1、作文：期待成长（河北、广西）点评：题目，没有什么奇特之处， 期待成长是考前包括家长在内的所有人们对新生代的一致渴望，只要平时注意留心倾听和掌握信息，信笔拈来，还是可以完成，甚至可以出色完成好的命题作文。然而，问题并不是那么简单，看似轻松的选题，往往都是难度最高的作文。如果只从题目表意上理解和动笔，肯定会“空对空” ，言之无物。因此，想要写好这篇作文，必须处理好谁的期待、期待什么、如何实现期待三者的关联性，由此导出主题。可从家庭来写，可从国家来写，还可从伙伴们、从自己内心深处来写。期待无所不在，角度自然很多，写起来也相当灵活。关键是老师在平时的教学训练，是不是注意引导了学生善于用心灵感受来自各方
2、面的期待。这是素质教育的一个重要内容，不仅仅是一个作文问题。对于学生们来说，期待成长的话题就是一股助力，大凡成功者，都是在期待中长大、成熟和发展的。没有期待，就没有家庭和民族振兴的理想和压力。因此，也就没有行动力。尤其是在当今，期待的分量更重，它可以催生出精英，造就出对家庭、对社会有用的人。所以， 期待成长作文题目的给出，很有意义。作文：诚信（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。2010 年 9 月 12 日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张 1024 元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了 533 万元大奖，在第一
3、时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主” 。有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了 500 万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来 16 万人次的点击，结果显示，有 299%的人选择“通过协商协议两家对半分” ；有 281%“把 500 万元留给自己” ；有 221%的人选择“把 500 万元给对方” ；还有 199%的人没做选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。点评：全国卷高考作文题是道新材料作文题。有关“诚信”类话题作文，曾经两次出现在高考作文中，命题者为何又出此
4、老掉牙的话题作文？考生如果平凡想象，审题不严，简单仅认为是“诚信”话题，将平时积累的范文套上去，那就离题太远了。命题者的思路也是本道作文题的亮点在于材料的后半截调查数据。通过一组数据，就将“金钱”与“诚信” ，围绕二者展开 PK，这是立意角度之一。将“人格”与“金钱”之间 PK，这是立意角度之二。全国卷高考作文题关键是看考生是否能拧得清。2011 年辽宁卷 高考作文题目：材料作文哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味了么？有的学生说闻到了。三个学生默不作声。哲学家拿着苹果转了转，一个学生说没闻到，一个摸了摸问这是什么苹果？另一个说我感冒了。最后哲学家把苹果给大家传
5、看，才知道是一个用蜡做的假苹果。要求：请就以上材料，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外） ，不少于 800 字。不要脱离材料内容及含意作文，不能套作，不得抄袭。点评：从材料上来看，作文的立意不是很明显，会让考生无从下手，但却和社会现实很近，对孩子的发展、成长具有教育意义。命题者的思想在于不要说假话，这与社会上一些说假话、大话、空话的行为形成鲜明的对比。高考的这篇材料作文，考生还是比较容易把握文章立意的，但作文除了立意外，还要看文章结构和表达，作文是考查学生语文的综合能力，应该说这篇作文设置的难度适中，能有一定的区分度。也就是说，能拉开考生作文分数。同时，该作文也有一定的社会实践
6、意义，比如现在社会上存在所谓提出的观点，不能盲从，要有自己的判断和实践。这个题目要想写好作文，关键在用例上，有很多恰当而又新鲜的事例，结合社会热点，用例新鲜灵动，才能受到阅卷老师的青睐。这是一篇耐人寻味的好材料、好文题。显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活中大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、随波逐流、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象，好在还有三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉，第二个发出了自己的疑问，第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若
