1、2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 美国中文沉浸式教学与普通汉语课堂的差异课程时间 2015/6/18 主讲人主讲人简介 崔永华教授 张辉副教授 记录班级 二班 主要记录人 王寒馨 赵正希课堂内容1.西肯塔基大学孔子学院的教学情况2.传授了自身教学和管理的经验包括:美国文化背景，美国学生特点，给汉语教师建议以及注意事项，要求保持专业精神。3.美国学校的管理体系。4.美国学校班级管理特色。问题与建议1.如何获得肯塔基州中文教师资格证？2.希望举例说明如何使用不同的教学策略集中学生的注意力。3.讲座很有建设性意义，希望多安排此类实用性强的讲座。* 字体请统一使用宋体五号字体
2、 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 2015 年5 月 28 日 15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 2 班 主要记录人 彭红 王家辉课堂内容1.对于美国汉语教育课堂进行简短的介绍，汉语教师和学习者的数量逐年递增，汉语教育在美国受到了越来越多的重视，中国文化也受到了更多美国人的喜爱；2.作为汉语志愿者在美国从事汉语教学，他所代表的不仅仅是个人，在个人之前，所代表的更是国家、汉办、孔子学院、代表大学和自己的家庭的形象。因此要严格约束自身行为，传递健康中国
3、形象；3.美国学生拥有不同的文化背景，不同的信仰和不同视角，大众思想开放，多元文化并存，家庭构成也较为复杂，这就要求汉语教师保持更为开放包容的心态；4.美国学生学习核心课程，在高年级会有更多的课程选择，学校注重课内和课外相结合，非常重视对知识的获取，因此我们需要经常提醒学生爱护学校，对学生采取多种指导方式；5.美国的汉语教师要求更高的职业素养，强调专业性教学，提高自身教学素质需要注意日常教学中的细节：选择合适的英文名字及签名形式，美国交流及通知基本上都通过 Email，因此应及时检查 Email，如果没有收到学校的群发邮件，应及时向教学助理反应；上班开会午餐应准时；着装职业化选择；上班时间注意
4、教师形式；需要请假时可以向学校网站查看相关情况的处理方式；6.了解美国学校基本的结构布局，熟悉学区和学校的网站，班级管理纪律7.汉语教师在美国遇到问题应采取独立，灵活的方式处理，人事分开处理问题与建议问题：1.教师亲和力不够，课堂氛围比较严肃2.教师中英文交叉讲解，容易出神建议：老师可以增加课堂互动，提高课堂亲和力* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 2015 年5 月 28 日 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 3 班 主要记录人 姚俊莲课堂内
5、容志愿者教师培训教育之桥：1 了解美国的情况（问当地的教师）2 美国的汉语教师应具备怎样的职业素养：有责任心；抗压能力4 老师与学生的距离！（教师必须把自己的位置摆正：有教师的气场）5 老师的名字：要准备一个正式的签名；教师的中文名字很难记想一个笑话：介绍自己的名字7 汉语教师不要抢戏：正确认识自己在学校课程的地位8 有问题问问其他老师：多请教，别直接去校长办公室9 多看邮件：学校里的邮件及时检查。 （申请一个正式的邮箱）10 经常浏览学校网站：学校上课时间，下课时间，休假时间11 准时：一定12 网上看学校老师的着装要求，第一次看看别的老师穿什么，着装保守）13 上课中午不能午睡，更不能趴下
6、睡觉，影响形象。14 请假：准备相应的材料，问问别的老师怎么请假，并且为代课老师准备好材料，尽量找同事代课，最好提前代课。15 看看当地老师怎么上课（备课的时间去看看别人的课）16 叫学生家长：要很细致的材料，细致的原因。 （要细节，具体，几点做了什么事）问题学生可以向当地教师询问意见。17 发邮件给家长：给同事看一看，问问别的老师能不能懂。18 学校对相关的问题有统一的处理方式：手机多了解信息。19 班级管理：积极的鼓励，亲近（提醒学生）20 让学生忙于其中，充分做好课前准备。21 独立，灵活处理（谷歌找知识）22 注意中外差异：对事不对人！23 要积极地问问题（让美国人知道你刚来这里，他们
