1、28*毛主席在花山教学设计(第一课时)学习目标：1、认识文中生字，积累文中词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过朗读，知道文章的主要内容。4、阅读课文，勾画含义深刻的句子，体会毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。5、学习写作方法，领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。课前准备：1、课前发动学生搜集关于毛主席的生活小故事、歌曲、图片等。2、查阅本文的时代背景以及关于“花山”的资料。3、读通课文，自学生字词。4、了解课文内容，会分段、概括段意。5、勾画描写毛主席的语言、动作、神态、细节的句子，能说出自己的体会。教学过程：一、导入：1、 播放、
2、倾听歌曲东方红 。2、这首歌叫东方红 ，唱的是“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。 ”这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。3、同学们，我们都知道了毛主席是新中国的伟大领袖，他为新中国的建立转战南北、夜以继日，指挥了许多叱咤风云的战役，做出了很多惊天动地的大事，毛主席的丰功伟绩，说也说不完。今天，我们就来学习本单元最后一篇课文。4、当堂板书课题-毛主席在花山，学生跟做着书写课题，齐读课题。5、请学生想一想，课文以什么方式命题的？（主要人物和主要地点，联系到平时练笔，学生千篇一律用“妈妈的爱”做标题，以后我们也可以用类
3、似的方法拟定题目）二、检查预习：1、再读课题， “花山在什么地方？” “毛主席什么时候去过花山？”汇报、讲解花山，河北省阜 fu 平县城南庄以北有一条优美秀气的河，叫胭脂河。胭脂河边的山沟里有一个美丽的小山村，叫花山村。1948 年 5 月 18 日凌晨，毛主席的住地城南庄突遭敌机轰炸。于是，为了毛主席的安全，在极端绝密的情况下，毛主席秘密转移到这个只有几十户人家居住的隐在大山里的巴掌大的小山村。毛主席在花山村住了 9 天，便从花山到了西柏坡，而后，在西柏波引来了新中国的解放。2、 简单询问预习情况（查阅了什么资料） 。3、 检查学生预习情况。听写词语。 （白板听写、齐练）碾子 簸箕 粗瓷碗
4、笤帚 耽误 诚恳 花椒树 舀水 沏茶 拘束 端详 夜以继日 4、 订正，互查，改错，齐读。三、课文学习。A、小组合作交流 1：1、先快速阅读课文，再小组合作交流：课文记叙了毛主席在花山的那几件事？分别写了哪几个段落？（要求学生在课本上批注，老师巡查指导）2、提问、引导学生汇报。开始交流，谁先说？3、写了 件事：第一件事 。毛主席关心群众碾米。课文 210 段写了这件事。有不同意见吗？应该是 29 段吗？让学生读第十自然段，这一段前半部分的确是写碾米，后半部分还是写碾米吗？不是，那其实就开始写下一件事了。这样的段落在文中起什么作用？承上启下。承上启下的段落我们一般都把它分在下面。第二件事是 。
5、毛主席让警卫员给乡亲们送茶叶。引导学生不是泡茶，而是送茶叶。引导学生说话一定要准确，要严谨。继续。第三件事写了 。 毛主席给群众讲喝茶的好处，还帮群众碾米。引导学生注意有 2 件事，并注意先后顺序。对了。课文共写了这三件事。大家看一下自己刚才做的笔记，认真做修改，以后做笔记都用铅笔，这样利于修改。B、过渡：接下来我们来完成本课最关键的问题：用横线画出毛主席与警卫员说的含义深刻的句子。读一读，看从中体会到什么。 （学生画）C、小组合作交流 2：读读自己勾画的句子，小组交流自己对这句话的体会。学生交流，老师巡查指导。D、好了吗？我们交流一下。E、交流第 1 处。1 我们先看第一句：“这会影响群众吃
6、饭的，不能因为我们在这里工作，就影响了群众碾米这个村只有两台石碾，让乡亲们都到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。 ”毛主席作为革命领导人，是他工作重要还是群众吃饭重要？2 是群众吃饭重要。都这样认为吗？难道革命领导的工作不重要吗？要知道他直接决策着行军路线，作战计划，统领着那么多军队呢！3 是主席工作重要？还是群众吃饭重要？众说纷纭。允许大家保留自己的意见。重要的是毛主席认为，谁更重要？-群众吃饭更重要。你从中体会到什么？1 毛主席平易近人，不把自己当领导，不搞特殊。2 毛主席热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。刚才我们是怎么体会出来的呢？我们先用自己的观点和文中
7、人物的观点做比较。这是很好的体会方法。请大家做笔记。（拓展 12 年 12 月 7 日，习近平任总书记后首次离京视察，当天下午 3 点半，由8 辆车组成车队进入深圳前海深港合作区，但现场没有看到任何的欢迎横幅，也没有列队迎送的环节，深圳前海附近的道路畅通如常。13 年 12 月 28 日中午，习近平总书记在没有提前通知的情况下，来到庆丰包子铺排队点餐、亲自取餐，点了二两包子，一碗炒肝，一份芥菜，一共花了 21 元。这个民众生活中极为寻常的一幕，因为习近平的本色展示，具有了非同寻常的效果。 ）F、交流第 2 处。我们交流下一段。 “如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利局面吗？我们吃的穿的，
8、哪一样能离开老百姓的支持？”1、读一读，齐读。什么句式？2、反问句改成陈述句练习。比较两种句型。陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情色彩；反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。3、讲解：这段话从正反两方面讲了人民群众和军队的关系。老百姓的支持是革命胜利的保证。反过来说，我们革命胜利也是为了无数的老百姓。如果让你做个恰当的比喻，你认为军民是什么关系？鱼和水。在电影电视中，我们常常看到我军每到一地，都要主动为当地老百姓做许多事。因为共产党所领导的军队是为人民利益而战斗的。这是我们能战胜所有敌人的法宝之一。有一句歌词唱道：军民鱼水一家人。的确是这样，鱼离不开水，水也离不
9、开鱼。正如人民军队离不开人民的支持。还有一个比喻也很贴切，是唐太宗说的：水和舟的关系。 “水能载舟，也能覆舟” ，如果你做的事符合人民的利益，人民就拥护你；反之，人民就将推翻你。4、体会：这几句话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持与群众同甘共苦的崇高品质。这也是毛主席一贯的思想、一贯的作风。 （到群众中去）G、这节课就到这里吧，检测一下。H、轻松一下，请同学们看图片。I、结束语：学了本单元，读了这篇课文，看了这些图片，我们仿佛又看到了毛主席在人民群众之间的音容笑貌，听到了他为群众着想的肺腑之言，毛主席是那么亲切，那么平易近人，毛主席令人敬佩，令人怀念。28.*毛主席在花山一、写反义词。拘束（
