1、人口普查教学目标：通过讲座使学生知晓本次人口普查的基本知识及重要意义，并将学到的知识带回家，带回社区进行宣传。教学方法：问答、讨论。教学时间：1 课时教学过程：1什么是人口普查？人口普查就是在国家统一规定的时间内，使用统一的方法、统一的项目、统一的调查表、统一的标准时点，对全国人口全面地、逐人逐户地进行调查登记。通过人口普查，不仅可以知道一个国家现在有多少人，各种年龄的人口有多少，大家都分布在什么地方，还可以了解人口的教育、就业、社会保障和住房等情况。人口普查工作有五个基本特征：第一是普遍性。人口普查有地域范围规定，在规定地域范围内的所有人都要参加普查登记；第二是个别性。人口普查的对象是单个的
2、人，普查中要按每一个人的实际情况填报普查表；第三是标准性。普查都要规定一个标准时点，无论普查员入户登记在哪一天，登记的结果都是标准时点时的状况；第四是统一性。人口普查工作要在全国统一领导下组织实施，人口普查方案、普查表、填写方法、分类标准、工作步骤和进度等全国要严格统一；第五是定期性。人口状况是不断变化的，而人口普查反映的是某个时点的静态情况，因此按全国人口普查条例规定全国人口普查每 10 年进行一次。2为什么要在我国开展人口普查？我国是世界上人口最多的国家，通过开展这次人口普查，可以查请 2000 年以来我国人口在数量、结构、分布和居住环境等方面的变化情况。这些信息将为国家制定和完善人口和计
3、划生育、教育、就业、养老、医疗和社会福利等政策提供非常重要的依据，最终会使每一个参与普查的人受益。比如，分年龄人口数据告诉我们有多少孩子需要上学，有多少老人需要照顾，政府可以根据这些数据来规划学校和老年人服务设施；人口就业数据告诉我们哪一类人群就业有困难，政府可以针对这些人制定和完善就业政策。人口普查数据还有助于进行城乡规划，更好地安排医疗、社会救助、公安、消防等资源的配置，商业服务网点和文化设施的分布，住房，公共交通和道路规划建设等，这些都与大家的生活息息相关。3我国进行过几次全国人口普查？新中成立以来，我国已经成功进行过五次全国人口普查，分别在 1953 年、1964、1982 年、199
4、0 年和 2000 年。 全国人口普查条例规定，我国每 10 年进行一次人口普查，尾数逢 0 的年份为普查年度。4第六欠全国人口普查的标准时点是什么时间？第六次全国人口普查的标准时点是 2010 年 11 月 1 日零时。规定这个标准时点，可以保证无论普查员在哪一天入户登记，其登记的都是那个时间点上的情况。也就是说，通过开展第六次全国人口普查，可以得到全国 2010 年 11 月1 日零时的各种人口相关信息。5第六次全国人口普查的普查对象都有谁？这次普查的对象包括普查标准时点在我们国家境内居住的所有人，也包括在境外还没有定居的中国公民。这里的“境内”指的是海关关境以内，不包括港澳台地区。根据这
5、个规定，凡普查标准时点在中国境内的自然人，无论是大陆常住人口、港澳台人员还是外国人，都属于人口普查对象；但因为出差、旅游等在我国境内短期停留的港澳台人员和外国人，不属于人口普查的对象。6第六欠全国人口普查主要登记哪些内容？第六次全国人口普查登记的主要内容包括：姓名、性别、年龄、民族、国籍、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻、生育、死亡、住房情况等。并不是所有的人都登记全部内容。这次普查中，将抽取 10%的住户登记人口普查长表，其余的住户只登记普查短表。普查短表有 18 个项目，包括人口基本状况、受教育程度和每户的基本情况等；普查长表有 45 个项目，除了短表的内容外，还包括人口的
6、迁移流动、身体健康、妇女生育、就业和住户情况等。另外，标准时点前一年内家里有人过世的住户还要登记死亡人口调查表。港澳台人员和外国人要登记境外人员普查表。7第六次全国人口普查登记采用什么方法？这次人口普查登记采用普查员入户查点询点、当场填报的方式。普查员入户后，会按照普查表上列出的项目询问家里每个人的情况，并填在普查表上。每户可以推选一位熟悉情况的家庭成员作为申报人，配合普查员完成普查登记。普查表填写完成后，普查员会把登记的内容，向申报人当面宣传读，经核对没有差错后，申报人要在普查表上签字或盖章确认。这种入户调查方式比较符合现阶段我国的国情，但也会占用被调查户的一些休息时间。为减少住户的等候时间