7、是“托词”则显其圆滑。可以联系的生活实际有很多，比如：抢盐潮，钱学森之问，中国大学缺什么总之，这是一道相当不错的好作文题。2011 福建卷 作文题目：根据以下文字，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。点评：2011 年福建卷的作文是道材料作文题。通过提炼材料的主要内容，如理想与现实；平凡与伟大；转变就业、择业观念；从职业到事业；以感恩的心态面对工作；苦中作乐；为崇高的理想而奋斗，再苦再累也是一种幸福；学会从工作中寻找乐趣
8、；人因梦想而伟大，因务实而精彩，等等。只要是从材料出发，只要能自圆其说，都能各得其所。考生如果缺乏逆向思维意识，较难写出新意。考生理清题意后，立意角度也就水到渠成了。围绕“艰难困苦，玉汝于成”展开，笑看苦难、挫折，将之当做成功道路上的磨练。也可以围绕“梦想”展开，正是因为心中有梦想、目标，一切艰难困苦都阻挡不了成功。【失误分析】1审题不准。不少考生误以为作文题目宽泛，写作时也可以不着边际，于是不用心审题，随便立意，其结果是偏离话题。2概念不清。由于不明白主要概念的内涵，随便用意思“差不多”的词语顶替，轻则偏离主旨，重则另立新意，其结果“一着走错，满盘皆输” 。3材路不广。学校生活单调，平时积累
9、匮乏，临场作文选材捉襟见肘，只好选择自己同学的相关事例作为论据，或者在自己的家庭中选择事例作为论据。这种在自己的小圈子里转来转去的论据，很难有较强的说服力，文章也显得幼稚。还有考生胡编一些幼儿化的故事来完成作文。另一种做法是套用时文以解决燃眉之急，把报刊杂志上与话题有关的故事复述一下，结果聪明反被聪明误。还有胡编乱造故事的，究其根源还是在于材路闭塞无从下笔。4立意不高。由于思想格调不高，甚至错误，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表达再通畅，也难以得到理想的分数。5扣题不紧。如果你的文章写得好，主旨显露，紧扣话题，当然不必画蛇添足，故意点题。如果只是一般的文章，或者文意隐晦，还是需要扣题
10、之笔的。事实上写得好的文章总是善于扣题的。还有一种作文是在每一段开头、结尾和中间都跟话题中的某个关键词扯上关系，但是把这些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切题，其实一点也扣不住题。显然，光有扣题的技巧还不够，还需要从内容上扣住话题来写。不过相对而言扣题总比不扣好，因为它毕竟是合乎题意的外在表现。6文体不明。主要表现在对自己的写作能力认识不够充分，片面求新，摈弃自己有可能写好的记叙文、议论文之类文体，去写散文、小小说、寓言故事等，没有把握写好的文学形式，结果写出来的作文不伦不类，让人啼笑皆非。7书写不佳。还要引起足够重视的是作文的书写。字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑根本看
11、不清，据统计每三十篇作文就有一至两篇几乎无法辨认，这又怎能得到好的成绩呢？平时要注意书写，争取做到“书写工整、规范、方便阅卷” ，减少隐性失分。高考作文规定“每错一字扣一分” ，千万别写错别字！【方法指津】（一）基础等级基础等级的要求共有六项，分别说明如下：1符合题意这是应试作文的第一道关口，也是高考作文评分的第一把尺子。如果不合题意，文章写得再好，也是不行的。一般说来，考生的实际写作水平是平时练就的，但考试作文的得分未必与平时水平完全一致，其中的一个重要因素就是对题意的理解。一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。 “命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出示话题；“要求”部分提出若干限
12、制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止” 。譬如，有这样一道作文题：阅读下面一则材料，按要求作文：莱特兄弟完成第一架飞机试飞任务以后，到欧洲去旅行。在法国的一次欢迎酒会上，主持者请莱特兄弟讲话。莱特兄弟只讲了一句话：“拓我所知，世界上会说话的鸟儿只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。 ”领会这则材料的基本精神，联系实际，写一篇不少于 800 字的议论文。这是一道“材料作文”题。这则材料的“基本精神”是什么？是“少说多干“吗？有
