1、 ST 1 - 1 -目 录 第一部分 学校概况 1 1 办学历程 1 2 办学传统 2 3 办学条件 2 4 师资队伍 3 5 学科专业 3 6 人才培养 4 7 科学研究 4 8 对外交流与合作 5 第二部分 本科教学建设 6 1 办学指导思想 6 1.1 学校定位 6 1.1.1 办学目标明确，学校定位准确 6 1.1.2 规划科学合理，实施全面有效 7 1.2 办学思路 7 1.2.1 办学思路清晰，质量意识不断强化 7 1.2.2 突出教学中心地位，确保人才培养质量 9 2 师资队伍 13 2.1 师资队伍数量与结构 13 2.1.1 合理配置教师资源，生师比达到 16.86:1 1
2、3 2.1.2 师资结构状态合理，发展趋势良好 13 2.1.3 加大教师培养和引进力度，专任教 师中硕士、博士比例逐年提高 15 2.2 主讲教师 18 2.2.1 认真执行主讲教师制度，符合岗 位资格教师比例逐年提高 18 2.2.2 坚持教授、副教授为本科生上课，确保本科教学质量 18 2.2.3 规范教学行为，科研促进教学，教学水平不断提高 19 3 教学条件与利用 21 3.1 教学基本设施 21 3.1.1 科学规划校园建设，校舍状况显著改善 21 3.1.2 加强实验设施建设，拓展实 习基地，满足实践教学需要 22 ST 1 - 2 -3.1.3 切实加快图书馆建设，文献资源保障
3、体系日趋完善 23 3.1.4 积极推进网络建设，校园信息化水平稳步提高 25 3.1.5 运动场馆充足，体育设施先进 25 3.2 教学经费 26 3.2.1 四项教学经费投入占学费总收入的比例平均达 25.60% 26 3.2.2 生均四项教学经费持续增长 27 4 专业建设与教学改革 28 4.1 专业 28 4.1.1 专业结构与布局合理，优势专业逐步凸现 29 4.1.2 培养方案不断优化，培养目标科学合理 33 4.2 课程 35 4.2.1 教学内容与课程体系改革思路清晰， 措施有力， 成效明显 35 4.2.2 教材建设与选用管理规范，自编教材成效突出 37 4.2.3 改革教
4、学方法与手段， 加快教学信息条件建设， 促进学生自主学习 38 4.2.4 立足校本实际，逐步推进双语教学 41 4.3 实践教学 41 4.3.1 建好实习基地， 规范实习环节， 保证实习质量 41 4.3.2 完善实践教学体系， 更新实践教学内容， 促动学生创新实践 42 4.3.3 积极推进实验教学改革， 提高综合性、 设计性实验比例 44 4.3.4 改革管理体制，推进实验室开放 45 5 教学管理 47 5.1 管理队伍 47 5.1.1 重视管理队伍建设， 管理队伍结构合理， 素质较高 47 5.1.2 积极进行教学管理研究与实践，有力促进教学改革 48 5.2 质量控制 49 5
5、.2.1 教学规章制度健全，执行严格 49 5.2.2 各主要教学环节的质量标准完善 50 5.2.3 教学质量监控体系完备，运行有效 50 6 学风 54 6.1 教师风范 54 6.1.1 教师的师德修养好，敬业精神强 54 6.2 学习风气 56 ST 1 - 3 -6.2.1 学生遵守校纪校规， 考风优良， 违纪率低 56 6.2.2 学风建设措施得力， 调动了学生学习积极性， 效果明显 57 6.2.3 课外科技文化活动丰富， 学生参与面大， 效果好 60 7 教学效果 63 7.1 基本理论与基本技能 63 7.1.1 学生基本理论扎实，基本技能较强 63 7.1.2 强化创新精神