7、会热心地帮助你）问题与建议1 对于所讲的问题有比较系统的描述2 对问题的看法取中立的态度* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 2015 年5 月 28 日15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 04 主要记录人 徐雅玮、雷林达课堂内容一当地汉语学习基本情况目前，西肯塔基大学孔子学院有 45 名汉语教师和超过 12,000 名汉语学生。2014 年，有 2732名学生通过了 YCT 考试。于院长希望进一步扩大汉语教学点数量及规模，
8、同时增加汉语教师人数。二提供给志愿者的相关意见1到国外后，要意识到作为一名志愿者，展示的是大到国家、汉办，小到家庭、个人的形象，自己的一言一行都会引起他人的关注，因此要谨言慎行。2要知道汉语课在美国属于选修课，找准汉语课在整个课程设置中的正确地位。3敢于开口向周围同事请教，不确定的时候不要自作主张。4善于利用各种资源，如学校网站获得一些基本信息。5着装得体，宁愿保守不要张扬。6恰当处理师生关系，不要与学生过分亲近，保持适当距离。7上课第一天就要应该确立规矩，并且从一而终贯彻到底，对所有学生都要一视同仁，不偏袒任何人。8灵活的教学策略，如果学生学习效果并不明显，就要适当调整自己教学方法。9无论是
9、上课还是开会，都要按时到场，不能迟到。10根据自身情况找出适合自己的有效的课堂管理方法，善于寻求帮助，可以利用planning period 旁听其他老师上课。11量力而行，不要给自己太大压力，更不要急于求成。12与同事、上级、学生家长沟通时应注意措辞，尽量做到言简意赅，不要啰嗦，词不达意，尤其要避免拼写错误，最好在寄出前让英语母语者过目。13可以给自己取一个便于学生及家长记忆的英文名字，如果要使用中文名字，想办法帮助学生记忆。英文名不能过于随便。14主动调整自己的状态以适应课程安排，而不是寄希望于改变课程设置。15不要越级行事。16美国教师的课程安排都一样紧张，中午不能午睡。17如果有事不能
10、按时上课一定要提前请假，并准备好备用上课资料，不要临时通知。问题与建议1屏幕不够大，看不清老师展示的 PPT。2PPT 中插入的视频字太小，所以没看懂那段视频。3老师语速有点快，而且中英夹杂，理解有点困难，其实老师的口语那么棒，不如全英文。4老师好像穿的拖鞋，太过随意。5下午上课时间早，而且中间休息时间短，大家普遍表示很困。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 2015/05/28 15：00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 5 班 主要记录人
11、 臧璇课堂内容祝贺大家通过严格地选拔成为一名汉语教师志愿者。在西肯塔基大学：2010-2011 年，11 位汉办中文教师，2300 名学生2011-2012 年，23 位汉办中文教师，4800 名学生2012-2013 年，33 位汉办中文教师，8000 名学生2013-2014 年，36 位汉办中文教师，超过 10800 学生2014-2015 年，45 位汉办中文教师，超过 12000 名学生2014 年HSK/YCT/BCT 考试的人数分布：2014 世界：421651 人2014 美国：15601人2014 西肯塔基大学：2732 人2014 西肯塔基大学占美国的 17.5%15 个公
12、立学校区：21 个小学，7 个中学，11 个高中18 位中文教师获得肯塔基州教师资格证有中国文化体验移动车你代表：中国，汉办，孔子学院，你的大学，你的家庭，你在美国，学生拥有不同的文化背景，不同的信仰，不同的视角；大众思想开放；多源文化并存文化熔炉；家庭构成很多时候是单亲家庭和孩子。美国学生，学生学习核心课程，在高年级会有更多的课程选择；学习注重课内和课外学习相结合；非常重视对知识的获取；我们需要经常提醒学生爱护学校；对学生的指导方式多种多样。汉语教师的职业素养：英文名字：美国人记住中文名字非常困难，英文签名在美国的法律效力等同于中国的盖章。在美国中文是选修课：不要“抢戏” ，我们是配角，不是