13、道理，因为材料中有“只讲了一句话” 。但它不是“基本精神” ，基本精神在莱特兄弟的话中。鹦鹉“会说话” ，但只是“学话” 、 “人云亦云”而已。所谓“飞不高” ，是指不会有大作为。换言之，基本精神是反对“鹦鹉学舌” ，而要有创新精神。据此立论，符合题意。其他如“联系实际” 、 “议论文” ， “800 字”也要一一落实。自从考话题作文以来，不断有人鼓吹“淡化审题” ，甚至有人说“想跑题也不容易” 。话题作文降低了审题的要求，这是事实，但“淡化审题”之说，却没有根据，也是不太负责的说法。于是要求写“心灵的选择” ，有不少人不去按照题意写心灵的冲突，而将题意泛化，只写“选择” ，这就不在符合题意。
14、2003 年的试题一再提示“感情上的亲疏远近和对事物的认识的正误深浅有没有关系？是什么关系？“请就感情亲疏和对事物的认知”这个话题写文章， “类似” “不同” “相反”都可以写。可是，相当多的考生对“关系”视而不见、或只定“感情亲疏” ，或只写“认知” ，甚至有另设话题的。这种情况不能不引起同学们的重视。2符合文体要求高考作文有“文体自选”的要求， “自选”是为了扬长避短。从评分的角度说，你“自选”了什么文体，就按该文体评分。也就是说你选定何种文体，就要写得“像”体现出文体的规范。可是，近几年有人鼓吹“淡化文体” “淡化”的结果是“四不像”的文章大量涌现，这样的文章在评分中大受影响。“符合文体
15、要求” ，就考先来说，你写记叙文，就要写人叙事为主；你写议论文，就要注重发表自己的看法，注重议论，注重说理；你写类叙来议的文章，就要注意叙议的结合。考试说明在写作部分首句就说“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文” 。在具体的写作中，就要适当强化“文体感” ，不要写那种非驴非马的东西。3感情真挚，思想健康“感情真挚”是文章的生命。它旗帜鲜明地反对虚假的、造作的、苍白的乃至庸俗、颓废的文章。所谓“真挚” ，就是真诚恳切。它是作者发自内心的对人对事的情感态度。无论写人、叙事、描景、还是说理，都应渗入作者或爱或憎，或喜或忧、或褒或贬的真挚感情。人们说，写作是生命的运动。感情虚假的文章，给人的只能是
16、虚假，而不可能动人。有一名考生定外婆的选择 ，写外婆身患癌症，拒绝治疗，其理由有两条：一是外婆一生都爱美，如果化疗、放疗、头发、眉毛都掉光了， “死后孩子们梦见我，还不吓得半死” ；二是子女的经济都不宽裕， “把仅有的一点钱留给孩子们作教育费用吧” 。看了这样的文章，即便是铁石心肠，也会潜然泪下，也会对这位外婆肃然起敬。这便是感情真挚的力量，这是那些胡编乱造的文字不可比拟的。虽然有的考试题目可以写“故事新编”之类，即便是这样的文章也写出真情实感。“思想健康” ，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，表现出对符合社会发展，总趋势的认识、理想、愿望等，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓
17、舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。“感情真挚”与“思想健康”相辅相成、相得益彰，共同构成文章的精髓。4内容充实，中心明确“内容充实” ，指文章的材料翔实、具体，能为“中心明确”服务。内容不充实，只有干巴巴的几条筋，没有鲜活、丰满的血肉，写记叙文形象不具体，没有意境，写议论文空喊口号或堆砌事实论据。这样的文章自然不能算较好的文章。“中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心来写人叙事或议论，否则就会散乱而不知所云。现在一般考生易犯的毛病是“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里” 。这样的文章没有明显的写作意图，没有明确的写作目标，自然不可能成为好文章。“内容充实，中心
18、明确” ，是高考评分的又一把重要尺子，在这一点上达不到基本要求，也就是文章内容不合要求，得分只能比较低。5语言通顺，结构完整“语言通顺”包括“通”和“顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规范，合手含乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句之间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。对这些同学来说，最应努力的是把每一句话要表达的意思说清楚，顺着一定的思路说需要说的话，不要“东一概头西一棒” 。“结构完整” ，从历年高考来看，绝大多数考生是不存在问题的，除非有的人不能完卷。在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，
