1、 本人精心整理的文档,文档来自网络本人仅收藏整理如有错误还请自己查证！附件浙江省初中部分学科教学内容和要求调整意见语 文人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一）下列课文调整为略读内容七年级上册（2010年5月浙江第24次印刷）第6课 理想七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第11课 邓稼先、第22课在沙漠中心八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）第17课 奇妙的克隆八年级下册（2009年11月第10次印刷）第4课 列夫托尔斯泰九年级上册（2010年5月浙江第10次印刷）第13课 事物的正确答案不止一个九年级下册（2009年8月浙江第11次印刷）第14课 变脸（二）下列课文不作
2、教学要求七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第27课 斑羚飞渡八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）第1课中原我军解放南阳数 学一、全日制义务教育数学课程标准（实验 ）调整意见第 学 （7-9年级）中的下列内容调整为 教内容 第39 （5） 中的第 解 、 、 、 的 心 物理意义第 的 意一个 、 正 currency1 “ 的 fi第40 （7）fl 作 中的第 、求作和作 （不要求证）（8） ”中的第 解、 的 义在的 和 中第 实 解中心”和 ”第42 （4） 的中的第 解 的 一个 放 二、浙教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2
3、010年7月第7次印刷）第4 1.1 自数分数第120 5.4 解 的 本 七年级下册（2009年12月第6次印刷）第58 课 学 妙的 八年级下册（2009年12月第5次印刷）第98 5.1 第3课 中有 的内容第153 课 学 的 心九年级上册（2010年5月第5次印刷）第122 4.6 的第126 课 学 精 的分 九年级下册（2010年5月第5次印刷）第70 4.1 第73 4.2 ”（二）下列内容不作教学要求七年级下册（2009年12月第6次印刷）第28 “本 教科书 fl 作 要求作 “为“本 教科书 fl 作 不要求作 “第171 fi 八年级下册（2009年12月第5次印刷）第
4、82 fi 九年级上册（2010年5月第5次印刷）第70 中的 分、人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一）下列内容调整为 教内容七年级下册（2009年11月第6次印刷）第87 7.4课 学 第172 10.3课 学 数 八年级下册（2009年11月第5次印刷）第112 19.4课 学 心九年级上册（2010年5月第5次印刷）第71 23.3课 学 案fi九年级下册（2010年7月第5次印刷）第59 27.3 第100 29.1 ”（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2010年6月第13次印刷）第49 第1 中的数学 第110 第3 中的数学 第134 读 七年级下册（2009年11月第6
5、次印刷）第86 第7 中的 读 的 分第142 第9 中的 读 不 分 八年级上册（2010年6月第6次印刷）第24 第11 中的数学 第89 第13 中的数学 第135 第14 中的数学 2八年级下册（2009年11月第5次印刷）第115 第19 中的数学 2语一、人教版义务教育课程标准实验教科书 语（标）（一）下列内容调整为 教内容九年级全一册（2008年6月浙江第3次印刷）第32-33 What would you do if.?第116-117 Hes already visited the place where his ancestors lived. （二）下列内容不作教学要求七
6、年级下册（2009年11月浙江第5次印刷）第47-52 第八中would作为 语 的 八年级上册（2007年6月浙江第4次印刷）第7-12 第二中should/shouldnt作为 语 的 第65-70 第 一中could作为 语 的 八年级下册（2007年6月浙江第4次印刷）第10-17 第二中couldshould作为 语 的 第44-51 现在完成“ 的 第52-59 名词作为非谓语 词的语 原理 其衍生 九年级全一册（2008年6月浙江第3次印刷）第2-9 名词作为非谓语 词的语 原理 其衍生 第18-25 第 中should作为 语 的 第26-31 语 的 第34-39 第五中mi
