1、六年级语文上学期第二单元测试卷 一、看拼音，写词语。(10 分 ) zh x ch ti qun sh hn yn din b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jin qio qn wn zhn hn kun sh j xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”画出带点字正确的读音(3 分)昏庸 （rn yn） 坍塌（ dn tn） 踱步（d du） 荆条（jn jn） 粗糙 （co zo） 感谢（n n） 三、辨别字音并组词(3 分) 倒：do （ ）do（ ） 划： hu（ ） hu（ ）佛 ：f （ ）f（ ） 四、比较每一组的形近字，再组词。 （5 分） 曼（ ）
2、 屹（ ） 怖（ ） 舰（ ）委（ ）漫（ ） 汽（ ） 布（ ） 视（ ）倭（ ）五、把词语补充完整。(5 分) （ ）精（ ）神 （ ）锋（ ）对 不（ ）开（ ） （ ）于（ ）守 阴（ ）可（ ） 寸（ ）不（ ） （ ）然（ ）下 （ ）无（ ）烟 天（ ）地（ ） 六、用“”线划掉不恰当的词。(3 分) 1、顷刻间，所有的人都(走到 奔到) 甲板上。 2、 “玛丽”号(直直 直向)“诺曼底”号的侧舷(撞 驶) 过来。 3、哈尔威巍然(矗立 屹立)在自己的岗位上。 七、给带点字选择正确的解释。(3 分) 穿 ：破，透；通过；穿着；用绳等把物体连起来。 1、小亮看穿了妈妈的心思。( )
3、 2、这条项链是用玉石穿成的。( ) 3、人们在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。( ) 八、选择恰当的关联词语填空。(3 分) 只有才 因为所以 如果就 之所以 是因为 即使也 既又 学问学问，( )要学( )要问。学与问是相辅相成的，( )在学中问，在问中学，( )能求得真知。( )我们从小养成了勤学好问的习惯， ( )好比插上了两只强健有力的翅膀。 到那时，知识的天空，将任我们翱翔，我们将真正成为学习的主人。九、按要求写句子。(16 分) 1、他把每件事和每个人都考虑到了。改为“被”字句： 2、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗? 改为陈述句： 3、老妇人想起了乔依。 改为双重否定句：
4、 4、我家临近有几棵大榕树。 改为反问句： 5、国家的财产被消防队员抢救出来了。改为“把”字句： 6、沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 缩句： 7、弟弟告诉小丽：“我明天要去你家。 ” 改为第三人称： 8、我们要学习他刻苦钻研认真学习。 （修改病句） 十、根据课文内容填空。(15 分) 1、负荆请罪的意思是 ，这个成语来源于 ，同样来源于历史故事的成语有 、 。 2、通过这一单元的学习，我被许多心中充满“爱”的人所感动谭千秋 老师在 的一刻，把生的希望留给了学生； 国著名作家 - 3 - 笔下的船长，遇险之时他 ，自救时 ，面对牺牲他 ， 蔺相如 、 ，廉颇 ，他们都 爱之链中的乔依
5、、老妇人、乔依的妻子都 、 。 十一、阅读。(16 分) 两袖清风 于谦是我国明代的爱国英雄。 于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽” ，用搜刮老百姓得来的钱财向京城上司送礼、行贿。 这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说我应该带的都带齐了还带什么，下人说您进京不送礼什么事情也办不成啊于谦又好笑又好气地说：“你看，我一年只有这些棒禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！” “没有金银就带些地方特产嘛!”手
6、下人着急地说。 “地方特产?那都是老百姓的血汗，我怎能拿去讨好上司？于谦说着，提起两只袍袖对手下人说， “你看，这就是我要带的东西。 ” 手下人弓着身子仔细看了看，不解地问： “您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。 1、给第 3 自然段“”处加上恰当的标点符号。 (3 分) 2、文中已用“”分好了段落，请写出第三段的段意。 (5 分) 3、 “乌纱帽”在文中指的是 (1 分) “两袖清风”在文中的意思是(1 分) 4、读画“”的句子，于谦这么做说明了什么?(2 分 ) 5、短文歌颂了于谦的什么品质?(4 分) 苏教版六年级上册第二单元测试题一、看拼音，写词语。（8）hn yng
7、 b w zh x y l hung w rn yn （昏庸 ） （薄雾） （秩序） （屹立） （荒无人烟 ）jin qio din b i xio cn gun chn qing sh jin（舰桥 ） （颠簸 ）（矮小 ）（餐馆） （唇枪舌剑）cn b b rng qng k jin （寸步不让 ） （ 顷刻间 ）二、组词。（6）恕（宽恕）俱（俱乐部）侮（侮辱）疑（疑问）遣（派遣）乔（乔装）怒（发怒）惧（惧怕） 诲（教诲）凝（凝视）遗（遗像）侨（侨胞）三、选词填空，填序号。（6）（a 熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止 g截至 h化妆 i化装 j情景 k情境）1、再坚硬的钻石落到
