1、学校管理经验汇报材料在 20082009 学年度中，我校在上级教育主管部门的关心和正确领导下， 坚持以“ 科学发展观”指导学校的各项工作，按照“立足现实，夯实基础，内 强素质，外树形象”的方针，以全面贯彻党的教育方针和提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，推进学校工作向前发展。一、德育为先，加 强养成教育德育是学校工作的灵魂。我校始终把全体师生的思想教育放在优先发展的地位。加强师德师风建设，借“学校管理推 进年”之东风，各位教师写出了各自的心得体会，提高了自身的认识，有的教师写道，“活动开展之后，学校的面貌变了，不仅是看着有了明 显的改观，而且感觉到一种内在的变化”有的
2、教师写道， “活动的开展，及时纠正了我们自身的不足之处，让我们得到了实惠，提高了认识” ；为进一步促进各位教师“以法 执教” 的力度和思想 认识，本学年我校又在校园里制作了一个宣传栏，宣传并学习了义务教育法；在学生方面，我校坚持教学生学会做人和教学生学会学习与提高成绩是同等重要的，切实重 视和加强学校的德育工作。过去几年，我们在学校德育的实践中，积 累了一定的经验，逐步形成了自身的工作特色和管理机制。在日常行为规范的检查监督、班级工作检查评比、校园文化建设、学校家庭社会三结合教育等方面都取得了一定的成绩和实效。比如：我校多年以来坚持周一“ 国旗下讲话” 这一德育 阵地，把一周以来的工作进行总结
3、， 对一周以来表现出来的好人好事和先进事迹进行表彰，对不良行为进行纠正，这样对于扶正祛邪，帮助学生形成正确的世界观起着潜移默化的作用。这一年来，我们同时加强了学生心理健康教育和家长学校这两项工作，开展了不完整家庭学生的心理健康教育和研究，大地提高了德育工作的实效性。二、教育科研1、素质教育。 实施素质教育，要求 领导班子要率先转变办学思想，开展教育思想的学习和讨论，引导领导班子转变和更新观念。在不断审视办学价值取向的基础上，提出了“以学生 发展为本” 的办学口号。加强教师职业道德建设是全面推进素质教育的关键环节，学校长期坚持按教师法和中小学教师职业道德规范等有关细则要求开展思想政治工作。建立健
4、全政治学习制度，坚持每周一次政治学习，学习有专题，人人有笔记，有心得体会。通 过素质教育大学习大讨论、创新教育理论学习，教师逐步树立了素质教育的基本观念。同时学校制定了师德教育实施细则，定期开展师风师德检查和教育活动，在活动中注意树立典型，进行正面教育。学校十分重视学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育。一方面充分发挥课堂教育教学的主渠道作用，把知识传授、能力培养、智力 发展和思想情操陶冶结合起来。另一方面，学校还注意把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展和组织学生喜闻乐见的各种有益活动。值日制度、学雷锋活动月、法制教育月、 “爱心助学”等教育活动，取得了较好的效果，并
5、初步形成了我校特色。2、课程改革。一是切实做好实验教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教 师参与学习培训，重视后继培训，做到“ 研训结合”，把培训工作贯穿新课程实验过程的始终。二是开展多种形式的教研活动，深化课堂教学改革。通过开展说课活动、课 件制作评选、优质课推优活动，以及教学案例、随笔、论文评选等活动，激励教师大胆实践、勇于探索，深化课堂教学改革。三是完善“校本教研 ”活 动制度，扎 实、有效地开展校本教研活动，学校把周五下午第三节定为校本教研时间，组织教师认真学习新课程理论，并写出不少于 500 字节的心得，使新的教学理念深入人心。要求每周至少进行两次集体备课，并写出集体备课
6、教案，每一节课都是集体智慧的结晶，互相取长补短，极大提高了每一位教师搞好教改的决心。促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。四是搭建平台，促进师生成长，通过开展“骨干教 师讲坛”和“骨干教师课堂教学展示”等活 动，促进“名师” 进一步成长，也发挥“ 名师”的示范作用，实现“ 名师” 效应。在 2009 年举行的教学比赛活动中，我校的李云莉老师荣获了“ 遂平县十大教学能手 ”荣誉称号。3、教学质量。规定各年级每月一测试，各科每单元一测试，并及时做好成绩分析，找出原因，查漏补缺。加强对九年级的指导工作，定期召开复 习备考动员会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指 导，在心理方