13、主角，通过所有汉语老师的努力，我们一定会成为主角！美国学校结构布局：主要负责人：教育局长，校长，校长助理，顾问，教务秘书邮件：美国交流及通知基本上都是通过邮件，包括和孔院的交流，请及时检查邮件。如果没有收到学校的群发邮件，说明没有被加到邮件列表中，请及时向教学助理反映。熟悉学区和学校的网站，所在学校的学校政策、入职手册、职员指南、校历，不要做“伸手党” 。准时：上班（尤其是依靠学区派车接送的老师） 、开会、午餐。上班职业化上班时间一定要注意形象请假：可以学习网站查看相关情况的处理方式。当某位老师请假时，学习需要从校外安排代课老师，所以要准备备用材料给代课老师，可以参考其他美国同事给代课老师准备
14、的材料，比如学校的西班牙语老师。同事交流：观察其他老师做计划；与班主任和其他老师通力合作。学校管理纪律：不要有身体接触；不要摔门而走；保持冷静，永远不要体罚学生；学校的规定；与家长和校长交流；相关问题学校有统一的处理方式，比如学生手机问题，可以在学习网站看看。班级管理：以正确的方式“抓住”学生行为；认可正确的行为；关注好行为，少关注坏行为（特别的并且积极的赞美是有效的） ；使用亲近政策；在教室走来走去；时常环视教室后方。班级管理提供结构化的“课前准备”：从学生进教室伊始就让他们参与其中；忙于学习的学生是成功的学生。避免“停工”浪费时间：学生都需要有事做所有时间；充裕的时间；提供额外的活动给那些
15、提前完成任务的孩子们。汉语教师如何在美国应对所遇问题：1、独立：用谷歌学习一些背景知识、新的技能，比如做饭和开车。2、灵活处理：学会处理不可预知的事情；不要担心你无法操控的事情。3、 “人”和“事”分开：不会因为一个人的错误而对其有看法。4、有问题不要不好意思问别人，询问任何你不了解的事情：让美国人了解到你刚刚到这里。问题与建议1、 在小学汉语课堂里语言教学和文化教学怎样结合进行？2、 美国的汇总小学汉语教学是否应该以学生的汉语学习兴趣的培养为中心？3、 教师如何与家长进行良好及有效沟通？4、 美国中小学老师每天贝壳时间大约多久？5、 作为志愿者每周的课时量一般多少？是否有一定的标准？6、 为
16、了更快地适应工作，志愿者上岗前是否能给志愿者们进行短期的岗前培训？7、 志愿者在组织社区活动时都要注意哪些方面？8、 志愿者似乎只能被迫接受学校的各种规则，所以志愿者在国外是什么地位的？什么时候合适去为自己争取权益？* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 2015 汉办志愿者教师培训教育之桥 Education Bridge课程时间 2 小时 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 6 班 主要记录人 杜龙会、付柳、阳江玲、肖登怡课堂内容一、介绍西肯塔基大学近几年孔子学院
17、汉语教学发展概况和成就。二、经验分享：1.要注意自己言行，因为汉语志愿者代表的中国、汉办、孔子学院以及自己，要随时注意自己的言行和形象。2.美国和美国学生的特点：美国是一个大众思想开放的国度，多源文化并存，学生学习核心课程，非常重视对知识的获取以及课内和课外相结合的学习模式。3.一个专业的汉语教师的职业素养：取一个专业的英文名；明确汉语课在美国教育体系中的地位（选修课） ；美国学校结构布局；有问题和疑问需要寻求帮助时切忌越级；及时查收邮件，确保自己在学校的信息交流群里；熟悉学区和网站；尽量适应学校的上课方式：做到准时到场，着装职业化；不在工作时间午睡；请假前做好准备，如准备教具和教材，以方便代
18、课老师工作；与同事多交流，向他们寻求帮助；学校管理和班级管理注意事项；提前做准备，让学生从进教室伊始就能参与其中，避免浪费学习时间；采取灵活、独立的方式处理所遇到的问题， “人” 、 “事”分开。教师和学生应该有明确的师生关系，一视同仁。问题与建议老师课程准备十分充分，逻辑严密，给了很多实际的建议以及注意事项，收获颇丰。1.存在的疑问是本课程主要是围绕西肯塔基大学孔子学院为例，对美国别的学校的具体情况不太了解，希望能看到更多的案例分析，从而吸收更多的经验。2.希望课程安排可以适当给听众缓冲和消化的时间，连续三小时的课程，学生处于疲惫状态，不能很好地接收信息和知识。* 字体请统一使用宋体五号字体
