 仅在 桥梁 科学 方面取 得了 突出的 成就，而且不管 时代如何 变迁，他都勤奋 工作，并 始终关注社会的 发展和国 家的统 一。 （2） 为什 么材 料开 头和 结尾都 写到 了茅 以升 对台 湾的关 注？ 请结 合全 文简 要分析 。 （6 分） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （3） 茅以 升是 一位 著名 的桥梁 工程 专家 ，材 料中 有哪些 体现 ？请 简要 归纳 。 （6 分） （4） 你 认为 可 以从 茅以 升身上 获得哪 些有益 的人 生启示 ？请结 合材料 ，谈 谈自己 的看法 。 （8 分） 五 、语 言文字 运用 （20 分
45、） 13 依 次填 入下 列各 句横 线处的 成语 ，最 恰当 的一 项是（3 分） （ ） 拉 贝 日 记 以 具 体 而 真 实 的 文 字 ， 记 载 了 南 京 大 屠 杀 的 历 史， ，有力 地控诉了日本 军国主义在 中国所犯的累 累罪 行。 鲁 迅杂 文的 语言 ， 多 一字会 显冗 余， 少一 字则 现不足 ， 妙 喻层 出， 讽 刺深 刻， 旁 征博 引， 可谓 ，充 分展 示了作 者非 凡的 文字 功力 。 位于 新加 坡的 同盟 会南 洋支部 旧址 晚晴 园， 能 得 以翻新 与重 新开 放， 新加 坡当时 的新 闻及 艺术部 部长 的倡 议 ，起 到了 关键 的作 用。
46、 A一 字千 钧 一 言九 鼎 一字千 金 B一 字千 金 一 言九 鼎 一字千 钧 C一 言九 鼎 一 字千 金 一字千 钧 D一 字千 钧 一 字千 金 一言九 鼎 14. 下 列各 句中 ，没 有语 病 的一句 是（3 分） A 近年 来， 通过 北京 国际 图书博 览会 、 东京 国际 书 展、 首尔 国际 图书 展等 平 台， 使中 国 出版机 构与 相关 国家 的文 学版权 交易 不仅 越来 越活 跃，而 且逐 步走 向规 范。 B环 保部 发布 通知 ，要 求 北京、 天津 、上 海、 河北 等 13 省区 市开 展“ 大气 污 染物源 排 放清单 编制 ”试 点工 作， 目前， 北京 已