6、，提高实践能力，成效显著 65 7.2 毕业论文或毕业设计 66 7.2.1 选题切合实际，符合培养目标要求 66 7.2.2 严格规范管理， 确保毕业论文 （设计） 质量 67 7.3 思想道德修养 68 7.3.1 学生思想道德素养较高，文化素质较好，心理健康 68 7.4 体育 70 7.4.1 改革教学，成绩突出，学生体质健康标准达 97.75 70 7.5 社会声誉 72 7.5.1 生源质量较好 72 7.5.2 社会评价高 72 7.6 就业 75 7.6.1 学生就业工作成绩突出， 连续三年获 “云南省高校就业工作先进单位” 称号 75 第三部分 办学特色 77 1 继承，发展
7、，不断创新“百年树人铸精魂” 77 2 强化建设， 务实求真 “苦乐交融育英才” 78 3 发挥优势， 增强使命努力拓展社会服务领域 81 第四部分 自评自建工作 84 1 领导重视，全员参与 84 2 以评促建，重在建设，评建工作取得显著成效 85 第五部分 存在的主要问题及努力方向 88 1 继续争取各界支持 88 2 加强师资队伍建设 88 3 加强学科专业建设 89 ST 1 - 1 -第一部分 学校概况 曲靖师范学院坐落在我国第三大河流珠江的源头、 云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”曲靖， 是滇东北地区惟一的一所普通本科学校，是云南省和曲靖市优先支持发展的省属高校之
8、一。学 校秉承百年办学积淀，植根红土高原，荜路蓝缕，负重自强，为地方经济社会发展培养 了 4 万多名高级应用人才。学校在云南省委、省政府，曲靖市委、市政府的大力支持下 ，经过几代人薪火相传，已发展成为一所以师范为主，理工结合，理学、教育学、文学 、工学、法学、历史学、管理学等多学科协调发展的地方性大学；成为滇东北地区教育发展的龙头 ，合格师资培养的基地，先进文化建设的窗口。 1 办学历程 曲靖师范学院前身是 1907 年开办的“师范传习所”，1912 年设置“云南省立第三师范学校”，1956 年更名为“曲靖师范学校”。1977 年招收“昆明师范学院曲靖普通（本科）班”。197 8 年 4 月，
9、经国务院批准成立“曲靖师范专科学校”，1993 年更名为曲靖师范高等专科学校。 1984年4月， 经云南省人民政府批准创建“曲靖教育学院”。2000年3月， 教育部批准曲靖师范高等专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并组建曲靖师范学院。 学校曾先后荣获“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的“全国先进师范”、“全国先进师专”及“中国电视师范学院先进分部”、“全国大学生社会实践先进高校”、“全国普法先进集体”、“全国五四红旗团委创建单位”、“教育部贯彻学校体育工作条例 优秀高等学校”、 “云南省党建和思想政治工作先进高校”、 “云南省先进基层党组织”、“云南省文明学校”、“云南省文明单
10、位”、“曲靖市文明单位”等称号， 曲靖师专规章制度选编曾被国家教委发文推荐给全国师专学习借鉴。 曲靖师范学院成立以来，中共云南省委、省政府和曲靖市委、市政府大力支持学校的发展，全校师生负重自强，锐意进取，艰苦奋斗，学校各项事业进入了快速发展阶段，已逐步成为滇东北地区教育发展的龙头，合格师资培养的基地，先进文化建设的窗口。 ST 1 - 2 -2 办学传统 办好师范教育，夯实人才培养根基，推动地方经济社会发展，是曲师几代人百年来传承不息、一以贯之的执著追求。 在百年办学历程中，学校为国家培养了 4 万多名各类人才，俊杰辈出，桃李芬芳。早期优秀毕业生如徐文烈中将、 在太行山上的词作者 桂涛声先生等
