1、运动解剖学主 要 内 容一 .运动 解剖学的定义和地位二 .人体解剖学的分科三 .人体器官的变异和畸形四 .学习 运动 解剖学的目的五 .学习 运动 解剖学的基本观点和方法六 .器官和系统七 .运动 解剖学 研究方法八 .人体解剖学常用术语小结 【 基本概念 】 【 重点难点 】 【 思考练习 】绪 论一 .运动解剖学的定义和地位运动解剖学 (sports anatom y)是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的 基础上，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响， 探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。 它是体育专业的一门主干必修课。学习本门课程的目的在于使学生理解
2、和掌握人体各器官的正常形态结构知识，为学习其他基础课程奠定必要的形态学基础。 高等院校体育专业开设的人体解剖学，其内容重点是： 从体育科学的角度，在正常人体解剖学的基础上，研究体育运动对人体形态结构及其生长发 育的影响，阐述人体形态结构和运动功能之间的关系，探讨运动器官的机械运动规律及其与体育 运动技术的关系。二 .人体解剖学的分科1.系统解剖学 系统解剖学 系统解剖学 系统解剖学 消化系统2.局部解剖学 局部解剖学 局部解剖学 局部解剖学3.组织学 组织学 组织学 组织学皮肤4.胚胎学 胚胎学 胚胎学 胚胎学（ （ （ （ 1）外科解剖学 ）外科解剖学 ）外科解剖学 ）外科解剖学5.其他 其
3、他 其他 其他（ （ （ （ 2） ） ） ） X线解剖学 线解剖学 线解剖学 线解剖学（ （ （ （ 3）断面解剖学 ）断面解剖学 ）断面解剖学 ）断面解剖学（ （ （ （ 5）艺术解剖学 ）艺术解剖学 ）艺术解剖学 ）艺术解剖学（ （ （ （ 4）运动解剖学 ）运动解剖学 ）运动解剖学 ）运动解剖学四 .学习人体解剖学的目的高等院校体育专业培养的学生是未来的体育教师、 教练员、体育社会辅导员。作为体育工作者学习人体解剖学的目的有如下三点： （一）形成科学的人体运动观（二）提供运动技术教学及训练的科学依据 （三）奠定学习后继课程的解剖学基础（一） 形成科学的人体运动观体育工作者从事的体育教学
4、、运动训练、锻炼辅导等工作必须具备科学的人体运动观。 运动解剖学从自然科学的角度出发，阐述了人体形态结构与功能相互联系、相互制约、相互统一的内在关系，有助于建立了人体结构与功能保持动态平衡的科学人体运动观，科学 认识体育对人体形态结构的影响以及增强体质的意义。体育学习、运动训练是通过改变机体器官的功能促进其形态结构的改善，而结构的改善又进一步提高机体的功能。根据形态结构与功能相统一的观点，运动的本质是打破了形态结 构与功能原有的动态平衡状态而建立新的动态平衡。（二）提供运动技术教学及训练的科学依据人体解剖学的理论知识为各项运动技术课的教学和训练 提供了科学依据，解剖学动作分析理论、影响关节运动
5、幅度和肌肉力量发挥的因素、多关节肌理论、环节受力分析法、肌肉力量性练习和伸展性练习的解剖学依据等内容都是科学 地阐述运动技术原理的基础理论，这些理论对我们研究人体与运动的关系具有重要的作用。有关青少年儿童的生长发育规律为进行体育教学、科学研究及科学选材提供了理论依据。（三）奠定学习后继课程的解剖学基础在高等院校体育专业学习中，涉及到多门运动人体学科课程，除人体解剖学外，还有人体生理学、体育保健学、人体测量学、运动生 物力学等。这些学科的知识都是在人体各器官形态结构的基础上展开的。 如不具备人体形态结构特征的知识，就无从掌握器官系统的生理功能； 不了解运动系统的解剖知识，就难以理解运动损伤的机理
6、和制定有关的预防措施 ； 不了解人体的某些体表标志就无法进行人体测量； 不熟悉肌肉关节运动功能很难对运动动作进行生物力学分析。 五 .学习人体解剖学的基本观点和方法人体形态结构极其复杂，学习人体解剖学必须以辩证 唯物主义为指导思想，运用辩证唯物主义的观点和方法去观察人体和研究人体，这样才能对人体的形 态结构及其变化规律有正确的认识，因此学习人体解剖学应掌握和运用以下基本观点和方 法：（一） 学习人体解剖学的基本观点 .进化和发展的观点 进化和发展的观点 进化和发展的观点 进化和发展的观点人类是由灵长类的古猿进化发展而来的，人体的形态结构就是在漫长的进化过程中不断适应外界环境而逐渐发展形成的。
