1、谈生命,冰 心,散文鉴赏的一般步骤和方法：,知人论世，解读关键。,冰心不仅是母爱和童心的抒写者、赞颂者，更是伟大自然的歌者。,冰心（1900年10月5日1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，散文家,现代作家，儿童文学作家，翻译家，社会活动家。笔名冰心取自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（芙蓉楼送辛渐王昌龄）。代表作有诗集繁星春水；散文集寄小读者；小说集超人;小说两个家庭等。1919年8月的晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学
2、聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人“。,超人冰心老人的的一篇文章，文章一开篇便指明主人公何彬是一个冷心肠的青年。他和人没交际，亦不爱带一点生气的东西。这源于他消极的人生态度，消极得固执。他固执地认为世界是虚空的，人生是无意识的，爱和怜悯都是恶德。一切不过是场戏，到处充斥着阴暗、黯淡、虚伪。父母子女，与其互相牵连，不如互相遗弃。他曾言语：“不如行云流水似的，随他去完了。”将自己的一生说得如此轻描淡写，毫不在意。可以真切地明了此时的他心中果真无爱的。连自己都不爱，何况父母、宇宙以及万物
3、呢 !,两个家庭是冰心在1919年9月发表的第一篇小说，通过“我”的视角，展示了两个家庭截然不同的生活图景：一个家庭杂乱无章，儿啼女哭，生活矛盾尖锐，导致学成归国的丈夫顶不住环境的压迫，而抑郁致死。另一个家庭，处处洁净规则，温馨和谐，孩子天真活泼，有良好的教养。造成两个家庭差异的直接原因，是家庭主妇的文化教养不同，在当时普遍重男轻女的社会背景下，超前地较早提出了女子受教育的重要问题。,寄小读者，是冰心女士在1923年-1926年三年间写给小读者的通讯，共二十九篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间写成的，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的热爱和思念之情。寄小读者可以说是
4、中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。上世纪六十年代和七十年代，冰心女士又分别发表了通讯集再寄小读者和三寄小读者。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。,谈生命发表于1947年的京沪周刊上，京沪周刊是份小而冷僻的综合性刊物。其时作者时值中年。发表后便遗落50多年，任何选本都未曾选入，直至1999年才重新被有识者找出来，如同发现了一颗隔世重见天日的瑰丽明珠。大家知道，冰心散文创作有两个高峰期，一是早年，一是晚年，中年散文业绩平平。可不知何故，本文独放异彩。它用语不似早年那样清丽淡雅，富有书卷气，但
5、平和的文字中间蕴藉着一种浩瀚宏大的思想感情，可以说风格变得更加厚重深沉了，倒更像是老年人的文笔和风格。冰心老人最后在世纪末平静地幸福地“消融了，归化了“，她的魂魄归于大地和海洋，归于书籍和读者，“说不上快乐，也没有悲哀“，她早有所料，中年时就己悟出这一玄妙之道。,写作背景,谈生命以“一江春水”和“一棵小树”为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。,掌握下列生字词：,云翳（y） 巉岩（chn） 羞怯（qi）丛莽（mng）休憩（q） 骄奢（sh） 枭鸟（xio） 荫庇（yn） 芳馨（xn）心魂惊骇（hi）
6、,散文鉴赏的一般步骤和方法：,解读意象，理清文脉。,生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身,他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛，向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石,飞向西来，再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。,然而，我不敢说来生，也不敢信来生！,生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸 ,在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。,他也许长在平原上，岩石上，城墙上,只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光,在雨中吟唱，在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，
7、终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头！,他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。,他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。,秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！,终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！,也
8、许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。,然而，我不敢说来生，也不敢信来生。,宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根,江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。,在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。,要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。,好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时,快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？,世界、国家和
9、个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。,理清行文思路， 把握文意,再读课文：划分段落,理清文章的写作思路和篇章结构。 （一）、第一部分：（“我不敢说像什么”）揭示话题。第二部分：（“生命像不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。第三部分：（“生命又像不敢信来生”）写“一棵小树” 的全部生命历程。第四部分：（“宇宙是结尾”）总结全文，揭示生命的本质。,53,春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？（阅读思考后，找出标志性词语）,春水和小树在流动和生长的过程中，是以怎样的态度来对待际遇和历程的呢？,散文鉴赏的一般步骤和方法：,揣摩语言，品味真意。,分析“一江春水”部分：,1. 默读课
10、文并思考：“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）,春水：,聚集力量,快乐勇敢地流走,愤怒地奔腾和怒吼,心平气和地一泻千里,一声不响地流入、消融、归化,这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？,所描写的几个“有时候”的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的,朗读“一棵小树”部分，思考：,1、作者按什么顺序写了“一棵树”？,生长顺序。,四季的不同状态。,2、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？,小 树 的 四 季,
11、一棵小树,茂盛荫庇,破壳而出,满树繁花,落叶枯树,果实累累,小 树 的 四 季,庄严灿烂,早春,春天,夏日,秋日,冬日,勇敢快乐的破壳而出,人生的幼年时期,开出满树的繁花,（顽强的生命力）,青年时期,（朝气蓬勃）,伸展出他如盖的浓荫,中年时期,有一番庄严灿烂,老年时期,黄叶干枝，卷落吹抖,生命的终结,从地下的果仁中破裂出来,新生命的继续,小树：,勇敢快乐地破壳,雨中吟唱风中跳舞,挣脱、挺立,宁静和怡悦,消融、归化、无乐无哀,通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？,答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。,散文鉴赏的一般步骤和方法：,把握主旨，感悟人生。,如果一枚贝壳要用一生的时间和血肉模糊的身躯才能酿出并不规则的珍珠，那么一个人用短短的时间将一个梦想酿成现实所付出的一点点牺牲又算得了什么？,文字抒怀,愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。,
