1、重庆市 2007 年初中毕业生学业暨高中招生考试语 文 试 卷（全卷共四个大题 满分：150 分，考试时间：120 分钟） 注意：凡注有“课改实验区考生做”的题目供课改实验区考生做，注有“非课改实验区考生做”的题目供非课改实验区的学生做，没注明的题目供所有考生做。三题号 一 二（一） （二）四 总分总分人得分得分 评卷人一、语言的积累与运用（40 分）1、阅读下面这段，按要求给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）北京 2008 年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案 展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科（jng） 技场。奖牌背面镶嵌（ ）着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌
2、刻着北京奥运会会徽（ ）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓（y） 。 2.下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（ ）。（3 分）.5 月 1 日至 7 日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。.书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。3
3、下面划线的句子都有语病，请改正过来。（4 分）在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。（1）句语意重复，应删去的词是 。（2）句中关联词使用错误，应把 改为 。（3）句成分残缺，应删去的词是 。（4）句中词语搭配不当
4、，应将 改为 。4阅读下面一则新闻，按要求回答问题。（6 分）昨天，为体验生活，西南政法大学的 30 多位学生在渝中区朝天门体验“棒棒”（力夫）。上午 9 点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的潘匀满头大汗，和同学张杰转悠着揽生意。“大学生当棒棒，挑不挑得动哟？”看着文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无收”。“叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到第一笔生意，忙把 50 多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其间，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下来休息。20 分钟后，汗流浃背的两人终于拿到一元钱。“这一元钱太不易了。”平时每月生活费都在 3000
5、元以上。从未吃过苦的潘匀为此感动得泪流满面。（摘自 2007 年 5 月 7 日重庆时报，有改动)（1）请用一句话概括这则新闻的内容。（3 分）答： 。（2）请针对这则新闻的内容进行简要评论。（3 分）答： 。5、阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？（4 分）重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表1997 年 2006 年 增幅普通初中在校学生人数 86 万 128 万 49%普通高中在校学生人数 13 万 50 万 285%结论： 。6以下甲、乙两题，选要求选作一题。 （8 分）甲 （仅供课改实验区考生做）直辖以来，重庆发生了翻天覆地的变化，取得了巨大的成就，让我们为重庆直辖十年喝彩。请
6、你完成以下任务：（1） 直辖十年看我家 （4 分）重庆直辖十周年，市政府将举行以“直辖十年看我家”为主题的大型问卷调查活动，从家庭变化的角度来了解直辖以来取得的成就。请你为本次活动的问卷设计两个问题。问题一： 问题二： （2） 一语赞重庆 （4 分） 市有关部门正在开展“一语赞重庆”的活动，要求以一句话展现重庆形象或反映直辖以来的变化。请你参照下面的参赛作品，也用一句简练优美的话来赞美重庆。作品一：山水灵动之城，美丽时尚之都。作品二：直辖十年，三大变化-路短了，人亲了，离全面小康近了！作品三：昨天，重庆的重庆：今天，中国的重庆；明天，世界的重庆！你的参赛作品： 。乙 （非课改实验区学生做）（1
7、）下面几个句子排序正确的一项是 （ ） （4分）直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。A BC D（2）仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。 （4 分）江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。答： ， ，。7古诗文积累。（11 分，每空一分）10古诗文填空。 （
8、共 10 分，16 题各 1 分，7 题 8 题各 2 分）（1）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（2） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3） ，归雁入胡天。（王维使至塞上）（4）浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜双地（范仲淹渔家傲）（5）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝（周敦 颐爱莲说）（6）在白居易钱塘湖春行一诗中，以鸟儿活动来展示初春活动的句子是“ ， 。”（7）山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“ ， ”（春望）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“ ， ”（已亥杂诗）得分 评卷人二、文言文阅读 （15 分）阅读桃花
