1、初中教师网专业的初中教学资源网站！教案七年级 集体备课时间： 个人授课时间： 编号： 课 题： 第5课 青铜器与甲骨文课 型： 新授 执 笔： 杨竞课标呈现 内容要点：青铜器的高超艺术；甲骨文的造字特征。认识提示：知道甲骨文是中国汉字的来源。知识与能力：了解青铜制造业的基本史实；了解甲骨文发现的基本史事和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。过程与方法：阅读相关史实 ，思考夏商西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。教 学目 标 情感态度价值观：初步认识理解夏商西周时期高度发达的文明明确中华民族源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生民族自豪感和民族自信心。教学重点
2、青铜器的高超艺术和甲骨文教学难点 正确理解甲骨文的造字方法教学方法 导-预-议-讲- 练五步教学法学情分析 学生对甲骨文的造字方法不易理解，教师要作全面而准确的讲解和深入浅出的解释。教学用具 多媒体、历史图册等课 堂小 结多媒体强化重难点，对本节课内容作一个概括总结。练 作业 布 置1、 全能学案第 20页 18小题2、选做：课后完成课本第 26页第 1、2 题板 书设 计青铜器与甲骨文一、青铜器 二、甲骨文1.广泛的用途功能 1.发现：材料时期（清朝）内容2.高超的制作工艺 2.影响：3.典型代表：司母戊鼎 、四羊方尊 3.造字方法：象形、指事、会意、形声教 学反 思初中教师网专业的初中教学
3、资源网站！青铜器与甲骨文教案教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 备注导 入新 课同学们，汉字被誉为方块字，是世界上使用时间最长、范围最广的一种文字，是联合国规定的六种工作语言之一，那么，你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？请把书翻到第 23 页，今天我们一起学习青铜器与甲骨文 。学生自由全班交流。预 习思 考请同学们打开课本第 23 页，认真阅读教材，边读边画出你认为重要的历史信息。青铜制造业是我国夏商周文明的典型代表，你觉得有哪些特点？甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢？学生自由阅读并勾画圈点，养成阅读的良好习惯，并思考问题准备全班交流。 （
4、工艺高超、品种繁多、应用普遍、分布广泛等特点）初中教师网专业的初中教学资源网站！议讲师 生互 动课 堂探 究一、青铜器的高超工艺1.广泛的用途功能 2.高超的制作工艺3.典型代表：司母戊鼎、四羊方尊（迄今世界上出土最重的青铜器）二、甲骨文记事1.发现：材料：龟甲、兽骨时期：清朝内容：（商、周祭祀、战争等社会活动）影响：三、甲骨文的造字特点1.造字方法：象形：指事：会意：形声：学生自由阅读并讨论回答；在此基础上思考讨论：青铜制造业是我国夏商周奴隶制文明的典型代表，你觉得有哪些特点？学生自由阅读并讨论回答；在此基础上思考讨论：甲骨文对中国文字的形成与发展有何深远影响？（是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字经研究所知，我国有文字可考的历史从商朝开始）学生讨论思考：通过学习，你知道我们今天的汉字是怎么来的了吗？（是从甲骨文发展演变而来，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段）
