1、“国培计划（2015） ”安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训现场实践和校本研修成绩鉴定表姓 名 孙玉 性 别 女 年 龄 1987.11学 历 本科 职 称 小一 教 龄 5所任学科 语文 研修时间 15 年 12 月 1 日至 15 年 12 月 31 日工作单位 固镇县瓦疃中心小学现 场实 践与校 本研 修内 容（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容）现场实践与校本研修的主要内容，这包括两个部分，集中实践与研修和线下实践与研修学习。集中方式是通过线上专家教学，我领会其中的精神和方法，并加以揣摩和细化。然后，线下在学校计算机机房，进行现场实践，主要是对计算机
2、教学辅助工具的应用的提升，如 PPT、几何画板、Flash 等。整个过程，计算机教师都在一旁帮助大家。通过实践，大家都有各自的收获，并且每个人都有一个自己满意的作品。接下来，就是把自己的作品应用到教学中去。以教研组为基本单位，开展一人一节示范课的专题活动，把自己的作品展示出来。通过学生和教师来一起打分。再通过教研组会议进行总结反馈，大家给出意见和建议。信 息技 术应 用能 力自 评（从现场实践和校本研修活动的参与态度，信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价）在现场实践与校本研修活动中，我不但积极参与以新带老的结对互助活动，相互学习，相互帮助，相互提高。而后积极参与一人一示范课的效果展示环节，课前我充分准备，集体备课讨论，课后积极听取师生意见。语文组老师在集体备课的基础上把这些集体智慧所创造的课程展示给学生和听课的教师，听了这些课后，让我学到很多信息技术应用，不断完善自己的课堂教学技术手段，使自己在课堂教学方面有很大的促进作用。听课之后，我主动参与评课，认真听老师的评课，特别是信息技术应用上的技术处理手段，让我对课堂教学的方法有更深一层的认识，懂得怎样进行研究，不断进取。单 位鉴 定意 见（须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级）单位公章负责人（签章）：年 月 日