19、 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 2015 汉办志愿者教师培训文化之桥课程时间 5 月 28 日星期四 15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 七班 主要记录人 王嘉天课堂内容1、 西肯塔基州孔子学院整体情况。2、 孔子学院志愿者在孔子学院的低位，首先代表中国，然后汉办，孔子学院，你的大学你的家庭最后才是你自己，所以一定要摆正自己的地位，要以谦虚的态度。同时，汉语在美国教学中的地位也同在中国教学有很大不同。3、 美国学生的思维方式与中国学生的思维方式不同，他们在学习过程会
20、更多地挑战老师的地位。面对这样情况我们汉办志愿者在所在孔子学院应该用什么样的态度面对学生以及我们应当使用什么样子的教学方式。4、 汉语教师应该有什么样子的职业素养，坚定信念等，个人签名的重要性和邮件对日常工作生活的重要性。5、 日常教学中应该注意什么问题，从日常的穿着等一些点滴小事到和同事的关系等。6、 班级学校日常管理应当注意的问题。7、 学校的结构和日常安排问题与建议问题：1、 老师问一下大学的孔子学院和州的孔子学院一样吗？2、 听说有在社区教汉语的岗位是真的吗？建议：老师讲解非常有意义可是听着稍微有些空，最好有些视频。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送
21、到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听课笔记课程名称 文化之桥课程时间 5 月 28 日15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯大学孔子学院外方副院长记录班级 八班 主要记录人 闫磊课堂内容于老师通过自己在西肯塔基大学孔子学院多年培训和管理新教师的经验，向我们介绍了肯塔基州和美国对外汉语教育现状，并且用真实案例给我们分析了作为一名合格的汉语教师需要的职业素养。在肯塔基州，通过汉办孔院汉语教师的不懈努力，汉语推广事业蒸蒸日上。选修汉语的学生越来越多，并且有更多的中文教师获得了肯塔基州教师资格证。我们应该对中文和中国文化的传播抱有信心。但是同时我们也应该时刻注意作为代表中国对
22、汉语教师志愿者，我们应该保持教师的职业素养，适应赴任国所持有的工作原则，不要犯低级错误。我们需要对自己的学生进行课堂纪律管理，并且处理好与同事与上级之间的关系。在遇到问题时，要谦虚向同事请教，尽量以礼貌的方式不要打扰其他人的私人时间。比如，可以把问题写在纸条上，给同时看，一定会遇到一个耐心的人帮助你。在处理与上级关系时，要知道通过邮件的方式联系，并且了解美国学校结构布局，不要越级请示，不要忘记自己作为选修课老师的身份。只有做好自己的份内工作，做好自己，才能赢得更多的关注和肯定。在善于询问身边朋友时同时，还需要学会利用网络工具，在相关网站上查询信息，不要做“伸手党“。 在这一节中主要介绍了对汉语
23、教师的职业素养的要求，其中还涉及到准时和着装职业化。无论是上班还是开会、午餐，都应该注意准时，这样才能给校方留下好印象，因为美方校方或主管可能会很不留情面地指出来。着装职业化主要指得是，不能穿超短裙。具体要求请查看当地教师的仪容仪表，自行调整，一开始应以保守为宜。另外，不能午睡，上班时间一定要注意形象。如果老师生病或有事不能上课，应提前查看学校网站的相关情况的处理方式。建议：应该提前请假，并且最好在第一周就准备好自己的“替补文件“，交与替补老师，帮助自己完成汉语课。这里应注意指导语使用英文，简单明了，比如可以播放中国电影等。随后，老师展示了美国中小学教师的课程表，都安排很紧，课间休息时间很短。
