1、教师个人提升计划 1教师个人业务提高计划 2教师个人综合素质提升计划 3个人自我提高计划 7教师个人提升计划 教师提升是立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。反思自己的教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平时的教育教学工作中，我能根据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把学科课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。在
2、实际的工作中，我面临了很多由于经验或研究不到位的困惑，例如，如何提高实验课堂教学的实效性？如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？如何用比较可行的教学策略来激发学生的学习积极性？如何处理学生学习过程中的问题？如何提高学生的实验操作水平？ 如何搞好初中任课教师的实验操作培训? 等等。在之前的教学工作中，我也面临了学校领导不重视实验室工作的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。一、提升的目标：结合二期质量工程对数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，
3、反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。二、提升计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思
4、。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。三、具体措施1、看 2 本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议 ，结合数学学科的特点研读名家关于数学教学方面的著作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟
5、文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。2 、网络平台，积极学习研讨。每天浏览教育类网页 1 小时，进行网上交流和研讨。参加培训班内博客交流。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村数学教学难题，以研促教。4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同
6、进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。教师个人业务提高计划2012-2013 学年度上学期一、指导思想按照期初教学工作计划，以学校的教学工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，为教学工作而努力。二、业务提高目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教
7、学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教学提高措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，做好学校组织的教研组活动。4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、积极主动地上好研讨课，认真开展
8、课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于 20 节。7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。贺永梅2012、9教师个人综合素质提升计划 随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会
9、的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。一、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。 ”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提
10、高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作知识在于积累， “厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论知识和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加教研活动，就当天发生的教学突
11、发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。3 、加强教育教学研究，做创新型的教师。教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学工作中积极做到“四认真” ：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。三、努力抓好德育教育，做好班主任工作 结合
12、学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。面对新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。教师个人学习计划 点击数： 2365 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】 【查看评论】 接收回传 为进一步推进课程改革的实施，全面推行素质教育，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电” ，每天找一些适合教师阅读的书籍来读
13、，以增加自己的阅读面，丰富自己的知识储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为发展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值；坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素质，随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，
14、早日成为一名“学者型”的教师。通过学习我制定如下计划： 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 二、学习内容： 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革密切结合。 2、认真学习，和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。 3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录
15、下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成绩。从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的能力和措施。 三、具体措施： 1、了解教师个人
16、学习的制度。 2、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。 3、认真学习新课程标准中的改革与要求。 4、大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。 5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。总之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法，用教育教学的理论指导自己的教学实践，增强自我完善的意识