7、ghtcould作为 语 的 第52-59 第七中would作为 语 的 二、外研版义务教育课程标准实验教科书 语（标准）（一）下列内容调整为 教内容初中一年级上册至初 年级下册 Around the world初 年级下册（2008年8月浙江第2次印刷）第4-5 Module 1中的Unit 2第30-33 Module 4中的Unit 3第36-37 Module 5中的Unit 2（二）下列内容不作教学要求初中二年级下册（2008年9月浙江第3次印刷）第72-79 的（so that）的状语句第80-87 Module 10中would作为 语 的 初 年级下册（2008年8月浙江第2次
8、印刷）第56-63 去 来 、现在“ 、 去“ 和 去完成 态的被 语态第72-79 副词where和when引导的定语句由so that, in order that引导的的状语句科 学一、浙教版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2006年6月第3版）第85 第3 第1 我们居住的地球第102 第3 第4 观测太空第111 第3 第6 日食和月食七年级下册（2005年12月第3版）第36 第1 第7 信息的获取和第139 第4 第7 地 和地 的地 八年级上册（2006年6月第3版）第66 第2 第5 风第69 第2 第6 为什么降 第74 第2 第7 天
9、的天 怎么样第80 第2 第9 中国东部的季风和西部的干旱 候第105 第3 第4 物的 为八年级下册（2005年11月第2版）第81 第3 第2 各各样的土壤第99 第3 第6 保护土壤九年级上册（2006年6月第2版）第57 第2 第3 无机非金属材料、有机合成材料第64 第2 第4 材料的发展九年级下册（2005年11月第2版）第5 第1 第2 太阳 的 成地球的诞生第9 第1 第3 恒星的一生第100 第4 环境持续发展（全 ）（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2006年6月第3版）第87 第3 第2 地球仪和地 七年级下册（2005年12月第3版）第110 第4 第2 北京的 间
10、和“北京 间“第124 第4 第4 日历上的科学八年级下册（2005年11月第2版）第7 第1 第2 “物质微观粒子模型“中的“实验 制作甲烷分子模型“内容第126 第4 第6 “家庭电“中的“实验 安装和研 楼梯灯 路“内容九年级上册（2006年6月第2版）第18 第1 第3 “ 碱的性质“中的“实验 土壤酸碱性测定“内容第135 第4 第3 “ 内物质的输“中的“实验 解 猪的心脏“内容九年级下册（2005年11月第2版）第31 第1 第6 “化遗传“中的“实验 制作DNA双螺旋结构模型“内容二、华师版义务教育课程标准实验教科书科学（一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2002年6月第2
11、版）第30 第一 1.观天认星第114 第 3.地 的缓慢变化第181 第七 4.生物资源 其合理七年级下册（2008年12月第1版）第98 第 1.土壤的组成和第104 第 2.土壤植物第109 第 3.土壤污染的防治八年级上册（2003年6月第2版）第37 第二 2.人和 物的 状态变第198 第七 5.人 的物质代谢和量代谢八年级下册（2008年12月第1版）第100 第五 1.信息的传递和 讯第110 第五 3.无 电 和 信第120 第五 4.现代 信第136 第 2. 物的 为九年级上册（2003年7月第1版）第44 第二 2.分子中的“ 人“- 分子化合物第52 第二 3. 物
12、料第153 第七 2.源和源的 九年级下册（2008年12月第1版）第14 第一 3.恒星的 化第73 第 4.自 中的 环第86 第 天 和 候（全 ）第185 第七 科学 发展（全 ）（二）下列内容不作教学要求七年级上册（2002年6月第2版）第51 第一 5.太阳 天 第65 第二 2. 季 中的“24 “内容第76 第 1.地球的 状和 第80 第 2.地球仪第89 第 3. 和日 第95 第 4.地 八年级上册（2003年6月第2版）第183 第七 3.“人 内的物质输“中的“心脏实验“内容八年级下册（2008年12月第1版）第2 第一 1.初 第44 第二 5.“ 的 “中的“ 和
13、 微 “内容第48 第 1.自 的电现 九年级上册（2003年7月第1版）第124 第五 3. 机想 一、人教版义务教育课程标准实验教科书 想 （一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2010年5月第16次印刷）第54 第二第五课第 自我 第70 第 第七课第一 第91 第 第九课 保护自我七年级下册（2009年11月第8次印刷）第46 第二第 课 人生 自 八年级上册（2010年5月第9次印刷）第55 第 第五课 文化“地球 “第95 第 第八课第二 合作！ ！八年级下册（2009年10月第8次印刷）第105 第 第九课第二 第二 自 合作意 九年级全一册（2010年5月第6次印刷）第50