11、，在中国革命和建设中作出了不朽的贡献。近期优秀毕业生如国家一级武术教练第二届世界武术锦标赛冠军薛琼、中学特级教师陈彪、全国优秀教师黎胜强、高有才、孙文忠、何石苍等教育战线上的骨干，全国教育系统劳模朱勋汝校长、曲靖市教育局局长张吉祥等一大批中小学校长和地方教育管理干部在基础教育工作中作出了突出贡献；云南省委政府 2006 年表彰的百名优秀校长中有 3 名、百名优秀教师中有 3 名、百名优秀教育管理工作者中有6 名为我校校友。还有一大批地方党政领导和企业家在地方经济建设中作出了卓越的贡献。据统计，曲靖市 60%以上的中小学教师、曲靖市各县（市、区）所有教育局长、88%的完全中学校长、84%的中青年
12、学术学科带头人、85%的中学高级教师、86的中小学特级教师、75的中小学骨干教师为我校校友；曲靖一中（高考连续 6 年位列云南省前茅）40%的高级教师、71%以上的学术学科带头人、83%以上的特级教师为我校毕业生。曲靖市处级以上干部 988 人中 122 人为我校校友。在 5.7 万平方公里的滇东北大地上到处都有我校校友的身影和足迹，他们在“对面可闻声，见面三小时”的穷乡僻壤辛勤耕耘、默默奉献，青丝变白发，他们用平凡成就了不平凡的业绩，他们用肩膀撑起了滇东北地区基础教育和地方经济社会发展的一片蓝天，为边疆少数民族地区经济社会的发展作出了巨大贡献。 今天的曲师人，弘扬“苦乐交融育英才，百年树人铸
13、精魂”的曲师精神，践行“刚正博爱，睿智笃行”的校训，始终坚持“贴近社会发展需求培养人才”的优良传统，凝练和培育了“ 为基础教育和地方经济社会发展培养情系 珠源、志在山乡、热爱教育、服务地方的合格师资及其他应用型高级专门人才 ”的办学特色。 学校获得了“ 千里珠江，源头起航，园丁摇篮，桃李芬芳 ”的美好赞誉。 3 办学条件 学校现有新校区、古城校区和环东校区三个校区，占地面积 1266.74 亩，建筑面积 ST 1 - 3 -19.54 万 m2，生均教学行政用房 19.68m2；图书馆馆藏文献 91.60 万册（其中纸质文献67.19 万册，电子文献 24.41 万册） ，生均图书 119.1
14、1 册；固定资产总值 4.25 亿元，其中教学仪器设备资产总值 3877.98 万元，生均 5042.17 元。学校建有现代化综合教学楼、 理学实验大楼、 现代信息技术中心、 高标准图书馆、 学生会堂， 多媒体教室座位 10894个，语音室座位 414 个，百名学生拥有多媒体教室和语音实验室座位数 155 座；教学用计算机 1556 台，每百名学生拥有教学用计算机 21.3 台；微格教室 14 间；建有体育馆、游泳馆，建有高标准塑胶田径运动场、沙地足球场、篮排球场等 60 个，运动场馆面积达 64848 m2，生均体育场馆面积 8.86m2；建有功能齐全的校园信息网络系统、多媒体视频点播系统等
15、。 4 师资队伍 学校现有教职员工 632 人，专任教师 437 人，其中教授 24 人，副教授 115 人，生师比达 16.86：1；专任教师中博士学位教师 4 人、硕士学位教师 132 人，硕博士教师比例达 31.12%；另有在读博士学位教师 14 人，在读硕士学位教师 55 人。享受国务院特殊津贴专家 6 人，全国教育系统劳动模范 2 人，享受云南省政府特殊津贴、突出贡献专业技术人才专家 2 人，云南省中青年学术技术带头人 1 人，云南省高校教学科研带头人 3人，全国优秀教师 1 人，云南省优秀教师 3 人，曲靖市政府津贴、突出贡献专业技术人才、中青年学术技术带头人计 21 人，长年聘任
16、校外兼职教授 37 人，外籍教师 5 人。初步形成了一支符合本科教学要求，具有较高思想业务素质的教师队伍，保证了本科教学的运行。 5 学科专业 学校设有经济政法学院、外语学院、初等教育学院、成职教学院、中文系、历史地理系、数学系、物理系、化学与生命科学系、信息与计算机科学系、体育系、音乐舞蹈系、美术系、教育科学研究中心等 14 个教学单位。建有现代信息技术、体育实训教学、物理实验教学等 3 个实验中心和 8 个专业基础实验（实训）室。现有 2 个省级重点建设学科，1 个省级实验教学示范中心，2 个省级合格实验室。设有 24 个全日制本科专业，12 个高职高专专业，28 个成人教育专业，专业涉及