17、，明确自我前进的方向。根据浙江省教育厅关于实施农村中小学教师素质提升工程的通知及市、县教育局关于实施农村中小学教师素质提升工程的文件精神，结合我校教师继续教育及本人的实际情况，特制 2007 年度个人教师素质提升暨校本培训自培计划。一、指导思想贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新颖、业务精湛的教师为目标，不断推进素质教育，讲学习、讲效率，培养创新型人才。二、主要任务目标（一） 、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并
18、且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有教 师 个 人 素 质 提 升 自 我 培 训 计 划 根 据 浙 江 省 教 育 厅 关 于 实 施 农村 中 小 学 教 师 素 质 提 升 工 程 的 通 知 及 市 、 县 教 育 局 关 于 实 施 农 村 中 小 学 教 师 素质 提 升 工 程 的 文 件 精 神 ， 结 合 我 校 教 师 继 续 教 育 及 本 人 的 实 际 情 况 ， 特 制 2007年 度 个 人 教 师 素 质 提 升 暨 校 本 培 训 自 培 计 划 。 一 、 指 导 思 想
19、贯 彻 落 实 中 共 中央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 的 精 神 为 指 导 思 想 ， 造 就自 己 成 为 一 名 品 德 高 尚 、 观 念 新 颖 、 业 务 精 湛 的 教 师 为 目 标 ， 不 断 推 进 素 质 教 育 ，讲 学 习 、 讲 效 率 ， 培 养 创 新 型 人 才 。 教 师 个 人 素 质 提 升 自 我 培 训 计 划 正 文 ：师 德 ， 在 教 育 教 学 工 作 中 ， 真 正 为 学 生 的 终 身 发 展 负 责 ， 不 要 让 孩 子 在 成 长 的 过 程中 因 为 遇 到 了 你
20、 而 留 下 任 何 遗 憾 。（ 二 ） 、 不 断 提 高 个 人 素 质古 人 曾 说 ： “师 者 ， 传 道 授 业 解 惑 也 。 ”简 而 概 之 ， 教 师 的 工 作 就 是 教 书 育 人 ，所 以 ， 我 要 在 教 育 教 学 上 ， 不 断 提 高 个 人 的 素 质 。 目 前 进 行 的 新 课 改 对 我 来 说 是 一种 挑 战 ， 同 时 也 是 一 次 难 得 的 锻 炼 机 会 ， 为 了 进 一 步 做 好 自 己 的 工 作 ， 我 给 自 己 提出 了 如 下 的 要 求 。1、 多 读 书 ， 勤 做 笔 记 ， 用 先 进 的 教 育 理 论
21、指 导 自 己 的 工 作知 识 在 于 积 累 ， “厚 积 而 薄 发 ”是 一 位 人 民 教 师 应 有 的 素 养 。 坚 持 每 学 期 认 真 研 读两 本 教 学 理 论 专 著 ， 平 时 广 泛 阅 读 教 育 教 学 类 杂 志 ， 并 认 真 做 好 摘 记 ， 同 时 注 意 多钻 研 ， 勤 思 考 ， 将 自 己 的 教 育 教 学 实 践 与 理 论 结 合 起 来 ， 并 在 总 结 和 反 思 中 形 成 自己 的 教 学 风 格 ； 以 此 不 断 提 高 自 己 的 理 论 知 识 和 文 化 修 养 。 2、 虚 心 请 教 ， 取 人 之 长 ， 补
22、 己 之 短 。作 为 一 名 教 师 ， 我 要 积 极 向 同 伴 学 习 ， 多 走 进 同 组 教 师 和 优 秀 教 师 的 课 堂 ， 多 向 大家 学 习 。 积 极 参 加 教 研 活 动 ， 就 当 天 发 生 的 教 学 突 发 事 件 ， 教 学 感 悟 反 思 ， 学 生 的思 想 问 题 及 解 决 方 法 等 与 同 组 教 师 交 流 学 习 。3、 加 强 教 育 教 学 研 究 ， 做 创 新 型 的 教 师 。教 师 教 学 生 学 ， 学 生 的 学 习 兴 趣 不 高 ， 而 且 不 能 充 分 培 养 学 生 的 探 究 能 力 。 所 以 在今 后
23、的 教 学 中 我 将 尝 试 运 用 多 种 灵 活 的 教 学 方 法 ， 来 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。 在 教 学工 作 中 积 极 做 到 “四 认 真 ”： 认 真 备 课 、 认 真 上 课 、 认 真 批 改 作 业 、 认 真 做 好 班 主任 工 作 。 特 别 是 在 教 学 设 计 方 面 认 真 钻 研 ， 对 教 材 认 真 分 析 ， 认 真 设 计 每 一 节 课 ，并 及 时 对 每 节 课 进 行 反 思 ， 认 真 分 析 课 堂 和 班 级 管 理 中 出 现 的 问 题 ， 并 及 时 做 好 反思 记 录 ， 争 取 一 学 期 下 来
24、能 有 一 篇 质 量 较 高 的 反 思 和 教 学 设 计 。 以 此 争 取 不 断 提 高自 己 的 教 学 水 平 。（ 三 ） 、 努 力 抓 好 德 育 教 育 ， 做 好 班 主 任 工 作结 合 学 生 的 年 龄 特 点 和 实 际 情 况 ， 我 将 对 学 生 从 多 方 面 进 行 进 行 德 育 教 育 ， 尽 快 使学 生 进 入 学 习 状 态 ， 并 逐 步 转 变 一 些 学 生 的 现 存 问 题 。 我 希 望 生 活 在 我 的 班 级 中 的孩 子 是 对 生 活 充 满 希 望 和 信 心 的 人 。面 对 新 学 期 和 自 己 将 来 的 工
25、作 ， 我 充 满 了 信 心 ， 也 有 许 多 美 好 的 设 想 。 我 将 带 着 自己 的 激 情 和 规 划 步 入 这 富 有 挑 战 性 的 工 作 ， 在 实 践 中 不 断 积 累 ， 不 断 进 步 。三 、 自 培 措 施 和 形 式 ：1、 制 订 好 自 培 计 划 。2、 完 成 素 质 提 升 课 程 作 业 。3、 作 业 余 学 习 笔 记 （ 5000 字 以 上 ） 。4、 做 本 学 科 听 课 笔 记 （ 每 学 期 10 节 以 上 ） 。5、 有 案 例 分 析 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。6、 出 一 份 试 卷 （ 每 学 期 1
26、份 以 上 ） 。7、 上 好 公 开 课 （ 每 学 期 1 节 以 上 ） ， 并 上 交 有 教 案 。8、 写 好 教 学 反 思 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。9、 撰 写 素 质 提 升 相 关 论 文 （ 每 学 期 1 篇 以 上 ） 。10、 总 结 校 本 培 训 经 验 材 料 （ 学 习 心 得 ） 。11、 加 强 现 代 教 育 技 术 培 训 。12、 积 极 参 加 各 级 教 育 部 门 的 组 织 的 教 研 活 动 ， 开 阔 视 野 增 长 见 识 。新 时 期 的 教 师 工 作 是 极 富 挑 战 性 的 。 为 了 提 高 自 身 各 方
27、面 的 素 质 水 平 ， 使 自 己 成 为具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 新 型 的 专 业 化 水 平 的 教 师 ， 那 就 要 不 断 地 学 习 ， 不 断 地丰 富 自 己 ， 让 自 己 不 断 地 发 展 ， 以 适 应 社 会 的 需 要 。 以 教 书 育 人 为 己 任 的 老 师 就 更应 该 对 自 己 的 发 展 做 出 规 划 ， 并 为 之 不 断 地 努 力 ， 从 而 成 为 一 名 优 秀 的 人 民 教 师个人自我提高计划随着新课程改革的全面实施，教师的课堂角色开始发生变化，关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养，成了教师学习的任
28、务，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，适应新一轮课改及新时期教育工作岗位的原则，本人特制定自我素质提高计划如下：一、加强自己的师德修养，树立美好教师形象。在本学期，我将认真学习教师法治教育读本 ，学习教师职业道德规范 ，观看教师礼仪光盘等，努力提高自身的思想认识，提升师德修养水平。认真学习党的方针政策，学习与教育有关的法律、法规，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚决贯彻江泽民的“三个代表” 的重要思想。不断学习和积累，要把“学习与思考”真正视为自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，提高各方面的素养，树立教育工作者的美好形象。二、深入学习教育教学理论