19、段与段之间的内在联系不明确。这是应当注意的。所谓“内在联系”是指各段落之间内容上的联系。是并列、承接，还是递进？写作前都应有一个明确的考虑。6书写规范，标点正确首先要写字规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不漏用、错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式正确，卷面整洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。高考阅卷在赋分方面受阅卷者的主观因素影响较大，尽管我的评分标准在尽量缩小赋分的误差，但书写、卷面毕竟是给阅卷者造成的第一印象的主要因素。客观地说，那些书写、潦草，文面脏乱、难以卒读的文章， “暗中”所失之分远不止“标准”规定的几分。对书写文面提出下列建议
20、：拟一个较详细的写作提纲，避免盲目行文，乱涂乱画；不会写的字可用意思相同的字替换；正确使用删除、增补、颠倒、移位、连接等修改符号；掌握标题、分段以及应用的行款格式；认真使用标点符号，防止“一逗到底” ；墨色浓淡，粗细适中。发展等级高考对发展等级的要求包括深刻、丰富、有文采、有创新这四项。下面分别作说明。1深刻深刻，是对文章思想内容方面的要求。怎样达到深刻呢？（1）透过现象看本质纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。有了若干这样的过程，才能达于事物的本质。这种深刻不是靠引
21、用一两句话或“灵机一动”所能奏效的。例如一名考生写了一篇拨开感情的迷雾的思辨说理的文字。该文在反思感情和认知的关系时，在社会、历史、人生的大背景下， “将人的目光投向更深处” ，进行了反复的追问和求索，并且时时观照现实，最后得出结论。 “让我们跳出心灵的依托和贪欢，用灵魂和良知去判断。每一次打破感情的樊笼，必将带给我们一片绿树一片春天，每一次对感情的反抗，必将给我们带来一股甘泉一丝甘甜。 ”这个看法是比较深刻的。（2）揭示问题产生的原因因果索因法，是作文立意式分析论证的常用方法。一个矛盾的产生，一种现象的出现，总是有前因的。分析它，发现它，弄清来龙去脉，就能找到问题产生的原因，找到矛盾的主次关
22、系，也就找到了解决问题的途径。找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻。（3）观点具有启发性这是指文章所透射出来的思想能引起读者的联想而有所顿悟。写议论文，能针对现实生活中人们所关注的热点、焦点问题，或者易被人们忽视的“边角”问题，激浊扬清，拨乱反正，充满对社会进步的真诚关注，表现出对事物发展的前瞻思考，有一石激起千层浪之效。写记叙文，取材鲜活，小中见大，微中寓著，充满情感，从而催人感奋，使人联想，在关注周围人事上产生共鸣。这些都是富有启发性的。讲“深刻” ，一般指议论文字而言。使文章深刻，当然不止这三方面，但主要是这三方面。追求深刻，不是用大话、套话所能奏效的。我们应
23、该在树立正确的世界观、人生观和价值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理：2丰富丰富，是就文章的内容而言的，它比“内容充实”的要求更高一层。它对文章内容的质和量提出了更高的要求，即在有限的文字中提供更精要的东西。（1）材料丰富材料是文章的“血肉” 。材料丰富，指文章的人、事、情、理，丰盈饱满，具有多向多层面的特点。具体说来，写议论文能旁征博引，揭示诸多现象之间的内在联系，有论辩力。写记叙文，故事复杂、情节曲折，画面纷呈，线索分明。写人能主次映衬，叙事能跌宕起伏。但不要认为材料丰富，就是罗列事实。材料
24、贵在精当。以一当十，以少胜多，目标可视为丰富。（2）形象饱满形象，就是指作品创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景。它包括人物以及为塑造人物而写的景物等。记叙文中，人物个性鲜明，有血有肉，情感丰富，栩栩如生，呼之欲出，就可称为形象丰满。朱自清景影里的父亲形象，就是一个丰满的形象。不要把丰满误解为“写的多” ，主要是充分展示人物的内心世界。（3）意境深远意境，指作品通过形象描写所表现出来的境界、情感等。这里所说的意境深远，应包含以下几个要素：有情景；有形象；有活动，又能给读者带来丰富的想象。能使读者感受到作者想要传达的情景、形象和人物情态的作品，就有意境。作文时，营造好“情景” ，塑
25、造好“形象” ，展示发人物的“活动” ，使之发人深思，耐人寻味，当是我们孜孜以求的。3有文采“有文采”是在语言通顺的基础上提出的更高要求。所谓“有文采” ，就是语言美，富有感染力、震慑力、穿透力。文采从哪里来？从生动的用语、灵活的句式、漂亮的修辞等方面来。（1）词语生动，句式灵活在选用词语时，应尽量选择那些具体、生动、形象、鲜明，内涵丰富的，能调动人感官体验的词语，而少用那些抽象、概括，不疼不痒的词语。句子有长短、整散之别；语气有陈述、疑问、祈使、感叹之异；结构有常式、变式之不同。不同的句式有不同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。（2）善于运用修辞手法我们学