9、源记选段，完成文后 812 题。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄 发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。”8、解释下面句中加点字词的的含义。（3 分）（1）有良田、美池
10、、桑竹之属 （2）悉如外人 （3）余人各复延至其家 9、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋10、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文： （2）此人一一为具言所闻。译文： 11、“便要还家，设酒杀鸡作食”“ 余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。（2 分）12、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（4 分）答： 。三、现代文阅读 （40 分）（一）阅读下面的选文，完成文后 1318 题。（22 分）没有一种给予是理
11、所当然的得分 评卷人老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。确 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么等
12、，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生 x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音
13、了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。13、选文第段中老
14、人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？ （3 分）答： 14、理解下面词语在语境中的含义。 （4 分）（1）大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？答： （2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金石”有什么含义？答： 15、选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。 （4分）答： 。16、选文第段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（4分）答： 。17、联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3 分）答： 。18、选文题目
15、说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4 分）答： 。（二）阅读下面文段，完成 2127 题。（20 分）三峡博物馆得分 评卷人三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长 157.3 米,宽 98.085 米,高 32 米,总建筑面积为 4 万多平方米。这座建筑物外型本身,承载了许多历史与文化的寓意。三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，很像
16、一个巨大的承露盘，一方面取“ 三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广 场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。三峡博物馆展厅面积为 23225 平方米，有个基本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“ 壮丽三峡” ；反映重庆地方历史文化源流的“远古巴渝 ”；反映世纪重庆城市变迁的“重庆 城市之路”；反映重 庆抗战文化的 “抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。“壮 丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展 厅，参 观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长 9米、高 6 米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起
17、，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。 “壮 丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石头的先例。与“壮丽三峡”展厅相比，“ 远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展 厅位于三峡博物 馆二楼左侧，展 厅面积 1160 多平方米，展品逾 1000 件。这是三峡博物馆文物最丰富的
18、一个展厅，里面的文物 80%以上都是 1997 年以来重庆三峡考古的新发现， 这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展 厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力。19从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？（3 分）答： 20选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项（ ） （3 分）A三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。B三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。