29、，提高自身的业务能力1、本人将认真学习各种先进的教育理论，加强各种教学技能的学习，积极探索“快乐课堂”的教学方法，尤其是在口头表达能力和课堂应变能力方面多下工夫，丰富自己课堂上的快乐用语，让学生在愉快中获得知识，并能在自己的课堂上得到发展。2、在学习和实践的同时，要善于发现新课程教学中存在的问题，勤反思，勤动笔，及时撰写有质量的心得体会，争取写出优秀案例、论文 2-4 篇。3、通过阅读给教师的建议 、 中小学美术教育 、 美术新课程标准等书籍进行认真摘记。4、加强自身的业务培训，多练字、多画画、多听课、多交流、多反思。5、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作复杂的教学课件。并认真建立好新浪网
30、博客群形式的教师档案袋。三、加强新课改理论的学习，从而提高适应新课改的能力深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。熟练掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。有创新的精神。积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。将重点学习新课程标准 、 新课程标准解读 、 走进新课程及新课程中教师行为的变化等理论知识。充分理解新教材与旧教材
31、，新标准与旧大纲的区别，能够领悟新教材的意图,能适应新教材。学习教研科研理论知识，提高教育科研能力。认真学习教研与科研的方法、步骤，做到有科研课题、有开题报告、科研计划，并在实践中实施，并做好课题结题的准备工作。向先进的课改典型学习，教学中努力做到以学生为主体，培养学生科学素养，培养学生自主探究的能力。改变以往的教学方式，培养学生良好的学习方式，从而成为终生学习的体现。只有这样，就能真正做到“爱岗敬业”，就能提高祖国未来接班人的素质，从而适应跨世纪经济竞争社会的发展需要。教师个人校本培训计划 为了提高个人的专业素质，不断充实和提高自己，实现自身的持续发展，适应素质教育要求下的角色转换，落实学校
32、的校本培训目标，结合个人实际和本学科的特点，制定个人校本培训计划。1、强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，积极参加各种培训，学习各种和本专业相关技术。通过学习，努力实现信息技术与物理教学工作的整合。3、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取能够上网站发贴，与同行们进行交流与对话，共同切磋，共同进步。4、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师
33、的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。5、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和能力。6、认真学习基础教育课程改革纲要解读全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。7、经常将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学
34、期还要完成一篇不少于 3000 字的、有一定价值的教学论文。8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 校本培训总结学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习
35、。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与” 。但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。 ”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很
36、少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌” ，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提
37、高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中,教师要善于评价在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极性的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。 ”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢乐和自己的劳动而感到自豪。 ”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“ 你这个词用得真准确! ”“这个句子真美 !” “发言声音响亮! ”“真自信!” “真大方!” “你敢于发表自己意见，进步真大 !” “你的发言触动了我的思维，震撼
38、了我的心灵!” “你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你! ”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!” “你懂得比老师还要多! ”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。 也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素质的养成。使学生在充满爱心和智慧的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。 ”三、在教学活动中，教师要当好组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交
39、给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人 一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发
40、现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。20112012 学年度第一学期教师校本培训总结从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真
41、撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。（一）开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。（二）积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。（三）自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经
42、过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料” ，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质（一）积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。（二）自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。四、培训内容丰富多彩（一）加强师德培养教书育人，师
43、德为本，认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。（二）新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
