综合课程课程设计团队:钱诘 高萌萌 费英 郭炜 高莲 宫杨洁 主题来源：幼儿自身年龄特征决定了其认识水平，处于小班的孩子对生活中的颜色会具有一些模糊性。主题灵感有孩子们的生活中来，目的也是为了让孩子们认识生活，明确生活中的各个色彩。活动目标：1.认识生活中的不同颜色2。区分各种不同颜色并能说出其名称3.观察大自然中的一些特定颜色及其变化4.颜色在生活中运用5.学会颜色歌活动准备：1.带一件色彩鲜明的水果来幼儿园2.准备一个大的彩虹泡沫板3.若干白纸和彩色笔活动过程：1.老师让小朋友拿出自己 带来的 并 有 些颜色活动过程：2.老师 用彩虹泡沫板 会小朋友们识 颜色活动过程：3.小朋友们 一 自己身 的 ，说说有 些颜色活动过程：4观察身 的小朋友的 颜色， 老师有 些颜色是自己不认识的活动过程：5.小朋友 中 题，不能 决的 题 老师 决活动过程：6.老师 ， 有 些颜色，为是 些颜色，出对 不同颜色的 活动过程：7.大 一学颜色歌颜色歌currency1色是“色是白色是fifl色是 的小小色是色是小 色是色是一”小彩色是 的幼儿园活动过程：8.让小朋友们 出儿歌中的 ，们对颜色的程。活动 ：过 活动孩子们认识了们彩的 ，并了各种颜色的名称，了 了一些颜色在们生活中的运用，对 们有了 学的认识。 对一些小朋友 些颜色的 特 对 ， 。