10、 ） 特殊（ ） 临时（ ）二、选出带点字的准确解释，把序号填在括号里。怕：害怕；畏惧 担心。1、这碾子一响，就得转到天黑，怕误了首长的事。（ ）2、鲁迅先生说：“既然说了，就不怕发表。”（ ）挺：伸直 很 勉强支撑3、毛主席推碾子还挺在行。（ ）4、战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。（ ）5、军需处长再也挺不住了，倒在了雪地里。（ ）新鲜：没有枯萎；少见的；经常流通不含杂类气体。6、山里的空气很新鲜。（ ）7、茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。（ ）8、这白菜长得多新鲜。（ ）端：东西的头；原因，起因；端正；平举着拿；仔细地看9、一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前，说：“我说同
11、志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？” （ ）10、警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地向毛主席敬了个礼。（ ）11、一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过，在哪儿呢？” （ ）三、给带点的字选择正确的读音，打“” 。1、毛主席从临时借用的农家房舍（sh sh）里拿出一筒一直没舍（sh sh）得喝的茶叶交给警卫员，让他沏（ch q）茶给乡亲们喝。2、 在毛主席的盛（shn chn）情邀请下，乡亲们端着盛（shn chn）玉米的簸箕又回到了花椒树下的碾台。 四、把反问句改成陈述句。1、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？五、按课
12、文内容填空。这篇课文写的是_住在花山村的_件事。分别是_；_；_；课文 28* 毛主席在花山1948 年的春夏之交，毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。一天早晨，毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾（nin）子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么没动静了呢？”警卫员说：“报告主席，为了不影响您工作，我和村长商量了，要他请乡亲们到别处碾去了。 ”毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。 “这怎么行？”他严肃地说， “这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步，你也看见了，
13、这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。 ”警卫员解释道：“这碾子一转，对您工作干扰太大。 ”毛主席递给他一支烟，自己也点燃了一支，说：“这怎么会呢？多年的战争生活，使我习惯了在各种环境中工作。这样吧，我交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。 ”“是！”警卫员拔腿就走。“注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。 ”主席说。警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。 ”他走出小院，碰上村长正和一个端簸(b)箕(j )的大娘说话。警卫员迎上去，问：“村长，这位大娘是要去花椒树下推碾子吧？”大娘用手拢了拢搭在耳下的头发：“不，俺(n)去西头。 ”说着转
14、身就要走。警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。 ”村长沉思了一下，说：“这碾子一响，就得转到天黑，怕误首长的事呢。 ”警卫员再三解释，村长才答应了，对那位大娘说：“那你就去花椒树下碾吧。 ”警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡，碾台又吱吱扭扭地转了起来。警卫员刚回到院里，毛主席就叫他。他走进去，毛主席把笔放下，说：“任务完成得不错。还有一件事等着你办说。 ”说着，毛主席从桌上拿起一筒(t ng)茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊(chu)事员，让他每天这个时候沏(q)一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。 ”警卫员知道，这筒茶叶是在
15、南方工作的同志送的，转了几道手才送到毛主席这里，他一直没舍得喝。他站在那里，表示为难。主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。 ”警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地向毛主席席敬了个礼。毛主席笑着说：“快去吧，炊事员还等着你呢。 ”茶沏好了，警卫员拎着清香的茶水来到碾台旁，用粗瓷碗一一晾在石板上，跟碾米的人说：“乡亲们，来喝茶吧。 ”开始，乡亲们还不好意思，经他一动员也就不拘束了，你一碗我一碗
16、地喝了起来。茶水对这山旮(g)旯(l)的群众来说，确实新鲜。一位上了年纪的大叔端着一碗水，凑到警卫员跟前，说：“我说同志，这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？”警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。 ”这时候，毛主席来了，喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼。毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭”毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。 ”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤(tio)帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