26、习各种修辞方法，学了就要用。比喻、拟人。可使表达形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力等。（3）文句有意蕴文句凝炼、含蕴，有丰富的内涵，有言外之意、弦外之音，可营造深邃的意境，可富含深刻的哲理，这就叫“有意蕴” 。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ，这是有意蕴；“夜正长，路也正长”这也是有意蕴的。请看一名考生写的放下感情的叶片的开头：“常常是一位亲人的生命如流星般殒落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友与疾病殊死搏斗时，我们才咒写病魔的猖獗；常常是我们自己的利益受到侵犯时，我们才会正视社会年的毒瘤”这是运用整齐的排比句陈述在通常情况下人
27、们的感情与认知之间的关系，蕴含着浓浓的反思的情味，这样的句子可以说是有意蕴的。优秀的作文应该让语言“亮”起来，调动尽可能多的语言手段，争取尽可能显著的表达效果，语言就会“亮”起来，具有视觉的冲击力。4有创新“有创新”与“深刻” “丰富” “有文采”不是并立关系，而是交叉关系。设置“有创新”这一发展等级的评分点，意在培养创新意识。从写作说，就是强调文章的“新”和“个性”色彩。什么是“有创新”呢？（1）见解新颖，材料新鲜写议论文，观点要新，例证要新，不能人云亦云；写记叙文，故事要新，立意要新，而不能因循守常。新的见解，新的材料从哪里来？从生活中来，从个人的感悟中来，而不能照搬照套。当着成千上万的考
28、生都要移植爱因斯坦的“记忆”时，有考生想到将普通人的记忆移植给爱因斯坦，这一思考的角度就很“新” ；当着成千上万的人从正面或反面说感情对认知的影响时，有考生有理有据地论说“认知不应受感情的左右” 。这样的见解未尝不“新” 。（2）构思新巧同样的题材，因构思之巧，就会各领风骚。同是咏梅 ，毛泽东与陆游迥异；同是写“灯” ，巴金与柯罗连科各异其趣；同是写乡愁 ，余光中与席慕蓉各有不同。构思无定法，但以下几点要注意：要刻意开掘事物内涵，追求立意高远；要学会“蓄势” ，写出引人入胜，欲舍不能的开头；要写出“落地生根” 、余音缭绕的结尾；学会运用抑扬、张弛、正侧、起伏等手法。（3）推理想象有独到之处想象
29、是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到” 。独到，是根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。（4）有个性特征写作是一种生命运动，是最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归。要写出有个性特征的文章，依据我个人数十年教学和写作的经验，似乎可以归结为一句：这就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性特征可言。四怎样对待发展等级1积极追求写作本身就是一种是追求，应试作文尤其如此。对于发展等级，每名考生，不论原来水平高低，都应该追求到一定的发展等级分，不应放弃。2有所侧重发展等
30、级的四个方面的要求都能达到，固然很好，但就多数人来说是不切实际的。从某一、二个方面去突破，是完全有可能的。从评分的角度来说，即使给 10 分的作文，也不是四个方面都特别好的。【写作技巧】文 体针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实” 、 “内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限” ，改为“文体自选” 。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列，在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更
31、应该注重议论文的训练与写作。（一）根据题目要求确定文体1看话题适宜用什么文体主要看自己擅长写什么文体。如果你形象思维发达，视野开阔，联想丰富，长于记叙、描写、编故事，就可以写一篇记叙文、散文或者小小说；如果你理性思维缜密，平时好发表议论，并且判断准确，说理雄辩，就可以写一篇议论文、杂感；如果你平时喜欢古今诗词，有较强的炼字炼意能力和音韵知识，就可以写一首诗；如果你思维清晰、细密，说话有条理，而且又擅长解说介绍，也完全可以写一篇说明文。2考虑是否已占有与该文体相应的足够材料材料是作文写作的物质基础，如果缺少材料的话，即使自己偏好某种文体，也只能放弃。如写议论文，有没有相关的理论论据和事实论据；写