8、岩浆里，都将（ a ）。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ b ）。3、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ e ）。4、报名活动昨天已经（ f ）。5、（ h ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ K ）中去。四、根据意思写出本单元学到的成语。（4）1、形容有条有理，一点也不紊乱。（井然有序）2、指非常正确、不容置疑的道理。（天经地义）3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。（宽容大度）4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（针锋相对）五、按要求写句子：（6）1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句
9、： 雾中冒出船头。2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是 大树 ，我乐意是 你身上的一片绿叶 。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。“被”字句： 小艇险些儿被一窝蜂拥了上去的大家弄翻了。4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话：虽然女店主脸上带着甜甜的微笑。但是微笑掩不住她极度的疲劳。六、按课文内容填空：（455317）1、哈尔威 巍然屹立 在他的船长岗位上， 沉着镇定地 指挥着，控制 着， 指挥 着。他把 每件事和每个人 都考虑到了，他仿佛 不是给人 而是在 给灾难 下达命令，一切似
10、乎都在 听从他的调遣 。2、课文负荆请罪是根据著名的历史故事 史记.廉颇蔺相如列传 改编的，故事发生于 战国 时代，讲的是赵国的大将军 廉颇 用 背着荆条的方式向 蔺相如 请罪的故事，现在这个成语表示愿受责罚 ，也表示向人认错赔罪 。其中我喜欢的人物是廉颇 ，因为他 拥有知错就改的品质 。3、 法 国作家 雨果 ，为我们塑造了一位 忠于职守 、 舍己为人的船长形象，船长为了 乘客和船员的安全 而 放弃了自己的生命 。课文最后，作者把船长比作了一尊“ 黑色的雕像 ”，这样写的好处是 突出船长舍己为人的高大形象 。4、我不期望回报是诗人汪国真的作品，在心里背诵一遍，写出诗中出现的三对反义词：（给予
11、 ） （索取 ） （渺小 ） （伟大 ） （付出 ） （回报 ）七、阅读答题。（71825）（一）爱之链（片断）她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（do do）在床上睡着（zhu zho）了。他不（情愿 忍/心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷 粗/糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了 乔依失业了 ，乔依就是女店主的丈夫 ；在细细地品读课文后，我又读懂了 女店主很爱乔依。（二）母爱的力量（二）母爱的力量 那年，小妹因为受伤住进了医院，
12、我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” shu z w cu q ch zhng zh 女孩的爸爸（ ）地坐在病床前，神色（ ）地看着女儿痛苦地（ ） ，不知该如何帮助女儿，只是不停地医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的，也要看她的造化。 一位年轻的护士走过来问那个男人 为什么不让她妈妈来 男人埋下头 低低地说 我们离婚很久了 我找不着她 护士皱了皱眉头 默默地坐下来 轻轻握住女孩冰凉的手 柔声说
13、女儿乖 妈妈在 妈妈在 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈” ，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒过来。 医生说：“她能醒过来是个奇迹。 ” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。 ” 是
14、啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的。 1、在第 3 自然段中，根据拼音的提示写出恰当的词语。 （3） 2、选择恰当的词语，填到短文中的处。只填序号。 （5） A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着 A、感激 B、感动 C、感叹 A、勇气 B、壮举 C、事迹 3、在短文 5、6、7 自然段的空白处加上恰当的标点。 （3） 4、这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。（2） 5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2） 6、读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？（3）苏教版六年级语文上册第二
15、单元测试题澄迈县老城中心校道辅小学 郭爱梅班别 姓名 得分一、读拼音，写字组词。（每字 0.25 分，共 5 分）su xi lu l zh x y l穿（ ） 机（ ） 联（ ） （ ）行（ ） （ ） din b cn gun hung w rn yn chn qing sh jin（ ）（ ） （ ）（ ）二、组词。（5 分）恕（ ）俱（ ）侮（ ）疑（ ）糊 h（ ）怒（ ）惧（ ）诲（ ）凝（ ）糊 h（ ）三、选词填空，填序号。（3 分）（a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止 g、截至 h、化妆 i、化装 j、情景 k、情境）1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（