17、理学、教育学、文学、工学、法学、历史学、管理学 7 大学科门类。学校面向 22 个省（市、区）招生。 ST 1 - 4 -6 人才培养 现有全日制在校生 7317 人，其中本科生 6307 人，专科生和预科生 1008 人，函授、夜大学成人教育学生 2611 人，另有少量留学生短期学习汉语。学校坚持以人为本的教育理念，加强专业基础，强化实践教学，体现师范特色，取得了显著的培养效果。截至2006 年 12 月，培养各类毕业生 4 万多人，其中本科生 2235 人。学校高度重视学生综合素质和实践能力的培养，取得了显著的成绩。在全国大学生数学建模竞赛中获国家级一等奖 1 项，三等奖 1 项，在全国师
18、范院校学生语言文字基本功大赛中获国家级一等奖 3人、二等奖 5 人、三等奖 6 人，在“挑战杯”全国大学生学术科技作品竞赛中获三等奖2 项，在全国学生戏剧（双语）竞赛中获表演、剧目、剧本创作一等奖 1 项，获首届“青春中国”全国青少年文学艺术大赛美术类一等奖 1 项，获 2004 年“CCTV 杯”全国英语演讲大赛云南赛区二等奖 1 项。在云南省大学生数学建模、科技作品竞赛、创业计划大赛、美术作品竞赛、艺术展演（艺术作品类）高校音乐教育专业基本功比赛、优秀广告作品展等竞赛活动中，近三年获省部级奖励 108 项。在云南省第五届大学生运动会上获田径金牌 5 块，破 4 项云南省大运会纪录，田径比赛
19、金牌数列全省高校第三名，奖牌数列本届大学生运动会第五名。学校连续 6 年被团中央、团省委评为大中专学生暑期“三下乡”优秀组织奖和“社会实践优秀团队”，21 篇社会实践调查报告获省级以上表彰。 7 科学研究 学校高度重视教学研究和学术研究，以科研支撑教学，以科研促进教学。截至 2006年 12 月，共承担各级各类科研项目 351 项。其中 2004 年以来，独立主持国家社会科学基金资助项目 1 项（2006 年云南省地州院校惟一的一项国家社科基金项目） ，国家自然科学基金项目 1 项（与北京师范大学联合） ，全国教育科学“十一五”规划 2006 年度教育部规划课题 1 项，教育部哲学社会科学研究
20、重大课题委托研究项目 1 项(与北京建筑工程学院等学校联合)， 教育部人文社会科学研究一般项目 1 项， 中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题 2 项，全国基础教育外语教学研究资助项目 1 项，云南省政府专项研究项目 1 项，云南省科技厅国际合作项目 1 项，云南省自然科学基金面上项目 2 项，云南省应用基础研究计划项目 7 项，云南省哲学社会科学规划项目 7 项，云南省教育科学研究项目 14 项，云南省教育厅科研基金项目 63 项，云南省高校德育工作研 ST 1 - 5 -究项目 1 项，校级科研立项 64 项。全校教师公开发表论文 2240 篇，其中 SCI、ISTP、EI 三大
21、检索系统收录 56 篇，出版专著、教材 67 部。获得云南省哲学社会科学优秀成果奖 9 项，云南省教育科学研究优秀成果奖 6 项，云南省文学艺术创作奖（文艺评论）3项。 曲靖师范学院学报积极服务教学科研，办刊成绩突出，2003 年以来，先后荣获“首届CAJ-CD 规范执行优秀期刊”、“全国优秀社科学报”、云南省期刊“优秀栏目”、“云南省高校优秀学报编辑部”等荣誉称号。 8 对外交流与合作 学校与美国德克萨斯州泰勒市社区大学建立了合作关系，每年派出 6 名学生和 2 名教师赴美学习交流，至今已派 出4批32人 。携手泰国北柳皇家大学，全面推进教育科研合作及留学生招生工作，积极培养东南亚小语种语言