19、C博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。D三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。21从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格。（4 分）“壮丽三峡”： “远古巴渝”： 22请从选文第、第自然段划横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法，有什么表达效果。（4 分）说明方法： 表达效果： 。23有关部门准备打一则广告，用富有吸引力的语言来介绍三峡博物馆。请你根据文章内容，为三峡博物馆的这则广告撰写广告词。要求：内容与选文相符；语言具有吸引力；30 字以内。（4 分）四、作文 （55 分）基础 50 分 得分 评卷人特色
20、 5 分扣分24、阅读下面文字，按要求作文。也许，每个人都渴望拥有一双翅膀：年幼时，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护；长大后，我们渴望拥有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望拥有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望拥有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界其实，每个人都拥有一双翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬当然，文学的熏陶，音乐的感染，思维的力量也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。请你以 “翅膀”有话题，写一篇文章。要求：题目自拟；立意自定；文体自选（诗歌除外）；所写内容须在话题范
21、围内；字数不少于 600 字；文中不得出现与考生相关的真实的人名、地名、校名。重 庆 市 2007 年 初 中 毕 业 生 学 业 暨 高 中 招 生 考 试语 文 试 题 参 考 答 案 及 评 分 意 见一、语 言 积累 与 运 用 (40 分 ）1 、 (4 分 ）竞 qin hu 郁2、 3 分 C （ 此 项 为 本 义 即 丰 盛 的 酒 席 ； A 、 B 、D 均 为 比 喻 义 ， 意 指 盛 大 的 精 神 享 受 ）3 、 (4 分 ） （ ）“好 比” 与 “ 如 同 ” 删 去 其 中 一 个；（2） 将“即 使” 改 为 “ 不 管”（或“无论”） ； （ 3）删
22、掉 “ 使 ” 字 ； （ 4）将 “ 追逐”， 改 为 “ 青 睐 ， （ 或 “ 喜 爱”“ 追 捧 ” ） 4 、 （ 6 分 ）(1 ） （ 分 ） 大 学 生 （ 1 分 ） 当 力 夫 （ 或“棒棒”，1 分 ） 体 验 挣 钱 的 艰 辛 （ 1 分 ） （ 意 合 即 可 ）（ ） （ 3 分 ） 扣 新 闻 内 容 （ 1 分 ）言 之 成 理 （ 1 分 ； 表 达 通 顺 （ 分 ；5 、 （4 分） 重 庆 市 199 7 年 至 2006 年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校 学 生 人 数 增 幅 远 远 高 干 初 中 。 (4 分 ， 共 两 点， 每点
23、 分 。 意 合 即 可 ）6、(8 分)课 改 ：(1） （4 分 ） 答 案 示 例 ： 问 题 一 ： 你 家 的 收 人 十 年 前 与 现 在 相 比 发 生 了 多 大 的 变 化 ？问 题 二 ： 你 家 的 住 房 条 件 直 辖 十 年 来 有 什 么 改 善 ？ （ 每 个 问 题 分 。 内 容 须 围 绕 家庭 变 化 ， 分 问 题 能 起 到 了 解 直 辖 成 就 的 作 用 分 ； 如 果 提 出 的 不 是 问 题 ， 则该 问 得 0 分 ）(2) (4 分 ） 内 容 须 揭 示重庆 特 点 或 反 映 重 庆 变 化 ， 语 言 须 简练优美 。 （ 内
24、 容 与 语 言 表达各 2 分）非 课 改 ：（ 1） (4 分 ） D（2） (4 分 ） 答 案 示 例 ： 重 庆 是 一 位 美 人 ， 婀 娜 多 姿 的 缙 云 山 是 她 的 身 躯 ， 蜿 蜒 飘逸 的 嘉 陵 江 是 她 的 腰 带 。 （ 比 喻 手 法 2 分 表 意 2 分 ）7 、 1 1 分 ） （ 1） 直 挂 云 帆 济 沧 海 （ 2 ） 潮 平 两 岸 阔 （ ） 征 蓬 出 汉塞 （4 燕 然 未 勒 归无 计 （5）濯清 涟 而 不 妖 (6) 几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新 燕 啄 春 泥 （7）感 时 花 溅泪 恨 别 乌 惊 心 落 红
25、不 是 无 情 物 化 作 春 泥 更 护 花 （ 每 空 1 分 ， 有 错 别 字则 该 空 不 得 分 ）二 、 文 言 文 阅 读 （ 15 分 ）8、（3） 丫 （1） 类 （ ） 全 ， 都 （ 3） 邀 请 （ 每 词 分 ）9、 （2 分 ） A （ 古 义 ； 交 错 相 通 ： c 与 世 隔 绝 的 地 方 ； D 不 用 说 ， 更 不 用 说 今 义 略 ）10, (4.分). (1) 老 人 和 孩 干 们 个 个 都 安 闲 快 乐，或：老 人 和 小 孩都充满喜 悦 之 情 显得 心 满 意 足 。 （ “ 黄 发 垂 髻 ”1 分 ， “ 怡 然 自 乐 ”