7、面及时疏导。学校对每位教师每年拿出 600 元对考 试成绩与教师的结构工资挂钩，并进行量化细化，此举大大提高了教师 的教学积极主动性。三、政教管理，安全为首，育人 为本“关爱生命，重视安全，创建平安校园”这是我校政教工作的重点，目前校园安全隐患依然存在，因此本学期的政教处还要加强对门卫的管理，让门卫 守好自己的门；还要加强对寝室进行监管，虽然去年我校寝室管理成效显著，但今年更要在去年的基础上，管理要更加科学化，工作更加精细化；还要对学生进行安全教育，让学生树立防范意识、安全意 识；还要对消防设置及校园安全隐患进行仔细地排查，做到隐患于未然，力争杜绝安全事故的发生，创建平安校园，使我们的校园真正
8、成为全校师生生活、工作、学习一方乐土。加强了对班主任的要求：1、班主任要对全班安全工作负总责，做好深入细致的调查研究，进行苦口婆心的安全教育，切实提高学生的安全意识。制定切实可行的安全措施，促使学生行动落实。2、学生无故不到校，班主任应及时和家长取得联系，查明原因，上报学校。否则，出现问题造成不良后果，追究班主任的责任。3、严禁动用交通工具组织学生外出，从关口上把好学生外出的安全关。4、教师因体罚或变相体罚学生，造成不良后果及重大事故者，按照县文教体局有关规定，一经发现，立即停职，严重者开除公职。 5、各班主任要对班内发生的安全事故及时处理，及时上报，重大事故不得超过 12 小时。对迟报、漏报
9、或有意瞒报者，要追究责任。强化学校纪律，要求学生上下楼梯不拥挤，靠右行，杜绝校内追逐嬉闹及打架现象，严禁学生携带管制刀具及器械进校。学生进校不准随便外出上街，确需外出必须出具班主任老师批准的出门证。在假期将至时，分 发致家长一封信，强调家长要紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。 实 行节假日领导轮流值班制，平时，认真做好学校危险化学品管理工作的自查，确保实验室的绝对安全。 “手足口病” 和“ 甲型 H1N1 流感” 期间，杜绝校外人员进入校区。师生 坚持晨检，坚持体温一天两汇报制度和零报告制度。要求教职工和学生尽量不参加校外大型集会活动，对缺勤的学生和教职工跟踪调查，及
10、 时掌握其活动情况和健康状况。加强了对教室、宿舍、食堂等重点场所的定期消毒工作，尤其是学校食堂每天至少消毒一次，顺利完成了防治工作。四、控辍保学一是坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用每年 3月和 9 月开展“ 控辍月 ”活动广泛宣传义务 教育法及实施细则，认真执行劳动法和禁止使用童工规定等法律法规，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念。二是实行了控辍保学奖惩制度。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里中，对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励，并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。三是建
11、立辍学报告制。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解 问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。四是加强学困生的 转化工作。我们开展了学困生思想交流与总结，每四周 为一个周期。首先在学困生交流会上“ 创设情境、激情奋志、晓之以理、 动之以情” ，点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客 观的评价每位学生的闪光点和有待改