22、应用型人才。先后有美国、韩国留学生到校进修汉语言文学。现有 5 名来自美国、澳大利亚等国家的外籍教师担任外语专业课的教学。先后有 12 名教师获准赴美国、加拿大、英国、澳大利亚留学。 ST 1 - 6 -第二部分 本科教学建设 1 办学指导思想 建校以来，学校弘扬“民主和谐，求是创新”的校风，根据地方经济社会发展的需要，结合自身实际不断探索，逐步形成了明确的办学指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持 规模、结构、质量、效益协调发展；全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本 ，促进学生全面发展，为基础教育和地方经济社会发展提供人才支撑和智力支持。 1.1 学
23、校定位 在百年办学历程中，学校始终与地方基础教育 和经济社会的发展和谐共进，在为基础教育发展培育合格师资和拓展社会服务功能的过程中， 实现了自身的快速发展和办学实力的不断提升，从一所师范中专学校，发展 成为普通本科院校；同时根据教师教育改革发展走向、区域经济社会建设要求和21世纪 创新人才培养目标，进一步确立了切合学校发展实际的新的办学定位。 1.1.1 办学目标明确，学校定位准确 在贯彻落实科学发展观的过程中，全校师生通过 “转变教育思想、更新教育观念 ”的几次大讨论，通过 “以评促建 ”的学习和提高，根据地方经济社会发展需要，结合自身实际，进一步确立了学校的办学目标，形成了切合学校发展实际
24、的办学定位。 （ 1）办学目标定位 ：走内涵发展之路，提高办学质量和水平，把学校办成优势明显、特色鲜明的应用型多科性大学，进入西部同类院校先进行列。 （ 2）办学类型定位： 教学型本科高校。 （ 3）学科专业定位 ：重点发展教师教育，做强师范类主体优势专业，积极拓展非师范类应用型专业，形成文理渗透、理工结合、整体优化、协调发展的学科专业布局。 （ 4）办学层次定位 ：以全日制本科师范教育为主体，兼顾其它办学层次。 （ 5）人才培养目标定位： 培养基础扎实、综合素质高，具有较强实践能力和创新精 ST 1 - 7 -神的应用型高级专门人才。 （ 6）服务面向定位 ：立足曲靖，面向云南，重点服务滇东
25、北。 1.1.2 规划科学合理，实施全面有效 2000年以来，学校先后制定实施了 “十五 ”、 “十一五 ”发展规划，圆满完成了规划提出的各项建设任务，成效明显：投资 3.8亿元、占地 1157亩、建筑面积 16万 m2的新校区建设一期工程顺利完成；专业建设 和人才培养同步推进，从仅有 13个师范专业、 2个高职专科专业发展到 24个全日制本科专业、 12个高职高专专业，成人教育专业从 16个发展到 28个；师资队伍建设成效明显，职称、学历结构和教学水平明显提高；科研工作全面开展；实践教学不断改善，每年新增教学仪器设备价值 450多万元，建立了 14个稳定的教育实习基地和 25个非师范专业教学
26、实践基地；图书资料和校园网络建设更加完善。 1.2 办学思路 在办学实践中，学校自觉遵循高等教育规律， 始终秉承优良的办学传统，注重分析滇东北地区基础教育和经济社会发展对人才的 需求，结合民族地区、边疆省份的实际，深入开展教育思想观念大讨论，逐步形成了 “四个第一 ”的办学理念，确立了 “一个目标、两步走、三项重点、四个注重、五项工程 ”的办学思路，树立了 强烈的质量意识和教学中心地位在办学实践中得到了充分体现。 1.2.1 办学思路清晰，质量意识不断强化 自建校以来，学校以科学发展观为指导，紧紧 围绕“大学是什么、为什么办学、办什么样的大学、依靠什么办学、如何办好学？”等根本性问题，分三个时