26、分 ）(2 ） 渔 人 把 自 已 听 到 的 事 一 详 细 地 告 诉 了 他 们 。 或 ： 这 个 人 为 （ 他 们 ） 详 细 地 介 绍了 自 己 所 听 到 的 事 。 （ “ 具 言 ” 与 “ 所 闻 ” 各 1 分 ， 其 中 “ 所 闻 ” 译 成 “ 知 道 的 ”或 “ 见 闻 的 ”都得 1 分 ）11 、 (2 分 ） 热 情 好 客 ； 他 们 害 怕 世 人 来 破 坏 他 们 与 世 隔 绝 的 和 平 安 宁 的 生 活 （ 意 合 即可 12、(4 分) 表 达 了 作 者 对 和 平 （ 没 有 战 乱 ） 的 向 往 ， 对 平 等 和 谐 自 足
27、 的 幸 福 生活的 追求 。 意 合 即 可 。 “ 和 平”与“ 平 等 和 谐 自 足 ” 两 点 每 点 各 分 ）三 、 现 代 文阅读（4 分） （ ） (22 分 ）13、3 分 ） 只 有 那 些 心 存 感 激 的 人 才 有 资 格 得 到 他 的 资 助 。14, (4 分) (1 ） （ 分 ） “黄 金 屋 ” 指 纸 钞 或 值 钱 的 东 西 。(z ） （2 分 ） “ 试 金 石 ” 见 说 寄 出 去 的 书 成 为 了 检验 孩子 们 是 否 具 有 感 恩 之 心 的 测 试 物 。（ 意 合 即 可 ） （ 试 金 一 测试 感恩 之 心 ， 1 分；
28、石 寄 出 去 的 书 ， 1 分 ）15 、 （4 分 答 案 示 例 ： 老 人 在 想 ：为什么这么多孩子在收到书后都无动于衷？难道他们对别人的给与都不知感激？难道这群孩子情感都那么缺乏？如果是这样，那我们的后代就让人担忧了。” （ 内容 2 分，须紧扣老人为收不到来信而着急、郁闷的心理 来 写 ； 表 达 2 分 须 通 顺 16、（ 4 分 ） 为 后 文 老 人 等 待 学 生来信（ 来 电 ） 和 收 到好卡埋下 下 伏 笔 （ 两 点 ， 每 点 2 分 ）1 7 、 （3 分 ） 因 为 没 有 感 激之心即 使 受 到 别 人 再 多 的 关 爱 ， 今 后 也 不 懂 得
29、 去 关 爱 他 人 回报社会。 （阳光 ”与“温暖”的理解各 1 分，语言表达 1 分）18、（4 分）对“没有 种 给 予 是 理 所当然的” 认 识 理 解 1 分 联系生活 实际 分 表 达 分 。（ 二 ） (18 分 ） 19 、 （3 分） 按 照 从 外 到 内 的 空 间 顺序 来介绍的 。 （ “ 从外到内”与“空间顺序”二者只答到一点也给满分。）20、(3 分 ） C （ 采 光 效 果 不 属 历 史 文 化 寓意 ）21、(4 分 ） “ 壮 丽 三 峡 ”真 实 壮 丽 ； “ 远 古 巴渝 ” ： 古 朴 、 厚 重2、（4 分 ） 说 明 方 法 主 要 有 列
30、 数据 、 举 例 子 两 种 。 答 案 示 例 列数据，准确 地 说 明了三峡博 物 馆 的 建 筑 规 模 （ 答 成 “ 面 积”“壮 观 ” “ 宏 伟 ” 也 可 。 答 案 示 例 ：举 例 子 ： 用 具 体 事 例 来 说 明 展厅 中 有 大量天然三峡 石。 （ 说 明 方 法 1 分 表 达 效 果 3 分 ）23、（4 分）答案示例： 三 峡 博 物 馆 展 现 壮 丽 三 峡 ， 传 承 巴 渝 文 化 。三 峡 博 物 馆 ，记 录重 庆 历 史 三 峡 博 物 馆 ， 触 摸 重 庆 历 史 的 殿堂 。 （ 内 容 与 选 文 相 符 分 ， 语言 简 洁优美
31、分 ）四 、 作 文 （ 55 分 ）评 分 说 明 （一）基础分（50 分）项目 标准一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷分数 50-43 42-35 34-26 25-10 10-0内容（20分）立意新颖，切合题意，中心明确，内容具体。立意较新，切合题意，中心较明确，内容较具体。基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。与题意有关联，中心不明确，内容空泛。文不对题武汉市 2007 年新课程初中毕业生学业考试语文试卷一、积累与运用(30 分)1抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。(3 分)胸存自信，手书华章；努力表现，永不言 q。2根据下文的语境，从括号中选择恰当的词语，将其序号填在横线
32、上。(3 分)(盛怒 哀愁 娇羞)我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的 ；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的 ；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的 。3.下面一段话 A、B 两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。(4分)“慈善一日捐”活动 6 月 2 日在武汉国际会展中心正式拉开序幕。A 许多市民积极执行武汉市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B 还能够增强全社会关爱弱势群体。A 处： B 处： 4依次填入下面横线上最恰当的两个句子是( )和
33、( )。(4分)要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。 假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。 。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A有了文明习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。B良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的。C记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。D很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。5在横线上填写古诗文句子。(6 分)(1)长风破浪会有
