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步步高《3读3练1周1测》2017年高考语文(全国通用)一轮复习3读3练第9周周6.doc

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资源描述

1、1阅读下面这首诗,然后回答问题。登快阁黄庭坚痴儿了却公家事,快阁东西倚晚晴。落木千山天远大,澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。(1)颈联运用了哪些表现手法?答: (2)试比较本诗的颔联和杜甫登高诗中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 ”表现的意境的异同。答: (3)请结合全诗简要分析诗人的思想感情。答: 2阅读下面这首诗,然后回答问题。和上官伟长芜城 晚眺严 羽平芜古堞暮萧条,归思凭高黯未消。京口 寒烟鸦外灭,历阳 秋色雁边遥。清江木落长疑雨,暗浦风多欲上潮。惆怅此时频极目,江南江北路遥遥。注 芜城:扬州的别称。京口:今江苏镇江。历阳:今安徽和县。(

2、1)首联营造了怎样的意境?在全诗中有何作用?答: (2)沧浪诗话认为诗歌的高妙之处在于“言有尽而意无穷 ”,请结合尾联加以赏析。答: 3阅读下面这首诗,然后回答问题。登岳阳楼杜 甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。(1)金玉诗话云:“洞庭天下壮观,自昔骚人墨客,斗丽搜奇者尤众。 然莫若气蒸云梦泽,波撼岳阳城 ,则洞庭空旷无际,雄壮如在眼前,至读子美诗,则又不然。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮 ,不知少陵胸中,吞几云梦也。 ”你是否同意这种说法?为什么?答: (2)诗的后两联表达了作者什么样的思想感情?请简要分析。答: 4阅读下面这首词,然

3、后回答问题。祝英台近北固亭岳珂 注澹烟横,层雾敛。胜概分雄占。月下鸣榔,风急怒涛飐,关河无限清愁。不堪临鉴。正霜鬓、秋风尘染。漫登览。极目万里沙场,事业频看剑。古往今来,南北限天堑。倚楼谁弄新声,重城正掩。历历数、西州更点。注 岳珂:字肃之,岳飞之孙、岳霖之子。(1)词中写“关河无限清愁” ,词人心中有哪些“愁”?请结合全词简要概括。答: (2)明代杨慎在词品中称此词:“与辛幼安千古江山 一词相伯仲。 ”请简述两词的相同之处。答: 5阅读下面这首诗,然后回答问题。病后登快哉亭 贺 铸经雨清蝉得意鸣,征尘断处见归程。病来把酒不知厌,梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹,草将野色入荒城。故园又负黄华 约

4、,但觉秋风发上生。注 快哉亭位于彭城(今江苏徐州 )东南角的城隅之上。本诗是诗人被贬徐州病后所作。 黄华:菊花。(1)诗人“把酒不知厌”的原因是什么?请简要分析。答: (2)有人评价“秋风发上生”用语生新奇警,请简要分析。答: 答案解析1(1)用典 借代(2)同:都表现了景物的辽远和阔大的意境。异:杜诗沉郁顿挫、慷慨悲壮,传达出对韶光易逝、壮志难酬的感伤;黄诗洒脱明快、奔放自然,表现诗人宽广的胸襟和豁达的情怀。(3)对公事(官场生活 )的厌倦。对大自然美好景色的热爱。对世无知己(缺少知音) 、怀才不遇的苦闷和感慨。对远离世俗(辞官还乡) 、回归自然而自由自在生活的向往。2(1)首联描绘了一幅萧

5、瑟凄凉的秋景图。诗人客居异乡,登楼远眺,古城周围一片萧条,深秋时节,草木凋零,暮色降临,古城孤立荒原,渲染出一片冷落萧瑟的气氛。自然引出诗人的归思之情,为全诗奠定了悲凉的感情基调。(2)尾联写诗人极目远眺,但见长路漫漫,不见故乡,把一片乡情融入“江南江北路遥遥”的画面中。赏析 这首诗描写登扬州城所见的迷茫旷远的秋色,从而抒发思乡之情。首联以萧条的景象定下了忧伤情调和思归的主旨。中间两联对仗写登临所见,颔联写远景,境界开阔, “鸦外”“雁边”暗含羁旅之愁。颈联写近景,观察颇为敏锐,且能融情于景。这两联对仗都是上句强,下句弱,因为上句更富形象思维。尾联转为抒情, “惆怅”呼应“萧条”和“ 黯”;“

6、路遥遥”以景结情,能够宕出远景, “言有尽而意无穷”。3(1)同意。理由:从意境上看,孟浩然诗仅限于洞庭湖、云梦泽、岳阳城,境界还不够广阔;而杜甫诗写洞庭湖,其意境则拓展到吴楚两地,甚至把整个天地都包容在内,境界广阔而旷远;意境的广阔表现出诗人博大的情怀。(2)诗的后两联表达了作者伤己忧国的思想感情。颈联写诗人失去亲朋消息,自己既老且病,与孤舟为伴,漂泊在外,流露出孤苦无依的悲伤。尾联写战乱不休,诗人感伤落泪,表达了作者对动荡不安的国家局面的忧伤。4(1)年华易逝鬓霜满头之愁,无处用武功业无成之愁,山河破碎时局动荡之愁,朝廷偏安不思收复之愁。(2)题材上都是登北固亭有感所作,内容上都写南宋中原沦陷期望收复故土,形象上都刻画了一个爱国报国关注民生的词人形象,情感上都抒发年华老去壮志难酬的悲叹,风格上都豪壮悲凉。5(1)因为乡愁太深、太重,挥之不去;被贬的失落惆怅难以排解,所以诗人病后频频把盏,借酒浇愁。(2)本来是秋风吹动人的头发,诗人却形象地说秋风是从头发上生出,这样就不仅指秋风萧萧,而且指年华逝去,白发新生,暗示了诗人凄冷落寞的情怀。

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