27、期在全校师生中开展了教育思想观念大讨论。形成了清晰的办学思路，质量意识不断得到强化。 （1）树立先进的教育思想观念 2000年3月至2002年7月，全校师生针对建校初期的实际，主要围绕“如何实现由专科向本科的转变”进行广泛深入的讨论。经过讨论统一了思想，初步形成了学校的办学指导思想、办学定位、办学理念和发展目标，制定了曲靖师范学院“十五”建设计划及2015年发展规划。 2002年8月至2005年2月，全校师生围绕“树立大学理念，强化本科意识，提高教学 ST 1 - 8 -质量”进行讨论。初步确立了“发展是主题，教学是中心，学术是根本，质量是生命，改革是动力”的办学理念，并达成共识：即必须按照教
28、育部加强本科教学的各项要求，转变教育思想观念，规范教学行为，加强教学基本建设，搞好教学管理，切实提高本科教学质量。 2005年9月至2006年7月，全校师生主要围绕“建设一个什么样的曲靖师范学院，怎样建设曲靖师范学院”进行讨论。本次大讨论以科学发展观为指导，以接受教育部2007年6月对我校进行本科教学工 作水平评估为契机，比前两 次进行得更广泛更深入，取得了显著的成果。通过讨论，凝聚了人心，提高了认识，进一步明确和凝练了办学指导思想、办学定位、办学理念、办学思路和发展目标，制定了曲靖师范学院“十一五”发展规划，为学校的改革发展奠定了坚实的思想基础。 三个不同时期的教育思想观念大讨论，贯穿学校的
29、整个办学过程，促进了全校教职工的思想解放和观念更新，形成了“四个第一”的办学理念。 “育人是办学第一使命” 。坚持“教育以育人为本，以学生为主体”；坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成长成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性；坚持把学生作为学校的生存之本、发展之本、动力之本，切实提高人才培养质量。 “教师是办学第一资源” 。 始终把教师队伍建设作为学校工作的永恒主题和战略重点， 作为学校一切问题的核心； 坚持“办学以人才为本， 以教师为主体”； 积极实施“人才强校”战略，坚定不移地抓好师资队伍建设。 “教学是教师第一天职” 。强化教学工作的中心地位；每一位教师都视教学为自己的第一天职，
30、每一个部门都树立为教学服务的意识，一切工作都服从和服务于教学这一中心工作。 “发展是办学第一要务” 。树立科学发展观，促进学校全面、协调和可持续发展；以改革求发展，以发展促稳定；正确处理好改革、发展与稳定的关系。 （2）确立清晰的办学思路 通过深入的教育思想观念大讨论和“十一五”发展规划的制定实施，学校的办学思路进一步清晰。“十一五”期间，确立了“一个目标、两步走、三项重点、四个注重、五项工程”的办学思路。 一个目标 ：坚持以质量求生存，以水平创声誉，以服务赢支持，把学校办成优势明显、特色鲜明的应用型多科性大学，为进入西部同类院校先进行列奠定坚实基础。 ST 1 - 9 -两步走 ：第一步是2
31、006年和2007年，强化建设，夯实基础，确保质量；第二步是2008年到2010年，实现规模、结构、质量、效益协调发展，切实提高办学层次和水平。 三项重点 ：重点加强学科专业建设；重点加强师资队伍建设；重点加强办学条件建设。 四个注重： 注重提高学校的综合实力和社会声誉；注重提高服务经济社会发展的水平；注重提高学生的综合素质和能力；注重改善教职工的工作和生活条件。 五项工程： 师资队伍建设工程；教育教学改革工程；学科建设与科研工程；管理体制与运行机制改革工程；对外开放开拓工程。 （3）树立强烈的质量意识 学校坚持质量立校，把教学质量视为生命线。制定实施了曲靖师范学院关于贯彻落实教育部教高 20