7、人类的形态结构仍然保留着脊椎动物的基本特征，这反映了种系发生的演化过程。同时，人类个体在生长发育过程中其形态结构在不同年龄、不同社会生活和不同劳动条件下表现出不同的个体差异，这 反映了个体演化的过程。因此，掌握进化发展的观点，有利于增进对人体形态结构发 生发展的理解。人体的形态结构和功能相互影响、相互联系和相互制约： 形态结构是一个器官机能的物质基础，形态结构的变化会导致功能的改变，而功能的变化又能影响该器官形 态结构的发展 。 因此，在生理限度内科学地改变器官的功能条件，就能使组织器官发生有益于健康的变化。如坚持体育锻炼就可以增强机体器官功能的活动，促进器 官形态结构趋于完善，达到增强体质的
8、目的。 .形态结构与功能统一的观点 局部和整体统一的观点人体是由若干个不同的器官系统相互联系相互影响构成的 一个完整统一的有机体， 每一个器官系统都是人体不可分割的组成部分。局部结构的变化必将导致整体结构和功能的改变，如体育锻炼在改善运动系统的结构和提高了其功能的同 时，也促进了心血管系统和其他系统结构改善和功能的发展。理论联系实际是一切科学实验研究的重要基本原则： 一方面人体解剖学的教与学是与实验、实习、尸体标本、图谱、模型、活体观察联系起来的。以理论指导实 践，以实践验证理论；另一方面体育专业学生学习人体解剖学的目的是为了指 导运动实践。要将掌握的理论知识应用到运动实践中去，实现理论与 运
9、动实践的相结合，提高在运动实践中分析问题和解决问题的能力。 .理论联系实际的观点（二） 学习人体解剖学的基本方法人体解剖学是一门形态科学，要系统掌握人体各器官 各系统的形态结构知识，必须重视标本模型的观察，重视活体观察和触摸，认真上好实验课，增强直观的 感性认识，同时也可通过作业、画图和动作分析等形式，巩固理 论知识。六 .器官和系统由数种组织构成具有一定形态结构并完成某种特定功能 的结构单位。组成器官的数种组织中，其中一种组织起主导作用，器官的功能就是由起主导作用的组织来 实现的。（一）器官如： 肺：肺是重要的呼吸器官。它是由上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织构成。其中上皮组织起主导作 用
10、，所以肺的气体交换功能，主要是通过上皮组织来实现的。 脑：脑是思维活动的器官。脑是由神经组织、结缔组织、上皮组织构成，其中神经组织起主导作用，它决 定了脑具有思维、意识，支配和调节人体活动的功能。 骨骼： 骨是运动器官之一，骨是由结缔组织、上皮组织、神经组织构成，其中结缔组 织是骨的主要成份，它完成支持、保护、运动杠杆和人体内的 “钙磷 ”仓库等功能。 心脏： 是由心肌组织、神经组织、上皮组织、结缔组织等构成。心肌组织是心脏的主要成份，它完成有节律地收缩与舒张推动血液运行的功能。由若干个功能密切相关的器官组成，共同完成一系列连续性 的生理功能的结构体系。如：骨、关节、骨骼肌组成运动系统，人体任
11、何运动都是借 助于骨骼肌的收缩牵动着骨以关节为轴 ,这一连续性的生理功能来实现的。人体是由运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统和感觉器官等组 成的 .（二） 系 统人体各系统主要器官及主要功能系统 主要器官 主要功能运动系统 骨、关节、骨骼肌 完成人体位移运动消化系统 口、咽、食管、胃、肠、唾液腺、肝、胆、胰 完成消化吸收和排除食物残渣呼吸系统 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 执行气体（ O、 CO） 交 换泌尿系统 肾、输尿管、膀胱、尿道 完成泌尿和排尿功能神经系统 脑、脊髓和神经 支配和调节人体各种生理功能循环系统 心脏、血管、血液、淋巴结、淋巴管 完成物质运输和交换 功能生殖系统 男性：睾丸、阴茎、附睾、输精管及腺体 女性：卵巢、子宫、输卵管、阴道及腺体 完成繁衍后代功能内分泌系 垂体、甲状腺甲状旁腺、肾上腺、胰岛、性腺 协助神经系统调节人体各种生理功能感官 眼、耳、鼻、舌、皮肤 完成感受各种刺激的生理功能七 .人体解剖学研究方法1尸体解剖法 2活体观察、运动技术与动作分析法 3肌电图法 4 X线断层扫描与磁共振断层扫描5组织切片技术 6光学显微镜技术 7组织和细胞化学技术