24、汉语教师只能利用自己的备课时间观摩其他教师的课堂。在美国遇到问题，建议向当地教师请教，多观察其他老师是如何做计划的，与班主任通力合作。美方学校的管理纪律中，对教师的要求有：和学生没有身体接触，不要摔门而走，保持冷静，不要体罚学生。具体的管理规定请参照学校统一的处理方式。在班级管理方面，教师应该多鼓励学生好的行为，少关注学生不好的行为。时常在教室里走来走去、环视教室后方、从学生一进教室开始就让他们参与到教学活动等等都是有效的管理方法。教师也应该准备充分，提供额外的活动给提前完成的学生。总的来说，汉语教师在美国遇到问题首先应该思考如何自己独立解决问题，灵活处理，不懂就问。问题与建议于圣惠老师的讲座
25、了介绍了很多关于美国中小学的管理体制和课堂管理的建议，提到的都是我们去了美国之后会遇到的现实问题，非常实用，希望其他批志愿者的培训也延续类型主题的讲座，很有帮助。问题和意见：大厅两侧的PPT 屏幕上的字看不清楚，建议用挂幕。于教授讲座时中文夹杂英文，不太舒服，最好全是英文或者中文。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 5/28 15：00-16：00 主讲人 于圣慧主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方院长记录班级 9 班 主要记录人 顾佳琪、梁乔羽课堂内容于圣慧女士作为美国西肯
26、塔基大学孔子学院外方院长，为志愿者们上了生动的文化之桥课。首先，她介绍肯塔基大学的基本情况，45 个老师，1、2 万学生，2800个考过 yct，取得了很大的成就。老师可以取得州教师资格证，这是西肯塔基大学的特别之处。他们在文化传播方便，有文化体验车，让不方便来孔院体验中心的人体验。接着，她介绍个人经验：1.老师要注意自己的行为,保持教师的专业素养2.学生没有学，老师就要调整教学。told 不等于 learned 3.Students first。Decisions all about students 4.make Procedure consistent first day.tell st
27、udents How many rules aren there in the class 5.Learn from college .hou to ask? Do you have 2minutes?6.correct Teacher position7.Treat you as a professional not a student8.Prepare substitute folder .simple in English ,movie 9.Call parents with details 10.Keep your eyes on everybody 11.Check spelling
28、 12.Walk around the Class the solve 最后，于圣慧女士认为，汉语教师在美国遇到问题时，应该独立并灵活处理，有问题不要不好意思问别人，询问任何不了解的事情。问题与建议于圣慧女士讲座的特别之处在于：她讲座的内容具有很大的现实意义，让我们这些即将去国外赴任的志愿者了解了赴任国的情况，在培训过程中充分准备。不足之处在于：首先，她的讲座给人很大的压力感，让志愿者心里特别紧张。其次，她的语言中英掺杂，个人不是特别喜欢。最后，整个讲座的氛围一直很紧张，互动很少。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听
29、课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 10 班 主要记录人 唐聿璨课堂内容1 介绍该孔院目前发展的现状，展望发展前景。2 提醒孔院志愿者由于身份的特殊，其代表的是中国、国家汉办、孔子学院、毕业学校、家庭和个人，所以应严格要求自己的一言一行。3 介绍美国文化的特点和美国学生的特点。4 提醒志愿者们对待学生要公平，且需明确自己的原则，具体在教学开始阶段多像有经验的同事请教，提前避免一些问题的出现。5 交流汉语教师的职业素养，提醒志愿者教师注意英文名字、美国学校结构设置、汉语教学的目前地位、邮件收发、教学问