32、记叙文，有没有相关的整一、连贯、动态的生活故事；写说明文，有没有相关的知识储备；写散文，有没有这方面的感情积累和语言积累；写杂文，有没有嬉笑怒骂皆成文章的幽默素质。3考虑用该文体写作能否写出新意，避免从众心理只要你具备一定的语言文学功底，不妨去选择那些比较“冷僻”的文体，比如小小说、寓言、童话、戏剧、小品等，或创造“另”类文体，如套用应用文体、移植专业文体、自创无名文体，这样，你的文章也许会成为“万绿丛中一点红” ，从而获得高分。（二）文体分类及掌握要领1记叙文的写作要领（1 ）明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。（2 ）处理好中心和材料的关系。中心是文章
33、要表达的主题，材料是用来表达中心的具体事物。中心是从具体材料中体现出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心。（3 ）选材、剪材得当，材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要依据中心的需要。（4 ）线索要清楚，安排好顺序和结构。要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，结构上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。（5 ）综合运用多种表达方式。要求记叙描写具体，辅之以抒情、议论。议论能画龙点睛，
34、揭示文章的中心，并注意衬托、渲染等表现手法的运用。2议论文的写作要领（1 ）开门见山，开篇迅速入题。议论文的开头应如“凤头” ，小而好看，即三言两语，摆出观点，以引发读者的喜爱和思考。（2 ）想表达什么具体明确的中心。论点是作者对某一问题的见解和主张，论点明确是以正确为前提的。写议论文时，首先要明确自己想表达什么观点，如果是话题作文要把宽泛的话题具体到一个点上，化大为小，以小见大。（3 ）用什么表达内容充实，论证合理。中心论点明确后，再确立分论点，从不同角度，不同侧面进行论证。通常采用的论证方法有：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法、引用论证法、因果论证法等。议论文的写作重点放在谈“为什么
35、”上，即要善于做事理分析，说理辩证透彻；表述自己的观点要有一定的根据，要善于从古今中外选取有说服力的事例来摆事实，讲道理。说理、举例要与时俱进，要有新鲜感。要善于联系社会和生活实际，加强针对性。（4 ）合理使用结构形式。议论文一般使用并列，递进式、对比式、总分式几种结构形式进行论证。考生应根据论点的特点及自己的写作需要选取论证结构形式，也可以综合运用两种以上的结构形式。（5 ）注意结尾回应题目，总结全文。好的结尾是短而有力，既照应了中心，回应了题目，使全文浑然一体，又能给人以深深的思考，留下回味的空间，收到非凡的成效。开头、结尾好的开头犹如春色初展，鲜花含露，令人钟情。倘若人云亦云，看了开头便
36、知结尾，自然会影响作文得高分。精美的开篇有三点共性：一是“明” ，要“首句标其目” ，开宗明义；二是“美” ，主要指技巧美，如设置悬念、用典故、引名言、反弹法等等；三是“简” 。开头仿若“爆竹” ，结尾当如撞钟。作文的结尾也是一道重要的“工序” ，它除了要服务于文章的内容和中心之外，还得受“开头”的制约。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，文章会浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生” 。这一笑，可使人驻足，令人心动。（一）开头技法转轴拨弦三两声，未成曲调先有情1巧用题记展才情题记放在正文之前，位置抢眼。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，那短短的语句，美美的语言，淡淡的情感，浅浅
37、的哲理，往往能给阅卷者留下深刻印象。2设置疑问增悬念先提出一个悬而未决的问题，或先安排一个意料之外的情节，开篇荡起波澜，激发读者阅读兴趣。在高考作文中巧妙地设疑发问，制造悬念，能引起阅卷老师的注意，为赢得高分奠定基础。3运用修辞添气势综合运用比喻、引用、排比等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，或议论点题，或抒情展开，能收到文采飞扬的效果。这种方法最为常见，也最受阅卷老师欢迎。4引用名言显深刻用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文导入，往往能增强开端的气势，使人有突兀、峥嵘、高远之感，此类开篇观点鲜明，哲理深刻，容易引起读者的共鸣。5落笔含情拨心弦开头不先接触文章主要内容，而是描绘事件发生的