12、进之处，激励他们扬长避短，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目 标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周 记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。五是坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过捐款、救济等方式使他们感受到学校的温暖。五、后勤管理，民主理财我校重视后勤服务，以“开源节流、服务一线 、以
13、人为本”的思想做好财务工作。1、后勤管理首先把“ 安全”放在工作的首位，以“增强安全意识，提高防护能力，努力创建平安校园”为此项工作的出发点。 为了加强食品卫生、消防安全工作，学校成立了食品安全管理工作领导小组，制订了食品卫生安全管理制度、 食堂学生用餐规定；与食堂、小卖铺签订了安全责任书。 总务处协同学校安全 领导小组每月一次安全工作检查，特别是在开学初和学期结束前，对发现的安全隐患采取果断措施，及时解决。 2、抓好校产使用， 规范用物管理。在校 产使用上，精心安排，合理调配，确保各场室用物及时到位。重视对校园的巡视，对弃置的用物及时收拾归口存放，发现损坏的用物及时安排有关人员维修。同时规范
14、用物管理，对领用、借出、 归还等实行验收清点，登记，对存用物经常清理，归类 、整 齐摆 放，并落 实好防潮、防 尘、防腐措施。比如： 对班级课桌椅的管理上，我校总务处坚持班主任管理制，谁的桌椅谁责任，期末统一验收、清算， 损坏、 丢失均照价赔偿 。 3、学校会计凭证、会主账簿、 财务会计报告等会计资料整理规范，归档及时，保管妥善。 财务严格实行收支两条线，严格透明公开公签制度，重视增收节支，无赤字负债现象。固定资产管理严格规范，明细台帐、 规范明了。一 补资 金落实政策宣传到位，资助对象界定准确，资金发放及时，档案健全。学校 仪器室和实验室符合标准，管理及使用规范。六、校园文化建设校园文化建设
15、是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是推进学校管理的一个重要内容，也是全面构建安全、卫生、文明、和谐校园的重要 组成部分。我校以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，进行建设，努力构建具有我校特色的校园文化体，打造书香校园、绿色校园、人文校园，达到其绿化、美化、课程化；让每一面墙壁都能与孩子对话；让每一个角落都是孩子展示的舞台；让每一个班级都具有特色。具体如下：1、大门文化：题写校名以校长题词“槐树乡初级中学”“反思昨天，把握今天，安排明天。 ”2、中心大道文化：在中心大道两侧的花坛里树立四块展板。分别命名为如下八个篇章：明德篇、为学篇、惜时篇、格物篇、砺
16、行篇、睿智篇、激情篇、生活篇，用中英文双语书写， 为学生文化氛围和英语学习氛围。3、办公楼文化：（1）办公楼前置两块展板，一块用于师德、师风专栏，一块用于教学、教改。 （2）办公楼栏杆墙外刷 “肩扛着家长的重托来到学校，眼望着学生的期盼走进教室！”（7）各 专用教室由专人负责，并布置。4、教学楼文化：（1）楼梯：每层楼拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”等安全警示的中英文提示。 （2）教学楼楼栏杆墙外刷“以感恩心境 倾听老 师的教诲！以无悔人生迸发自己的光芒！” 5、校园文化墙建设。 让每一面墙说话”是我们对 校园文化墙的构思源点。我们本着“ 高品位、 课程化”的原则，对学校
17、的墙壁进行文化着装。在内容上，设置 语文、数学、外语、政 历、理化等学科板 报；形式上，力求在学生必经的地方， 进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。6、德育教育专栏：学校日常行为规范的评比栏、各处室卫生评比栏、主题教育黑板报。7、中国地图和世界地图的布置。8、餐厅文化建设：在餐厅前布置安全教育和食品卫生的专题宣传栏；其反面书写：中小学英语日常用语 365 句。回顾我校的工作和所取得的工作成绩,一是归功于教职工的理解、支持及其卓有成效的工作,二是归功于班子成员识大体,顾大局,各行其职,各负其责的合作精神,三是归功于上级领导部门的正确领导，为我们的工作营造了一个宽松