34、时， 。(李白行路难)(1 分)(2) ，草色入帘青。(刘禹锡陋室铭)(1分)(3)古代诗歌中许多以“月”为意象的句子，往往寄寓着诗人丰富的情感。例如，张九龄望月怀远中的“ ，天涯共此时”，苏轼水调歌头中的“但愿人长久， ”，都是如此。(2 分)(4)环境有好有坏，人生有得有失，我们应该保持平和的心态，要有范仲淹岳阳楼记中所说的那种广阔胸襟：“ ， ”(2 分)6根据要求完成下面的题目。(10 分)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。(1
35、)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。(4 分)示例 项 目：硬笔(钢笔)书法比赛目 的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一： 目 的： 项目二： 目 的： (2)为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。(3 分)(3)班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：“ 。” 二、阅读(40 分)(一)阅
36、读下面三段文字，完成 71l 题。(15 分)甲子曰：“由，诲女知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。” (论语为政)乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (论语为政)丙孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也?”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎?”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼!恶有满而不覆者哉!” (韩诗外传)注：敧(qi)：倾斜。宥(y6u)座：座位右边。“宥”通“右”。中：这里指装水到一半。恶(w0)：哪里，怎么。7解释下面加点的字。(4 分)(1)知之为知之 (2)是知也
37、(3)思而不学则殆 (4)满则覆8翻译上面语段中加横线的文字。(4 分)(1)诲女知之乎?翻译： (2)孔子问于守庙者曰翻译： 9丙文中孔子“恶有满而不覆者哉!”的感叹给了我们什么启示?(2 分)答： 10这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习 方面的问题。乙文变的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中 和 应该相结合。（分）11 (1)孔子为什么要“使子路取水试之”？根据文章简要说明。答： (2)孔子这样做有必要吗?谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。(2 分)答： (二)阅读下面一组材料，完成 1214 题。(10 分)材料一我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里
38、的生活看成一场有趣的探险，尽管其中充满危险和艰辛，但我能勇敢面对。我要有和其他女孩子不一样的人生，不想以后变成一个平凡的家庭主妇。对此，我信念坚定。我深信，我在这里的经验，是有趣人生的一个好开头。我年轻，有许多尚未发现的特质；我年轻又坚强，正生活在一场大探险里；我正在这探险过程之中，不能因为没有什么好玩的事而只顾整天唉声叹气!我有很多福分：幸福、愉快的心情，以及力量。每天我都感觉到自己在成熟，我感觉到解放正在接近，我感觉到大自然的美和周围人的善良。每天我都想，这是一场多么迷人而有趣的探索!有此种种，我为什么要绝望? (选自安妮日记)材料二拿我为例，活着的每一天都意味着要和巨大的苦痛作斗争。我是
39、在说这十年的日子。也许你们会说，怎么会天天看到我的微笑。尽管我忍受着自己病躯的种种苦痛，但我仍然为我们国家的每一个胜利而欢欣鼓舞。因为对我来说，这是最令我感到快乐的事。虽然活着是非常美好的，但不能单单为了活着，我们还要斗争，还要赢得胜利!现在，我觉得自己像雪花融化那样越来越虚弱了。因此，我要比以往更加珍惜时间，趁我现在还能感到生命之火在心头燃烧，大脑神经还在闪光跳动。我虽经受了身体的巨大悲哀和不幸：双目失明，全身瘫痪，遍体疼痛，但是我仍然感到自己十分幸福，我觉得我的生命充满了光明。我对人生理想的追求，让我获得了常人难以得到的幸福。(选自奥斯特洛夫斯基理想与幸福)材料三我们无法选择出生，无法选择
40、父母。我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。我们决定生活中哪些事情至关重要，哪些微不足道。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。当我们决定和选择时，我们的生活便得以形成。总而言之，最终构筑我们命运的就是我们的抱负所在。 (选自约瑟夫爱泼斯坦抱负)12材料三说我们无法选择成长的周遭环境，但是可以选择自己的生活态度。试就材料一中的内容，说说安妮生活的周遭环境是怎样的；面对这样的环境，她选择了怎样的生活态度?(均用文中的词语作答)(4 分)1
41、3材料二中奥斯特洛夫斯基在疾病缠身、十分痛苦的情况下，创造了辉煌，获得了常人难以得到的幸福，靠的是对人生理想的不懈追求。他的经历证明了材料三中哪一句话的观点?(3 分)14安妮和奥斯特洛夫斯基在磨难和不幸面前表现出的性格品质有哪些共同之处?(至少 答三点)(3 分)(三)阅读下面现代文，完成 15 一 18 题。(1分)海边荒石有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如湿金，有的粉白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者，我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。