32、014号文件精神的意见等促进提高 教学质量的政策及措施。学校党政一把手及各教学单位党政主要领导是教学质量的第一责任人，教务处长是教学运行和质量监控的第一责任人，主讲教师是课程教学质量的直接责任人。实施教学质量保障与教学工作改革工程，要求所有教授、副教授为本科生上课，对教师的考核实行教学质量一票否决制，在专业技术职务评聘中突出本科教学工作量及教学成果、教学研究等指标，并将学生评教结果作为主要考核依据；成立专门的教学指导委员会及各学科教学督导组，建立了较为完善的教学质量评估与监控体系，实行党政干部听课制度、全日制教学管理考核细则、教学事故认定与处理办法等监督制度；主要教学环节质量标准完备、管理制度
33、健全、监控体系完善，从而使教师树立了强烈的质量意识，确保了教学质量。 1.2.2 突出教学中心地位，确保人才培养质量 学校一贯重视本科教学，通过采取一系列措施，实现了“六个确保”：领导重视教学，确保教学中心地位；政策保证教学，确保教学工作落实；经费优先教学，确保教学投入增长；科研促进教学，确保教学水平提升；管理服务教学，确保教学运行顺利；舆论宣传教学，确保教学氛围浓郁。 （1）领导重视教学，确保教学中心地位 学校领导一贯重视本科教学在学校工作中的基础和中心地位，采取有效措施保障教学质量，努力将本科教学工作纳入制度化、规范化和科学化管理。在“以本科教学为主 ST 1 - 10 -体和基础”的工作
34、过程中,学 校不断加大投入，加快基础 设施建设，补充教学设备，改革各项教学制度，为提高教学质量提供条件保障。学校党委会、院长办公会定期分析研究教学工作，定期安排检查落实各项教学工作，及时总结经验，提出教学改革新举措。建立了校领导联系教学单位制度， 每位校领导联系12个教学单位， 经常深入教学一线，开展调查研究，召开现场办公会，帮助教学单位解决实际困难。坚持听课评教制度，近三年学校党政领导共听课150余次。主管教学的校领导亲自安排布置期中、期末教学检查工作；学校领导定期参加学生和教师座谈会，倾听广大师生的意见和建议。在每年20次左右的院长办公会上，有近60的会议主要研究解决与本科教学有关的问题。
35、学校定期召开“教学工作会议”，不断促使教师转变思想，更新观念，提高教学水平。 （2）政策保障教学，确保教学工作落实 为了认真落实本科教学在学校工作中的基础和中心地位，学校先后制定了曲靖师范学院关于贯彻落实教育部教高2 0014号文 件精神的意见、曲靖师范学院教学工作规范、曲靖师范学院主讲教师任职条件及审批办法、曲靖师范学院“教书育人、管理育人、服务育人”工作实施办法等一系列突出教学中心地位的政策和规定，严格管理和考核，确保本科教学工作的落实。同时，学校通过各种激励机制和竞争机制，引导教师把主要精力投入到教 学工作中，先后制定实施了 “优秀教学奖评审与奖励办法”、 “校级教学带头人评选奖励及考核
36、办法”、 “校级学科带头人选拔及考核办法”、“校级学科带头人后备人才选拔培养办法”。每年通过评选优秀教师和教书育人先进个人，树立从严执教、为人师表的先进典型，形成尊重教师、尊重教学的良好氛围。学校严把教师的引进和培训关， 尤其重视对青年教师的培养， 坚持开展系统的教师岗前培训，要求新进教师必须下乡锻炼1 年，并实行了课程主讲教师 资格认定制度、试讲制度和导师制度，为青年教师迅速成长创造了良好条件。 （3）经费优先教学，确保教学投入增长 学校牢固树立优先保障教学经费的理念，在经费预算中坚持“两个优先”、“两个确保”：优先安排新校区建设资金，确保建设开支需要；优先安排教学科研资金，确保教学、科研活
37、动的正常需要。在经费十分紧张的情况下，学校逐年增加本科教学经费的投入。2004200 6年四项教学经费占学费总收入的比例达 25.6%，200 6年达到 26.43%，生均四项经费持续增长，年均增幅达14.79%。3年累计安排84.15万元用于教育实习和实训，171万元用于教改研究、重点课程建设和教材建设等；2004年以来，投入2572.78万 ST 1 - 11 -元用于改善实验仪器设备条件和新增专业建设；投入254万元用于教学实践基地建设。学校逐年加大对师资队伍建设的投入， 2003年 以来，共投入师资队伍建设经费1 809.17万元，用于支持教师攻读硕博 士学位、做高级访问学者和 引进硕