18、的环境,提供了符合我校实际的工作平台。在上学期中，尽管我们取得了一定成绩，但是，我们深感今后的工作还任重道远，在新的学期里，我 们一定会坚定信心，振奋精神，抓住机遇，乘势而上，为实现 学校各项工作再上新台阶而努力奋斗！遂平县槐树乡中学 2009-9-27学校管理经验汇报材料遂平县槐树乡中学 2009-9-27多读书的好处 书,是了望世界的窗口。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要获得知识，就必须多读书。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书的内容可以五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。我床边的书常常有几摞，随手可取，内容五花八门。有适合工作需要的
19、书，比如新华文摘 、我是职业秘书 、 社会工作概论等；有文学书籍，这几年看了一些当下流行的文学作品，尤其喜欢反映官场现实的小说；也有热播的电视剧的书，我感觉文字的渲染效果远比演员的表演更有感染力。还有一些如何与孩子沟通的书也是我经常涉足的领域。这六周的学习时间，我又强化了读书笔记的记录。书越读越多，越读越有兴趣。我感觉多读书至少有以下四点好处：一是多读书可以增长知识，提高能力。古人云， “书犹药也，善读之可以医愚。不吃饭则饥，不读书则愚”。读书能增长知识，开阔眼界；能明白事理，增强能力。我原来只是把“加强学习” 当作一句口号来喊，随着看书多一些后，才真正发现读书的意义。明白了我们常说的“提高分
20、析问题解决问题的能力”不是一句空话。同样一件事情，不同的人会有不同的看法，不同的看法就会产生不同的处理方式。同样的工作，有的人能思路清晰、有条不紊处理得很好，有的人就不得要领，乱干一气，结果忙了半天没有实效。我以为，这也是不学习、思想肤浅、理解能力低的表现。只有多读书，通古今，晓四方，提高理解能力，才能正确分析问题，才能用科学的理论和方法来解决问题。二是多读书可以陶冶情操，自信从容。我经常会把把空闲时间留给书本，比如利用送孩子去培训班之后的时间看书。最好是找个安静的书屋，可以喝点茶，手捧一本喜欢的书，坐在靠窗边的椅子上，安安静静地品味书中的滋味。这时候，我的内心是充实的而满足的。读书可以让我们
21、拥有“运筹帷幄，决胜千里”的信心。读书可以使人从无知到有知，从有知到深知；读书可以使人更加理性，不为喧嚣繁杂的世事所干扰，不为一时一事的得失而喜忧。通过在笔墨书香中体验共鸣和感动，解脱自己内心的焦虑、恐惧、寂寞、悲哀，使胸中的积郁释然超脱，达到淡泊宁静、自信从容的心理和谐状态。三是多读书可以修身养性，温文尔雅。其实，我喜欢读书也不是天生的。曾经跟一位大学教授聊天时候的一句话在我心里打下了深深的烙印。他说“一个人读多少书是写在脸上的”。当时，我对照检查了一下，感觉我脸上肯定是写着没有多少文墨、很肤浅的样子。我多么希望自己让人看起来是气质高雅，富有书卷气的样子啊。我们知道：第一印象非常重要。多读书
22、就可以让人感觉知书答礼，颇有风度。有时候，我们会发现，同样年龄段的人，大学教授和一般职工总是让人一眼就能分辨出来。主要是气质的不同。这就是我们常说的“腹有诗书气自华”。四是多读书可以文采飞扬，富有灵感。我们都是机关工作者。能说会写是对我们的基本要求。这就要求我们要多读书。不读书，写作时就可能无从下笔或言之无物，语言空洞乏味，没有魅力。 “读书破万卷，下笔如有神。 ”书读得多了，驾驭文字的能力强了，想要表达的思想就能流畅的表达出来。我有深切的体会：当我写一篇文章的时候如果是非常有感觉一气呵成的文字，别人读起来也非常流畅。如果是没有感觉东拼西凑硬挤出来的文字，别人读起来也会感觉生涩不流畅。所以，我判断一篇文章好坏的标准就是能不能让我读下去。多读书，还能使人在写作的时候，多运用一些书中的好词好句和生活哲理，让人觉得富有文采，美感，增加文章的可读性。英国首相丘吉尔曾经这样评论读书：“最有益的消遣方式是读书，千千万万的人都能从丰富多彩的阅读活动中找到精神慰藉。感谢您的阅读