16、 ）。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。3、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。4、报名活动昨天已经（ ）。5、（ ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ ）四、填合适的关联词语。（5 分）1、（ ）女店主脸上带着甜甜的微笑。（ ）微笑掩不住她极度的疲劳。2、张乐是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱体育。（ ）有多忙，他（ ）坚持晨跑，（ ）他的身体一直很棒。他常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设做贡献。 ”五、按要求写句子：（6 分）1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船
17、头。缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是，我乐意是。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。“被 ”字句：六、修改病句（在原句上改）（4 分）1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。2、我估计明天一定下雨。3、南山的秋天是一年中最美的地方。4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。七、根据意思写成语。（5 分）1、形容有条有理，一点也不紊乱。（ ）2、指非常正确、不容置疑的道理。（ ）3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。（ ）4、 针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（ ） 5、比喻一开始就取的好成
18、绩。（ ）八、按课文内容填空：（每空 0.5 分，共 11 分）1、课文负荆请罪 是根据著名的历史故事 改编的，故事发生于时代，讲的是赵国的大将军 用的方式向请罪的故事，现在这个成语表示。其中我喜欢的人物是，因为他。 2、国作家，为我们塑造了一位 、的船长形象，船长为了而。课文最后，作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是。3、最后的姿势是写的_ 在四川_ 大地震中的一个老师：_。他在生死攸关的一刻，_ 他用自己_宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：_。九、阅读答题。（29 15 26 分）（一）你知道下面的名人是哪个国家的人吗？填一填。（2 分）爱因斯坦（ ） 维克多雨果（ ）
19、列夫.托尔斯泰（ ） 鲁迅（ ）（二）爱之链（片断）（ 9 分）她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（do do）在床上睡着（zhu zho）了。他不（情愿 忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”1、从文中的括号里用“_”划出正确的读音或词语。（2 分）2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了_；在细细地品读课文后，我又读懂了_。（3 分）3、以“ 乔依醒来。”为开头，展开想象写一段话。（4 分）（三）人类的老师（15 分）科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
20、可以说，蝙蝠是人类的“老师” 。其实，自然界可以充当人类“老师” 的生物何止蝙蝠一种？人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903 年发明了飞机。30 年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。从前，在大海中航
21、行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体” 。而 “流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构 ”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其
22、他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构” 。此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克广大生物界真是人类的好“老师 ”啊！1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“” ，并用另一种读音组一个词。（1 分）模仿 m（ ） m （ ） 薄壳 b （ ）bo （ ）2、联系上下文，理解词语意思。（3 分）轻而易举：_“流线体”：_3、按要求改变句型。（3 分）自然界可以充当人类“老师 ”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：_ 广大生物界真是人类的好“老师” 啊！改为反问句：_4、概括第 3 自然段的段意。（2 分）_ 5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？（3 分）_ 6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。（3 分）_