38、士、博士。教学经费3年累计总投入11605万元，平均每年投入3868.33万元，使教学经费的投入占总支出的60以上。 （4）科研促进教学，确保教学水平提升 学校长期坚持以教学带科研，以科研促教学，70以上的教师参与各类科研项目研究，专门立项资助教学课题的研究，加强教育教学科研成果的应用与推广，不断促进教学水平的提高。要求教师结合教学开展科研，推动高水平的科研成果向教学内容及时转化，鼓励教师利用自己的科研项目，为毕业设计和毕业论文提供实践性课题，指导本科生开展科学研究，提高毕业论文（设计）的质量和水平。例如，针对云南省少数民族众多、民族文化资源丰富的特点，我校教师在深入调查研究的基础上，将相关成
39、果应用于教学过程中，使学生充分了解、掌握云南少数民族文化，拓宽了教学内容。学校在工作量确定、职称评聘及评优评奖等方面都把教师在教育教学研究上的业绩作为重要参考指标，调动了教师从事教育教学研究的积极性，促进了教师教学水平的提高。 （5）管理服务教学，确保教学运行顺利 学校各职能部门层层落实责任制，从思想上、政策上、制度上支持教学工作，教学工作的中心地位已成为全校各职能部门和管理人员的共识。学生处从加强学生的思想政治教育入手，以“优秀班集体”的评选为牵引，不断加强学风建设。教务处本着“服务学生、服务教师、服务教学”的宗旨，努力提高管理效率和服务质量。图书馆加强图书文献资料及现代服务手段建设， 实行
40、人性化服务， 切实提高服务质量。 后勤管理处按 食品卫生法的规定保证食堂的管理、服务、卫生，实施了教学设施破损报告维修制度，教室使用状态管理考核办法，定期保养和维修供电、供水系统，确保教师的教和学生的学顺利进行。 （6）舆论宣传教学，确保教学氛围浓郁 学校紧紧围绕提高本科教学质量这一主题，坚持“教学为中心”的舆论宣传导向，以“内强素质，外塑形象”为宗旨，利用学报、校报、广播、网络、宣传专栏等舆论阵地，大力彰显教学工作的中心地位。宣传办学理念和发展战略，宣传深化教学改革、加强教学管理、提高教学质量的新举措，宣传学科建设、专业建设、师资建设的新突破， ST 1 - 12 -宣传校园基本建设、 改善
41、办学条件的新成就。 学报开辟“本科课程教学改革研究”专栏，校报开辟教学科研专版及教学名师事迹专栏， 校园网开通 “精品课程”、 “网络课程”等专题教学网站，及时报道教学科研成果、教学工作动态、教师教学经验，及时反映师生对教学工作的建议和意见，全面提供教学和学习资源。2000 年以来，学报刊发教育教学研究论文 110 多篇，校报、校园网报道教学工作 1000 多次（篇），形成了教师以教书育人为荣、学生以刻苦学习为荣、后勤保障部门以服务教学为荣的良好舆论氛围。与此同时，校外媒体也高度关注学校的教学工作情况，中国教育报2005 年 12 月 8 日刊发山岚珠光景如画云南省曲靖师范学院提高办学水平纪实
42、的专题文章，对学校教育教学改革、师资队伍建设、人才培养质量等方面的情况作了长篇报道。云南日报、曲靖日报及省市电视台、广播电台发表了 150 多篇（条）宣传我校的新闻，其中有 110 篇涉及教学工作，内容涵盖了学科专业建设、教师队伍建设、教风学风建设等教学工作的各个方面，为学校的改革与发展提供了强大精神动力，营造了良好的舆论氛围。 ST 1 - 13 -2 师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构 学校始终把师资队伍建设作为提高 人才培养质量的根本保证， 高效率实施人才强校战略，通过持续不断的培养、引进和开展多种 形式的校本培训，着力提高教师队伍的学历、职称层次和教学能力，聚集形成了一支数量充足、 结构合理、素质较高、思想稳定的教师队伍，较好地满足了提高人才培养