7、，方便大家进行普查登记，入户登记一般会提前预约上门的时间。同时，入户登记还有利于保护普查对象的稳私，减轻对普查登记的顾虑。8.作业：1、将学习到的知识带回家向家长、亲朋好友及社区群众宣传。2、每人制作一张关于第六次人口普查的知识小报。中国人口国情教育【复习巩固】 复习我国人口在世界的地位及人口的分布特点，引出新课。根据下表提供的我国人口增长数据，要求学生绘出 1764 年以来我国的人口增长曲线图，并观察我国的人口增长有什么待点？通过观察，由学生分析自己得出结论：（1）我国人口基数过大。1949 年为 5.4 亿，1996 年时就达到 12.2 亿。（2）增长速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线
8、上升的趋势，仅用了47 年时间，人口就增长了 1.3 倍，达到 12.2 亿。 【板书】 五、人口增长过快及其带来的问题1.我国人口增长的突出特点【教师设问】 如果人口自然增长率均为 1.0，10 亿人口与 1000 万人口的两个国家每年各增加多少人口？【学生回答】 前者每年增加 1000 万人口，后者每年增加 10 万人口。【教师小结】 由于我国人口基数过大。形成了较高的人口自然增长率和庞大的人口总量【板书】 2.新中国成立前后人口增长差异的原因【教师设问】 （1）新中国成立以前为什么人口增长缓慢？（2）新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？ 【学生活动】 学生分组讨论人口增长与经济和社
9、会发展的关系，懂得了由于旧中国经济落后，战争、灾荒频繁，疫病多、死亡率高，人口增长缓慢。而新中国成立以来，医疗卫生条件有所改善。经济的发展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。【教师提问】 人口的增长会给我们带来什么？【教师引导学生阅读下表】【板书】 3.我国的人口问题教师引导学生思考以下问题：（1）我国人口增长过快带来哪些问题？（2）我国实行计划生育遇到哪些困难和阻力？（3）我国一对夫妇只生一个孩子有什么好处？ 【学生活动】 学生分组讨论，充分发表个人意见，经过不同观点的辩论，使学生的思想达到一致。然后由小组代表归纳出来，再在全班进行评议。最后由教师小结。【教师小结】 （1）人
10、口的急剧增长，给我国带来的是环境的巨大压力，人口问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍，我国大多数资源和工农业产品，按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。（2）由于几千年的传统封建意识的影响，特别是在农村还存在着多子多福、生男比生女好的思想，而且这种思想还根深蒂固，不易改变。（3）人口的控制可以提高人口素质，人民生活水平可以得到改善，环境质量可以得到提高。 【教师总结】 上述环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。 （对此我们应采取哪些对策呢？）【板书】 六、人口问题的对策我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。提
11、倡晚婚、晚育、少生、优生，这是控制人口的关键，也是提高人口素质的前提。我们要积极地宣传这一基本国策，使我国的人口得以控制。【总结】 这节课我们对我国的人口特点、人口问题及其对策进行了学习。努力控制人口数量，提高人口素质，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应积极发展经济，提高人民生活水平与文化素质，改变人们的生育观，人口问题才能最终得到解决。板书设计第二章 中国的人口和民族第一节 中国的人口一、世界上人口最多的国家二、人口分布不均三、乡村与城镇人口比重的差异四、华侨与华人五、人口增长过快及其带来的问题1.我国人口的突出特点2.新中国成立前后人口增长差异的原因3.我国的人口问题六、人口问题的对策