38、自然环境或社会环境，以此定下感情基调，并把读者带入特定的情景之中。（二）结尾篇曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛1亮出高见尽展思想美有了文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的精警语句，以其意味厚重引人深思，发人深省。这种结尾方式，对于作者而言，明示了他对人生对社会的深邃思考，对于读者而言，获得了发掘生活深层内核与思考人生的审美价值，可谓两全其美。2敞开心扉尽展情感美文章当是有情物，佳作须得动人心。正因为“感人心者，莫先乎情” ，所以优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰赡的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，外现丰富的
39、情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。3欲言又止尽展余韵美文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索、去品味作品。这是一种美妙的结尾方式。4陡转立止尽展新奇美不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。5呼应开篇尽显结构美如果考虑到文章的完整严密，可以有意识地照应开头。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，可以表现为手法上的配合。虽是三言两语，不过要能表述出含意深
40、刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。这些方法虽是近年高考满分作文的一个缩影，但切忌生搬硬套。作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。要学会在这些“死方法”中求“新内容” ，要从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地。例：感动感动是一块蘸满高尚情操的海绵，倘你愿挤，你生命的夹层中会留下光辉的一笔；感动是一粒表面布满灰尘的水晶，若你愿擦，你的生命将被它的光照得充满活力；感动是一支先人遗留的生花妙笔，倘你愿画，它会助你画出奇特的世界，生命的光环。点评：文章开门见山用三个比喻指出“感动”的性质，接着从各个不同方面对“感动”进行诠释，观点鲜
41、明，论证充分，特别是穿插比喻的论证，增加了论证的感染力和说服力。语 言考试说明在“基础等级”和“发展等级”里都对语言提出了要求。其中， “通顺” 、“流畅”是高考作文的基本要求， “生动形象” 、 “有文采”是对作文发展等级的要求。这就要求我们一定要认真锤炼作文的语言，力争使我们的作文文采飞扬，充满诗意，富有意蕴。考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。语言的好坏可以看出一个人作文功底的深浅。 “同样的意思，天才说出来和蠢才说出来，韵致就大不相同。 ”优秀的高考作文，应是语言的艺术品。（一）描摹诗情画意
42、，叩动评卷老师的心灵1使语言具有画面感语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征。 “味摩诘之诗，诗中有画” ，才使得其诗在唐代诗歌的百花园里摇曳着独特的风采。我们写作记叙文，若能够用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画” ，使读者身临其境，那么我们的作文就可以在几十万考生中脱颖而出。2使语言具有流动感语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。就是说，词语使用准确生动，句子形式流畅自由。读了有流动感的句子，常常使人有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。3使语言具有含蓄性表达含蓄隽永，耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄性语言的标志，常常是作者的思想情感寄予在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承载着深长的意蕴。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。