30、题处理、穿着、时间观念、请假等问题。6 提醒志愿者们支援工作并不轻松，应有所准备。7 关于学校纪律管理和班级管理的一些具体方法的交流和经验传授。8 总结汉语教师在美国如何应对所遇问题，要求志愿者们在支援生活中独立、灵活处理问题、把“人”和“事”分开对待、在面对问题时应主动以谦卑的姿态请教别人。问题与建议1 如果要成为一名海外汉语教师，可以具体从哪几个方面来提升自己的能力，或者说，有无资源或者材料可以借鉴学习，来更好地面临汉语国际教育推广带来的挑战？2 于老师的讲座实用性很强，且每条建议都是从实际出发，有很强的操作性，类似的讲座能否在接下来的学习中多多安排？3 能否给学生更多互动的机会，让学生能
31、够在有限的课堂时间内更为高效地解决自身的疑问？* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 5 月 28 日 星期四 15:00-16:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 11 班 主要记录人 何宏亚，刘塔娜课堂内容本次讲座共包括以下几方面内容：一 介绍了美国西肯塔基大学孔子学院在美国的主要成就，其中包括 2010 年至今其孔院学习汉语人数不断增加；该孔院汉语学习者在全美占比 17.5%等。另外该校孔子学院极具创新地以文化体验移动车的方式传播着中国文
32、化。二.于老师重点讲解了跨文化交际经验以及汉语教师的职业素养，包括以下几个方面：1. 了解英文签名的重要性；2. 了解中文课在美国作为选修课的情况，摆正心态；3. 熟知美国学校结构的布局，熟悉工作报告流程，熟练运用英文邮件；4. 注意守时、职业化着装、个人形象等细节问题；5. 调整自己的心态和身体状况，适应美国的高强度工作；6. 善于独立解决问题和与同事沟通；7. 明白美国同事的处理问题的思维并与之适应。问题与建议问题 1：在美国，老师如何维持与家长的关系？老师和家长之间的关系和中国比最大的不同是什么？问题 2：中国教师对于国外课堂规则制定的灵活程度应该如何掌握？建议 1：于老师在讲课过程中如
33、果能结合具体情况让我们有更多的思考空间而不是 直截了当的告诉我们答案可能会对中美教育方面的差异理解的更加深刻；建议 2：于老师如果能用视频等方式来对比中美教育及文化的差异可能会更加形象。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到 2015 下半年赴孔子学院志愿者培训听 课 笔 记课程名称 文化之桥课程时间 15:0016:00 主讲人 于圣惠主讲人简介 美国西肯塔基大学孔子学院外方副院长记录班级 12 班 主要记录人 覃秋华课堂内容1.介绍西肯塔基大学孔子学院和美国其他地区的孔子学院；介绍美国学生学习汉语的和通过 HSK 的情况。2.于圣惠教授对于赴美志愿者所提出
34、的经验之谈。3.作为汉语教师志愿者，我们代表的是中国、国家汉办、孔子学院、所在的大学、我们的家庭和我们自己，所以在国外要注意自己的一切言行，不要损毁国家和自己的形象。4.美国学生的学习和生活情况介绍：美国的学生有着不同的信仰、思想开放、多远文化。所以我们志愿者对于学生的指导方式应该要多种多样。5.教师应该根据学校要求和学生情况，设立班级的活动规则，要以身作则，让学生遵守行为规则，若违反规则将按条例处罚，对学生要一视同仁，不能心软。6.形成性评价应该以学生为主体，如果学生没有学到知识，教师需要改变自己的教学方法和策略，以适应学生的学习，使学生学有所成。7.汉语教师的职业素养：美国的汉语教师不仅需
35、要有专业知识，职业道德，更要做好本职工作，课前备课，认真上课，课后修改作业。在着装和行为规范上要符合教师这一职业形象。要守时，不在上班时间午睡，不随意请假。8.在美国，中文是选修课，所以不要把自己当做学校的主角，遇到麻烦应事先和同事商量对策，找当地老师咨询意见，而不应该因为小事情去麻烦学校的校长。志愿者应该秉承吃苦耐劳的精神，不抱怨学校的工作和生活中的琐事。9.学校管理纪律问题：明白美国中小学学校的规章制度，作为一名汉语教师，要明白什么事情可以做什么事情不能做；在管理学生方面要使用亲近策略等。10.汉语教师在美国如何应对所遇问题：要独立和灵活处理，确实需要帮忙的时候请教他人。问题与建议希望以后的讲座能像于圣惠教授一样，能针对汉语教师志愿者在国外的工作和学习提出建议和意见，帮助志愿者了解和解决一些实际性的问题。* 字体请统一使用宋体五号字体 * 各班班长须于当天晚 24 点前发送到