14、第二第 课第二 fi生育保护环境的 本国第54 第二第 课第 实持续发展略（二）下列内容不作教学要求九年级全一册（2010年5月第6次印刷）第96 第 第七课第 学合理currency1二、“教版义务教育课程标准实验教科书 想 （一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2010年6月第6次印刷）第14 第一第 有心 第62 第 第一 fiflfl 七年级下册（2009年11月第4次印刷）第2 第一第一 “生 八年级上册（2010年6月第6次印刷）第28 第二第二 第一 生一第42 第 第一 我们 的生 八年级下册（2009年11月第4次印刷）第36 第 第一 的家庭第84 第五第 我们”有九年级
15、全一册（2010年6月第6次印刷）第2 第一第一 第一 国 的 第10 第一第二 放的中国 第24 第二 自 人 第44 第 第一 第一 科发展的第46 第 第一 第二 科的 （二）下列内容不作教学要求八年级上册（2010年6月第6次印刷）第53 第 第 第一 合理currency1、教版义务教育课程标准实验教科书 想 （一）下列内容调整为 教内容七年级上册（2010年7月第12次印刷）第2 第一1.1 我上中学 第77 第 4.2 科学学 七年级下册（2009年12月第6次印刷）第10 第五5.2 第42 第6.3 自自 八年级下册（2009年12月第5次印刷）第88 第八8.3 九年级全一
16、册（2010年7月第5次印刷）第62 第 3.1 和 发展 代 历 一、全日制义务教育历 课程标准（实验 ）调整意见（一）下列内容调整为 教内容我们生 的 3-1 列 实人 诞生的标 和 间3-3 不 历 现 文的发展 4-2 列 日 生 的 制 们各自的作6-3 自己 的文学 和 文学、 个人 生 的” 我们传 的文1-1 自环境 历 “程的” 1-2列 环境变化的实历 上人 自环境的” 2-1 历 上currency1个 要文 的 其空间分2-4 解不 历 不 文的文化成 其 2-5 历 上不 的 生 解不 文的生 3-3 列 文化传 的一解历 上不 地 间文化 的结 我们 临的机遇挑1-
17、5 认 代中国所处的发展阶 在国际较中我们所 临的机遇挑3-3 较历 现实中反映人治 治的具 现 治现代 的 本标 一3-5 讨论本地 别 的 验的 参 推“ 政治建的 要作3-6 、分 现人代制 优 性的具 事4-5 积极和currency1极两个 讨论 代市场科发展 个人和 生 的” 5-5 结合历 现实中的实达欣赏不 文化的领保持、珍 文化传统的意义（二）下列内容不作教学要求我们生 的 4-1 在尝试制订 的 程中验遵守 的 要性4-3列 我国未成人依 享有的 本和应该 担的义务4-4 解 生 中一 殊 的办 和学有 政府部门和 机构寻求帮助4-5 结合一 实应如何依 使6-4 自己熟悉
18、的某 项为 育 个人 生 的” 我们传 的文3-2 典型事分 传统文化 人们生 的” 5-2 娱乐、信仰、礼俗和语言文字 解众的精神生 状况 其变化我们 临的机遇挑3-2 分 具 案解释要依 使依 履 义务的 理3-4 采现实生 中的事要依 为妇女、儿童、老人、残疾人和少数的益提供 殊的保障3-5 讨论本地 别 的 验的 参 推“ 政治建的 要作二、人教版义务教育课程标准实验教科书历 （一）下列内容调整为 教内容七年级下册（2007年11月第8次印刷）第4-7 伴我长第19-27 “没有 不成 “中的“ 的故事“、“生 离不 “、“源生 生 “的内容第65-66 “众传媒“中的“ “生 的众传
19、媒“的内容第78-80 “追求真善 “中的“发掘 “的内容八年级上册（2010年5月第9次印刷）第14-15 “原始农业和先的家园“中“精神的家园“的内容第19-21 综合 一 保护我们 的古老文第40-43 “得天独厚的河文“中的“古老的科学 “、“宗教的奥秘“的内容第111-115 “ 文化的 融俗的 代“中“ 无限的俗生 “、“文人的 “的内容八年级下册（2009年11月第6次印刷）第21-23 “ 始 整 “中的“全球的联 加 “的内容第58-60 “整 的 终 成“中的“地球变 “的内容第95-96 “ 辟的发展 路“中的“西亚病夫的崛起“的内容第109-112 悄转变的 生 九年级
20、全一册（2010年5月第6次印刷）第40-43 纪的中国 机遇挑 第98-107 律为准绳 我中国 样的样的尊严第129-131 学 型 第132-139 俱“的 代精神第161-169 文化的 融第172-204 未来扬帆起航（二）下列内容不作教学要求八年级上册（2010年5月第9次印刷）第59-60 “欧洲中纪 文“中的“领 的庄园市的 市“的内容第123-124 年 我们 的传统八年级下册（2009年11月第6次印刷）第7-8 “ 业 起“中的“ 人的地变 “的内容第55-57 “变 的 业 “中的“人在 “的内容第77-79 “ 业 代的 变 “中的“现代文生 的源 “的内容九年级全一册（2010年5月第6次印刷）第89-97 人 家作 第119-121
